База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 18) 5 + m² - 13m - 7 + m⁵ =
- 17) 24b³ - b² + b² + 3b⁴ - 23 =
- 16) 4h⁴ - h³ + h³ + 5 + 3h⁴ - 15 =
- 15) -a² + a - 3a² + a⁴ =
- 14) -5y² + 3y² - 7y² - y² =
- 13) 3x² + 2x² + 11x³ + x² =
- 12) -0,36p²q + 0,73q²p + 27/100 pq² - 0,64p²q =
- 11) 0,15m³n² + 1,4m²n³ + 0,25m³n² =
- 10) 2/3 ab² + 1/7 a²b - 1/6 b²a - 4/7 ba² =
- 9) 3/4 x²y - 1/2 xy² + 0,5xy² + 2/8 yx² =
- 8) 1/5 a²b² + 2/5 a²b + 3/5 ab² + 4/5 a²b² =
- 7) 2,7p³q² - 0,6p²q³ + 3p³q² - 4q²p³ =
- 6) -0,3xy² + 1,5x²y + x³y - xy³ =
- 5) 2,1ab² - 4,3a²b + 1,2ab² =
- 4) 6t⁴v³ - 8t⁵v³ + 3t³v³ =
- 3) 5ab - 9ab + a²b² =
- 2) -3x - 2y² + 5y²=
- 1) 2xy + 5x² + 4xy=
- Определи, какие из предложенных сайтов являются безопасными для перехода по ссылке, и отметь все безопасные URL-адреса.
- 10.
- 9.
- 7.
- 8.
- 3 Заполни пропуски такими числами, чтобы получились верные записи.
- 2 За 9 мин муха пролетела 864 м, а шмель пролетел 450 м. С какой скоростью летело каждое насекомое? Заполни таблицу и реши задачу.
- 1 Катя купила 7 одинаковых открыток, а Лена купила 3 такие же открытки. Катя заплатила за открытки на 48 р. больше, чем Лена. Сколько заплатила каждая девочка за свою покупку?
- Рельефно-точечный тактильный шрифт, предназначенный для письма и чтения незрячими и плохо видящим людям, был разработан ...
- По каналу связи передаются сообщения, содержащие только 4 буквы: А, Т, О, М; для передачи используется двоичный код, допускающий однозначное декодирование. Для букв Т, О, м используются такие кодовые слова: T-100, 0-00, м-11. Укажите кратчайшее кодовое слово для буквы А, при котором код будет допускать однозначное декодирование. Если таких кодов несколько, укажите код с наименьшим числовым значением.
- бб) -42:7
- aa) 56:(-7)
- я) -90:30
- ю) -32:(-8)
- э) 54:(-9)
- ь) -81:9
- ы) -63:(-7)
- ъ) -12:(-4)
- щ) 13\(\cdot\) (-11)
- ш) -17\(\cdot\) (-71)
- ч) 26\(\cdot\) (-17)
- ц) -3\(\cdot\) 49
- x) -13\(\cdot\) (-8)
- ф) -15\(\cdot\) 8
- y) 5-(-12)
- т) -8-(-2)
- c) -3+55
- p) 11-27
- п) -73-98
- o) -37+54
- н) 54-223
- м) -112-52
- л) -428-49
- к) 438-439
- й) -324-41
- и) -81+28
- 3) -27+43
- ж) -16+29
- В этом психическое состояние, возникающее при длительном ограничении возможностей человека для удовлетворения его основных психических потребностей
- №5. Найдите АС
- В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые? Холодные осенние тени (1) бродили по лесу (2) деревья в котором (3) замерли в ожидании зимы.
- Разделите действия в зависимости от того, нужно ли согласие на обработку персональных данных.
- 10)
- 9)
- 8)
- 57. Реши задачу. В огромном аквариуме помещается 570 л воды, это в 3 раза больше, чем в маленьком. Сколько литров воды по- мещается в 2 маленьких аквариумах?
- 56. Реши задачу. В магазин привезли фрукты: яблок — 200 кг, апельси- нов — в 2 раза больше, чем яблок, а бананов — на 300 кг меньше, чем апельсинов. Сколько всего килограммов фруктов привезли в магазин?
- 55. Рассмотри план решения и реши задачу. Девочке нужно прочитать книгу, в которой 128 страниц. После того как она читала несколько дней по 15 страниц в день, ей осталось прочесть 23 страницы. Сколько дней де- вочка читала книгу? 1) 128 - 23 2)
- 54. Сделай схематический чертёж и реши задачу. За три дня путешественник проехал на велосипеде 93 км, причём каждый день проезжал на 4 км больше, чем в преды- дущий. Сколько километров проехал путешественник в третий день?
- 53. Сделай схематический чертёж и реши задачу. С трёх участков собрали 370 кг капусты. С первого участка собрали 123 кг, со второго — на 16 кг меньше. Сколько ки- лограммов капусты собрали с третьего участка?
- Сурдотехника – технические средства для коррекции и компенсации дефектов ... и обусловленных этими дефектами нарушений.
- Неверно, что Федеральный закон «О государственной социальной помощи» гласит, что к техническим средствам реабилитации в России относят ...
- Что относится к персональным данным?
- Please identify the correct answer for the following question: "Неверно, что социально-бытовая и социально-средовая реабилитация инвалидов с нарушениями зрения обеспечивается системой ... ориентиров, которые способствуют безопасности передвижения и ориентировке в пространстве"
- Укажите предложение, в котором нужно поставить одну запятую. (Знаки препинания не расставлены).
- \(\frac{a}{b} + \frac{b}{a} - 2\) · \(\frac{1}{a-b}\)
- Please categorize the sentences into correct and incorrect sentences, and provide the corrected versions for the incorrect ones.
- «...» – государственная программа, призванная облегчить жизнь людей с инвалидностью и маломобильных граждан, и предоставить им возможность максимально интегрироваться в общество, была утверждена постановлением Правительства РФ от 29 марта 2019 г. № 363. Тип ответа: Одиночный выбор • с выбором одного правильного ответа из нескольких предложенных вариантов. Безбарьерная среда. Комфортная среда. Доступная среда. Инклюзивная среда.
- 5. Запиши два однокоренных слова к слову Москва и выдели корень.
- 4. Выполни фонетический разбор слов Москва, юность.
- 3. Запиши, вставляя пропущенные буквы и знаки препинания. Таволга полукустарник с крупн.... лист..ями. Переб..раеш..ся л..су через ручей или овра.. и сразу вид..ш.. его зар..сли. Они достига..т иногда человеческ.... роста.
- 2. К 35% от числа 70 прибавь 40% от числа 80.
- 1. Реши уравнение. 15a – 2a = 1,2
- Задание 51. Заполните таблицу.
- 140. Возьмите красную ручку и исправьте ошибки. (§ 17, §§ 24-27)
- ( a b + b a -x ) ⋅ 1 a -b
- Олеся М, 35 лет начала терять зрения. До этого она работала авиадиспетчером, но получив инвалидность ищет новую работу. В соответствии с перечнем рекомендуемых инвалидам с нарушением зрения профессий и должностей ей рекомендуется трудовая деятельность по профессии ...
- Контрастная маркировка для всех потенциально опасных препятствий на пути следования людей с нарушениями зрения должна быть обозначена ...
- В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых должны стоять запятые? Учитель был (1) очевидно (2) прекрасно образован и начитан. По мнению многих (3) его влияние на учеников было (4) очевидно.
- Сколько существует трехзначные натуральных чисел, у которых первая и последняя цифры четные, а вторая — нечетная?
- К трёхзначному числу Вася приписал цифру «9» слева, а Петя «7» справа. У Васи и Пети получилось по четырёхзначному числу. Сумма этих двух чисел равна 17719. Найдите такое трёхзначное число, обосновывая каждый шаг решения.
- В каждом кувшине по 150мл сока. Из первого кувшина во второй отлили 40% имеющегося там сока. Затем из второго отлили в первый 40% имеющегося на данный момент там сока. В каком кувшине больше в итоге сока и на сколько?
- Толя увеличил число кубиков в башне в два раза, затем добавил один кубик. Паша уменьшил новую башню в три раза, после чего убрал один кубик. Катя увеличила новую башню в пять раз и добавила еще кубик. В башне стало 11 кубиков. А сколько было вначале?
- 3. Найди площадь каждой фигуры.
- 2. Начерти квадрат, площадь которого 1 см².
- 1. Закрась фигуры, площади которых равны.
- 4. Длина Удава равна 40 шагам Попугая. В одном шаге Мартышки 5 шагов Попугая. Скольким шагам Мартышки равна длина Удава?
- 5) <image> The question asks to fill in the table for the fifth diagram. The diagram shows two intersecting lines. The task is to identify pairs of angles for each category: alternate interior, consecutive interior, corresponding, adjacent, and vertical angles.
- 4) <image> The question asks to fill in the table for the fourth diagram. The diagram shows two intersecting lines forming a pair of parallel lines, with a transversal intersecting them. The task is to identify pairs of angles for each category: alternate interior, consecutive interior, corresponding, adjacent, and vertical angles.
- 3) <image> The question asks to fill in the table for the third diagram. The diagram shows two intersecting lines and another line intersecting them. The task is to identify pairs of angles for each category: alternate interior, consecutive interior, corresponding, adjacent, and vertical angles.
- 2) <image> The question asks to fill in the table for the second diagram. The diagram shows two parallel lines intersected by a transversal. The task is to identify pairs of angles for each category: alternate interior, consecutive interior, corresponding, adjacent, and vertical angles.
- 1) <image> The question is to fill in the missing information in the table based on the provided diagrams and angle relationships. The table has columns for different types of angles: 'накрест лежащие' (alternate interior angles), 'односторонние' (consecutive interior angles), 'соответственные' (corresponding angles), 'смежные' (adjacent angles), and 'вертикальные' (vertical angles). For each row, there is a diagram showing two intersecting lines or two parallel lines intersected by a transversal, with angles numbered from 1 to 8. The task is to list the pairs of angles that fall under each category for the given diagram.
Банк заданий: готовые решения по всем школьным предметам
В Банке заданий ОК ГДЗ собраны уже решённые школьные задания по разным предметам и классам. Здесь можно найти готовые решения задач и упражнений, ответы на вопросы, выполненные тесты и другие задания из школьной программы.
Банк не ограничен материалами из конкретных учебников. В нём представлены задания, которые школьники получают на уроках и дома: из учебников и рабочих тетрадей, с карточек, распечаток и фотографий.
Если нужное задание уже есть в Банке, можно открыть его и посмотреть готовое решение или ответ.
Что можно найти в Банке заданий
В Банке представлены разные типы школьных заданий:
- задачи и примеры;
- уравнения и неравенства;
- задания по геометрии;
- упражнения по русскому языку;
- задания по иностранным языкам;
- задачи по физике и химии;
- вопросы по биологии и географии;
- задания по истории и обществознанию;
- упражнения по информатике;
- вопросы и задания по литературе;
- тесты и задания с вариантами ответа;
- таблицы и задания на соответствие;
- текстовые и творческие задания.
Поэтому сегодня Банк заданий — это не только сборник задач по математике, а мультипредметное хранилище готовых решений и ответов.
Задания по разным школьным предметам
Изначально Банк ОК ГДЗ был посвящён преимущественно математике, алгебре и геометрии. Сейчас его содержание значительно шире.
В Банке представлены задания по основным школьным предметам:
- математике;
- алгебре;
- геометрии;
- русскому языку;
- литературе;
- английскому и другим иностранным языкам;
- физике;
- химии;
- биологии;
- географии;
- истории;
- обществознанию;
- информатике.
Можно искать нужное задание в одном разделе независимо от предмета и класса.
Можно искать не только по номеру из учебника
Обычные ГДЗ чаще всего привязаны к конкретному учебнику. Чтобы найти решение, нужно знать автора, класс, часть учебника, страницу или номер упражнения.
Но источник задания известен не всегда. Учитель может выдать карточку или распечатку, использовать дополнительный сборник или дать задание, которого нет в основном учебнике. Иногда у школьника есть только само условие, а откуда оно взято — неизвестно.
В таких случаях ориентиром становится текст задания.
Можно искать по условию задачи, предложению из упражнения, формулировке вопроса или другим характерным словам. Если в Банке есть такое задание, можно сразу перейти к готовому решению. Если точного совпадения нет, похожие задания могут помочь разобраться в способе выполнения.
Формат решения зависит от задания
По разным школьным предметам требуется разный результат.
В математике, алгебре и геометрии важно не только получить ответ, но и увидеть ход решения. В физике и химии могут потребоваться формулы и вычисления. В русском языке — выполненное упражнение и необходимые объяснения. В истории, биологии, географии или обществознании — содержательный ответ на поставленный вопрос.
Поэтому в Банке собраны не однотипные короткие ответы, а решения и выполненные задания разных форматов.
Как использовать готовые решения
Готовое решение можно использовать, чтобы:
- проверить собственный ответ;
- найти ошибку в своей работе;
- посмотреть ход выполнения задания;
- понять, как оформить решение;
- разобраться с заданием, которое не получилось выполнить самостоятельно;
- использовать выполненное задание как образец.
Особенно удобно сверять свою работу с готовым решением после самостоятельной попытки: можно увидеть, на каком этапе появился другой результат или что было пропущено.
Когда пригодится Банк заданий
Банк особенно удобен, когда перед вами есть конкретное школьное задание и нужно найти его решение.
Например, если:
- неизвестно, из какого учебника взято задание;
- учитель выдал отдельную карточку или распечатку;
- условие записано в тетради;
- известен текст вопроса, но неизвестен номер упражнения;
- нужно проверить выполненную работу;
- нужен пример выполнения похожего задания.
Вместо поиска конкретного учебника или сборника можно ориентироваться непосредственно на содержание задания.
Как найти нужное задание
Для поиска используйте наиболее характерную часть условия. Это может быть начало задачи, предложение из упражнения, ключевая фраза вопроса, название темы, математическое выражение или несколько слов из задания.
Обязательно сравните найденное условие со своим. Внешне похожие задания могут отличаться числами, исходными данными, формулировками или тем, что именно требуется выполнить.
Если условия совпадают, можно переходить к готовому решению или ответу. Если совпадение только частичное, найденная работа может служить примером, но выполнять своё задание нужно с учётом его исходных данных.
Если готового решения ещё нет
Если нужного задания в Банке найти не удалось, его можно отправить в ГДЗ по фото. Достаточно сфотографировать условие и получить решение своего задания.
Таким образом, сначала можно поискать уже готовое решение в Банке, а если его там нет — решить собственное задание по фотографии.
Банк заданий ОК ГДЗ
Банк заданий ОК ГДЗ объединяет готовые решения и ответы по разным классам и школьным предметам. Здесь можно найти задачи, упражнения, вопросы, тесты и другие задания, сверить свою работу с готовым вариантом или посмотреть пример выполнения.
А если нужного задания в Банке пока нет, его можно отправить в ГДЗ по фото и получить решение по фотографии.