База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 12.1. Помогите ребятам записать в таблицу слова из предложенного списка в такой последовательности, чтобы получился «паспорт» растения, расположенного на гербарном листе.
- 6.2. Какое количество полных оборотов сделает тело за t = 50 с своего движения? Запишите решение и ответ.
- 6.1. Рассчитайте радиус окружности, по которой двигается тело. Запишите решение и ответ.
- Задание 6.1 Определите концентрацию углекислого газа, при которой относительная скорость фотосинтеза составляет 35 усл. ед. На графике показана зависимость относительной скорости фотосинтеза у растений от концентрации углекислого газа в атмосфере (по оси х отложена концентрация углекислого газа (в %), а по оси у — относительная скорость фотосинтеза (в усл. ед.)).
- Задание 5 Светлана и Пётр собрали разных животных для морского аквариума. Каждого животного им необходимо составить «паспорт», соответствующий положению этого животного в общей классификации организмов. Помогите ребятам записать в таблицу слова из предложенного списка (или их цифровые обозначения) в такой последовательности, чтобы получился «паспорт» животного, изображённого на фотографии. Список слов: 1) Многоклеточные 2) Красный коралл 3) Коралл 4) Животные В ответ впишите только цифры.
- Задание 4.3 При работе с микроскопом нужно уметь узнавать, какое увеличение он даёт. Посчитайте увеличение микроскопа, на котором указано: — увеличение окуляра — 10; — увеличение объектива — 8. Какое общее увеличение даёт данный микроскоп?
- Задание 4.2 За какой процесс отвечает часть лупы, обозначенная на рисунке буквой Б? Ответ запишите одним словом в именительном падеже.
- Задание 4.1 Рассмотрите изображение лупы (рис. 1). Что обозначено на рисунке буквой Б?
- 3. Положительная роль грибов а) продукты питания б) возбудители заболеваний человека в) источник получения антибиотиков г) синтез атмосферного кислорода д) участие в круговороте веществ в природе
- 2. Положительная роль бактерий а) разрушение сена в стогах б) гниение продуктов питания в) связывание атмосферного азота г) получение молочнокислых продуктов д) разложение в природе сложных веществ отмерших организмов
- 1. Грибы, как и растения а) растут в течение всей жизни б) содержат в клетках хлоропласты в) всю жизнь растут на одном месте г) образуют на свету органические вещества д) имеют прочную клеточную стенку
- составить список правил безопасного поведения в общественных местах
- Кова площадь этого участка, если длина его забора 68 м? Запиши ния и ответ.
- 6. Определите, в какой сфере уместен текст: «Литература Узбекистана отражает исторические процессы и духовные ценности народа».
- Отметь знаком ✓ верные записи.
- Выбери и соедини стрелками равные значения времени.
- Впиши нужные единицы измерений.
- B. Read the words and match them with their meanings
- A. Match the words with the pictures
- Рассмотрите изображение каштана и опишите его по следующему плану: жизненная форма, тип соцветия, листорасположение.
- 2. В прямоугольном треугольнике DCE с прямым углом С проведена биссектриса EF, причем FC = 13 см. Найдите расстояние от точки F до прямой DE.
- 1. В треугольнике АВС <C = 60°, < В = 90°. Высота ВВ₁ = 2см. Найдите АВ.
- 255. Прочитайте. Язык как хранилище, в котором находится бесценный клад: все звуки речи, все «кубики-морфемы», из которых строятся слова, все интонации, с которыми мы произносим слова, и правила, по которым слова соединяются друг с другом. А когда человек берёт из хранилища всё нужное, чтобы говорить, получается речь. С. Бондаренко, Г. Граник. Как вы поняли высказывание о языке и речи? Порассуждайте: что
- 10. Вставьте пропущенные буквы в названия славянских племён. 1. Д. е. о.и.и 2. П.л. не 3. Д.е.л. не 4. С. в.р.н. 11. Расшифруйте анаграммы, обозначающие стенные племена
- В3. С помощью карты (рис.2) сравните среднегодовое количество осадков в точках, обозначенных на карте цифрами 1, 2, 3, 4. Положите эти точки в порядке увеличения количества осадков, в них. Запишите получившуюся последовательность цифр.
- В2. Установите соответствие между заливом и его расположением на карте (карта2), обозначенным цифрой.
- Найдите значение свободного коэффициента линейной функции y = kx + b по графику.
- На сегодняшний день среди основных видов потребляемого в мире топлива примерно 25% приходится на уголь. Уголь по-прежнему является одним из основных видов топлива во многих странах мира. Учащиеся нашли в Интернете информацию о том, что в Китае в 2022 г. было добыто 4558 млн т угля, при этом показатель ресурсообеспеченности на этот год составлял 38 лет. Определите, какова была величина разведанных запасов угля в Китае в 2022 г. Ответ: млн т.
- Уровень экономического развития страны во многом определяет особенности её населения и хозяйства. Установите соответствие между страной и её характерной особенностью: к каждому элементу первого столбца подберите соответствующий элемент из второго столбца. СТРАНА А) Австрия Б) Кения В) Испания ОСОБЕННОСТЬ 1) высокая (более 70 %) доля сферы услуг в ВВП 2) высокая (более 20 %) доля экономически активного населения, занятого в сельском хозяйстве Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. Ответ:
- Какие из следующих высказываний верны? Запишите цифры, под которыми указаны эти высказывания. 1) Одной из черт глобализации мировой экономики является создание и развитие транснациональных корпораций (ТНК). 2) Большинство предприятий по выплавке первичного алюминия расположено в местах добычи сырья. 3) Создание полезащитных лесополос способствует задержанию снега на полях и увеличению количества влаги, поступающей в почву весной. 4) Сельское хозяйство — крупнейший источник поступления углекислого газа в атмосферу. Ответ:
- 1. Отличительный знак, передаваемый по наследству 2. Имя воина-защитника, изображённого на гербе Москвы 3. Особые знаки на щите-гербе, которые рассказывают о владельце и его достоинствах 4. Как называют в геральдике жёлтый цвет (золото) и белый (серебро)? 5. Царственное животное, эмблема королей 6. Отважный, доблестный... 7. Часть герба, на которой написаны крылатые слова 8. Основа герба 9. Что венчает герб?
- Посмотри на рисунок. Как называется числовой множитель, выделенный в выражениях?
- В магазине продаётся несколько видов творога в различных упаковках и по различной цене. В таблице указана масса каждой упаковки и её цена. Килограмм какого творога стоит меньше всего? В ответе запишите наименование и стоимость одного килограмма этого творога.
- 17. В ромбе ABCD угол ABC равен 48°. Найдите угол ACD. Ответ дайте в градусах.
- 16. На окружности с центром в точке О отмечены точки А и В так, что ∠AOB=120°. Длина меньшей дуги АВ равна 67. Найдите длину большей дуги АВ.
- 15. Точки М и N являются серединами сторон АВ и ВС треугольника АВС, сторона АВ равна 48, сторона ВС равна 57, сторона АС равна 72. Найдите MN.
- 14. На клетчатой бумаге с размером клетки 1×1 нарисована «змейка», представляющая из себя ломаную, состоящую из чётного числа звеньев, идущих по линиям сетки. На рисунке изображён случай, когда последнее звено имеет длину 10. Найдите длину ломаной, построенной аналогичным образом, последнее звено которой имеет длину 130.
- 13. Укажите решение системы неравенств:
- 12. Площадь четырёхугольника можно вычислить по формуле S = d₁d₂ sina / 2, где d₁ и d₂ — длины диагоналей четырёхугольника, а α — угол между диагоналями. Пользуясь этой формулой, найдите длину диагонали d₁, если d₂=16, sina = 2/5, a S =12,8.
- 11. На рисунках изображены графики функций вида y = ax²+bx+c. Установите соответствие между знаками коэффициентов а и с и графиками функций.
- Периметр треугольника равен 2\(\frac{1}{4}\) м, длина первой стороны \(\frac{4}{5}\) м, длина второй стороны \(1\frac{1}{5}\) м. Узнай длину третьей стороны.
- Туристы в первый день прошли 18% всего пути, во второй день проплыли по реке на \(\frac{2}{5}\) всего пути. Какой путь прошли туристы во второй день, если в первый день они прошли 18 км?
- Найдите расстояние между точками натной прямой:
- Выполните действия:
- Решите уравнения:
- Найти значение выражения: 4\frac{2}{7} · 8\frac{5}{9} - 4\frac{2}{7} · 6\frac{2}{9} = ?
- На коорд. плоскости постройте треугольник BFC, если B(-6;-2); C(4;-1), F(6;6). Запишите координаты точек пересечения большей стороны треугольника и осями координат.
- 52. Точка О – центр окружности, ∠AOB=134° (см. рисунок). Найдите величину угла АСВ (в градусах).
- 51. Точка О – центр окружности, ∠AOB=118° (см. рисунок). Найдите величину угла АСВ (в градусах).
- 50. Точка О – центр окружности, ∠ACB=35° (см. рисунок). Найдите величину угла АОВ (в градусах).
- 49. Точка О – центр окружности, ∠ACB=24° (см. рисунок). Найдите величину угла АОВ (в градусах).
- 48. Точка О – центр окружности, ∠ACB=58° (см. рисунок). Найдите величину угла АОВ (в градусах).
- 47. Точка О – центр окружности, ∠ACB=62° (см. рисунок). Найдите величину угла АОВ (в градусах).
- 5. Сумма трёх чисел равна 250. Первое число составляет 10% этой суммы. Второе число в 2 раза больше первого. Найдите третье число.
- 4. Радиус окружности, ограничивающей круг, равен 6 см. Найдите площадь данного круга. При вычислениях округляйте число п до 3,14.
- 3. Призёрами городской олимпиады по математике стали 40 учащихся, что составило 4% от числа участников. Сколько человек участвовало в олимпиаде?
- 2. Решите уравнение: 6(5 - 3x) = -8x - 7
- 1. Найдите значение выражения: 4/9 + (1 1/2 - 3/5 * 2 1/9): 6/11
- Рабочие покрывают лаком пол в комнате. Пол имеет форму прямоугольник со сторонами 4 м и 5 м. Всего нужно положить шесть слоёв лака, при этом для каждого слоя расходуется 100 г лака на квадратный метр. Сколько килограммов лака понадобится рабочим?
- Даны длины трёх отрезков. Определи, могут ли эти отрезки быть сторонами треугольника. a. 9; 9; 9. б. 9; 12; 13. в. 12; 13; 45.
- К каким классам относятся изображенные на рисунках животные? Номера правильных ответов занесите в поля таблицы.
- Рисунок был выполнен при работе с микроскопом, на котором указано: - увеличение окуляра — 15; - увеличение объектива — 40. Какое общее увеличение даёт данный микроскоп? Задание 4.3
- Какой процесс обеспечивает часть микроскопа, обозначенная буквой Д? Ответ запишите одним словом в именительном падеже.
- Рассмотрите изображение микроскопа. Что обозначено на рисунке буквой Д? Задание 4.2
- Соотнеси каждое имя файла (цифра) с подходящим расширением (буква).
- № 7. Решить систему уравнений \(\begin{cases} x^2-3y=13 \\ x-y=3 \end{cases}\)
- № 6. Решите неравенство 2(4х-7) < -3 - 2x
- № 5. Решите уравнение (\(x-4\))(3x + 3) = 0. Если уравнение имеет более одного корня, в ответ запишите меньший из корней.
- № 4. Найти шестой член и разность арифметической прогрессии, если сумма ее пятого и седьмого члена равна 54, а второй член равен 39.
- № 3. Найти область определения функции f(x)= \(\sqrt{x-5}\)
- № 2. Найдите шестой член геометрической прогрессии -3; 6; -12; ...
- № 1. Решите уравнение \(\frac{x}{x+3} + \frac{x-6}{x-3} = 1\)
- 12 Участники школьной футбольной секции выбирают место для обустройства нового футбольного поля. Оцените, какой из участков, обозначенный на карте цифрами 1, 2 и 3, наиболее подходит для обустройства футбольного поля. Для обоснования своего ответа приведите два довода.
- 11 На рисунках представлены варианты профиля рельефа местности, построенные на основе карты по линии А—В разными учащимися. Какой из профилей построен верно?
- 10 Определите по карте, в каком направлении от колодца находится родник.
- 5. Укажите, какова цель текста: «Представьте себе утро в горах: прохладный воздух, тишина и только звук ручья. Разве не хочется увидеть это своими глазами?»
- В4. Какую силу необходимо приложить к плите массой 4 т при ее подъеме со дна водоема, если объем плиты 2 м3?
- В3. В цилиндрический сосуд высотой 20 см налиты керосин и вода. Определите давление, которое оказывают жидкости на дно сосуда, если их объемы равны?
- В2. Сколько рейсов должна сделать автомашина грузоподъемностью 3 т для перевозки 10 м3 цемента, плотность которого 2800 кг/м3.
- 1) 100 Дж 2) 2000 Дж 3) 200 Дж 4) 2500 Дж Часть В В1. Какой объем стекла нужен для изготовления бутылки массой 520 г?
- 7. На рисунке изображено дерево некоторого случайного опыта. Закрашенной фигурой показано событие А. Найдите вероятность события А.
- 6. Правильную игральную кость бросают дважды. а) Отметьте в таблице все элементарные события этого эксперимента благоприятствующие событию А = (сумма выпавших очков делится на 5). б) Найдите вероятность события А.
- 5. В среднем из каждых 50 поступивших в продажу аккумуляторов 44 аккумулятора заряжены. Найдите вероятность того, что купленный аккумулятор не заряжен.
- 4. Даны два числа 13089 и 932540. а) Найдите пересечение множеств цифр, используемых в записи данных чисел. б) Найдите объединение множеств цифр, используемых в записи данных чисел.
- 3. На диаграмме показана средняя цена нефти в 2017 году по месяцам (в долларах США за 1 баррель). Сколько в 2017 году было месяцев, когда средняя цена нефти превышала 52 доллара за баррель?
- 2. В двух соседних офисах банка работают сотрудники примерно с одинаковой квалификацией, результаты деятельности отделений примерно одинаковые и сотрудников в них поровну. Руководитель отделения банка поручил отделу кадров проанализировать зарплаты в этих офисах. Получилась следующая сводка (смотреть таблицу). Найдите размах величин зарплат в первом офисе.
- 1. Дан числовой набор: 3, 1, 5, 2, 1, 0, 3, 1, 2, 7. а) Найдите среднее арифметическое этого набора. б) Найдите медиану этого набора.
- E. Complete the sentences with "will", going to, Present Continuous. 31. Laura ___ (go) to London next week. 32. ___ (have) a party next Saturday. 33. I hope it ___ (rain) during the holidays. 34. We ___ (organise) a trip next weekend. 35. It's very hot. I ___ (open) the windows. 36. She can't go with you this afternoon. She ___ (go) to the dentist. 37. Why are you wearing trainers? Because I ___ (play) tennis. 38. We ___ (meet) our friends tonight.
- D. Fill in with have, win, rain, be late, get married 26. Take an umbrella. It's going to ___. 27. Look at the time! You're going to ___ for the meeting. 28. Anna's running very fast. She's going to ___ the race. 29. They're going to ___ a baby. It's due next month. 30. There's my sister and her boyfriend! They're going to ___.
- C. Choose the best word for the thing described. Match. One word is EXTRA. (DON'T use it) 18. A room for one person ___ 19. A room for two people ___ 20. All meals included ___ 21. A room with two beds ___ 22. Breakfast and evening meal included ___ 23. Give extra money to the waiter ___ 24. Reserve a room ___ 25. Spend time at a hotel ___ a) full board b) single c) half board d) twin e) tip f) book g) double h) check in\ni) stay
- 2. (4 балла). Лодка может проплыть 15 км по течению реки и ещё 6 км против течения за то же время, за какое плот может проплыть 5 км по этой реке. Найдите скорость течения реки, если известно, что собственная скорость лодки 8 км/ч.
- Часть II. 1. (2 балла). Решите уравнение \(\frac{x}{x-2} - \frac{7}{x+2} = \frac{8}{x^2-4}\)
- 8. Расположите числа √12; √7 и 3 в порядке возрастания.
- 7. Решите уравнение x² – 2x = 0.
- 6. Найдите значение выражения 5·√7·2·√3·√21.
- 5. Решите уравнение 3х² - 2х - 5 = 0.
- 4. Упростите выражение \(\frac{a^{-7} \cdot a^9}{a^4}\)
- 3. Упростите выражение \(\frac{4a^2}{a^2-4} \cdot \frac{a+2}{2a}\)
- 2. Даны выражения: 1) \(\frac{a+3}{a}\); 2) \(\frac{a}{a+3}\); 3) \(a + \frac{3}{a}\). Какие из этих выражений не имеют смысла при a = 0?
- 1. Представьте число -0,125 в виде квадрата или куба.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.