База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 188. Прочитайте. Определите спряжение глаголов. (Они) работа..т, стира..т, ход..т, молч..т, гуд..т сохн..т, украша..т, плач..т, благодар..т, шепч..т, напиш.. кос..т, зелене.. т², обид..т, урч..т, барабан..т². Выпишите глаголы, вставляя пропущенные буквы, в тако порядке: 1) глаголы с ударными личными окончаниями; 2) гл голы | спряжения с безударными личными окончания 3) глаголы II спряжения с безударными личными окончания Проверьте себя.
- 3. Игральную кость бросают дважды. Событие А — «в первый раз выпало меньше 4 очков». Событие В — «во второй раз выпало больше 3 очков». а) Пользуясь таблицей элементарных событий этого опыта, выделите тремя разными цветами (или штриховкой) элементарные события, благоприятствующие событиям А, В и А ∩ В. б) Опишите словами событие А ∪ В.
- 2. Монету бросают дважды. Событие А — «первый раз выпадет решка». Событие В — «второй раз выпадет решка». Выпишите элементарные события, благоприятствующие каждому из этих событий, событию А ∪ В и найдите Р(А ∪ В), событию А ∩ В и найдите Р(А∩B).
- 1. Бросают две игральные кости. Событие А — «на первой кости выпадет нечётное число очков». Событие В — «на второй кости выпадет нечётное число очков». а) Выделите в таблице элементарных событий этого опыта элементарные события, благоприятствующие событиям А и В. б) Опишите словами событие А ∪ В. в) Найдите вероятность события А ∪ В. г) Опишите словами событие А ∩ В. д) Найдите Р(A∩ B).
- 1. Вы услышите четыре коротких текста, обозначенных буквами А, В, С, D. Запишите в поле ответа цифру 1, 2 или 3, соответствующую выбранному Вами варианту ответа. Вы услышите запись дважды. A The airport officials are looking for a person who 1) Has lost their luggage. 2) Has missed their check-in time. 3) Has found another passenger's documents. B Charlie is calling... 4) To say sorry for being late to the cinema. 5) To invite Fred to see a film with him. 6) To share his impressions of the film. C Why did Alex spend half a year in Australia? 1) He was studying at university there. 2) His father got a job there. 3) He visited his aunt and her family. D Why was it a problem for Joan to contact Tim by phone? 1) Tim was ignoring Joan's calls. 2) Tim had forgotten to turn on his phone. 3) Tim had changed his phone number. Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. OTBET: A B C D
- 1. \(3x^2 - 12 = 0\) 2. \(x^2 - 5x + 6 = 0\) 3. \((x+3):2 - (2x-1):5\) 4. \((5\sqrt{3} - \sqrt{12})^2\)
- 2. Из курса химии вам известны различные способы разделения смесей, например, действие магнитом, отстаивание, дистилляция (перегонка), выпаривание, фильтрование, кристаллизация. На рисунках 1–3 представлены ситуации, в которых применены некоторые из перечисленных способов. Рис. 1 Рис. 2 Рис. 3 Назовите способ, которым можно разделить смесь, состоящую: 1) из подсолнечного масла и воды; 2) из железных и медных стружек. Укажите номера рисунков, соответствующих способам, которые необходимо применить в каждом из приведённых выше примеров. Ответы впишите в следующую таблицу: Пример смеси Способ очистки Номер рисунка Смесь, состоящая из подсолнечного масла и воды Смесь, состоящая из железных и медных стружек
- 1. Используя информацию о веществах, определите, какой тип кристаллической решётки они имеют. 1) Кристаллический кремний — тёмно-серый порошок (t_{пл} = 1417 °C; t_{кип} = 2600 °C), хрупкий при комнатной температуре. Он прозрачен для инфракрасного излучения. Используется в современной электротехнике. 2) Сильвинит — бесцветные кристаллы, имеющие стеклянный блеск (t_{пл} = 778 °C). Растворим в воде, раствор проводит электрический ток. Прозрачные кристаллы используются для изготовления призм спектрометров. Запишите ответ в отведённом месте: 1) кремний — 2) сильвинит —
- 10) Дана схема превращений: S→ SO₂ → Na₂SO₃ → SO₂
- 9) Рассчитайте массу осадка, полученного при взаимодействии 200 г 30% раствора CoCl₂ с избытком раствора NaOH.
- 8. Записать уравнения реакций в соответствии со схемой:
- 7. Рассчитайте массу, объем (н. у.) и количество вещества для 3,01 ⋅ 10²³ молекул SO₃.
- 6. Указать степени окисления атомов химических элементов в соединении: AlPO₄
- 5. Записать уравнения диссоциации веществ: NaCl, Ca(NO₂)₂, Ba(OH)₂, Fe₂(SO₄)₃
- 4. Дать названия следующим соединениям и определить их класс: KOH, SiO₂, Fe(OH)₃, H₂SO₃, HgO, CaCO₃, HNO₂, CrCl₃, Na₂S, AlPO₄
- 3. Рассчитайте число протонов, электронов и нейтронов для атомов следующих изотопов: ²⁴Mg и ²⁶Mg
- 2. Определите тип химической связи в веществах, дать названия им и записать схему образования связи для выделенного вещества: Al, MgCl₂, H₂, H₂S.
- 1. Расположите, используя Периодическую систему химических элементов Д. И. Менделеева, следующие элементы в порядке увеличения металлических свойств их атомов: Na, Mg, Si
- Выберите из приведённого ниже списка растения, принадлежащие к тому же семейству, что и Ярутка полевая. Какие из них дикорастущие, а какие культурные? Запишите в ответе цифры в соответствующие ячейки таблицы. Список растений: 1) черемуха 2) пастушья сумка 3) капуста 4) горчица 5) пижма 6) дикая редька
- Cu → CuO → CuCl₂ → Cu(OH)₂ → Cu CuSO₄
- Из пункта А в направлении пункта Б, расстояние между которыми равно 120 км, в 9 часов утра выехал велосипедист, а через некоторое время из пункта Б навстречу ему выехал автомобиль. Доехав до пункта А, водитель автомобиля сделал остановку на 3 часа, а затем с той же скоростью поехал обратно. На рисунке график движения велосипедиста обозначен цифрой 1, график движения автомобиля обозначен цифрой 2 и приведён только на пути из Б в А. По горизонтали указано время, а по вертикали — расстояние до пункта А.
- В треугольнике АВС угол ВАС равен 28°, стороны АС и ВС равны. Найдите внешний угол при вершине С. Ответ дайте в градусах.
- Выполни умножение. Запиши ответ в виде смешанного числа или правильной несократимой дроби, используя символ «/». В смешанном числе целую и дробную части пиши через пробел. При записи отрицательного числа, пробел между знаком «минус» и числом не ставь. -13 · 23 26 = -25 · 7 15 = 6 3 7 · 3 1 2 =
- Что смешается быстрее: отвары трав или запахи масел? (Механическое смешивание не допускается. Нужно дождаться, пока они сами перемешаются между собой). Выбери верный вариант ответа.
- Запишите слово, пропущенное в таблице:
- Выпишите предложение, в котором нужно поставить одну запятую. (Знаки препинания внутри предложений не расставлены.) Обоснуйте Ваш выбор. 1) Собравшись в стаю птицы сделали прощальный круг над домами. 2) Море разбушевавшись не хотело смиряться и гнало волны на берег. 3) Полупрозрачные облака состоящие из маленьких ледяных кристаллов раньше называли кисейными. 4) Беззащитным и смиренным выглядит не одетый листвой лес. Ответ. Кобребишек в стаю / птицы сделали домами. прощальный круг над Деепричасный оборот обособляется занятыни
- Выпишите, раскрывая скобки, предложения, в которых выделенные слова являются союзами. 1) Хорошая дорога начиналась (от)того здания с балконами. 2) Путешествие затянулось, (по)тому что начался сезон дождей. 3) Встреча была грустной (в)связи (с)тем, что предстояла долгая разлука, 4) Ох и намучились мы (с)тем самым подарком! Ответ. Путешествие затянулась, потому что начался сезон дождей; острена была грустной в связи с тем, что предстояла едная
- Выпишите, раскрывая скобки, предложения, в которых выделенные слова являются предлогами. 1) Все обстоятельства дела открылись только (в)последстви 2) (На)верх повозки быстро забрался маленький сын хозяина. 3) (Во)преки ожиданиям концерт не состоялся. 4) (В)течени.. месяца вся работа была завершена. Ответ. В течение месяца вся работа была давершена; Вопреки ожиданияму концерт не состоялся.
- 10. Узнайте по фотографиям на с. 127 объект мирного наследия в России. Что показано на фотографии № 4?
- 9. Выберите объект Всемирного наследия в России.
- 8. Нина принесла фотографию для выставки. Какую фотографию?
- Какой крупной форме рельефа соответствует участок профиля, обозначенный на рисунке буквой Б?
- На уроке географии Яна построила профиль рельефа Африки, представленный на рисунке. По какому из отрезков, проведённых на карте вдоль трёх параллелей, пересекающих материк Африка, построен профиль рельефа, представленный на рисунке? Укажите в ответе эту параллель.
- Скандинавский полуостров относится к числу крупнейших полуостровов Земли. Отметьте его знаком «Ѵ» на карте.
- 10. Основанием не является вещество с формулой: ... (формула не полностью видна)
- 9. В каком периоде ПСХЭ находится элемент барий: А. 5 Б. 2 В.3 Г. 6
- 8. Порядковый номер элемента алюминия равен: А. 27 Б.13 В. 7 Г.3
- 7. Названию вещества оксид меди (I) соответствует формула: A. CuCl2 Б. Си₂О В. CuO Г. CuS
- 6. К простым относят вещества, состоящие из: А. Разных молекул Б. Одинаковых электронов В. Одинаковых атомов Г. Разных атомов
- 5. Химический элемент- это определённый вид: А. Атомов Б. Молекул В. Нуклонов Г. Электронов
- 4. Признаком химической реакции не является изменение: А. Формы Б. Окраски В. Запаха Г. Температуры.
- 3. К физическим явлениям относится: А. Горение топлива Б. Растворение сахара В. Ржавление железа Г. Скисание молока
- 2. К веществам относится: А. Ложка Б. Ручка В. Кастрюля Г. Алюминий
- 1. Химия изучает: А. Природные явления. Б. Поведение животных В. Превращение веществ Г. Ядерные реакции
- 17. Сколько рейсов надо сделать, чтобы перевезти 64 коробки с бананами и 32 коробки с апельсинами, если автопогрузчик может перевезти 4 коробки за один рейс? Реши задачу разными способами.
- 54. Рекультивация — это: а) распашка земель на склонах; б) восстановление земель; в) посадка растений; г) внесение удобрений в почву.
- 53. С литосферой связаны: а) наводнения; б) землетрясения; в) ураганы; г) извержения вулканов.
- 52. Выберите верные утверждения: а) По абсолютной высоте горы делятся на высокие, средние, низкие б) Равнины занимают на Земле площадь более 60%. в) Горы являются устойчивыми участками земной коры. г) Горы — обширные участки суши или дна океана с большими перевысот, высоко поднятые над равнинами. д) Самые высокие горы на Земле — Гималаи. е) Уральские горы — древняя горная система, а Кавказ — молодая
- 51. Установите соответствие между внешними процессами и созданными формами рельефа: 1) деятельность человека; 2) действие ветра; 3) действие воды; 4) деятельность животных. а) барханы; б) карьеры; в) овраги; г) коралловые рифы; д) пещеры.
- 50. Самые высокие горы России: а) Уральские; б) Кавказ; в) Алтай; г) Саяны.
- 6. Найти значение выражения 3√58.710 / 3√52.716
- 5. Найдите сумму первых шестнадцати членов арифметической прогрессии (аn), если а6 = 1, a9 = 2,8.
- 4. Упростить выражение cos 3a / sin a + sin 3a / cos a
- 3. Найти значение tg a, если cos a = -0,8 и π/2 < a < π.
- 2. Решить уравнения: 2.1.√3x-1 = 1 - 3x, 2.2.2sin²x + 3sinxcosx + cos²x = 0.
- 1. Решить неравенства: 1.1. x²-6x+8 / x+1 ≥ 0. 1.2.√x² + 3x-10 ≥ √x -2.
- Перечислите все известные вам причины большого количества озер в Карельском полуострове.
- Определите, какой процесс происходит на границе литосферных плит в точке, обозначенной на карте буквой А.
- Зональность — одна из важнейших закономерностей, свойственных географической оболочке. Какое из перечисленных географических явлений является примером её проявления? 1) землетрясения на границах литосферных плит 2) смена природных ландшафтов в направлении от экватора к полюсам 3) изменение угла падения солнечных лучей на экваторе в течение года 4) перелёты птиц с севера на юг осенью
- Установите соответствие:
- Какие животные встречаются только на Дальнем Востоке?
- Определите природную зону по описанию. Летом температура лета +180с. Коэффициент увлажнения больше 1. Почвы подзолистые. Преобладают вечнозеленые листоустойчивые растения.
- Какая природная зона занимает Прикаспийскую низменность?
- Где в России самые плодородные почвы?
- Какое питание преобладает у реки Амур?
- Какая река относится к Бассейну Северного Ледовитого океана?
- Какие моря соединяет пролив Карские Ворота?
- Какое море имеет наименьшую глубину?
- Где выпадает наибольшее количество осадков?
- В каком городе зима наиболее холодная?
- Какая территория России находится под наибольшим влиянием Атлантики?
- Какой климат характерен для большей части Дальнего Востока?
- Определите место по описанию. Ровная равнина расположена на древней платформе. Абсолютные высоты превышают 500 метров. Реки имеют глубокие долины. Вся равнина находится в зоне многолетней мерзлоты.
- Какие горы являются наиболее высокими?
- Какой полуостров относится к наиболее подвижным районам России?
- Какие горы являются наиболее древними?
- С каким из государств Россия имеет самую короткую границу?
- С каким из государств Россия имеет сухопутную границу?
- Через какой пролив проходит морская граница между Японией и Россией?
- Какой мыс является крайней восточной материковой точкой?
- Choose the correct answer. A: I hope you will enjoy your visit.
- Задача №3. Один из углов при пересечении двух параллельных прямых третьей прямой в 2 раза больше другого. Найдите остальные углы.
- Задача №2. В равнобедренном треугольнике внешний угол при вершине равен 40 градусов. Найдите углы этого треугольника.
- Задача №1. В равнобедренном треугольнике угол при основании в 2 раза меньше, чем угол при вершине. Найдите все углы треугольника.
- 10. Сформулируйте теорему о сумме углов треугольника..
- 9. Сформулируйте теорему о неравенстве треугольника.
- 8. Дайте определение параллельных прямых. Что такое секущая? Назовите пары углов, которые образуются при пересечении двух прямых секущей.
- 7. Какой треугольник называется равнобедренным? Сформулируй свойства.
- 6. Какой отрезок называется медианой треугольника?
- 5. Сформулируйте первый признак равенства треугольников.
- 4. Какие углы называются смежными? Свойство.
- 3. Как сравнить два угла? Какой луч называется биссектрисой угла?
- 2. Какая точка называется серединой отрезка?
- 1. Что такое отрезок?
- 5. Плоскости а и в параллельны. Из точки К, не принадлежащей этим плоскостям и не находящейся между ними, проведены два луча. Один из них пересекает плоскости а и в в точках А1 и В1, а другой — в точках А2 и В2 соответственно. Найдите отрезок В1В2, если он на 4 см больше отрезка А1А2, КВ1 = 7 см, А1В1 = 4 см.
- 4. Плоскость а пересекает стороны MN и MP треугольника MNP в точках А и В соответственно и параллельна стороне NP, АВ = 6 см, MA:NA = 1:4. Найдите сторону NP треугольника.
- 3. Прямые с и d параллельны. Прямая m пересекает прямую с в точке С, а прямую d в точке D. Доказать, что прямые c, d и m лежат в одной плоскости.
- 2. Изобразить прямоугольный параллелепипед ABCDA1B1C1D1. Назвать: а) прямые, параллельные прямой ВС; б) плоскости, параллельные прямой CD; в) плоскость, параллельную плоскости А1В1С1. Выполнить сечение параллелепипеда плоскостью ADC1.
- 1. Сформулировать признак параллельности двух плоскостей. Сделать рисунок. Записать теорему с помощью символов.
- Выберите любую из приведённых выше климатограмм. Укажите в названии таблицы номер этой климатограммы и заполните таблицу климатических показателей, используя данные соответствующей климатограммы.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.