База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 36:9=
- 19. Выполните измерения и вычислите площадь закрашенной фигуры. Результат округлите до десятых.
- 18. Найдите радиус окружности, если ее длина равна 204,1 см. Принять π = 3,14
- 17. Диаметр колеса автомобиля равен 56 см. Найдите длину окружности этого колеса. Число π округлите до десятых
- 16. Вычислите диаметр окружности, длина которого равна 47,1 см. Принять π = 3,14
- 5. |6 · |-3|-|-2|-10|
- 4. 48:(-3)
- 3.-2-15
- 2.-4-11
- Կատարել գործողությունները. 1.-3+5
- 5. Գտնել թիվը, եթե նրա 0,3 մասը հավասար է 3-ի:
- 4. Թվերով խորանարդիկը (զառը) 50 անգամ գցելիս 8 անգամ 6 է ընկել։ Ինչքա՞ն է 6 ընկնելու հաճախականությունը, այսինքն՝ 6 ընկնելու քանակի հարաբերությունը բոլոր նետումների քանակին.
- 3. Գտնել թիվը, եթե նրա 40%-ը հավասար է 70-ի.
- 2. Գտնել a տառի թվային արժեքը, եթե 6,7 / 0,1 = a / 10
- 1. 138-ի և 5-ի հարաբերությունը հավասար է.
- 4. Արամն ու Աշոտը թեյ են խմում։ Արամը 3 գդալ շաքարավազ է լցրել լիքը բաժակի մեջ, իսկ Աշոտը երկու գդալ՝ \( \frac{3}{4} \)-ով լի բաժակի մեջ: Նրանցից ո՞րի թեյն է ավելի քաղցր։
- 3. 160 գ ծովի ջրում պարունակվում է 8 գ աղ։ Քանի՞ գրամ ծովի ջուրն է պարունակում 56 գ աղ:
- 2. Գտնել y տառի թվային արժեքը, եթե 7,2 / y = 3,6 / 6,5
- 3. Вычислите: -7,8 + 6,8 · 1,5.
- 2. Вычислите: \(\frac{3}{16} \cdot \left(\frac{4}{9} - \frac{8}{27}\right)\). Ответ:
- 1. Вычислите: -14 · 4 - 36.
- 19. Эффект коммуникации достигнут, если:
- 18. Элементы культуры, обладающие определенной значимостью, измеряемой их вовлеченностью в сферу человеческой жизнедеятельности, интересов и потребностей, социальных отношений – это культурные ...
- 17. Правила поведения в культуре:
- 16. Этнические предрассудки отличаются от этнических стереотипов тем, что это:
- Определи склонения и падежи. Вставь пропущенные буквы.
- Расставь знаки препинания. Составь схемы предложений.
- Вставь, где надо, удвоенные согласные.
- Вставь букву И или Ы.
- 3. Вычитание в столбик (30 примеров) (без отрицательных, но с переходами)
- 6. Вычислите, соблюдая порядок действий:
- 5. Масштаб:
- 4. Решите пропорцию (найдите x):
- Выберите все подходящие варианты: 3:3
- 14. Тип взаимоотношений культур, при котором все участники этих взаимоотношений приспосабливаются друг к другу
- 13. Процесс и результат добровольного или насильственного географического перемещения некоего сформировавшегося типа культуры в другие регионы обитания людей - это
- 12. Термин, которым в культурологии обозначается кризис или кризисные явления в культуре - падение авторитета национальной культуры по отношению к культурам других стран или народов:
- 11. Понятие, описывающее изменение или модификацию черт культуры во времени и пространстве:
- Зсут...72ч
- 6дм 3мм...63см
- Задание. 7км 7м...707м 2т2кг...20ц
- Вопрос: С точки зрения наличия или отсутствия второстепенных членов предложения простые предложения могут быть распространенными и ... Тип ответа: Текстовый ответ Введите ответ:
- Решение должно вывести одно целое число – минимальное время, за которое все гости закончат есть свои блины после перекладывания блинов на тарелку нового гостя.
- 5. Решите уравнения. а) 9,7 / 4,5 = x / 0,9 б) 2 * 1/7 * y = 1,5 * 3 * 9/14 в) 2/3 k + 1 1/6 k = -5
- 2. Запишите числа в порядке возрастания: -6,5; 3/7; 0; -5; 6, 12; -8. Отметьте их на числовой прямой.
- Собери из букв слово из трёх слогов.
- Реши задачу: Лена купила билет на самолёт в Мурманск экономкласса. На сайте авиакомпании размещена информация о том, что для различных тарифов допускается бесплатный провоз багажа разной массы. Указано, что за превышение нормы нужно будет доплатить по 242 рубля за каждый лишний килограмм. Багаж Лены взвесили, и оказалось, что его масса составила 25 кг. Сколько Лене нужно будет доплатить за перевес?
- Вычисли и укажи разницу во времени между вылетом первым рейсом и последним.
- Задание Б: Сколько рейсов ты отметил?
- Задание А: Запиши, сколько времени длится перелёт.
- Задание 1: Отметь рейсы, которыми можно вылететь из Сочи после 14:00, чтобы прилететь в Мурманск не позднее 21:30.
- Итоговый тест (пересдача) Вопрос 10 из 40 С точки зрения наличия или отсутствия второстепенных членов предложения простые предложения могут быть распространенными и ... Тип ответа: Текстовый ответ Введите ответ: Внимание! Кнопка "Пропустить >" не отвечает на вопрос. Для ответа необходимо выбрать пункт из списка и нажать кнопку "Ответить".
- 30.O'g'il otasidan necha yoshdasiz deb so'radi. Otasi "Yoshimning yarmining yarmiga 11 ni qo'shsang 40 yil oldingi yoshimni bilib olasan ota hozir necha yoshda?
- 29. Har bir qatorda 64 detsilitrdan sharbat bor. Idishlar 3 xil o'lchamga ega: katta, o'rta va kichik. O'rtacha idishda necha detsfitr sharbat bor?
- 28. Raqamlari ko'paytmasi 6 bo'lgan barcha uch xonali soplarning yig'indisi qanday raqam bilan tugaydi?
- 27. Berilgan rasmda chapdagi shakl 2 ta to'rtburchakdan iborat. Ikkita tomon uzunligi 11 va 13 deb belgilangan. Shakl ichida chizilgan 2 ta chiziq bo'ylab rasm 3 qismga ajratilgan bularni birlashtirib o'ng tomonda ko'rsatilgan uchburchakni yasash mumkin. Berilgan ma'lumotlarga ko'ra x ni toping?
- Match the elements in pairs so that the left element corresponds to the right one.
- 12. Найдите значение выражения |х - 8| + |x - 19|-71 при х = 6.
- 11. Найдите значение выражения 3х- (х+4) при х = -7.
- 10. Найдите значение выражения |3х - 8| + 4х при х = -5.
- 9. Найдите значение выражения 5х – 6. |x - 13| при х = 4.
- 8. Найдите значение выражения 16. |х-5|-|-х-5| при х = 3.
- 7. Найдите значение выражения | -х - 39|+ |x| - 85 при х = -9.
- Реши задачу: Брат с сестрой вместе получили за год 130 пятерок, причем брат получил на 24 пятерки больше. Сколько пятерок получил каждый из них?
- 10 июня Вставь пропущенные буквы. Если нужно расставь знаки препинания. Выполни полный разбор предложения. Кружатся з...л...тые пчёлы жадно пьют н...ктар...
- 1. Вставь буквы безударных гласных. Напиши проверочные слова. Обозначь орфограмму. Т...жёлый - Скв...рец П...чтовый Позв...нил В...здушный - М...ря - Х...лодный - Тр...ва 2. Составь предложения по указанным характеристикам: 1) (Повеств, невоскл., простое, распр., с однород чл.) 2) (Повеств., невоскл., сложное, нераспр.)
- Спиши, раскрывая скобки. Затем напиши этот текст под диктовку.
- Основной метод уголовно-исполнительного права:
- 9. Процесс передачи информации – идей, представлений, мнений, оценок, знаний, чувств и т.п. – от индивида к индивиду, от группы к группе ...
- 8. Процесс приобретения одним народом тех или иных форм культуры другого народа, происходящий в результате их общения это ...
- 7. Процесс, в ходе которого этносы или отделившиеся от них небольшие группы, оказавшись в неэтнической среде, воспринимают язык и культуру другого этноса, постепенно сливаются и причисляют себя к нему:
- 6. Отметьте особенности письменно-речевой коммуникации (выбрать один или несколько вариантов):
- Вопрос: Ошибка в правописании глагола с окончанием -ing содержится в слове '...' Тип ответа: Одиночный выбор • с выбором одного правильного ответа из нескольких предложенных вариантов Omakeing O dancing O keeping O seeing
- §57. Индия
- Практическая работа № 5 Установление связи между строением земной коры, рельефом и полезными ископаемыми по географическим картам (на примере Северной Америки)
- 5 Найдите значение выражения (65 + y) : 15 + 999 999 – y при y = 235.
- 4 Рома смотрел мультфильм 1 ч 15 минут, что составило 5/6 времени, затраченного Ромой на тренировку по бегу. Сколько времени Рома тренировался?
- 3 Нарисуйте треугольник и квадрат так, чтобы: а) треугольник был частью квадрата; б) квадрат был частью треугольника.
- 2 Подчеркните числа, которые делятся на 5. 54; 56 890; 5 556; 20 078; 67 435; 46; 75; 3 754 480; 641.
- 1 От города до озера Рома ехал в горку на электросамокате 3 ч со скоростью 12 км/ч. Сколько времени он потратит на обратный путь по той же дороге, если увеличит скорость на 6 км/ч?
- Решите задачу Левая свеча длиной 10 см горит 2 часа. Правая свеча - 20 см, горит 5 часов. Сколько времени потребуется, чтобы свечи стали одной длины?
- 5*. Найди в цепочке букв названия семи рек. Подчеркни эти названия.
- 4. Какую роль в жизни человека играют реки?
- 3. Ознакомься с таблицей и ответь на вопросы.
- 2. Каких рек больше? Закрась соответствующую ячейку.
- 1. Прочитай текст и заполни таблицу.
- 12. Начертите фигуру, симметричную данной относительно прямой а.
- 11. Расстояние на местности 5 км. Отрезком какой длины будет изображено это расстояние на карте, сделанной в масштабе 1 : 10 000?
- 10. Длина отрезка на карте 4 см. Чему равно соответствующее расстояние на местности, если масштаб карты 1 : 100 000?
- 9. Найдите неизвестный член пропорции: 1) 4.3/x = 5.9/11.8; 2) 26/5.2 = 6.5/y
- 32. According to Professor Anne Magurran, piranhas attack people and animals only when they want to defend themselves. However, most travellers strongly with this point of view. AGREE
- 31. They eat fish, plants and insects. USUAL
- 30. However, a from St Andrews University, Anne Magurran, has recently announced that to call piranhas cruel killers SCIENCE is not fair.
- 29. Piranhas are South American fish. There are lots of scary stories about them. Most people think that piranhas are very creatures. DANGER
- 28. The front door opened and a girl entered. Hugo understood that he her many times in different TV programmes for teenagers. SEE
- 27. "No," Kate looked pleased with his reaction. "My cousin helped me. She for the shop. She'll be back any minute. LEAVE
- 26. On the table there was a huge pie. It different fruit and looked fantastic. with DECORATE
- 25. "Sure," Hugo entered the room and surprise. "Are you saying you made all this yourself?" in STOP
- 24. "Oh, it's ok," said Kate, "Come in! You the kitchen, won't you?" me in HELP
- 23. "It looks like I'm the looked embarrassed. "Sorry for coming so early." guest, doesn't it?" Hugo ONE
Банк заданий: готовые решения по всем школьным предметам
В Банке заданий ОК ГДЗ собраны уже решённые школьные задания по разным предметам и классам. Здесь можно найти готовые решения задач и упражнений, ответы на вопросы, выполненные тесты и другие задания из школьной программы.
Банк не ограничен материалами из конкретных учебников. В нём представлены задания, которые школьники получают на уроках и дома: из учебников и рабочих тетрадей, с карточек, распечаток и фотографий.
Если нужное задание уже есть в Банке, можно открыть его и посмотреть готовое решение или ответ.
Что можно найти в Банке заданий
В Банке представлены разные типы школьных заданий:
- задачи и примеры;
- уравнения и неравенства;
- задания по геометрии;
- упражнения по русскому языку;
- задания по иностранным языкам;
- задачи по физике и химии;
- вопросы по биологии и географии;
- задания по истории и обществознанию;
- упражнения по информатике;
- вопросы и задания по литературе;
- тесты и задания с вариантами ответа;
- таблицы и задания на соответствие;
- текстовые и творческие задания.
Поэтому сегодня Банк заданий — это не только сборник задач по математике, а мультипредметное хранилище готовых решений и ответов.
Задания по разным школьным предметам
Изначально Банк ОК ГДЗ был посвящён преимущественно математике, алгебре и геометрии. Сейчас его содержание значительно шире.
В Банке представлены задания по основным школьным предметам:
- математике;
- алгебре;
- геометрии;
- русскому языку;
- литературе;
- английскому и другим иностранным языкам;
- физике;
- химии;
- биологии;
- географии;
- истории;
- обществознанию;
- информатике.
Можно искать нужное задание в одном разделе независимо от предмета и класса.
Можно искать не только по номеру из учебника
Обычные ГДЗ чаще всего привязаны к конкретному учебнику. Чтобы найти решение, нужно знать автора, класс, часть учебника, страницу или номер упражнения.
Но источник задания известен не всегда. Учитель может выдать карточку или распечатку, использовать дополнительный сборник или дать задание, которого нет в основном учебнике. Иногда у школьника есть только само условие, а откуда оно взято — неизвестно.
В таких случаях ориентиром становится текст задания.
Можно искать по условию задачи, предложению из упражнения, формулировке вопроса или другим характерным словам. Если в Банке есть такое задание, можно сразу перейти к готовому решению. Если точного совпадения нет, похожие задания могут помочь разобраться в способе выполнения.
Формат решения зависит от задания
По разным школьным предметам требуется разный результат.
В математике, алгебре и геометрии важно не только получить ответ, но и увидеть ход решения. В физике и химии могут потребоваться формулы и вычисления. В русском языке — выполненное упражнение и необходимые объяснения. В истории, биологии, географии или обществознании — содержательный ответ на поставленный вопрос.
Поэтому в Банке собраны не однотипные короткие ответы, а решения и выполненные задания разных форматов.
Как использовать готовые решения
Готовое решение можно использовать, чтобы:
- проверить собственный ответ;
- найти ошибку в своей работе;
- посмотреть ход выполнения задания;
- понять, как оформить решение;
- разобраться с заданием, которое не получилось выполнить самостоятельно;
- использовать выполненное задание как образец.
Особенно удобно сверять свою работу с готовым решением после самостоятельной попытки: можно увидеть, на каком этапе появился другой результат или что было пропущено.
Когда пригодится Банк заданий
Банк особенно удобен, когда перед вами есть конкретное школьное задание и нужно найти его решение.
Например, если:
- неизвестно, из какого учебника взято задание;
- учитель выдал отдельную карточку или распечатку;
- условие записано в тетради;
- известен текст вопроса, но неизвестен номер упражнения;
- нужно проверить выполненную работу;
- нужен пример выполнения похожего задания.
Вместо поиска конкретного учебника или сборника можно ориентироваться непосредственно на содержание задания.
Как найти нужное задание
Для поиска используйте наиболее характерную часть условия. Это может быть начало задачи, предложение из упражнения, ключевая фраза вопроса, название темы, математическое выражение или несколько слов из задания.
Обязательно сравните найденное условие со своим. Внешне похожие задания могут отличаться числами, исходными данными, формулировками или тем, что именно требуется выполнить.
Если условия совпадают, можно переходить к готовому решению или ответу. Если совпадение только частичное, найденная работа может служить примером, но выполнять своё задание нужно с учётом его исходных данных.
Если готового решения ещё нет
Если нужного задания в Банке найти не удалось, его можно отправить в ГДЗ по фото. Достаточно сфотографировать условие и получить решение своего задания.
Таким образом, сначала можно поискать уже готовое решение в Банке, а если его там нет — решить собственное задание по фотографии.
Банк заданий ОК ГДЗ
Банк заданий ОК ГДЗ объединяет готовые решения и ответы по разным классам и школьным предметам. Здесь можно найти задачи, упражнения, вопросы, тесты и другие задания, сверить свою работу с готовым вариантом или посмотреть пример выполнения.
А если нужного задания в Банке пока нет, его можно отправить в ГДЗ по фото и получить решение по фотографии.