База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 3. Ребустарҙы сис.
- Расположите в правильном порядке слои материковой земной коры, начиная с самого верхнего.
- 10. Темные породы и лес сильнее нагреваются солнцем, чем ледники и снега.
- 9. Муссоны — это ветры, которые влияют на климат, меняя свое направление по сезонам.
- 8. Рельеф местности (например, горные хребты) может влиять на распределение осадков.
- 7. Близость к океану делает зиму более мягкой, а лето более прохладным и влажным.
- 6. Океанические течения не оказывают никакого влияния на формирование климата побережий.
- 5. В горах климат всегда теплее, чем на равнинах, расположенных на той же широте.
- 4. Чем ближе к экватору, тем угол падения солнечных лучей меньше, и климат холоднее.
- 3. Количество солнечного тепла, поступающего на поверхность Земли, зависит от географической широты.
- 2. Главный климатообразующий фактор — это близость или удаленность от крупных промышленных центров.
- 1. Погода может меняться несколько раз в день, а климат остается неизменным на протяжении десятилетий.
- 10. Метеостанции ведут непрерывные наблюдения за состоянием атмосферы.
- 9. Метеорология — это наука, изучающая климатические изменения.
- 8. Перемещение воздушных масс является главной причиной изменения погоды.
- 7. Главная причина изменения погоды — это вращение Земли вокруг своей оси.
- 6. Облака образуются при охлаждения насыщенного водяным паром воздуха и конденсации пара.
- 5. Чем выше температура воздуха, тем больше в нём может содержаться водяного пара.
- 4. Ветер всегда дует из области низкого давления в область высокого давления.
- 3. Атмосферное давление измеряется в градусах (°С).
- 2. К основным показателям погоды относятся температура воздуха, влажность, атмосферное давление, ветер и облачность.
- 1. Погода — это состояние тропосферы в данном месте в данное время.
- Electrical energy is stored and released by .... .
- На расстоянии d = 35 см от рассеивающей линзы располагается предмет. А его изображение удалено от линзы на f = 7 см. Определи высоту изображения, если высота предмета h = 6 см.
- 88. Сторона квадрата равна 12√2. Найдите радиус окружности, описанной около этого квадрата.
- 87. Сторона квадрата равна 8√2. Найдите радиус окружности, описанной около этого квадрата.
- 86. Угол А трапеции ABCD с основаниями AD и BC, вписанной в окружность, равен 62°. Найдите угол В этой трапеции. Ответ дайте в градусах.
- 85. Угол А трапеции ABCD с основаниями AD и BC, вписанной в окружность, равен 79°. Найдите угол В этой трапеции. Ответ дайте в градусах.
- 84. Угол А трапеции ABCD с основаниями AD и BC, вписанной в окружность, равен 54°. Найдите угол В этой трапеции. Ответ дайте в градусах.
- 2. Подготовь рассказ о своих наблюдениях и добрых делах в природе. Попроси взрослых записать твой рассказ.
- 5. В соревнованиях по стрельбе из лука вероятность попадания случайным выстрелом в десятиочковую зону равна 0, 2, а вероятность попадания в зону, за которую даётся 9 очков, такая же, как и в зону, за которую дают 8 очков, — 0, 3. Чтобы пройти в следующий этап, лучнику необходимо за два выстрела набрать 19 очков. Найди вероятность того, что лучник пройдёт в следующий этап.
- 5. Собственная скорость катера 13,9 км/ч. Скорость течения реки 1,4 км/ч. Катер шёл 2 ч против течения реки и 3 ч по течению реки. Какой путь прошёл катер за всё время движения?
- 4. Витя прочитал 56 страниц, что составило 7/12 книги. Сколько страниц было в книге?
- 3. Решите уравнение: а) у – 2/7 = 5/6; б) 6х + 3,8 = 20,6
- 2. Вычислите площадь прямоугольника, если его ширина 7,4 см, а длина вдвое больше.
- 1. Вычислите: 8,71 + (359 – 63,8) : 14,4
- никем не ... тронутый завтрак (раздельно) или (слитно) Для выбора нужного варианта ты можешь использовать клавиши
- Перед тобой шесть треугольников. Выбери треугольник, в который вписана окружность.
- 2. Put the words in the correct order
- 1. Write the missing letters
- 5. Решите уравнение: 0,4(7х + 3) = 1,6-(4-3x).
- 4. В первом контейнере было в 5 раз больше упаковок, чем во втором. Когда из первого контейнера взяли 32 упаковок, а во второй добавили 20 упаковок, то в обоих контейнерах упаковок стало поровну. Сколько упаковок было в каждом контейнере вначале?
- 3. Отметьте на координатной плоскости точки S (0; -3), S (-2; 4) и T (6; 2). Проведите прямую ST. Через точку S проведите прямую m, параллельную прямой ST, и прямую n, перпендикулярную прямой ST.
- 2. В оранжерее растёт 60 роз. Количество гвоздик, растущих в этой оранжерее, составляет 25% количества роз и \(\frac{2}{3}\) количества растущих в ней тюльпанов. Сколько гвоздик и сколько тюльпанов растёт в оранжерее?
- 1. Найдите значение выражения:
- 9 Тип 9 Решите уравнение 13х – 13 = 25+ 11x.
- 8 Тип 8 Найдите значение выражения (√5+9)² - 18√5.
- 7 Тип 7 Какое из данных ниже чисел принадлежит отрезку [3; 4]?
- 6 Тип 6 Вычислите: 1/2 - 9/25.
- 13. Чугунный шар имеет массу 4,2 кг при объёме 700 см³. Определите. Имеет ли этот шар внутри полость? Плотность чугуна 7000 кг/м³.
- 12. Плоскодонная баржа получила пробоину в дне площадью 200 см³. С какой силой нужно давить на пластырь, которым закрывают отверстие, чтобы сдержать напор воды на глубине 1,8 м?
- 11. Установите соответствие между учёными и явлениями, изучением которых они занимались. К каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию второго и запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. ФИЗИЧЕСКИЕ ЯВЛЕНИЯ УЧЁНЫЕ A) Архимед Б) Блез Паскаль B) Исаак Ньютон передача давления жидкостями A Б B 1) механическое движение 2) растяжение и сжатие тел 3) поведение тел в жидкости 4) движение частиц, взвешенных в жидкости
- 10. Три тела одинакового объема полностью погружены в одну и ту же жидкость. Первое тело оловянное, второе тело свинцовое, третье тело деревянное. На какое из них действует меньшая архимедова сила? 1) на оловянное 2) на свинцовое 3) на деревянное 4) на все три тела архимедова сила действует одинаково
- 9. Какое давление оказывает столб воды высотой 10м? 1) 9,8 Па 2) 9800 Па 3) 1000 Па 4) 98 000 Па
- 8. С какой силой притягивается к земле тело массой 5 кг? 1) 5H 2) 49Н 3) 5кг 4) 49кг
- 7. Тело объемом 20 см³ состоит из вещества плотностью 7,3 г/см³. Какова масса тела? 1) 0,146 г 2) 2,74г 3) 146 г 4) 2,74 кг
- 6. Каков объем жидкости в мензурке? 1) 20 см³ 2) 35 см³ 3) 25 см³ 4) определить невозможно
- 5. Тело сохраняет свои объем и форму. В каком агрегатном состоянии находится вещество, из которого состоит тело? 1) в жидком 2) в твердом 3) в газообразном 4) может находиться в любом состоянии
- 4. В каком случае в физике утверждение считается истинным? 1) если оно широко известно 2) если оно опубликовано 3) если оно высказано авторитетными учеными 4) если оно многократно экспериментально проверено разными учеными
- 3. Что является основной единицей массы в Международной системе единиц? 1) килограмм 2) ватт 3) ньютон 4) джоуль
- 2. Автомобиль за 0,5 час проехал 36 км. Какова скорость автомобиля? 1) 18 км/ч 2) 72 км/час 3) 72 м/с 4) 18 м/с
- 1. Что из перечисленного относится к физическим явлениям? 1) молекула 2) километр 3) плавление 4) золото
- 5. Спираль электрической плитки мощностью 600 Вт состоит из сплава, удельное сопротивление которого 1,2 Ом*мм²/м. Длина проволоки 5 м, её сечение 1 мм². Найти напряжение, подаваемое на плитку.
- 4. Определите мощность, потребляемую первой лампой, если R1= 10 Ом, R2= 6 Ом, R3= 10 Ом, а вольтметр показывает 30 В.
- 3. Чему равно сопротивление электрической печи, если в течение 1 мин при силе тока 4 А выделяется 28,8 кДж теплоты?
- 2. Электрическая печь потребляет мощность 6000 Вт при силе тока 50А. Определить напряжение тока, питающего печь и сопротивление печи.
- 1. Определите по схеме общее сопротивление данного участка цепи и силу тока в неразветвлённой части цепи, если R1= 2 Ом, R2= 8 Ом, а вольтметр показывает 8 В.
- 1) x²-6x≤0; 2) x²-6x≥0; 3) x²-36≤0; 4) x²-36≥0.
- 1) x²-8x<0; 2) x²-64<0; 3) x²-8x>0; 4) x²-64>0;
- 1) x²-4<0; 2) x²-4>0; 3) x²+4>0; 4) x²+4<0;
- 1) x²-1≥0; 2) x²+1>0; 3) x²-1≤0; 4) x²+1≥0;
- 1. Выполните задания для работы в паре. 1) Какие цепи загрязнения могут возникнуть в этих случаях? Продолжите схемы и устно объясните их. a)
- A mouse is ___ than a rat.
- Write the solution to the following mathematical expressions.
- Укажите только то, что входит в план морфологического анализа частицы. В ответе запишите в порядке возрастания цифры (без пробелов).
- 4. Вставить пропущенные буквы. Расставить знаки в конце предложений. Мы с друз. в ями х о дили в лес после дождя До чего здесь много грибов А где же яго ды яго ды тся от лю-
- 3. Выписать из данных предложений подлежащее и сказуемое. Вставить пропущенные буквы. Ночью раздался страшный треск. К утру река вздулась. Около леса в о да затопила дом лесника. Семья лесника сп. салась на крыше. Скоро в небе загудел вертолёт. Лётчики спасли людей.
- 2. Дописать в данные предложения подходящее подлежащее. Подчеркнуть главные члены предложений. Ярко светит весеннее _______. Пускаются нежные _______. Весенний воздух пахнет свежестью. Весело _______ на улице. Прозрачные _______ журчат и бегут в реку.
- A. Форма листа 1) перисто-лопастная 2) перисто-раздельная 3) перисто-рассечённая 4) цельная
- Коля стер некоторые цифры в примере на доске и написал вместо них буквы. Вместо одинаковых цифр он написал одинаковые буквы, а вместо разных цифр — разные буквы. Помоги Маше догадаться, какие цифры были на доске. AA + 2 = BEE + 1
- Решите уравнение: 1,2x – 0,6 = 0,8x – 27
- Найдите значение выражения: 36:1\frac{2}{7} - 19,8 + 2\frac{5}{6}
- Часть 2. Дайте полный свободный ответ на вопрос: 1. Назовите не менее трёх признаков отличающих строение Пресмыкающихся от Млекопитающих. 2. Перечислите черты приспособленности птиц к полету во внешнем строении.
- 10. Установите соответствие между видом животного и особенностью строения его сердца. ВИД ЖИВОТНОГО А) прыткая ящерица Б) жаба В) озёрная лягушка Г) синий кит Д) серая крыса Е) сокол сапсан ОСОБЕННОСТЬ СТРОЕНИЯ СЕРДЦА 1) трехкамерное без перегородки 2) трехкамерное с неполной перегородкой 3) четырехкамерное 11. Установите последовательность появления групп хордовых животных в процессе эволюции: 1) Млекопитающие 2) Пресмыкающиеся 3) Рыбы 4) Птицы 5) Амфибии
- 8. Что обозначено на рисунке цифрой 3? 1) ложноножка (псевдоподии) 2) цитоплазма 3) пищеварительная вакуоль 4) ядро Выберите три правильных ответа из шести и запишите в виде последовательности цифр: 9. Выберите признаки характерные для семейства кошачьих 1) подушечки на лапах 2) не заботятся о потомстве 3) хорошо видят ночью 4) в большинстве питаются падалью 5) втягивают когти при ходьбе 6) воют по ночам
- 4. Внутренний скелет - главный признак 1) позвоночных 2) насекомых 5. Чем отличаются земноводные от других наземных позвоночных? 1) расчлененными конечностями и разделенным на отделы позвоночником 2) наличием сердца с полной перегородкой в желудочке 3) голой слизистой кожей и наружным оплодотворением 4) двухкамерным сердцем с венозной кровью 6. К какому классу относят позвоночных животных имеющих трехкамерное сердце с неполной перегородкой в желудочке? 1) пресмыкающихся 2) млекопитающих 7. К какому отряду относят слона 1) куньи 2) ластоногие
- Выберите 1 правильный ответ на вопрос: 1. Укажите признак, характерный только для царства животных. 2. Животные какого типа имеют наиболее высокий уровень организации? 3. Какое животное обладает способностью восстанавливать утраченные части тела?
- Подбери подходящую пару для слова «лось» так, чтобы изменилась форма представления информации. Выбери верный вариант.
- 1. Выберите правильный вариант ответа. 1) К какому типу экологических проблем относится изменение климата? А.глобальная Б. региональная В. локальная Г. международная 2) Что помогает бороться с истощением природных ресурсов? А. увеличение добычи угля и нефти В. строительство новых заводов без фильтров Б. безотходные технологии Г. расширение площадей для распашки степей 3) Какой пример иллюстрирует решение экологической проблемы? А.строительство нового завода В. распашка степей под поля Б. посадка леса на месте вырубки Г. создание мусорной свалки 2. Подчеркните правильные утверждения о глобальных экологических проблемах. 1) Глобальное потепление вызвано увеличением количества парниковых газов в атмосфере. 2) Разрушение озонового слоя не влияет на здоровье людей. 3) Загрязнение почвы не влияет на качество продуктов питания. 4) Разведение редких животных в питомниках помогает сохранить виды от вымирания. 5) Использование ветряных электростанций увеличивает загрязнение воздуха. 6) Рациональное природопользование помогает сохранить природные богатства для будущих поколений.
- 1. Выберите правильный вариант ответа. 1) К какому типу экологических проблем относится мусор во дворе школы? А.глобальная Б. региональная В. локальная Г. международная 2) Что из перечисленного является источником загрязнения воздуха? А. выхлопные газы автомобилей В. выдыхаемый людьми углекислый газ Б. озон Г. дождевая вода 3) Что помогает сократить загрязнение воды? А. использовать больше пластика В. сбрасывать отходы в реки Б. строить очистные сооружения Г. вырубать леса у рек 2. Подчеркните правильные утверждения о глобальных экологических проблемах. 1) Вырубка лесов приводит к исчезновению многих видов животных и растений. 2) Пластик разлагается в природе за 1-2 года. 3) Озоновый слой защищает Землю от ультрафиолетового излучения. 4) Использование солнечной энергии не вредит окружающей среде. 5) Истощение природных ресурсов не является проблемой, так как они восстанавливаются быстро. 6) Рациональное природопользование - это использование ресурсов без учёта последствий.
- России, расположите перечисленные города в порядке увеличения продолжительности светового дня 1 декабря, начиная с города с наименьшей продолжительностью светового дня.
- Fill in the gap with the Past Simple form of the verb in brackets. At the age of 23, she ____ (become) a teacher.
- В каком разделе программы Тандер-Склад можно распечатать штрих-код магазина?
- 2. Put the words in the correct order 1. will / be / like / the weather / What / on Saturday? 2. cold / It / be / tomorrow / will / Moscow / in. 3. Orenburg / snowy / It / won't / be / in / weekend / at / the. 4. What / be / in / New York / will / the weather / like? 5. It / be / won't / cloudy / the / in / evening / today.
- 1. Write the missing letters windy boots jeans sunglasses swimsuit
- Климат.
- Погода.
- Стоимость какого товара не будет включена в состав ВНП России?
- 10. Vocabulary. Types of holiday. a) What type of holiday is each advert (A-E) about? - beach holiday - cruise - safari - sightseeing tour - activity holiday b) What's your favourite type of holiday? Where do you usually go? Where did you go last summer? Have you ever been to other countries? 2. What is your favourite way of travelling? by coach / motorbike / train car / ship / bike / plane / air BUT on foot
- Вставьте пропущенные буквы, где это необходимо. Объясните свой выбор. 1. пр..ехать к дому 2. бе..шумный лес 3. заг..релый мальчик 4. о завтрашн..м дне
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.