База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- CO2 + NaOH =
- BaO + H2SO4 =
- H2O3 + H2O =
- В заданиях 16 – 17 определите государство по его краткому описанию. Государство расположено в Западной Европе. Столица расположена на одной из крупных рек. Государственный язык распространен по территории мира из-за колониального прошлого этого государства. Символом столицы государства является башня, построенная к Всемирной торговой выставке.
- В заданиях 13 – 15 установите соответствие между страной и ее столицей.
- Какой из перечисленных городов является столицей Австралии?
- 6. Найдите значение выражения
- Какие согласные пропущены в корнях этих слов? Впиши нужные буквы в поля ответов.
- 7. Найдите ошибочное утверждение. Для научного текста характерно(а) ...
- 10. Запиши текст под диктовку:
- 9. Подчеркни многозначные слова: Ключ, груша, колокольчик, дверь, кисть, ручка, кран, ветер, утро.
- 8. Распредели слова на группы: кто? или что? шкаф, учебник, учитель, музыкант, солнце, лиса, яблоко.
- Допиши пропущенные буквы в словах.
- 2. Переведи названия птиц на башкирский язык и заполни кроссворд.
- Выполни умножение. Запиши числа в полях ответа.
- ВПР. Химия. 10 класс. Вариант 2. Часть 2. Для выполнения заданий 13-15 используйте вещества, структурные формулы которых приведены в перечне: 1) Бензол 2) Хлоробензол 3) Метанол 4) Бутанон-2 5) Бутен-2 Из приведённого перечня выберите вещества, которые соответствуют указанным в таблице классам/группам органических соединений. Запишите в таблицу структурные формулы соответствующих веществ. Ароматический углеводород Кетон В предложенные схемы химических реакций впишите структурные формулы пропущенных веществ, выбрав их из приведённого выше перечня. Расставьте коэффициенты в полученных схемах, чтобы получились уравнения химических реакций. 1) .......................... + Cl2 → C6H5CCl3 + HCl 2) .......................... + Na → CH3CO—ONa + H2
- 8
- 7
- Назовите клетку, которая образуется в завязи. Ответ дайте в именительном падеже.
- Какую функцию в цветке выполняет завязь?
- Покажите стрелками и подпишите на рисунке чашелистик, пыльник, завязь.
- П.14. Постройте угол ABC, равный углу MRT.
- П.13. Постройте угол указанной меры.
- П.12. Подчеркните одной чертой острые углы, двумя чертами тупые углы.
- П.11. Найдите и запишите все: а) острые; б) прямые; в) тупые; г) развернутые углы, которые изображены на рисунке. Используйте чертежный треугольник.
- Часть В. В8. Вас приветствуют великие композиторы и исполнители. Напишите их фамилии.
- Часть В. В7. Расставьте мужские голоса по высоте, начиная от низкого к высокому, впишите в таблицу словами.
- Часть В. В6. Найдите лишнее слово в каждом ряду, подчеркни его.
- Часть В. В5. Подчеркните жанр, относящийся к вокальной музыке в каждом ряду.
- Часть В. В4. Выберите известных зарубежных джазовых исполнителей.
- Часть В. В3. Выберите жанры русской духовной музыки.
- Часть В. В2. Назовите создателя вокальной баллады «Лесной царь».
- Часть В. В1. Какой из японских народных инструментов не относится к струнным?
- Часть А. Послушай фрагменты музыкальных произведений и определи порядок их звучания.
- Match 1-5 to a-e.
- Justin Bieber thinks about his health.
- Shakira has a few unhealthy habits because she wants to keep fit.
- Shakira is a very famous and attractive actress.
- Билет 7. 1. Определение равнобедренного треугольника. Равносторонний треугольник. Сформулировать свойства равнобедренного треугольника. 2. Доказать свойства смежных и вертикальных углов. 3. В прямоугольном треугольнике ABC гипотенуза AB равна 38 см, а ∠B = 60°. Найдите катет BC. 4. AC II DB, CO=OD. Доказать, что треугольники СОА и DOB равны.
- Билет 6. 1. Определение треугольника. Стороны, вершины, углы треугольника. Периметр треугольника. 2. Аксиома параллельных прямых. Доказать следствия из аксиомы параллельных. 3. Один из острых углов прямоугольного треугольника 37°. Найти второй острый угол. 4. Прямые а и b перпендикулярны. Угол 1 равен 40°. Найти углы 2, 3, 4. Градусные меры двух внешних углов треугольника равны 139° и 87°. Найдите третий внешний угол треугольника.
- 10. На рисунке изображены графики функций вида y = kx + b. Установите соответствие между знаками коэффициентов k и b и графиками функций.
- 9. Найдите значение выражения (1,3·10^{-3})(2·10^{-2}).
- 8. Найдите значение выражения (√7-√5)(√7+√5).
- 7. Найдите значение выражения a^{-12} ∙ (a^7)^2 при a = 6.
- 6. Найдите корень уравнения 3х-9 = 2х.
- 5. Решите уравнение (-5х+3)(-х+6) = 0. Если уравнение имеет более одного корня, в ответ запишите меньший из корней.
- 4. Найдите корень уравнения 1 - 10x = 5x + 10.
- 3. Представьте выражение 8/9 + 5/6 в виде дроби с числителем 62. В ответ запишите знаменатель получившейся дроби.
- 2. Найдите значение выражения: 5,4-0,8+0,08.
- 1. Представьте выражение 15/16 : 8/21 в виде дроби с числителем 30. В ответ запишите знаменатель получившейся дроби.
- Выберите любую из приведённых выше климатограмм. Укажите в названии таблицы номер этой климатограммы и заполните таблицу климатических показателей, используя данные соответствующей климатограммы.
- На карте мира пункты, для которых построены изображённые на рисунках климатограммы обозначены цифрами, соответствующими номерам климатограмм. Определите, какому климатическому поясу соответствует каждая климатограмма. Подпишите названия климатических поясов под соответствующими климатограммами.
- Определите абсолютную высоту (в метрах) наиболее высокой в пределах участка, обозначенного на рисунке буквой А.
- D. Read and choose
- C. Fill in: a) bigger, b) different, c) regions, d) use, e) nationalities, f) languages
- B. Read the words and match them with their meanings
- Графически объясните свой выбор. Расставьте пропущенные знаки препинания.
- Установите соответствие между признаками и видами (типами) культуры: к каждому элементу, данному в первом столбце, подберите соответствующий элемент из второго столбца. ПРИЗНАКИ: А) ограниченный круг аудитории, понимающей смысл произведений Б) высокая художественная ценность произведения В) передача традиций и обычаев от поколения к поколению Г) коммерческий характер Д) ориентация на широкие слои населения ВИДЫ (ТИПЫ) КУЛЬТУРЫ: 1) массовая 2) элитарная 3) народная Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- 43. Какой буквой на карте обозначена территория, относящаяся к Тихоокеанскому огненному кольцу?
- 42. Какой буквой на карте обозначена точка, где вероятность землетрясений наибольшая?
- Задание 10: Сумма бесконечно убывающей геометрической прогрессии равна 32, а сумма первых четырех ее членов равна 30. Чему равен первый член данной геометрической прогрессии?
- Задание 9: Найди сумму бесконечно убывающей геометрической прогрессии, если b4=4/3 q=-3
- Задание 8: Найди сумму бесконечно убывающей геометрической прогрессии, если b3=6, q=3
- bn = b₁ q-1 - формула и члена геометрической прогрессии
- Задание 7: Сумма бесконечно убывающей геометрической прогрессии равна 30 Знаменатель геометрической прогрессии равен 0,3. Найдив1.
- Задание 6: Сумма бесконечно убывающей геометрической прогрессии равна 35, b1=7. Найди знаменатель геометрической прогрессии.
- Задание 5: Чему равна сумма всех чисел ряда 5, 2, 0,8, 0,32,...?
- г) \(1\frac{7}{9} : 2\frac{2}{3}\)
- в) \(\frac{3}{4} \cdot \frac{2}{9}\)
- б) \(\frac{5}{6} - \frac{3}{4}\)
- a) \(\frac{5}{9} + \frac{1}{6}\)
- Complete the table with the correct word forms.
- 6. Какие из приведённых свойств принадлежат газам? а) Занимают весь предоставленный объём. б) Трудно сжимаются. строение. г) Легко сжимаются. в) Имеют кристаллическое д) Не имеют собственной формы.
- 5. Что обозначает запись: N₂; N; 2N; 3N₂.
- 4. Ранжируйте океаны по площади и глубине с помощью цифр в порядке убывания.
- 3. Составьте шпаргалку по теме «Мировой океан»: запишите основную информацию о входящих в него водных объектах.
- Задание 4. Установите соответствие между различными структурами (1-12), изображёнными на рисунке 13, и семействами (А, Б), для которых они характерны. А. Злаки Б. Лилейные
- 13. В своём проекте Макар и Тамара обратили особое внимание на свойство, которое характерно для растений. Они изобразили его на схеме. Напишите название веществ, которые на схеме обозначены вопросительным знаком.
- 12.2. Ребятам нужно рассмотреть плод клёна при увеличении в 25 раз. Каким прибором им надо воспользоваться?
- 12.1. Помогите ребятам записать в таблицу слова из предложенного списка в такой последовательности, чтобы получился «паспорт» растения, расположенного на гербарном листе.
- 6.2. Какое количество полных оборотов сделает тело за t = 50 с своего движения? Запишите решение и ответ.
- 6.1. Рассчитайте радиус окружности, по которой двигается тело. Запишите решение и ответ.
- Задание 6.1 Определите концентрацию углекислого газа, при которой относительная скорость фотосинтеза составляет 35 усл. ед. На графике показана зависимость относительной скорости фотосинтеза у растений от концентрации углекислого газа в атмосфере (по оси х отложена концентрация углекислого газа (в %), а по оси у — относительная скорость фотосинтеза (в усл. ед.)).
- Задание 5 Светлана и Пётр собрали разных животных для морского аквариума. Каждого животного им необходимо составить «паспорт», соответствующий положению этого животного в общей классификации организмов. Помогите ребятам записать в таблицу слова из предложенного списка (или их цифровые обозначения) в такой последовательности, чтобы получился «паспорт» животного, изображённого на фотографии. Список слов: 1) Многоклеточные 2) Красный коралл 3) Коралл 4) Животные В ответ впишите только цифры.
- Задание 4.3 При работе с микроскопом нужно уметь узнавать, какое увеличение он даёт. Посчитайте увеличение микроскопа, на котором указано: — увеличение окуляра — 10; — увеличение объектива — 8. Какое общее увеличение даёт данный микроскоп?
- Задание 4.2 За какой процесс отвечает часть лупы, обозначенная на рисунке буквой Б? Ответ запишите одним словом в именительном падеже.
- Задание 4.1 Рассмотрите изображение лупы (рис. 1). Что обозначено на рисунке буквой Б?
- 3. Положительная роль грибов а) продукты питания б) возбудители заболеваний человека в) источник получения антибиотиков г) синтез атмосферного кислорода д) участие в круговороте веществ в природе
- 2. Положительная роль бактерий а) разрушение сена в стогах б) гниение продуктов питания в) связывание атмосферного азота г) получение молочнокислых продуктов д) разложение в природе сложных веществ отмерших организмов
- 1. Грибы, как и растения а) растут в течение всей жизни б) содержат в клетках хлоропласты в) всю жизнь растут на одном месте г) образуют на свету органические вещества д) имеют прочную клеточную стенку
- составить список правил безопасного поведения в общественных местах
- Кова площадь этого участка, если длина его забора 68 м? Запиши ния и ответ.
- 6. Определите, в какой сфере уместен текст: «Литература Узбекистана отражает исторические процессы и духовные ценности народа».
- Отметь знаком ✓ верные записи.
- Выбери и соедини стрелками равные значения времени.
- Впиши нужные единицы измерений.
- B. Read the words and match them with their meanings
- A. Match the words with the pictures
- Рассмотрите изображение каштана и опишите его по следующему плану: жизненная форма, тип соцветия, листорасположение.
- 2. В прямоугольном треугольнике DCE с прямым углом С проведена биссектриса EF, причем FC = 13 см. Найдите расстояние от точки F до прямой DE.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.