База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 8 класс ОБЗР 1. Подготовить сообщение «История дорожных знаков». 2. Напишите алгоритм действий, если вы стали очевидцем дорожно-транспортного происшествия. Отобразите его в виде схемы 3. Написать правила вызова экстренных служб. 4. Подготовить мини-доклад об одной из крупных аварий на коммунальных системах в истории и о том, как она была ликвидирована
- Знаки препинания при вводн На месте каких цифр в предложени Напишите мне (1) например (2) о вл В августе восьмиклассники отправя 1 2 3 4 Пропустить
- Подумай и объясни, в чём сходства государственного и семейного бюджета.
- 50. 134,4 : 0,56=
- 49. 37,41 : 4,35=
- 48. 0,684 : 0,76=
- 47. 3,91 : 2,3=
- 46. 51,68 : 1,52=
- Вычислить пределы, не пользуясь правилом Лопиталя.
- Задание 5. Расскажите о следующих исторических событиях и явлениях: а) поражение Витовта в битве на реке Ворскле; б) заключение Торуньского мира; в) Вилькомирская битва; г) выполнение повинностей крестьян в пользу феодала; д) торговля на торгу в городах ВКЛ; е) управление в городах с магдебургским правом.
- Русский язык, на 17 мая Осталось 03:13 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 Сообщить об ошибке Выбери вариант, в котором дано верное объяснение написания выделенного слова. ПОТЕРЯТЬ — написание безударной чередующейся гласной в корне определяется наличием суффикса -А-. ОБОЗНАЧЬ (направление) — буква ь обозначает мягкость предшествующего согласного. ПРИПОДНЯТЬ — написание приставки определяется её значением — неполнота действия. УКРОЩАТЬ (животных) — в корне слова пишется непроверяемая гласная. ВЫМОСТИТЕ (обязательно) — в окончании глагола I спряжения в форме 2-го лица множественного числа пишется окончание -ИТЕ. Готово
- Реши систему уравнений способом подстановки: \nu - v = -10, 2u + 3v = 15.
- 12. Радиус вписанной в прямоугольный треугольник окружности можно найти по формуле r = (a+b-c)/2, где a и b — катеты, а c — гипотенуза треугольника. Пользуясь этой формулой, найдите b, если a = 0,9, c = 4,1 и r = 0,4.
- Группа наиболее ярко выраженных черт личности, чрезмерное усиление от дельных черт характера, при котором наблюдаются не выходящие за пределы нормы отклонения в психологии и поведении человека, граничащие с патологией, - это ...
- В исполнении большая роль, а не солисту.
- В исполнении преобладает блюзовое звучание.
- Оригинальная манера исполнения, основанная на импровизации.
- Низкий тембр голоса, хрипловатый, наполненный.
- Музыка в стиле свинга.
- Манера исполнения близка стилю кантри.
- В исполнении гармонично сочетаются блюзовое звучание с американскими народными песнями.
- Look at the pictures. What is/isn't Pete going to do while on holiday?
- Какие два из перечисленных утверждений о природных зонах России являются верными?
- Please fill in the blank in the sentence: "When working on a computer, you need to keep your back straight, relax your shoulders, and position your forearms at the same height as..."
- Из блоков длиной 17,6 см, шириной 8,8 см и высотой 8,8 см сложили фигуру, изображённую на рисунке. Найдите площадь поверхности этой фигуры.
- 13. Сформулируйте закон стоимости
- 12. Какими свойствами обладает товар?
- 11. Назовите основные черты товарного производства
- 10. Опишите характерные черты натурального хозяйства
- 9. Перечислите факторы и пути роста производительности труда
- 8. Заполните схему
- 32_10. Из бумажной развертки (см. рис.) сделали кубик. С каким отрезком при этом совпадет отрезок DE?
- 32_09. Сколько потребуется краски, чтобы покрасить деревянный брусок в форме прямоугольного параллелепипеда, если его длина равна 5 см, ширина в два раза больше длины, а высота на 1 см меньше ширины и известно, что для покраски 1 см² поверхности нужно 2 г краски?
- 32_08. Сколько квадратных дециметров картона потребуется для изготовления подарочной коробки, длина которой 40 см, ширина 50 см, высота 30 см?
- 32_07. Аквариум имеет форму прямоугольного параллелепипеда. Его боковые стенки стеклянные. Определите площадь поверхности стекла, если длина аквариума 50 см, ширина 25 см, а высота 30 см.
- 32_06. Найдите сумму площадей всех граней куба, если длина его ребра равна 2 дм.
- 32_05. Найдите сумму длин всех ребер прямоугольного параллелепипеда, если его измерения равны 3 см, 4 см и 5 см.
- 8) Какая форма речи представлена в выделенной части текста?
- 7) К какой функциональной разновидности языка относится текст?
- 6) Какой функционально-смысловой тип речи представлен в тексте?
- 5) Составьте вопросный план текста.
- 4) Озаглавьте текст.
- 3) В каком предложении заключена основная мысль текста? Подчеркните это предложение.
- 2) Определите тему текста.
- 1) Докажите, что это текст.
- Задание 3. Какое наименьшее и какое наибольшее количество вершин степени 1 может быть у дерева, в котором 50 вершин?
- Величины х и у связаны соотношением 2y = 3x + 5. Найдите у, если х = 7.
- Путешественник проехал на велосипеде 5 часов со скоростью u км/ч и ещё 3 часа на поезде со скоростью v км/ч. Сколько всего километров он проехал?
- 6. Представьте, что вы иностранный путешественник, который побывал в Москве в самом начале правления Петра Великого. И вот вы вернулись в город спустя 30 лет. Что вас поразит больше всего?
- 5. Чем школы, открытые при Петре І, отличались от учебных заведений XVI-XVII веков?
- 4. Выясните, как в Москве появились Красные ворота. Какой объект носит такое название в наши дни?
- 3. Найдите на современной карте Москвы места, связанные с детством и юностью Петра І. Как происходившие в них события повлияли на личность самого царя и на исторический путь нашей страны?
- 2. Вспомните, когда в Москве появилась Немецкая слобода. Почему общение с её жителями сыграло важную роль в жизни Петра І?
- 1. Подготовьте сообщение о том, как потешные полки Петра І стали первыми гвардейскими полками в России. Покажите на карте Москве улицы и переулки, названия которых связаны с потешными полками и тем человеком, которого Пётр І назвал первым русским солдатом.
- Задумали три натуральных числа. Второе число на 4 больше первого, а третье — на 6 больше второго. Найдите эти числа, если отношение первого числа ко второму равно отношению второго числа к третьему.
- 11. На рисунке 217 изображены графики функций вида y = ax² + bx + c. Установите соответствие между знаками коэффициентов а и с и графиками функций.
- Решите задачу на готовом чертеже: По данному рисунку найдите значение х.
- Установите соответствие между озером и его происхождением.
- Изучив текст параграфа, заполните таблицу, выбрав из предложенного перечня организмы продуценты (производители органического вещества), консументы (потребители органического вещества), редуценты (разрушители органического вещества), вставив цифры, под которыми они значатся.
- Изучив текст параграфа и рисунок 97, укажите, какие растения, животные и грибы характерны для сообщества елового леса.
- В составе сообщества выделяют такие группы организмов, как Организмы-производители, или продуценты — это ________, Организмы-потребители, или консументы — это ________, Организмы-разрушители, или редуценты — это ________. Дайте определения понятий. Природное сообщество — ________. Биоценоз — ________.
- Установите соответствие между карьерными стратегиями и их ключевыми характеристиками:
- ЗАДАНИЕ: Составить свой плейлист из 5 песен, которые, по вашему мнению, станут хитами через 10 лет
- 17. Тип 15 № 1990 i Расстояние между пунктами А и В равно 135 км. Из пункта А в пункт В выехал легковой автомобиль. Одновременно с ним из пункта В в пункт А выехал грузовой автомобиль, скорость которого на 15 км/ч меньше скорости легкового. Через час после начала движения они встретились. Через сколько минут после встречи грузовой автомобиль прибыл в пункт А?
- №8 Решить задачу: Собственная скорость теплохода 24,5 км/ч, скорость течения реки 1,3 км/ч. Сначала теплоход 0,4 ч плыл по озеру, а затем 3,5 ч по реке против течения. Какой путь прошёл теплоход за всё это время?
- №7 Решить задачу: Длина одной стороны прямоугольника равна 3,2 см, что на 0,8 см меньше длины второй стороны. Найти периметр и площадь прямоугольника.
- №6 Начертите треугольник MNQ, в котором угол MNQ равен 75°.
- №5 Найдите значение выражения: \((4,1 – 0,66÷ 1,2) \cdot 0,6\)
- №4 Решить задачу: В книге 140 страниц. Прочитано \(\frac{4}{5}\) всей книги. Сколько страниц осталось прочитать?
- №3 г) \(5\frac{2}{7} - 2\frac{4}{21} + 3\frac{2}{3}\)
- №3 в) \(\frac{6}{25} \cdot \frac{5}{18}\)
- №3 б) \(\frac{7}{10} - \frac{3}{20}\)
- №3 a) \(\frac{5}{9} \div \frac{10}{27}\)
- 8) Какая форма речи представлена в выделенной части текста?
- 7) К какой функциональной разновидности языка относится текст?
- 6) Какой функционально-смысловой тип речи представлен в тексте?
- 5) Составьте вопросный план текста.
- 4) Озаглавьте текст.
- 3) В каком предложении заключена основная мысль текста? Подчеркните это предложение.
- 2) Определите тему текста.
- 1) Докажите, что это текст.
- Экран монитора должен находиться на расстоянии _______ сантиметров от глаз.
- В странах «третьего мира» сфера услуг развивается в форме... Тип ответа: Множественный выбор с выбором нескольких правильных ответов из предложенных вариантов О неформальной организации бизнеса широкого использования малоквалифицированного труда нехватки наукоемких услуг О строгого подчинения законодательству
- 21. Поражало безмолвных посетителей филиала то (1) что хористы (2) рассеянны разных местах (3) пели очень складно (4) как будто весь хор стоял (5) не спуская гл (6) с невидимого дирижёра. Укажите цифры, на месте которых надо поставить запятые.
- 20. Мелодия росла поднималась бушевала и вот она понеслась как ветер к вершинам деревьев. Пропущено запятых A) 3; B) 4; C) 7; Д) 6; E) 5.
- 19. Укажите предложение из предыдущего задания, соответствующее схеме «П,-а.-Г
- 18. Предложение соответствует схеме «П!» - а. A) Мы решили продолжал заседатель с вашего дозволения остаться здесь ночевать. В) Их отпустили до приговора сказал дворник Объявят завтра, в девять вечера. С) Мама мама закричал вдруг он. Д) Дедушку знаешь мамаша матери сын говорит. Е) На вопрос мой Жив ли старый смотритель никто не мог дать мне ответа
- Продолжи утверждение: «В многочленном сложном предложении не ставится запятая на стыке союзов, если после придаточного идёт вторая часть подчинительного союза...» Выбери все верные варианты.
- ЗАДАНИЕ: Составить свой плейлист из 5 песен, которые, по вашему мнению, станут хитами через 10 лет
- Why were the students proud?
- What did the students put in the school corridors?
- How much rubbish did Tom's family produce in a week?
- Who asked them to do the project?
- What project did class 7B start last month?
- Расположите способы поиска работы в порядке уменьшения их эффективности для молодых специалистов (от более эффективных к менее эффективным):
- 7. Проанализируйте свой календарь погоды за месяц. Подберите эпиграф (вызывание, фрагмент стихотворения), характеризующий месяц. Определите: а) какие температуры преобладали в течение месяца; б) среднемесячную температуру месяца. Постройте график «Температура воздуха за месяц».
- 5. Используя графики на рисунке 92, определите годовую амплитуду температуры духа в городах: Санкт-Петербурге, Москве, Верхоянске. Сделайте вывод, как географическое положение влияет на температуру лета, зимы, годовую амплитуду температуры.
- Установите соответствие между растением и способом опыления его цветков.
- Вставьте в текст пропущенные термины из предложенного списка.
- Определите неверные утверждения, исправьте в них ошибки.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.