Алгебра
Английский
Биология
География
Геометрия
История
Русский
Обществознание
Физика
Химия
Информатика
Литература
МатематикаПоиск по базе контрольных заданий:
База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 112. 2. Выпишите из текста сложные слова по образцу из предыдущего упражнения и слова с пропусками, решая орфографические задачи.
- 112. 1. Прочитайте. Составьте вопросы, на которые можно найти ответы в данном тексте. Синеокой называют нашу страну не зря. Белорусская земля славится множеством рек и озёр. Даже водопады имеются. Правда, все они рукотворные и расположены в основном на местах бывших мельниц. Синеглазая Витебщина приглашает полюбоваться водопадами в Миорском районе на быстротечной реке Вята.
- 91. Периметр треугольника равен 48 см, а одна из сторон равна 18 см. Найдите две другие стороны, если их разность равна 4,6 см.
- 90. Сторона AB треугольника ABC равна 17 см, сторона AC вдвое больше стороны AB, а сторона BC на 10 см меньше стороны AC. Найдите периметр треугольника ABC.
- Which text is about: 1 a train; 2 an animal; 3 a boat; 4 a vehicle.
- Компания регулярно проводит переоценку. В каких случаях можно не проводить уценку актива в конце года? Результат от данной процедуры будет несущественен; провели обесценение в середине года; учитываете обесценение в конце года.
- На изображении видна таблица с лексикой для описания внешности: Build, Age, Hair, Height, Face, Special Features. Формулировка задания и примеры ниже обрезаны.
- 12. Проволочная рамка площадью 10⁻³ м² вращается в однородном магнитном поле. Ось вращения, лежащая в плоскости рамки, перпендикулярна вектору магнитной индукции. Магнитный поток, пронизывающий площадь рамки, изменяется по закону Φ = 2·10⁻⁷ cos 20πt, где все величины выражены в СИ. За какое время рамка совершает один полный оборот?
- 11. Сила тока, текущего по проводнику, равна 6 А. Какой заряд пройдёт по проводнику за 30 с?
- 86. Ширина прямоугольной столешницы 55 см, а длина в 3 раза больше. Чему будет равна сторона квадратной столешницы, если периметры обеих столешниц одинаковы?
- 85. Сторона KM треугольника KML равна 6 см 8 мм, сторона ML на 1 см 3 мм короче стороны KM, а сторона LK равна 4 см. Найдите периметр треугольника.
- Назовём число палиндромом, если слева направо оно «читается» так же, как справа налево. Сколько существует семизначных палиндромов, которые делятся на 5?
- 102. На диаграмме показано содержание школьной библиотеки. Определи, сколько в библиотеке учебников и сколько томов справочной литературы, если всего в библиотеке 11024 книги.
- 3. Придумайте и запишите два предложения со словом холодный, употребив его в прямом (1) и в переносном (2) значениях.
- 2. Выпишите слова, которые употреблены в переносном значении. 1) Возле речки у обрыва плачет ива. 2) Усталый день склонился к ночи. 3) Дни проходили за днями, и каждый день был похож на предыдущий. 4) Время незаметно пролетело до ужина. 5) В тот момент я принял твёрдое решение осуществить свой план. 6) По небу неслись чёрные тучи, в просвете между которыми виднелась луна.
- 1. Отметьте словосочетания, в которых выделенные слова употреблены в переносном значении: а) железный крюк; б) железная воля; в) тяжёлый взгляд; г) тяжёлый камень; д) чистая совесть; е) чистые руки.
- № 24. Найди значения выражений: (234 + 468) =; (393 + 196) =; (700 + 500) =; (196 + 392) =.
- 281. Найдите в тексте слова ограниченного употребления. Выполните их лексический анализ. Сначала дорога шла лесистой урёмой; огромные дубы, вязЫ и осокори поражали меня своею громадностью, и я беспрестанно вскрикивал: «Ах, какое дерево! Как оно называется?» Отец удовлетворял моему любопытству: дорога была песчаная, мы ехали шагом, люди шли пешком; они срывали мне листья и ветки с разных деревьев и подавали в карету, и я с большим удовольствием рассматривал и замечал их особенности. (С. Аксаков. «Детские годы Багрова-внука»)
- Заполни пропуски в предложениях, представленных ниже. ______ — это тип текста, который используется при изображении или характеристике предмета (под которыми подразумеваются объекты как неживой, так и живой природы), состояния человека, природы. В целом к тексту-рассуждению можно задать вопрос ______. Цель ______ — доказательство/опровержение какого-либо утверждения, выражение личного мнения автора на определённую тему, исследование свойств предметов и явлений с обоснованием их взаимосвязи.
- [Условие задания на изображении не видно.] Показаны три варианта ответа с изображениями: корневая система, облиственный побег и проросток с двумя листьями.
- Заполнить таблицу «Нарушение работы эндокринной системы»: указать для каждой железы гормон (название), заболевания и характерные признаки при гипофункции и гиперфункции. Железы: 1. Гипофиз; 2. Щитовидная железа; 3. Тимус (вилочковая железа); 4. Надпочечники; 5. Поджелудочная железа; 6. Половые железы.
- 2.254. Вычислите: а) \(4\frac{3}{5}+2,6-5\frac{1}{2}\); б) \(4\frac{1}{3}+5,3-2\frac{7}{30}\).
- На месте преступления были обнаружены четыре обрывка бумаги. Следствие установило, что на них записаны фрагменты одного IP-адреса. Криминалисты обозначили эти фрагменты буквами А, Б, В и Г: А — «4.243», Б — «116.2», В — «13», Г — «.23». Восстановите IP-адрес. В ответе укажите последовательность букв, обозначающих фрагменты, в порядке, соответствующем IP-адресу.
- Было проведено 9 запусков программы, при которых в качестве значений переменных s и t вводились следующие пары чисел: (13, 2); (11, 12); (−12, 12); (2, −2); (−10, −10); (6, −5); (2, 8); (9, 10); (1, 13). Укажите наименьшее целое значение параметра A, при котором для указанных входных данных программа напечатает «YES» четыре раза.
- 998. Вычислите: а) (4 3/4 − 3 1/12) · 4; б) (5 14/19 − 5 1/38) · 38.
- Exercise 4. What have you got in your school bag?
- Exercise 3. Write has got, hasn’t got, have got or haven’t got. 1 Ann … an atlas. She … a rubber. 2 Tom … a pencil case. He … a ruler. 3 Bill and Mary … a rubber. They … an atlas. 4 Ann and Tom … an atlas. They … a ruler. 5 Tom, Bill and Mary … a rubber. They … a notepad. 6 Ann, Bill and Mary … a pencil case. They … a ruler.
- 2a I’m from … Exercise 1. Write sentences as in the example. 0 Beyoncé (USA). 1 Leonardo DiCaprio (USA). 2 Hugh Jackman (Australia). 3 [имя неразборчиво] (Canada). 4 Neymar (Brazil). 5 Adele (UK). 6 Cristiano Ronaldo (Portugal). Exercise 2. Write the nationalities: 1 France, 2 America, 3 Britain, 4 Japan, 5 Canada, 6 Russia, 7 Greece, 8 Italy.
- 732. Какое количество теплоты необходимо для нагрева 5 г воды от 20 °C до 30 °C?
- 731. Как изменится внутренняя энергия двух литров воды при нагревании на 5 °C?
- 730. Какое количество теплоты требуется, чтобы нагреть 0,25 кг воды с 30 °C до 50 °C?
- 729. Какое количество теплоты необходимо для нагрева килограммовой железной заготовки на 45 °C?
- 728. Алюминиевый и медный бруски одинаковой массы 1 кг охлаждают на 1 °C. На сколько изменится внутренняя энергия каждого бруска? У какого бруска она изменится больше и на сколько?
- 727. Удельная теплоёмкость алюминия равна 920 Дж/кг · °C. Что это означает?
- 726. Почему в городах на берегу моря колебания температуры зимой и летом менее резки, чем в городах, расположенных в глубине материка?
- 725. В одной колбе находится вода, в другой — керосин той же массы и температуры. В каждую колбу бросили по одинаково нагретому железному кубику. Что нагреется до более высокой температуры — вода или керосин?
- 724. По куску свинца и по куску чугуна одинаковой массы три раза ударили кувалдой. Какой кусок сильнее нагрелся?
- 723. Мельхиоровую и серебряную вилки одинаковой массы опустили в горячую воду. Одинаковое ли количество теплоты они получат от воды?
- 722. В каком случае нужно затратить больше энергии: для нагревания на 1 °C одного литра воды или для нагревания на 1 °C ста граммов воды?
- 721. Почему для охлаждения некоторых механизмов применяют воду?
- 6) Решите задачу. В 8 мешков поровну насыпали 29 кг картофеля. Сколько килограммов картофеля в каждом мешке (до десятых)? Выполните в тетради: перепишите условие, запишите решение и ответ.
- 5) Десятичное приближение. Найдите десятичное приближение до сотых: \(\frac{3}{14}\) и \(\frac{11}{14}\).
- 4) Округлите. Округлите до сотых: 2,3456 и 9,995.
- 3) Сравните дроби. Сравните, записав дробь в виде десятичной: \(\frac{7}{12}\) и 0,583.
- 2) Частное в виде периодической дроби. Запишите частное в виде периодической дроби: 5 : 12; 17 : 18.
- 6. Начертите угол COD и проведите лучи OK и OP между его сторонами. Запишите все образовавшиеся углы.
- 5. Какие из лучей, изображённых на рисунке 24, пересекают сторону угла BAC?
- 4. Запишите все углы, изображённые на рисунке 23.
- 3. Проведите прямую BK, луч AP и отрезок CD так, чтобы прямая BK пересекала луч AP и отрезок CD, а луч AP и отрезок CD не пересекались.
- 2. Запишите все отрезки, прямые и лучи, изображённые на рисунке 22.
- 1. Пересекаются ли изображённые на рисунке 21: 1) прямая AB и отрезок KP; 2) прямая AB и луч OM; 3) луч OM и отрезок KP?
- Задание 3. Разберите: что в каждой паре слов перепутано? Запишите получившиеся слова, выполните морфемный анализ. 1. паро-плаватель — море-проходец; 2. водо-костюм — гидро-лаз; 3. паро-лёт — само-воз.
- 2. Средняя линия равнобедренного треугольника, параллельная основанию, равна 3 см. Найдите стороны треугольника, если его периметр равен 16 см.
- 1. В треугольнике ABC AB = 56 см, BC = 44 см, AC = 54 см. Точка K — середина AB, точка M — середина BC, N — середина AC. Найдите периметр треугольника MKN.
- 5. Улитка ползёт по дереву вверх. За день она проползает 6 м. А ночью спускается на 4 м. За сколько суток она доползёт до верхушки дерева, если его высота 14 м?
- 4. Найди площадь прямоугольника со сторонами 4 см и 9 см.
- 3. Соедини линией примеры с одинаковыми ответами: (37 − 29) · 7; 28 : 7 · 8; 64 − 9 · 5; 17 + 24 : 6 − 18; 7 · 6 − 5 · 7; 5 · 8 − 7 · 3; 80 − 6 · 8; 28 : 4 − 16 : 4; 100 − 8 · 9 + 28; (92 − 57) : 5.
- 2. Запиши решение и вычисли. Увеличь 6 в 8 раз. Уменьши 64 в 8 раз. Во сколько раз 32 больше 8? Во сколько раз 9 меньше 63? На сколько произведение чисел 8 и 4 больше произведения чисел 4 и 8? На сколько частное чисел 72 и 8 меньше произведения чисел 8 и 3?
- 1. Заполни таблицу. По столбцам: 1-й множитель — 8, [пропуск], 6, [пропуск], 8, [пропуск], 9, [пропуск], [пропуск]; 2-й множитель — [пропуск], 9, 9, 9, 8, 8, [пропуск], 9, 8; произведение — 48, 72, [пропуск], 81, [пропуск], 56, 45, 63, 40.
- 3. Look at the picture. Complete the sentences with: Is there, Are there, There is(n’t), There are(n’t). Answer the questions. 1) ... a carpet in the room? 2) ... a window in the room? 3) ... two tables in the room? 4) ... three armchairs in the room? 5) ... a sofa in the room? 6) ... a lamp in the room? 7) ... a bookcase in the room? 8) ... paintings in the room?
- 1. Answer the questions. Use: in, on, under, behind, next to, in front of. 1) Where’s the bed? 2) Where’s the bedside table? 3) Where’s the lamp? 4) Where’s the carpet? 5) Where are these things? 6) Where are the windows? 7) Where’s the boat?
- Выбери причастия несовершенного вида (баллы начисляются только за полноту правильного ответа): убравшийся, сопровождаемый, прочитанный, собирающий.
- 12. Работа с документом. Прочитай отрывок из «Хождения за три моря» Афанасия Никитина и ответь на вопросы.
- 11. Расположи события в хронологическом порядке (запиши последовательность цифр): 1) вторжение в Индию армии Тамерлана; 2) объединение Индии царём Харшей; 3) правление Самудрагупты; 4) образование Делийского султаната.
- 10. Впиши варны и их занятия: «Мудрецы», «Воины», «Свободные общинники», «Слуги».
- 2.255. Для приготовления яблочной пастилы на 10 частей яблок берут 1 часть сахара (по массе). Сколько килограммов яблок и килограммов сахара надо взять, чтобы получить 2 кг пастилы, если при сушке масса яблочного пюре с сахаром уменьшается в 5,5 раза?
- 2.254. Вычислите: а) 4 3/5 + 2,6 − 5 1/2; б) 4 1/3 + 5,3 − 2 7/30.
- 9. Продолжи фразу. 1) Князья в Индии назывались ____. 2) Замкнутые группы людей по роду занятий — ____. 3) Гармония с миром, к которой шли буддисты через отказ от желаний, — ____. 4) Государство, созданное тюрками в 1206 г., — ____.
- 2.253. Берёза выше ели на 3 5/14 м, а сосна выше берёзы на 4 3/10 м. Какой высоты ель и сосна, если высота берёзы 12 16/35 м?
- 8. Сравни. Чем самураи похожи на европейских рыцарей и чем отличаются? Запиши одно сходство и одно различие. Сходство: Различие:
- 3) Найди в тексте слова, показывающие, что самураи ценили красоту жизни.
- 2) Какие качества воина описаны в документе?
- 4. Воспользуйся подсказкой, чтобы определить правильное время. а) Часовая стрелка между 9:00 и 2:00. Минутная стрелка прошла больше половины циферблата. До ближайшего целого часа остаётся 20 минут. Который час? б) Часовая стрелка между 3:00 и 8:00. Минутная стрелка прошла меньше половины циферблата. Остаётся 18 минут до получаса. Который час?
- 10. Перед вами задание аналитико-применительного характера, направленное на умение осмысливать и применять материалы программы при решении вопросов здоровья и безопасности в образовательной среде, анализировать условия и риски, а также обосновывать профилактические и организационные решения. Составьте цепочку из трёх терминов, связанных с обеспечением здоровья или безопасности, где первый задаёт основу, второй конкретизирует её, а третий показывает результат. Добавьте 1–2 предложения, как такая связка помогает в деятельности по обеспечению здоровья и безопасности. Проверяющий тестовый вопрос к этому заданию: «Какой вариант отражает корректную логику взаимосвязи понятий?» Варианты: 1) Термины расположены случайным образом. 2) Термины объединены по смыслу, но без связи «основание → уточнение → результат». 3) Термины образуют последовательность «опасность → оценка риска → профилактическая мера». 4) Термины взяты из одного раздела программы. 5) Термины являются синонимами.
- 7. Запиши число 81 тремя разными способами в виде степени с натуральным показателем: 81 = ___ = ___ = ___.
- 6. Реши задачу: Маша задумала число. Она возвела его в куб и получила 27. Потом она возвела задуманное число в пятую степень. Что она получила?
- 5. Найди значение выражения: а) 2⁵ + 1³; б) 7² − 3²; в) (5 − 2)³.
- 4. Сравни: а) 3⁵ ___ 5³; б) 2⁸ ___ 8²; в) 100 ___ 4³.
- 3. Представь в виде произведения: а) 9²; б) 2⁵; в) c⁴.
- 2. Запиши в виде степени: а) 4 · 4 · 4 · 4; б) 11 · 11; в) z · z · z · z · z.
- 1. Разгадай ребус: «пок 2 зат [изображение дрели] [изображение ели]».
- На изображении видна пустая таблица в тетради. Читаемые заголовки столбцов: «питание», «место обитания», «передвижение»; остальные заголовки и задание неразборчивы или обрезаны.
- 3. Представьте в виде дроби выражение: а) \(\frac{16-7x}{(x-3)^2}-\frac{13-6x}{(3-x)^2}\); б) \(\frac{3(c^2+4)}{(c-2)^3}+\frac{12c}{(2-c)^3}\); в) \(\frac{(a-2)(b-3)}{a^2-6b}-\frac{2(a-b)(3-b)}{a-3b}\).
- Задание 4. Дана схема реакции: Na + H₂O → NaOH + H₂. Расставьте коэффициенты. В ответ запишите число, равное сумме коэффициентов перед простыми веществами.
- 21. Complete the following sentences with a, the or no article. Have you been to .......... Urals? — Yes, I have. What .......... fantastic mountains! .......... sun is shining. There is not .......... cloud in .......... sky. What .......... fine day! What .......... fine weather! .......... Sam’s grandfather is .......... writer. He is such .......... good writer. What .......... nice stories he writes! What .......... big cake! What .......... good advice. What .......... tasty honey! It’s such .......... hot day. I have never heard such .......... terrible music. Have you ever seen such .......... big dog? Have you ever had such .......... tasty pancakes?
- Задание 4. Определите силу упругости, возникающую при сжатии пружины жёсткостью 50 Н/м, если изменение её длины при этом составляет 1 см. Ответ введите в миллиньютoнах и округлите до целого числа.
- Литературное чтение. Стр. 87–88 — научиться читать и озаглавить (3 части), записать в тетрадь.
- 3. Подпиши несколько вопросов, которые люди нередко могут задать друг другу в телефонном разговоре. Образец: Hello, Jim! What are you doing now? 1) ____ watching football on TV? 2) ____ eating for lunch?
- 2. Закончи предложения подходящими по смыслу вопросительными словами: 1) ____ are the Barkers doing now? 2) ____ is Mr Barker taking to the zoo? 3) ____ are John and Sally running to the bus stop? 4) ____ is Mr Barker meeting at the door? 5) ____ are John and Sally going with their friends?
- 9. Укажите организацию, которая не входит в состав современной банковской системы РФ. 1) банк; 2) бюро кредитных историй; 3) центральный контрагент; [остальные варианты обрезаны на изображении].
- 8. Семейный бюджет — это… 1) план доходов семьи за определённый период времени; 2) план расходов семьи за определённый период времени; 3) план доходов и расходов за определённый период времени; 4) равновесная совокупность доходов и расходов за определённый период времени.
- 7. Как называется накопленный финансовый резерв семьи? 1) экономическая подушка безопасности; 2) банковский процент безопасности; 3) сбережения семьи; 4) финансовая подушка безопасности.
- 6. Ирина планирует накопить за пять месяцев денежные средства на покупку новой мебели стоимостью 55 000 руб. Определите ежемесячные накопления с учетом инфляции. Темп инфляции в этот период составит 7%. 1) 11 000; 2) 11 321; 3) 11 320; 4) 11 770.
- 5. Участником отношений по страхованию не является: 1) страховщик; 2) страхователь; 3) страховой агент; 4) страховой гарант.
- 4. К активным доходам относят… 1) доход от аренды складского помещения; 2) проценты по вкладу; 3) доход от предпринимательской деятельности; 4) пенсию.
- 3. Укажите вид инфляции, темп которой составляет 30%. 1) умеренная; 2) суперинфляция; 3) галопирующая; 4) гиперинфляция.
- 2. Нужда человека в каких-либо средствах для поддержания развития личности — это… 1) благо; 2) физиологическая потребность; 3) потребность; 4) возможность человека.
- 1. Фондовый рынок — это место, где: 1) продаются и покупаются долговые обязательства организаций и частных лиц; 2) продаются и покупаются основные и оборотные фонды предприятий; 3) продаются и покупаются ценные бумаги компаний различных отраслей и сфер деятельности; 4) взаимодействуют социальные и экономические, государственные и частные фонды.
- Запишите в тетрадь названия знакомых вам балетов с указанием ФИО композитора и балетмейстера
- 4. Кангуруковый мячик с силой бросили на асфальт. Отскочив, мячик подпрыгнул на 4,8 м, а при каждом следующем прыжке он поднимался на высоту в два раза меньшую предыдущей. При каком по счёту прыжке мячик первый раз не достигнет высоты 10 см?
Банк заданий: готовые решения по всем школьным предметам
В Банке заданий ОК ГДЗ собраны уже решённые школьные задания по разным предметам и классам. Здесь можно найти готовые решения задач и упражнений, ответы на вопросы, выполненные тесты и другие задания из школьной программы.
Банк не ограничен материалами из конкретных учебников. В нём представлены задания, которые школьники получают на уроках и дома: из учебников и рабочих тетрадей, с карточек, распечаток и фотографий.
Если нужное задание уже есть в Банке, можно открыть его и посмотреть готовое решение или ответ.
Что можно найти в Банке заданий
В Банке представлены разные типы школьных заданий:
- задачи и примеры;
- уравнения и неравенства;
- задания по геометрии;
- упражнения по русскому языку;
- задания по иностранным языкам;
- задачи по физике и химии;
- вопросы по биологии и географии;
- задания по истории и обществознанию;
- упражнения по информатике;
- вопросы и задания по литературе;
- тесты и задания с вариантами ответа;
- таблицы и задания на соответствие;
- текстовые и творческие задания.
Поэтому сегодня Банк заданий — это не только сборник задач по математике, а мультипредметное хранилище готовых решений и ответов.
Задания по разным школьным предметам
Изначально Банк ОК ГДЗ был посвящён преимущественно математике, алгебре и геометрии. Сейчас его содержание значительно шире.
В Банке представлены задания по основным школьным предметам:
- математике;
- алгебре;
- геометрии;
- русскому языку;
- литературе;
- английскому и другим иностранным языкам;
- физике;
- химии;
- биологии;
- географии;
- истории;
- обществознанию;
- информатике.
Можно искать нужное задание в одном разделе независимо от предмета и класса.
Можно искать не только по номеру из учебника
Обычные ГДЗ чаще всего привязаны к конкретному учебнику. Чтобы найти решение, нужно знать автора, класс, часть учебника, страницу или номер упражнения.
Но источник задания известен не всегда. Учитель может выдать карточку или распечатку, использовать дополнительный сборник или дать задание, которого нет в основном учебнике. Иногда у школьника есть только само условие, а откуда оно взято — неизвестно.
В таких случаях ориентиром становится текст задания.
Можно искать по условию задачи, предложению из упражнения, формулировке вопроса или другим характерным словам. Если в Банке есть такое задание, можно сразу перейти к готовому решению. Если точного совпадения нет, похожие задания могут помочь разобраться в способе выполнения.
Формат решения зависит от задания
По разным школьным предметам требуется разный результат.
В математике, алгебре и геометрии важно не только получить ответ, но и увидеть ход решения. В физике и химии могут потребоваться формулы и вычисления. В русском языке — выполненное упражнение и необходимые объяснения. В истории, биологии, географии или обществознании — содержательный ответ на поставленный вопрос.
Поэтому в Банке собраны не однотипные короткие ответы, а решения и выполненные задания разных форматов.
Как использовать готовые решения
Готовое решение можно использовать, чтобы:
- проверить собственный ответ;
- найти ошибку в своей работе;
- посмотреть ход выполнения задания;
- понять, как оформить решение;
- разобраться с заданием, которое не получилось выполнить самостоятельно;
- использовать выполненное задание как образец.
Особенно удобно сверять свою работу с готовым решением после самостоятельной попытки: можно увидеть, на каком этапе появился другой результат или что было пропущено.
Когда пригодится Банк заданий
Банк особенно удобен, когда перед вами есть конкретное школьное задание и нужно найти его решение.
Например, если:
- неизвестно, из какого учебника взято задание;
- учитель выдал отдельную карточку или распечатку;
- условие записано в тетради;
- известен текст вопроса, но неизвестен номер упражнения;
- нужно проверить выполненную работу;
- нужен пример выполнения похожего задания.
Вместо поиска конкретного учебника или сборника можно ориентироваться непосредственно на содержание задания.
Как найти нужное задание
Для поиска используйте наиболее характерную часть условия. Это может быть начало задачи, предложение из упражнения, ключевая фраза вопроса, название темы, математическое выражение или несколько слов из задания.
Обязательно сравните найденное условие со своим. Внешне похожие задания могут отличаться числами, исходными данными, формулировками или тем, что именно требуется выполнить.
Если условия совпадают, можно переходить к готовому решению или ответу. Если совпадение только частичное, найденная работа может служить примером, но выполнять своё задание нужно с учётом его исходных данных.
Если готового решения ещё нет
Если нужного задания в Банке найти не удалось, его можно отправить в ГДЗ по фото. Достаточно сфотографировать условие и получить решение своего задания.
Таким образом, сначала можно поискать уже готовое решение в Банке, а если его там нет — решить собственное задание по фотографии.
Банк заданий ОК ГДЗ
Банк заданий ОК ГДЗ объединяет готовые решения и ответы по разным классам и школьным предметам. Здесь можно найти задачи, упражнения, вопросы, тесты и другие задания, сверить свою работу с готовым вариантом или посмотреть пример выполнения.
А если нужного задания в Банке пока нет, его можно отправить в ГДЗ по фото и получить решение по фотографии.
