База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Российская Федерация — Россия есть демократическое федеративное правовое государство с ... формой правления
- В соответствии с Конституцией РФ права и свободы человека и гражданина могут быть ограничены ...
- Является обязательным условием подачи заявки на претензию по качеству отгрузки с РЦ?
- К методам конституционного права относят ... метод (укажите 2 варианта ответа)
- Субъект, обладающий правом вносить предложения о поправках и пересмотре Конституции РФ, — это ... России (укажите 3 варианта ответа)
- В настоящее время в составе Российской Федерации находится ... субъектов.
- Упростить выражения: Б) (4d + 7)/(14d²) − (2d + 5)/(10d²); Г) (2m + 3n)/(21mn) − (m + 6n)/(15mn).
- Установите правильную последовательность стадий проведения референдума РФ.
- Республики как субъекты РФ устанавливают свои государственные языки ...
- Конституционная правоспособность — это ...
- Установите иерархическую последовательность правовых актов, в которых закреплены положения о правах и свободах личности и их гарантиях.
- Конституционными актами республик в составе РФ являются конституции, а иных субъектов РФ – ...
- Свои собственные конституции имеют ...
- Проверка и восстановление линии государственной границы на местности и обозначение ее пограничными знаками на основе ранее составленных документов — это ... государственной границы.
- Неверно, что к конституционно-правовому статусу краев, областей, городов федерального значения относится наличие у них ...
- Сторона квадрата равна 3 см. Чему равен периметр и площадь?
- Республики в составе РФ могут решать самостоятельно и независимо от Конституции РФ вопросы ...
- Федеративный договор был заключён 31 марта ... года
- Мы в Уфе. А смотрит на Рязань. В смотрит на Омск. С смотрит на Пермь. Как правильно сказать: «Мы в Уфе, а ... смотрит на Рязань»?
- Мы в Уфе. А смотрит на Рязань. В смотрит на Омск. С смотрит на Пермь. Как правильно расставить предлоги «в», «на», «с»?
- №3. Сосчитай: 9 + 4; 9 − 4; 5 − 2; 8 + 4; 12 − 6; 3 + 6; 13 − 10; 1 + 10; 11 − 5.
- №2. На поляне росло 10 сыроежек. Четыре из них сорвала белка. Сколько сыроежек осталось на поляне?
- №1. Вставь пропущенные числа: 11 − … = 9; … − 8 = 5; 3 + … = 9; 6 + … = 12; 13 − … = 8; … + 7 = 15; 1 + … = 4; … − 3 = 9; 3 + … = 11.
- Постройте точки A(−3; 2), B(4; −1), C(0; 5), D(−2; −4). Ответьте: а) какая точка лежит на оси Oy; б) какая точка находится в IV четверти; в) какая точка находится во II четверти?
- 5*. Запиши двузначное число, в котором единиц на 4 больше, чем десятков, а сумма цифр равна 14.
- 4. Используя свойства сложения и вычитания, вычисли устно: (156 + 162) + 138; 15 113 − (200 + 3 113).
- 3. Найди значение выражения: 587 · 706 + (213 956 − 41 916) : 34.
- 2.2. Запиши число, в котором 14 единиц IV класса, 40 единиц III класса, 767 единиц II класса, 406 единиц I класса.
- 2.1. Запиши числа от 4798 до 4806.
- 1. Автомобиль за 4 ч проехал 360 км, велосипедист за 3 ч проехал 54 км. Во сколько раз скорость автомобиля больше скорости велосипедиста? Заполни таблицу.
- 1. Раскройте скобки и найдите значение выражений: а) 3,8 − (1,1 − 2,3); б) (2 3/5 − 0,4) − (3 1/5 − 2,1). 2. Упростите выражение: (a − (a + b) + b) : 3. 3. Решите уравнение: 3,7 + (2/5 − x) = 3,2.
- Решить все примеры на изображении.
- Решить все примеры на фото.
- 4. Прочитай задачу и дополни схему. На две грядки посадили 52 куста клубники. На одну грядку посадили на 8 кустов меньше, чем на другую. Сколько кустов клубники посадили на каждую грядку?
- 3. Запиши с данными числами равенства на деление: а) 4, 8, 34, 2; б) 8, 7, 75, 9, 3.
- Запишите ответ в виде промежутка: а) x > 4; б) −3 ≤ x < 6; в) x ≤ 2; г) −1 < x.
- Подбери подходящие слова для характеристики героев: 1) умный, 2) добрый, 3) ловкий, 4) смелый, 5) фантазёр, 6) преданный, 7) лучший стрелок, 8) находчивый.
- Заполни пропуски в описании героев сказочной повести «Муха, Полботинка и Моховая Борода». У Моховой Бороды была борода из мягкого мха, а Полботинка был обут в ботинки с ...
- Вычислите: 40° + 60°.
- На фото видны задания: при b = 9 найти значение a³ − 3a²b + 3ab² − b³; найти значение выражения, оканчивающегося на 256; вычислить sin² 40° + cos² 40°; определить корень уравнения x² − 4x + 4 = 0.
- Решите головоломку на изображении: золотой символ + золотой символ + золотой символ = 24; золотой символ + жёлтый ромб + жёлтый ромб = 14; жёлтый ромб + жёлтая волна + жёлтая волна = 11; найдите значение выражения жёлтый ромб + жёлтая волна × золотой символ.
- За сколько дней до окончания срока годности снимают с продажи детское питание?
- Лёша нашёл в кабинете физики отполированный цилиндр и решил определить, из олова или железа он сделан. Вода массой 100 г нагрета от 23 °C до 25,5 °C. Цилиндр массой 168 г был нагрет до 50,5 °C. Определить: 1) количество теплоты, полученное водой; 2) удельную теплоёмкость материала цилиндра и металл; 3) можно ли подтвердить вывод с учётом теплоёмкости пластмассового калориметра массой 30 г и удельной теплоёмкостью 210 Дж/(кг·°C).
- Что сканировать на кассе при продаже маркированного товара?
- Что нельзя делать при продаже алкоголя на кассе?
- Куда повернуть ладони при подаче сигнала «Движение назад»?
- Определи род у имён существительных: смешной шимпанзе, маленькая колибри, новое жалюзи, белый пони, курортный Новый Сочи, австралийский кенгуру.
- Куда повернуть Ладони, если по направлению движения Синица? Движение назад?
- Что проверите перед выгрузкой корпоративного товара из машины?
- Какие требования безопасности должен соблюдать продавец при приемке товара? Выберите все правильные варианты.
- №3. На поляне летали 4 бабочки и столько же стрекоз. Сколько всего насекомых было на полянке?
- №2. Найди значение выражений: 3 + 5, 7 + 2, 2 + 8, 8 − 1, 9 − 4, 3 + 3, 10 − 3, 4 + 6, 8 − 6, 9 − 7.
- №1. Начерти отрезки 5 см и 8 см. Узнай, на сколько сантиметров один отрезок длиннее другого.
- На изображении не видно читаемого учебного задания.
- 2) Сколько всего пассажиров вошли в автобус на первых трёх остановках?
- 1) На какой остановке в автобус вошли 9 человек?
- 2) Сколько покупателей побывало в магазине с 12:00 до 16:00?
- 1) В один из представленных на диаграмме часов работы магазина в нём было наибольшее число покупателей. Сколько именно?
- Когда снять товар с места продажи, если на нём указано «употребить до 01.10.2020»?
- Что изображено на фотографии?
- Что делать, если покупатель просит разменять деньги на кассе?
- На изображении не удалось разобрать условие задания.
- Что сканировать на кассе при продаже маркированного товара?
- Найди в таблице слова по теме «школьные предметы».
- Как поступить, если покупатель хочет приобрести алкоголь и сигареты, но выглядит младше 18 лет?
- Find the hidden words in the letter grid.
- Complete the words under the pictures: l...k, n...m, p...t, g...m.
- Куда повернуть ладони при подаче сигнала «Движение назад»?
- 28. Найдите значение выражения 1/4 − 3/25.
- 27. Найдите значение выражения 11/4 − 2/5.
- 26. Найдите значение выражения 1/2 − 9/25.
- 25. Найдите значение выражения 3/4 + 7/25.
- 24. Найдите значение выражения 11/4 + 6/5.
- 23. Найдите значение выражения 14/25 + 3/2.
- 22. Найдите значение выражения 4,8 / 0,4.
- 21. Найдите значение выражения 6,5 / 1,3.
- 20. Найдите значение выражения 8,7 / 2,9.
- 19. Найдите значение выражения 3,2 · 6,2.
- 18. Найдите значение выражения 9,9 · 7,1.
- 17. Найдите значение выражения 8,1 · 7,2.
- 16. Найдите значение выражения 3,6 − 4,1.
- 15. Найдите значение выражения 9,2 − 2,4.
- 14. Найдите значение выражения 3,9 − 7,3.
- 13. Найдите значение выражения 5,6 + 9,7.
- 12. Найдите значение выражения 8,3 + 5,4.
- 11. Найдите значение выражения 8,8 + 5,0.
- Что делать, если обнаружен некондиционный товар?
- Задания 17–29 на фото: найдите значения выражений.
- Что проверите перед выгрузкой корпоративного товара из машины?
- Какие требования безопасности должен соблюдать продавец при приемке товара?
- Что можно разобрать на фотографии?
- Вычислите: 18 · 2/3 · 14/9.
- Запиши слова по группам, вставляя пропущенные буквы: ш..ёт, вороб..и, под..ём, с..ел, п..ют, обез..яна, суд..я, л..ют, счаст..е, от..езжать, об..единение, раз..яснение, певун..я, под..езд, в..юга.
- Что изображено на фотографии?
- 5. Спиши, подчеркни орфограммы: Миша шёл по тропинке к лесу. Вдруг выбежал маленький щенок. Он жалобно скулил. Мальчик взял щенка и назвал Жучкой. Щенок вырос и стал большой и доброй собакой.
- 4. Запиши по порядку числа от 10 до 4.
- 3. Запиши примером и выполни действия: к 4 прибавить 3; 5 увеличить на 4; найти сумму чисел 2 и 4; 7 плюс 3; сложи числа 8 и 1; уменьши 8 на 2.
- 2. Пять утят грелись на полянке. 3 из них убежали за стрекозой. Сколько утят осталось на полянке?
- 1. Сравни: 7+3 ... 7−3; 8−3 ... 4+3; 9−3 ... 3+3; 2+4 ... 9−4; 7−4 ... 3+4; 5+4 ... 5−4.
- На изображении отсутствует различимое учебное задание.
Банк заданий: готовые решения по всем школьным предметам
В Банке заданий ОК ГДЗ собраны уже решённые школьные задания по разным предметам и классам. Здесь можно найти готовые решения задач и упражнений, ответы на вопросы, выполненные тесты и другие задания из школьной программы.
Банк не ограничен материалами из конкретных учебников. В нём представлены задания, которые школьники получают на уроках и дома: из учебников и рабочих тетрадей, с карточек, распечаток и фотографий.
Если нужное задание уже есть в Банке, можно открыть его и посмотреть готовое решение или ответ.
Что можно найти в Банке заданий
В Банке представлены разные типы школьных заданий:
- задачи и примеры;
- уравнения и неравенства;
- задания по геометрии;
- упражнения по русскому языку;
- задания по иностранным языкам;
- задачи по физике и химии;
- вопросы по биологии и географии;
- задания по истории и обществознанию;
- упражнения по информатике;
- вопросы и задания по литературе;
- тесты и задания с вариантами ответа;
- таблицы и задания на соответствие;
- текстовые и творческие задания.
Поэтому сегодня Банк заданий — это не только сборник задач по математике, а мультипредметное хранилище готовых решений и ответов.
Задания по разным школьным предметам
Изначально Банк ОК ГДЗ был посвящён преимущественно математике, алгебре и геометрии. Сейчас его содержание значительно шире.
В Банке представлены задания по основным школьным предметам:
- математике;
- алгебре;
- геометрии;
- русскому языку;
- литературе;
- английскому и другим иностранным языкам;
- физике;
- химии;
- биологии;
- географии;
- истории;
- обществознанию;
- информатике.
Можно искать нужное задание в одном разделе независимо от предмета и класса.
Можно искать не только по номеру из учебника
Обычные ГДЗ чаще всего привязаны к конкретному учебнику. Чтобы найти решение, нужно знать автора, класс, часть учебника, страницу или номер упражнения.
Но источник задания известен не всегда. Учитель может выдать карточку или распечатку, использовать дополнительный сборник или дать задание, которого нет в основном учебнике. Иногда у школьника есть только само условие, а откуда оно взято — неизвестно.
В таких случаях ориентиром становится текст задания.
Можно искать по условию задачи, предложению из упражнения, формулировке вопроса или другим характерным словам. Если в Банке есть такое задание, можно сразу перейти к готовому решению. Если точного совпадения нет, похожие задания могут помочь разобраться в способе выполнения.
Формат решения зависит от задания
По разным школьным предметам требуется разный результат.
В математике, алгебре и геометрии важно не только получить ответ, но и увидеть ход решения. В физике и химии могут потребоваться формулы и вычисления. В русском языке — выполненное упражнение и необходимые объяснения. В истории, биологии, географии или обществознании — содержательный ответ на поставленный вопрос.
Поэтому в Банке собраны не однотипные короткие ответы, а решения и выполненные задания разных форматов.
Как использовать готовые решения
Готовое решение можно использовать, чтобы:
- проверить собственный ответ;
- найти ошибку в своей работе;
- посмотреть ход выполнения задания;
- понять, как оформить решение;
- разобраться с заданием, которое не получилось выполнить самостоятельно;
- использовать выполненное задание как образец.
Особенно удобно сверять свою работу с готовым решением после самостоятельной попытки: можно увидеть, на каком этапе появился другой результат или что было пропущено.
Когда пригодится Банк заданий
Банк особенно удобен, когда перед вами есть конкретное школьное задание и нужно найти его решение.
Например, если:
- неизвестно, из какого учебника взято задание;
- учитель выдал отдельную карточку или распечатку;
- условие записано в тетради;
- известен текст вопроса, но неизвестен номер упражнения;
- нужно проверить выполненную работу;
- нужен пример выполнения похожего задания.
Вместо поиска конкретного учебника или сборника можно ориентироваться непосредственно на содержание задания.
Как найти нужное задание
Для поиска используйте наиболее характерную часть условия. Это может быть начало задачи, предложение из упражнения, ключевая фраза вопроса, название темы, математическое выражение или несколько слов из задания.
Обязательно сравните найденное условие со своим. Внешне похожие задания могут отличаться числами, исходными данными, формулировками или тем, что именно требуется выполнить.
Если условия совпадают, можно переходить к готовому решению или ответу. Если совпадение только частичное, найденная работа может служить примером, но выполнять своё задание нужно с учётом его исходных данных.
Если готового решения ещё нет
Если нужного задания в Банке найти не удалось, его можно отправить в ГДЗ по фото. Достаточно сфотографировать условие и получить решение своего задания.
Таким образом, сначала можно поискать уже готовое решение в Банке, а если его там нет — решить собственное задание по фотографии.
Банк заданий ОК ГДЗ
Банк заданий ОК ГДЗ объединяет готовые решения и ответы по разным классам и школьным предметам. Здесь можно найти задачи, упражнения, вопросы, тесты и другие задания, сверить свою работу с готовым вариантом или посмотреть пример выполнения.
А если нужного задания в Банке пока нет, его можно отправить в ГДЗ по фото и получить решение по фотографии.