База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Вероятность выпадения двойки на кубике равна 1/6. Какое количество раз выпадет двойка, если кубик подкинуть 480 раз?
- 101. Ученик держит в руках портфель. Совершается ли при этом механическая работа?
- 100. Шарик массой 250 г плавает на поверхности воды. Определите объём части шарика, находящейся под водой.
- 12.Кто из правителей открыл эпоху дворцовых переворотов? 1) Петр II; 3) Елизавета Петровна; 2) Анна Иоанновна; 4) Екатерина І.
- 11. Венцом петровских преобразований в науке и просвещении стал(о): 1) указ об учреждении Академии наук и художеств; 2) открытие первого русского музея-Кунсткамеры; 3) формирование системы профессионального образования 4) указ об организации государственной горно-разведывательной службы
- 10. Первая печатная газета в России называлась: 1) «Четьи-Минеи»; 3) «Ведомости»; 2) «Апостол»; 4) «Часослов»
- 9. В 1721 г. произошел (о): 1) заключение перемирия с Турцией; 3) заключение Ништадтского мира 2) морское сражение у острова Гренгам; 4) разгром шведской эскадры у мыса Гангут
- 8. Рекрутская повинность — это: 1) обязанность крестьян работать на казенной мануфактуре; 2) выставление определенного количества людей из податного сословия для обслуживания нужд армии; 3) государственный налог с крестьян на содержание армии; 4) обязанность податного сословия выставлять от своей общины определенное количество солдат
- 7. Чем известен в русской истории 1703 год? 1) произошло сражение под Нарвой ; 3) был заложен Санкт-Петербург; 2) русские войска овладели штурмом крепостью Нотебург; 4) Дания вышла из войны со Швецией
- 6. Главная причина Северной войны: 1) борьба за выход в Северное море ; 2) борьба против владычества шведов на Балтике; 3) вторжение шведов на территорию Украины; 4) разгром союзников России в борьбе против Швеции
- 5. В ходе церковной реформы Петр І: 1) упразднил патриаршество; 2) конфисковал обширные владения церкви; 3) отделил церковь от государства; 3) изменил летосчисление
- 4. Определите событие, которое произошло позже других. 1) Крестьянская война под предводительством Е.И.Пугачева; 2) Великое посольство, направленное Петром І в Западную Европу; 3) Семилетняя война ; 4) Северная война.
- 3. В каком году Крым был присоединен к России: 1) 1721 г; 2) 1741 г; 3) 1783 г.; 4) 1791 г.
- В понедельник пловец проплыл во время тренировки 6500 м, а во вторник он проплыл на 30% больше. На сколько метров больше проплыл пловец во вторник, чем в понедельник?
- В упаковке 20 ручек. Какое наименьшее количество таких упаковок нужно купить, чтобы обеспечить ручкой каждого из 950 участников олимпиады по математике?
- Принтер напечатал 208 страниц за 8 минут. Сколько страниц напечатает этот же принтер за 5 минут?
- 4*. Прочитай. Обозначь в словах ударение. Отметь ряд, в котором ударение во всех глаголах падает на последний слог.
- 3. Прочитай. Найди глаголы в прошедшем времени в единственном числе и укажи над ними род. Думал, случайный ветерок шевельнул старым листом, а это вылетела первая бабочка. Думал, в глазах это зарябило, а это показался первый цветок. (М. Пришвин)
- 2. Прочитай. Отметь слова, которые в единственном числе изменяются по родам. Укажи над ними часть речи.
- 1. Прочитай. Отметь верные утверждения. Глаголы в прошедшем времени изменяются: по числам по родам по родам в единственном числе по лицам
- Выполните синтаксический разбор предложения. Твои ха-ха-ха здесь совсем не уместны.
- На рисунке представлена диаграмма Эйлера, описывающая случайные события А и В в некотором случайном опыте. Точками обозначены все элементарные события, и рядом с каждой точкой указана вероятность соответствующего события.
- Activity 8. Complete the sentences
- 1. Из 2. поэ 3. т-ва
- 6.2. Запиши по одному названию произведений А.П. Чехова и М.Ю. Лермонтова.
- 6.1. Выбери верное утверждение.
- Выберите два признака обморожения
- 3 a) ∕ ⁄ ∕; б) ∕ − ∕; в) ∕ • ∕; г) 5ª⁻ª− 2⁺⁴⁻⁺ + 3ª.
- 2 a) 9,54 • 10; б) 35,1 • 0,01; в) 28,43 ÷ 10; г) 32,48 ÷ 0,1.
- 1 a) 76,4 + 9,724; б) 17,81 - 9,5; в) 9,5 • 3,6; г) 2,66 ÷ 3,8.
- Изучите данные приведённой ниже таблицы и ответьте на вопросы. Зафиксированные вымирания животных за период с 1600 года до настоящего времени | Таксон | Материки | Острова | Океан | Всего | Общая доля вымерших видов, % |--------------------|----------|---------|-------|-------|----------------------------| | Млекопитающие | 30 | 51 | 4 | 85 | 2,1 | | Птицы | 21 | 92 | 0 | 113 | 1,3 | | Рептилии | 1 | 20 | 0 | 21 | 0,3 | | Амфибии | 2 | 0 | 0 | 2 | 0,05 | | Рыбы | 22 | 1 | 0 | 23 | 0,1 | | Беспозвоночные | 49 | 48 | 1 | 98 | 0,01 | 13. К какому таксону из представленных в таблице относят вымершего в 2000-х годах Пиренейского козла? 14. Какая общая доля видов амфибий вымерла за указанный период? 15. Почему островные виды рептилий более уязвимы по
- 12. Приведите по три примера животных, относящихся к указанным классам. Запишите их названия в таблицу.
- 11. Установите соответствие между признаком и организмом, для которого он характерен. Для этого к каждому элементу первого столбца подберите позицию из второго столбца. Впишите в таблицу цифры выбранных ответов. | ПРИЗНАК | |-----------------------------------------------------------------------------| | А) у части представителей в развитии имеется стадия куколки | | Б) подавляющее большинство представителей — хищники | | В) тело состоит из головы, груди и брюшка | | Г) способны поглощать только жидкую пищу | | Д) 4 пары ходильных ног | | Е) на голове могут располагаться простые и сложные глаза | | ОРГАНИЗМ | |-----------------|| | 1) Насекомые || | 2) Паукообразные|| Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам: АБВГДЕ
- Рассмотрите рисунок, на котором представлен цикл развития бычьего цепня, и ответьте на вопросы. 9. Какой цифрой обозначен на рисунке взрослый червь? 10. Что происходит с личинками бычьего цепня после их выхода из яиц в кишечнике крупного рогатого скота? Как происходит их дальнейшее развитие?
- 8. Какую функцию выполняет большое ядро у инфузории-туфельки?
- 7. В приведённой ниже таблице между позициями первого и второго столбцов имеется взаимосвязь. | Организм | Органоид | |--------------------|-------------| | Инфузория-туфелька | Большое ядро | | Амёба обыкновенная | ... | Какое понятие следует вписать на место пропуска в этой таблице? 1) ресничка 2) жгутик 3) сократительная вакуоль 4) порошица
- 6. Павел решил выяснить, соответствует ли изображённая на фотографии собака породы карликовый пинчер стандартам для использования её в целях чистопородного размножения в клубе собаководства. Помогите Павлу решить эту задачу, воспользовавшись фрагментом описания стандарта данной породы. Стандарт породы карликовый пинчер (фрагмент) 1. Окрас: однотонный рыжий или чёрный подпалый. 2. Форма ушей: висящие на хряще (полустоячие) или стоячие. 3. Форма хвоста: купированный. Сделайте заключение о соответствии изображённой на фотографии собаки указанным стандартам породы. (Соответствует. Не соответствует)
- Определи, какой из примеров иллюстрирует магнитное действие электрического тока. Выбери правильный ответ из предложенных:
- 480. Спишите, заменяя прямую речь косвенной. Обращайте внимание на правильное употребление личных и притяжательных местоимений. Составьте диалог из 3-4 реплик, включив в него одно из предложений данного упражнения. 1) Шофёр такси уверял: «Я довезу вас до вокзала за пятнадцать минут». 2) Нина спросила подругу: «Таня, ты пойдёшь сегодня вечером на концерт¹?» 3) Коля говорил: «Мой отец — геолог». 4) «Будьте у музея ровно в 11 часов», — предупредил² нас учитель истории.
- Реши задачу. На тренировочной базе «Салавата Юлаева» построен склад для хранения клюшек и экипировки. Объём склада составляет 360 м³. Ширина 15 м, высота 200 см. Найди длину склада. Выбери верный вариант.
- Complete the text with the past simple form of the verbs in the box. ask be be clean come give start want The Generous Footballer French international footballer Olivier Kapo 1) ______ to the UK to play for Birmingham City in 2007. At the same time, a local boy called James McPike 2) ______ work at the football club and one of his jobs 3) ______ cleaning Kapo's football boots. For a year, he 4) ______ them after every match. At the end of the year, he 5) ______ Kapo for a souvenir. He 6) ______ to keep the star's football boots. In fact, Kapo 7) ______ him a much better gift: his Mercedes sports car! James 8) ______ amazed.
- 4. Отрезки BN и ED пересекаются в их середине. Докажите, что EN || BD.
- 2. Постройте прямоугольный треугольник по катету и прилежащему к нему острому углу.
- 1. На рисунке d || b, ∠3 = 102°. Найдите остальные семь углов.
- 6. Что понимается под остановочным путем?
- 5. Что относится к немеханическим транспортным средствам?
- 4. Какие транспортные средства относятся к легковым транспортным средствам?
- 3. Какие транспортные средства относятся к маршрутным транспортным средствам?
- 2. Что обязан иметь пешеход при движении по обочинам или краю проезжей части в темное время суток?
- 1. Являются ли трамвайные пути и разделительная полоса элементами дороги?
- 8. Вставь числа в «окошки».
- 11.Значение испарения воды растениями. Исключите лишнее.
- 10. Что расходуется при дыхании?
- 9.В каких тканях происходит фотосинтез?
- 8. Выберите неверное утверждение
- 7.С помощью ветра распространяются плоды
- 6.К сухим многосемянным плодам относится
- 5. Какое из соцветий характерно для вишни и примулы?
- 4. Двудомным растением является
- 3. Главные части цветка это...
- 2. Видоизмененным побегом НЕ является
- 1.В какой части стебля имеются ситовидные трубки?
- Возможно ли нарисовать, не отрывая карандаша от бумаги (каждую линию можно провести только один раз), граф, у которого количество нечётных вершин равно 18?
- 2072:518
- 298. Вычисли.
- 297. Составь по данному чертежу задачу и реши её.
- Какая группа объектов природы входит в состав литосферы?
- 1 At 9 pm last night I 2 Which CD 3 He a letter, it was an email. 4 5 I 6 They 7 Which chair 8 My baby brother because in? he was very tired. to? for the bus, it was a taxi. you my room at 8.15 this morning. you at 2 am? Complete the sentences and questions with the past continuous form of the verbs in the box. cry • listen • read • sit • sleep • tidy • wait • write
- Заполни пропуски. Поставь глаголы в н.ф. Определи спряжение. Укажи исключения. Догон_ш_ он смотр_т ( он гладот ( они терп_т ( куша ш( оно гре_т ( он уч_т ( она блет ( они лечат ( спр.), грешся ( спр.), вы броса_т_ ( спр.), они бормоч_т ( спр.), она улыба_тся ( спр.), вздыха_ш_ ( спр.), он стон_т ( спр.), спр.), он верт_т ( спр.), спр.), они ненавид_т ( спр.), спр.), мы вер_м (
- 7. Скорость катера в стоячей воде 11,9 км/ч, а по течению реки - 14,7 км/ч. Найдите скорость течения реки.
- 6. Собственная скорость моторной лодки 23,6 км/ч. Скорость течения реки 2,9 км/ч. Найдите скорость моторной лодки по течению и против течения реки.
- 5. Собственная скорость катера 12,3 км/ч. Скорость течения реки 3,8 км/ч. Найдите скорость катера по течению и против течения реки.
- 4. Скорость катера в стоячей воде 12,3 км/ч. Скорость течения реки 2,8 км/ч. Найдите скорость катера против течения реки.
- 3. Собственная скорость теплохода 32,8 км/ч. Скорость течения реки 3,7 км/ч. Найдите скорость теплохода против течения реки.
- 2. Собственная скорость катера 12,4 км/ч. Скорость течения реки 3,6 км/ч. Найдите скорость катера по течению реки.
- 1. Собственная скорость моторной лодки 17,6 км/ч. Скорость течения реки 2,8 км/ч. Найдите скорость моторной лодки по течению реки.
- 5*. Теплоход плыл 0,5 ч по озеру и 1,4 ч по течению реки. Найдите путь, пройденный теплоходом за всё это время, если собственная скорость теплохода 23,8 км/ч, а скорость течения реки 1,7 км/ч.
- 4. Начертите треугольник PFL, в котором угол FLP равен 130°.
- 3. Объём прямоугольного параллелепипеда равен 3,15 м³, длина 3,75 м, а ширина 6 дм. Найдите его высоту.
- 2. Решите уравнение 3,7a + 15 + 4,1a = 89,1.
- 1. Найдите значение выражения 8,6 · 0,18 – 4,86 : 5,4 + 0,452.
- 6. How did the rabbit feel at the finish line? a) He was angry. b) He was sleepy. c) He laughed with animals.
- 5. Why did the rabbit lose the race? a) He slept. b) He was very slow. c) He lost his way.
- 4. Where did the rabbit have his lunch? a) At home b) Under the tree c) At the finish line
- 3. Раскрой скобки. Преобразуй слова в скобках грамматически. Занеси ответы Пример: Ні! 0) (I) name is Henry. Ответ: (0) ту.
- 3) (2\frac{7}{12}+2\frac{19}{42})\cdot3-64,5:6+4\frac{2}{7}\cdot2,1+1,3\cdot4\frac{1}{6}
- Выполните синтаксический разбор предложения. Твои ха-ха-ха здесь совсем не уместны.
- Размышляем о прочитанном Вы прочитали сказку Сент-Экзюпери «Маленький принц» полностью. О чём эта сказка? Кто её герои? Расскажите о каждом из них. Что в этом произведении сказочного и что реального? О чём узнаёт Маленький принц и мы вместе с ним? О чём рассказал Лис Маленькому принцу? Как более точно вы назвали б что Лис называет «приручением»?
- Можно ли применять результаты оценки профрисков, чтобы подобрать персонал для выполнения определенных работ?
- Вставьте в текст «Размножение пресноводной гидры» пропущенные термины из предложенного перечня, используя для этого цифровые обозначения. Запишите в текст цифры выбранных ответов, а затем получившуюся последовательность цифр (по тексту) впишите в приведённую ниже таблицу. ПРЕСНОВОДНОЙ ГИДРЫ Пресноводная гидра размножается половым способом и (А). В тёплое время года на теле гидр образуются (Б). Эти выросты увеличиваются, на свободном конце их тела обра зуются щупальца и рот, затем подошва. Осенью при наступлении неблагоприятных условий на теле гидры появляются бугорки, в которых образуются (В). На теле гидры образуются как яйцеклетки, так и сперматозоиды, поэтому гидру относят к (Г). ПЕРЕЧЕНЬ ТЕРМИНОВ: 1) Гермафродит 2) раздельнополый организм 3) почка 4) зигота 5) бесполый 6) спора 7) стрекательная клетка 8) половая клетка Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам: A Б B Γ
- На каком из рисунков изображён головной мозг млекопитающего?
- Признак, характерный для позвоночных животных, 1) нервная трубка расположена на спинной стороне тела 2) наличие брюшной нервной цепочки 3) нервные клетки образуют сеть 4) наличие двух нервных стволов
- Человек может заразиться аскаридами, если он: 1) съест сырую рыбу 2) погладит больную собаку и не вымоет руки 3) съест плохо проваренное мясо 4) употребит в пищу немытые овощи
- Насекомые, в отличие от ракообразных и паукообразных, имеют 1) конечности рычажного типа 2) хитиновый скелет 3) одну пару усиков 4) глаза
- Членистоногие, в отличие от других беспозвоночных животных, имеют 1) членистое тело 2) хитиновый покров 3) брюшную нервную цепочку 4) кровеносную систему
- Представитель, какой группы организмов изображён на рисунке? 1) одноклеточных грибов 2) простейших 3) вирусов 4) одноклеточных водорослей
- Выберите один правильный ответ. Задание 1. В чём проявляется сходство клеток грибов, растений и животных? 1) в отсутствии митохондрий 2) в наличии оформленного ядра 3) в наличии пластид 4) в отсутствии клеточной стенки
- 31. Построение дерева каталогов С: \ Документы \ Документация \ Квартал.xls. С: \ Документы \ Документация \ Подписи.txt. Выберите какой цифрой какой каталог или файл обозначен.
- Практическая работа № 5 Технические устройства и практическое применение: гигрометр и психрометр, калориметр, технологии получения современных материалов, в том числе наноматериалов, и нанотехнологии. Цель занятия: Познакомиться с различными техническими приборами и технологиями, применяемыми в повседневной практике и научной работе, а именно с гигрометрами, психрометрами, калориметрами, современными материалами и нанотехнологиями. Описание основных понятий и устройств: 1. Гигрометр и Психрометр: Гигрометр: прибор для измерения уровня влажности воздуха. Используется в метеорологии, строительстве, сельском хозяйстве и других областях. Психрометр: представляет собой комбинацию двух термометров — сухого и мокрого. Мокрый термометр покрыт влажной тканью, и разница температур между сухим и мокрым позволяет определить относительную влажность воздуха. 2. Калориметр: Устройство для измерения теплового эффекта процессов, происходящих внутри вещества. Применяется в химии, биологии, металлургии и пищевой промышленности для изучения реакций, теплопроводности и теплоёмкости материалов. 3. Современные материалы и нанотехнологии: Современная наука занимается созданием новых материалов с особыми физико-механическими свойствами. Одним из направлений являются наноматериалы — материалы, структура которых сформирована на уровне атомов и молекул (размер частицы ≤ 100 нм). Они обладают улучшенной прочностью, легкостью, химической активностью и электропроводностью. Основные виды наноматериалов включают углеродные нанотрубки, графен, металлические и керамические нанопорошки, полимерные композиты и др. Задание: Предложите собственный проект использования любого из перечисленных технических устройств или новейших материалов. Например: Проектирование самодельного гигрометра или психрометра для домашнего использования. Создание простейшей конструкции калориметра для измерения тепловой энергии, выделяемой пищевым продуктом. Предложение идеи применения какого-то конкретного наноматериала в конкретной отрасли (медицина, авиация, энергетика и т.п.). Инструкция по выполнению задания: 1. Выберите одно из предложенных устройств или видов материалов. 2. Составьте техническое обоснование проекта, включающее цели и задачи вашего изделия. 3. Подготовьте чертежи или схемы вашего устройства. 4. Рассмотрите технологию изготовления и необходимые компоненты. 5. Сделайте предварительные расчеты эффективности предлагаемого решения. Пример оформления отчета: Пример отчета о создании гигрометра: Название проекта: Самодельный гигрометр на основе волосяной нитки.
- Match the words to the pictures.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.