База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 13 Дано двузначное число. Определить: одинаковы ли его цифры
- 12 Дано двузначное число. Определить: какая из его цифр больше: первая или вторая;
- 11 Известны площади круга и равностороннего треугольника. Определить: уместится ли треугольник в круге?
- 10 Известны площади круга и равностороннего треугольника. Определить: уместится ли круг в треугольнике?
- 9 Известны площади круга и квадрата. Определить: уместится ли квадрат в круге?
- 8 Известны площади круга и квадрата. Определить: уместится ли круг в квадрате?
- 7 Даны вещественные числа а, в, с (а 0). Выяснить, имеет ли квадратное уравнение с данными параметрами решение
- 6 Известны сопротивления двух несоединенных друг с другом участков электрической цепи и напряжение на каждом из них. По какому участку протекает меньший ток?
- 5 Даны объемы и массы двух тел из разных материалов. Материал какого из тел имеет большую плотность?
- 4 Даны радиус круга и сторона квадрата. У какой фигуры площадь больше?
- 3 Известны две скорости: одна в километрах в час, другая – в метрах в секунду. Какая из скоростей больше?
- 2 Известны два расстояния: одно в километрах, другое – в футах (1 фут 0,305 м). Какое из расстояний меньше?
- No 1 Задача Определить максимальное и минимальное значения из двух различных вещественных чисел.
- Рефлексия. Напишите пожелания одноклассникам и друзьям, используя наречия. выглядеть. улыбаться. быть преданными своему делу. жить. не болеть. дружить.
- Представить смешанное число в виде неправильной дроби: 6\frac{7}{13}.
- Представите неправильную дробь в виде смешанного числа: \frac{54}{7}
- Найдите значение выражения: \frac{1}{\frac{1}{8} + 5\frac{5}{8} - 1\frac{3}{8} - 3\frac{7}{8}}
- До остановки поезд прошел 84 км, что составило \frac{3}{7} всего пути. Сколько километров составляет весь путь поезда?
- В две коробки разложили 16 кг конфет. В первую положили \frac{5}{8} всего веса конфет. Сколько килограммов конфет в первой коробке?
- Вычислите: А) \frac{8}{17} + \frac{3}{17}; Б) \frac{3}{7} - \frac{1}{6}; В) \frac{7}{15} + \frac{1}{3}; Г) \frac{11}{15} - \frac{5}{18}
- Сравните дроби: А) \frac{6}{11} и \frac{6}{11}; Б) \frac{4}{5} и \frac{3}{7}; В) \frac{25}{26} и \frac{26}{27}
- Сократите дробь: а) \frac{42}{49}; б) \frac{75}{200}; в) \frac{123}{410}
- Задание 1. Перепишите текст 1, раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания. Текст 1 Кончает ся лето. Всё ярче к_стры листопада. Берёзы и клёны осень п_красила в жёлтый цвет а листья осинок ра (з-с)румянила. Отправилась она в леса поля луга убрала с плей з_лотые хл_ба. Поднимают_ся в небо косяки птиц журавлей уток и гусей. Вот по(д-т) самыми обл_ками л_тят большие белые птицы и шлют прощ_льный привет р_дным меятам. До свидания птицы! провожают их люди. Спешит торопится осень. Смывает х_лодным дождём пёстрый убор лист ев и под его ласковыми лучами изменилась хмурая картина осени.
- Укажите варианты ответов, в которых верно определена грамматическая основа в одном из предложений или в одной из частей сложного. 1) география — наука (предложение 1). 2) пути являются (предложение 2). 3) которые способствовали (предложение 3). 4) верно реконструировать (предложение 4). 5) требуется работа (предложение 5). Ответ: 3
- 1. Когда появилась одежда? 2. Как люди одевались в прошлом? 3. Какие виды одеж- ды для разных случаев вы знаете? 999 17
- Определите пары параллельных прямых на рисунке.
- 1) Спишите текст, раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препина- ния. Кто³ (не)знает матрёшку, румя(н, нн)ую краса- вицу? Возьмёшь в руки деревя(н, нн)ую кук..лку и любуеш..ся ярким рисунком. А улыбает..ся она так хитро, потому что пряч..т секрет. А(к, кк)уратно раз..ед..нишь две половинки, а внутри ещё одна мат- рёшка. Ра..кроешь всех куколок, постав..шь по росту в ряд — и будто х..ровод водят и тебя с с..бой пр..глашают. Невольно заулыба..шься, и на душе стан..т веселее. Первых деревя(н, нн)ых куколок выт..чил то- карь Василий Звёздочкин а художник Сергей Малю- тин ра..писал их. Новой игрушк.. надо было пр..думать имя. И кто (то) назвал её Матрёной. Это было очень п..пулярное имя на Руси. Со временем оно так пр.. жилось, что теперь мы называ..м мат- рёшками всех п..добных кукол и даже пиш..м это слово с мал..нькой буквы.
- В классе 30 учеников, из них мальчиков \(\frac{2}{5}\). Сколько девочек в классе? В ответе запишите только число.
- Что входит в определение традиционных ценностей согласно Указу Президента Российской Федерации от 09.11.2022 г. № 809 «Об утверждении Основ государственной политики по сохранению и укреплению традиционных российских духовно-нравственных ценностей»?
- 54. Прочитайте. Впишите пропущенные буквы. Проверьте написание слов по орфографическому словарю. к_пуста сн_гирь уч_ник н_ябрь л_гушка за_ц л_сица м_две_ь вет_р cax_p ст кан с_рока p_сунок в_т_рок м_дведица • По какому признаку кот и собачка собирали «свои слова»? Объясните свой ответ. • Выпишите однокоренные имена существительные. Выделите в них корень знаком.
- 53. Вспомните имена существительные на тему «Школа» из орфографического словаря. Запишите, распределяя слова по вопросам. (Кто?) (Что?) • Подчеркните в словах непроверяемые орфограммы. • Как в русском языке называются имена существительные каждого ряда?
- Страницы истории России Государство Русь 1. Определи по карте в учебнике на стр. 25, через какие города проходил путь «из варяг в греки». Выпиши названия городов в тетрадь. B состав 2. Выпиши города, которые входили Древнерусского государства в конце ІХ века. Выпиши B вошли состав которые города, Древнерусского государства к середине XI века. 3. Прочитай B «Князь Вла- учебнике статью димир и крещение Руси». Раздели её на смыс-
- Определи остров по географическим координатам: 22° с. ш. 80° з. д. Задание с атласом! Запиши название острова с большой буквы в именительном падеже.
- В треугольнике АВС угол А равен 40°, а угол ВСЕ
- Отрезок ВК — биссектриса треугольника АВС. Через точку К проведена прямая, пересекающая сторону ВС в точке М так, что ВМ=МК. Докажите, что КМ ||АВ.
- На рисунке 109 АВ=ВС, AD=DE, ∠C=70°, ∠EAC=35°. Докажите, что DE || AC.
- Используя данные рисунка 108, докажите, что ВС ||AD.
- Отрезки АВ и CD пересекаются в их общей середине. Докажите, что прямые АС и BD параллельны.
- По данным рисунка 107 докажите, что AB ||DE.
- На рисунке 106 прямые а и в пересечены прямой с. Докажите, что а||b, если: а) ∠1=37°, ∠7=143°; б) ∠1 =∠6; в) ∠1=45°, а угол 7 в три раза больше угла 3.
- В случае, если на результат работы не установлен гарантийный срок, заказчик может предъявить подрядчику требования, связанные с недостатками результата работы в пределах ... со дня передачи результата работы, если иные сроки не установлены законом, договором или обычаями делового оборота
- ТЕТРАДЬ 1 вариант 1. Построить график линейного уравнения: a) 3x - y - 4 = 0; б) y = -3x + 2. 2. Проходит ли график уравнения у = -2x - 5 через точку А (2; - 9)? 3. Пересекаются ли графики линейных уравнений -3х + y-5=01 y = -2x + 1? 4. Найти значение коэффициента для у = ах – 4, если ее график проход через точку В (-3; 6).
- 10. Отметьте словосочетание, в котором прилагательное употреблено в переносном значении. а) холодный суп б) холодный взгляд в) холодный январь г) холодный воздух
- 9. Отметьте словосочетание, в котором прилагательное употреблено в прямом значении. а) лёгкий чемодан б) лёгкая задача в) лёгкий характер г) лёгкое испытание
- 8. Определите разряд прилагательного и подчеркните лишнее словосочетание. а) вчерашний день мартовское утро морозный вечер б) настольная лампа интересный разговор ветряная мельница
- 7. Подчеркните словосочетание с притяжательным прилагательным. а) мамин платок песчаный холм солнечный луч б) песцовый воротник беличье дупло хвойный лес
- 6. Отметьте словосочетание с относительным прилагательным. а) удивительный вид б) грубый голос в) чугунная решётка г) тяжёлый день
- 5. Отметьте предложения с краткими прилагательными. Подчеркните эти прилагательные. а) Вдали послышался неясный шум. б) Его мысли очень интересны. в) Этот фрукт очень полезен. г) Я увидел его. д) На тёмно-синем небе загорались звёзды.
- Вариант 1. Ключевая понятие: ПРОМЫСЕЛ •Постройте цепочку: ПРОМЫСЕЛ •Объясните связи: 1.ПРОМЫСЕЛ- лотажу чт 2 потому что.... 3 4 1 5- потому что потому что... патаму что... 6. (Опционально) Последнее звена ПРОМЫСЕЛ, потому что... (Замыкаем круг)
- Какой масти был конь, оставшийся в деревне?
- 20. Фигура составлена из трех одинаковых кубиков. Как она выглядит с обратной стороны? (A) (Б) (B) (Г) (Д)
- 19. Вася и Петя взяли число 35842971 и играют в странную игру. За один ход каждый выбирает две цифры, меняет их местами, а потом стирает одну из цифр полученного числа. Они делают ходы по очереди, но Петя в результате своего хода получает самое большое число из воз- можных, а Вася самое маленькое. Петя ходит первым. Какое трех- значное число у них получится? (A) 745 (Б) 752 (B) 754 (Г) 931 (Д) 971
- 18. В корзине лежат яблоки. Каждое яблоко - красное или зеленое, боль- шое или маленькое, кислое или сладкое. Известно, что все кислые яблоки – зеленые, а все маленькие яблоки - красные. Больших яблок в корзине 15, сладких зеленых - 9, а маленьких на 2 больше, чем кис- лых. Сколько красных яблок в корзине? (A) 7 68 (B) 9 (Г) 10 (Д) 11
- 17. В 5 разных кабинетах дежурные нашли 12 учебников Маши-растеря- ши. В каких-то трех кабинетах учебников нашли в 3 раза больше, чем в остальных, а в каких-то трех - в 2 раза меньше, чем в остальных. Какое наибольшее количество учебников могли найти в одном кабинете? (A) 6 (Б) 7 (B) 8 (Г) 9 (Д) 12
- 389. Прочитайте и озаглавьте текст. Ответьте на вопросы: кто и почему утвердил орден Святого апостола Андрея Первозванного? Κτο мог быть награждён этим орде-
- 388. Работа в группах. Составьте таблицу «Не с существительными, прилагательными, наречиями на -о и -е». Отберите и систематизируйте материал, необходимый для составления таблицы. По вертикали расположите способ написания не (слитно или раздельно), а по горизонтали — части речи. Заполните таблицу примерами, обозначая в них условия выбора слитного или раздельного написания не.
- 1. Соберите электрическую цепь по схеме: 3 апишите показания вольтметра: U= 2. Соберите электрическую цепь по схеме: Запишите показания вольтметра: U= + 3. Соберите электрическую цепь по схеме: Запишите показания вольтметра: U= + 4. Заполните таблицу результатов ULB 5. Сделайте вывод. Вывод: UB UB U+U₂ B U U1+U2
- Позначте спільну рису донаукового і наукового періодів розвитку історичної науки
- 8. Helen never goes to school parties. She
- 7. The Mardi Gras parade is the most exciting and celebration I have ever seen.
- 6. Mr and Mrs Spellman invention to the wedding.
- 5. This is so . You ruin every single party I throw!
- 4. Your blue shoes are too for your feet, you should put on something more comfortable for marching.
- 3. Jim and his dad are placing a on a swing to decorate their front porch for Halloween.
- 2. This job higher education and lots of soft skills.
- 1. Julia is responsible for the market during the History Week in her school.
- Доступ к файлу carrot.docх, находящемуся на серверe foods.net, oсуществляется по протоколу http. Фрагменты адреса файла закодированы цифрами от 1 до 7. Запишите последовательность этих цифр, кодирующую адрес указанного файла в сети Интернет. 1) carrot. 2) foods 3) http 4) docx 5) :// 6)/ 7) .net
- Найдите значение выражения: 1 : (13/36 - 2/9) =
- В2. Установите соответствие. Животное 1) сайгак 2) песец 3) рысь 4) тюлень Природная зона А) тундра Б) тайга В) степь Г) арктическая пустыня Ответ:
- В1. Как называются ресурсы, которые способствуют восстановлению здоровья человека? Ответ:
- А8. Для какой зоны характерны растения-эфемеры? 1) для тайги 2) для тундры 3) для сухой степи и пустыни 4) для смешанного леса
- А7. Какая птица не является водоплавающей? 1) гусь 2) утка 3) лебедь 4) глухарь
- А6. Какой вид природных ресурсов относится к исчерпаемым и невозобновимым? 1) минеральные
- А5. Какой заповедник создан для сохранения и разведения соболя? 1) Кандалакшский 2) Галичья Гора 3) Баргузинский 4) Астраханский
- А4. Определите растение по его описанию. Она светолюбива, переносит многолетнюю мерзлоту. С давних пор олицетворяет русскую природу. Это единственная порода в мире с белоснежной корой. 1) лиственница 2) ель 3) береза 4) осина
- АЗ. Какая природная зона представлена сообществом трав? 1) тундра 2) тайга 3) степь 4) пустыня
- А2. Укажите животных, привнесенных в фауну России. 1) норка, енот, ондатра 2) лиса, нутрия, волк 3) песец, зубр, бобр 4) лось, рысь, овцебык
- А1. Какая часть живой природы наиболее разнообразна по видовому составу? 1) насекомые 2) рыбы 3) млекопитающие 14) высшие растения
- 7. 14.4; 7-6; 18-3; 8.9; 16.6; 7.14;27・2;9.7;5.16 ;; ☑; ;; ☑; 4; ;;
- 6. Засолили 15 кг огурцов в банках, по 3 кг в каждой, а помидоры в банках, по 2 кг в каж- дой. Число банок с огурцами и помидорами одинаковое. Сколько килограммов помидоров засолили?
- 5. Чему равна площадь прямоугольника, если чет- вёртая часть её равна 20 дм²?
- 4. Сколько масла получится из 75 л молока, если из 50 л молока получается 2 кг масла?
- 3. Реши уравнения. 8.x=24 32:x=8
- 2. 48:24 32:16 88:11 75:25 64:32 85:17 30+2.28-36 50-96:6+ 40 39.2+22-74 72:3 92:4 76:2
- Из двух посёлков, расстояние между которыми 360 км, одновременно навстречу друг другу выехали два мотоциклиста и встретились через 4 ч. Скорость первого мотоциклиста 48 км/ч. С какой скоростью ехал второй мотоциклист? На каком расстоянии друг от друга были мотоциклисты через 3 ч после выезда?
- 41. На пасеке 30 ульев дали за лето 20 ульев по 42 кг. Какой вопрос бы решение задачи стало таким: Закончи решение и запиши отве
- 40. 588.70 279.60 647-300 175.900 2804-80 1095-50
- Мама принесла с базара 40 груш, яблок в 5 раз меньше, чем груш, а лимонов в 4 раза меньше, чем яблок. Сколько лимонов принесла мама? Решение 1). 2). Ответ.
- Выберите один из нескольких вариантов Найдите прилагательное в форме простой сравнительной степени.
- 11 На рисунке буквами обозначены органы Земляники лесной. Запишите под каждой буквой в поле ответа номер соответствующего органа из представленного ниже списка. 1) стебель 2) лист 3) корень 4) цветок 5) плод
- 10 Обычно при описании растения указывают его размер. Как Вы думаете, какой измерительный прибор ребята взяли с собой для этой цели? 1) весы 2) линейка (рулетка) 3) термометр 4) лупа Запишите в поле ответа номер выбранного прибора.
- 9 Выберите название сообщества, в котором обитает это растение. 1) болото 2) луг 3) лес 4) поле Запишите в поле ответа номер выбранного сообщества.
- любопытными любознательными смелыми легкомысленными Запиши свой рассказ.
- 6(m³)4+19(m4)3 (5m6)2
- 6. Самую большую опасность представляет пожар! Напиши порядок действий при возникновении пожара. Старайся не заглядывать в учебник! 1) попробовать 2) вызвать 3) покинуть и звать 4) захватить с собой 5) закрыть 6) нельзя
- Какие действия нужно выполнить в этом случае? 1) 2) 3) 4)
- 4. Отметь галочкой «Да» или «Нет». • При пожаре, чтобы быстрее покинуть здание, нужно воспользоваться лифтом. ☐ «Да» ☐ «Нет» 5. Если у тебя на кухне электрическая плита и газа в доме нет, значит ли это, что знать действия при утечке газа не надо? Подумай и напиши, в каких местах ты можешь попасть в эту опасную ситуацию.
- 1) Опираясь на данные чертежа, отметьте верные утверждения. 2) Какие две прямые будут параллельны?
- Биссектрисы треугольника пересекаются в точке, которая является центром окружности, вписанной в треугольник.
- Подбери к наречиям иллюстрации.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.