База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 24 The senior students will be teaching us today. They are only two or three years ___ than us. How can they possibly teach us?"
- 23 "Don't you know?" she said. "All the teachers ___ for a conference. Only the head teacher and a few of the school staff are here.
- 22 At school I noticed that something was different. I came up to my friend Laura and asked her: "What's going on? Why ___ everyone so excited?"
- 21 I had breakfast, brushed my teeth and ___ outside to catch the bus.
- 20 It started as a normal Monday morning. My alarm clock woke ___ up ___ early in the morning.
- Часть С. Дайте развернутые ответы на вопросы. С1. Какие растительные сообщества вы знаете. Назовите любые 3 и охарактеризуйте их С2. Какую функцию выполняют споры у бактерий? С3. Какое значение имеют цветковые растения в жизни человека?
- ВЗ. Вставьте пропущенные слова в тексте, используя слова из списка. Ответ внесите в таблицу. Свет необходим растениям как источник энергии для ______. А. Он влияет также на ______, цветение, развитие плодов. У разных видов растений потребность в освещенности разная. Одно из приспособлений к использованию света - расселение организмов ______. B. Список слов: 1) дыхание 2) слом 3) питание 4) фотосинтез 5) рост 6) ярусами
- В2. Установите последовательность расположения систематических категорий, начиная с самой маленькой. Последовательность цифр внесите в таблицу 1) Вид Ландыш Майский 2) Царство Растения 3) Род Ландыш 4) Класс Однодольные 5) Отдел Покрытосеменные 6) Семейство Спаржевые
- 11. Определите массу телевизионной башни в Москве, если площадь её фундамента 1940 м², 162 кПа.
- 10. Неподвижным блоком равномерно поднимают груз массой 2 кг на высоту 4 м, затрачивая 1600 Дж. Вычислите КПД блока.
- 9. При каком условии тело тонеь? a) Fa > mg б) mg = 0 в) Fa < mg г) Fa = mg
- 8. Какую работу совершает конькобежец на дистанции 1 км, преодолевая силу трения 5Н а) 200 Дж б) 5000 Дж в) 500 Дж г) -5000 Дж
- 7. Рыболовная леска жёсткостью 0,5 кН/м при поднятии вверх рыбы массой 200 г удлиняется а) 4 см б) 0,4 м в) 4мм г) 0,4 см
- 6. Вес имеет единицу измерения... а) массы б) скорости в) силы г) плотности
- 5. Сколько кг содержат 0,75 т а) 0,75 кг б) 7,5 кг в) 75 кг г) 750 кг
- 4. Если на тело не действуют другие тела, то оно... а) находится в покое б) движется в) движется с изменяющейся скоростью г) находится в покое или движется равномерно прямолинейно
- 3. Поезд длиной 240 м, двигаясь равномерно, прошёл мост длиной 360 м со скоростью 5 м/с. С времени двигался поезд по мосту? а) 1 мин б) 48 с в) 72 с г) 2 мин
- 2. Какое из приведённых значений может выражать объём жидкости? а) 300 мл б) 60 с в) 100 дм г) 3 км
- 1. Какое из приведённых ниже физических явлений не относится к тепловым а) кипение воды б) горение свечи в) таяние льда г) ледоход
- 6. Установите соответствие. Признак А) изображение фокусируется перед сетчаткой Б) изображение фокусируется за сетчаткой В) лучше видны предметы вдали Г) лучше видны предметы вблизи Д) корректируется двояковогнутыми линзами Е) корректируется двояковыпуклыми линзами Нарушение зрения 1) дальнозоркость 2) близорукость
- TOB e
- Помоги очистить природу. Нарисуй эти пейзажи без мусора и загрязнений.
- На которых показано неправильное отношение к природе.
- 3. Решите уравнение: a) (2x - 5)(5x + 4) - 10x² = 14; б) (4y + 3)(3y + 1) = (2y - 1)(6y + 5) – 1.
- 2. Упростите выражение: a) (3y - 2)(1 – 4y) + 12y²; б) 5x³ – (x + 2)(5x² – 3x).
- 1. Выполните умножение: a) (a - b)(c + d); б) (x + 2)(x - 7); в) (5а - 3b)(4a + b); г) (у² + 5у)(у – 8).
- Какое из перечисленных морей омывает побережье России?
- Территориальные воды России являются частью её государственной территории. В пределах своей исключительной экономической зоны Россия имеет суверенные права на разведку и использование водных биоресурсов и неживых ресурсов, ресурсов морского дна и его недр. Установите соответствие между границей территориальных вод России, границей исключительной экономической зоны России и цифрами, которыми эти границы обозначены на рисунке: к каждому элементу первого столбца подберите соответствующий элемент из второго столбца. А) внутренняя граница территориальных вод Б) внутренняя граница исключительной экономической зоны Обозначения на рисунке: 1) 1 2) 2 3) 3 4) 4 5) 5 Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- 3. На уроке географии Михаил построил профиль рельефа Африки, представленный на рисунке. По какому из отрезков, проведённых на карте вдоль трёх параллелей, пересекающих материк Африка, построен профиль рельефа, представленный на рисунке? Укажите в ответе эту параллель. Ответ: ______ м над уровнем моря 3000 2000 1000 Атлантический A Б B Красное океан р. Нил море Какой крупной форме рельефа соответствует участок профиля, обозначенный на рисунке буквой Б? 1) впадина Конго 2) Восточно-Африканское плоскогорье 3) нагорье Ахаггар 4) вулкан Килиманджаро Ответ: Определите абсолютную высоту (в метрах) наиболее высокой точки на линии профиля в пределах участка, обозначенного на рисунке буквой Б. Ответ: ______ м
- 2. Остров Исландия является одним из крупнейших вулканических островов Земли. Отметьте его знаком «V» на карте.
- 1. На карте буквами обозначены крупные морские проливы. Определите, какой буквой на карте обозначен Мозамбикский пролив. Ответ:
- 4. Разберите письменно выделенное прилагательное как часть речи.
- 3. Разберите глагол из предложения №5 как часть речи.
- 2. Разберите местоимение из предложения №2, записанного текста, как часть речи.
- 1. Спишите текст, раскрывая скобки и вставляя при необходимости пропущенные буквы. При списывании заменяйте выделенные существительные подходящими по смыслу местоимениями (номер предложения списывать не нужно);
- 3. Выполните цепочку превращений, предварительно записав ее с помощью химических формул. Подпишите типы химических реакций. + Al оксид → цинк → карбонат → нитрат → гидроксид → хлорид → ? цинка ↓ цинк цинка ↓ гидросульфат цинка цинка цинка ↓ цинка оксид цинка ↓ сульфат цинка
- 2. На клетчатой бумаге с размером клетки 1 х 1 изображён прямоугольный треугольник. Найдите его площадь.
- 1. На клетчатой бумаге с размером клетки 1 х 1 изображён прямоугольный треугольник. Найдите его площадь.
- 4.4. Составьте формулы высших оксидов, которые образуют элементы А и В. Ответы запишите в таблицу.
- 4.3. Установите, металлом или неметаллом являются простые вещества, образованные этими химическими элементами.
- 4.2. Укажите номер периода и номер группы в Периодической системе химических элементов Д.И. Менделеева, в которых расположен каждый элемент.
- 4.1. Используя Периодическую систему химических элементов Д.И. Менделеева, определите химические элементы А и В.
- Задание 5. Пример влияния человека на этот ПК и 1 мера его охраны.
- 4.3. Если в реке сильно повысится уровень воды (наводнение), то
- 4.2. Если на лугу распахать землю под поле, то
- 4.1. Если в лесу вырубить все деревья, то
- Задание 3. Выберите локальный ПК своей местности (участок леса, луг, пруд, овраг, пойму реки) и охарактеризуйте его по плану.
- Задание 2. Соотнесите масштаб ПК (А-В) и примеры (1-6). Примеры: 1) Евразия; 2) зона тайги; 3) географическая оболочка; 4) овраг у реки; 5) Тихий океан; 6) поляна в лесу. А. Планетарный = Б. Региональный = В. Локальный =
- 1.2. Шесть компонентов природы:
- 1.1. Природно-территориальный комплекс — это
- 5 Unless the children ..... well (behave), they can't go to the movies.
- 4 If you mix blue and yellow, you ..... (get) green.
- 3 Unless you rest, you ..... (feel) better.
- 2 Unless Sean studies hard, he ..... (fail) his exams.
- 1 If you tidy your room, I ..... (take) you to the cinema.
- 4. Постройте равносторонний треугольник ABC и биссектрису угла С с помощью циркуля и линейки.
- 3. В окружности с центром О проведены диаметр MN и хорды NF и NK так, что NF=NK (рис.65). Докажите, что ∠MNK=∠MNF.
- 2. К окружности с центром О проведена касательная АВ (А- точка касания). Найдите радиус окружности, если ОВ=10 см и ∠ABO=30°.
- 1. На рисунке 64 точка О – центр окружности, ∠MON=68°. Найдите угол MKN.
- 12. Какой процесс жизнедеятельности растений связан с выделением энергии, необходимой для роста и развития?
- 11. Сочный плод с тонкой кожицей, мякотью и внутренним деревянистым слоем (косточкой), внутри которой находится одно семя, называют:
- 10. Из какой части цветка после оплодотворения развивается околоплодник?
- 7. Выполните действия: -4,1-(1 5/6 + 3/11 : 8/25)
- 6. Постройте на координатной плоскости точки А(0; 4), В(6; -2), C(7; 3); D(-3; -2).
- 5. Решить уравнение: 8x - 3,7 = -3x + 0,7
- 4. Найти неизвестный член пропорции: 4,5/x = 12,4/6,2
- 3. Раскрыть скобки, привести подобные: 5(2x - 4)-(10x - 24)
- 2. Масса медвежонка составляет 15% массы белого медведя. Найти массу белого медведя, если масса медвежонка 120 кг.
- 1. Сколько целых чисел расположено на координатной прямой между числами -12 и 19?
- 1. Что понимается под термином «коррупция» согласно законодательству Российской Федерации:
- 7. Тип 6 № 12327 Отметьте на числовой прямой точку А (−3 4/13).
- Илья с папой ехали на машине по горизонтальной дороге. Во время остановки на светофоре Илье стало интересно: какое давление оказывает машина на дорогу? Помогите Илье ответить на этот вопрос, если площадь контакта каждого колеса машины с дорогой равна 0,016 м², а масса автомобиля с пассажирами составляет 1760 кг. Ускорение свободного падения 10 Н/кг. Ответ запишите в кПа.
- В стакан, имеющий форму цилиндра с площадью дна 20 см², налита вода. Саша заметил, что если положить в этот стакан 30 одинаковых скрепок, то уровень воды поднимется на 0,3 см. Чему равен объём одной скрепки? Ответ запишите в см³.
- Найди, какие из суждений о пищеварительных железах верны. А. Печень вырабатывает желчь. Б. Поджелудочная железа запасает гликоген.
- 4. Вычисли и выполни проверку.
- 3. Вычисли и выполни проверку.
- 2. Вычисли и выполни проверку.
- Прочитайте приведённый ниже текст. Преобразуйте слова, напечатанные заглавными буквами в конце строк, обозначенных номерами 20-28, так, чтобы они грамматически соответствовали содержанию текста. Заполните пропуски полученными словами. Каждый пропуск соответствует отдельному заданию 20-28. It was the middle of November and Tina felt down and depressed. Late autumn was the season of the year. It often and Tina had to spend most of her time indoors. Because of this, she really welcomed the changes in her school routine. The school administration introduced a new class - a dance class. But not everyone was happy! The boys said that it a waste of time. They often missed the class and, when they attended, they to the teacher's instructions but tried to make fun of everything. "I wish we a class for girls only," Tina thought.
- Прочитайте приведённый ниже текст. Преобразуйте слова, напечатанные заглавными буквами в конце строк, обозначенных номерами 20-28, так, чтобы они грамматически соответствовали содержанию текста. Заполните пропуски полученными словами. Каждый пропуск соответствует отдельному заданию 20-28. It started as a normal Monday morning. My alarm clock woke early in the morning. I had breakfast, brushed my teeth and outside to catch the bus. At school I noticed that something was different. I came up to my friend Laura and asked her: "What's going on? Why everyone so excited?" "Don't you know?" she said. "All the teachers for a conference. Only the head teacher and a few of the school staff are here. The senior students will be teaching us today. They are only two or three years than us. How can they possibly teach us?" However, she was wrong. Our substitute teacher, a student two grades above, was some French poetry to us. very serious. He said that he It was an unusual, but interesting French class. The poem on the board, our new teacher read it and then we discussed the poet's message, choice of words and other poetical things. Probably because the teacher was almost the same age as us, we felt relaxed and spoke freely. He also told us several amusing about the poet and his time. When the class was almost over, our substitute teacher invited us to attend the next session of the school literary society. "I'm the Chairman of the society," he added, "If you come, we a special welcome party for new members."
- Bella did the first task quickly, but the problem. Bella got panicky. Time ticked on but she concentrate on the tasks.
- Экзамен: Физическая культура (Итоговый контроль (для физических лиц)) Сроки: с 10.03.2026 05:00 по 30.06.2026 23:59 Длительность: 60 мин Дата экзамена: 15.05.2026, пт (доступно: 48) Дата 1 15.05.2026 2 15.05.2026 3 15.05.2026 4 15.05.2026 5 15.05.2026 6 15.05.2026 7 15.05.2026 8 15.05.2026 9 15.05.2026 10 15.05.2026 11 15.05.2026 12 15.05.2026 Время начала (местное) 16:00 16:10 16:20 16:30 16:40 16:50 17:00 17:10 17:20 17:30 17:40 17:50 18:00 18:10 Осталось > 50 > 50 > 50 > 50 > 50 > 50 > 50 > 50 > 50 > 50 > 50 > 50 > 50 > 50
- Мысленно представьте, что вместо выступа, отмеченного серым цветом, в детали, образована на том же месте выемка такой же формы. Выполните наглядное изображение видоизменённой детали
- 6. Квадратная рамка расположена в магнитном поле в плоскости магнитных линий так, как на рисунке. Направление тока в рамке показано стрелками. Как направлена сила, действ сторону аб рамки со стороны магнитного поля?
- 5. Какое утверждение верно? А. Северный конец магнитной стрелки компаса показывает на географический Южный полюс Б. Вблизи географического Северного полюса располагается южный магнитный полюс Земли 1) A 2) Б 3) А и Б 4) ни А, ни Б
- 4. При увеличении силы тока в катушке магнитное поле 1) не изменяется 2) ослабевает 3) исчезает 4) усиливается
- 3. На каком рисунке правильно изображена картина магнитных линий магнитного поля длин проводника с постоянным током, направленным перпендикулярно плоскости чертежа на нас? С зарисуйте.
- 2. Какое утверждение верно? А. Магнитное поле возникает вокруг движущихся зарядов. Б. Магнитное поле возникает вокруг неподвижных зарядов. 1) A 2) Б 3) А И Б 4) ни А, ни Б
- 1. К магнитной стрелке (северный полюс затемнен, см. рисунок), которая может поворачиватьс вокруг вертикальной оси, перпендикулярной плоскости чертежа, поднесли постоянный магнит. Пр этом стрелка 1) повернется на 180° 2) повернется на 90° по часовой стрелке 3) повернется на 90° против часовой стрелки 4) останется в прежнем положении
- 9. Окружности с радиусами 10 и 50 касаются друг друга (не пересекаются!!!). Найдите расстояние между их центрами
- 8. Диаметр окружности равен 70 см, найдите АМ, если известно, что АМ в 1,5 раза меньше радиуса
- 7. Найдите радиус окружности, если СД=15
- 6. Выпишите хорды: диаметры:
- 5. Выберите правильную запись соотношения радиуса и диаметра A) R=D:2 Б) R=D. 2
- 4. Выберите правильный или правильные ответы А) радиус в два раза меньше диаметра Б) хорд может быть в окружности бесконечно много В) диаметр в два раза меньше радиуса
- 3. Отрезок, соединяющий любые две точки окружности А) радиус Б) хорда В) диаметр
- 2. Хорда, проходящая через центр А) радиус Б) хорда В) диаметр
- 1. Множество точек плоскости равноудалённых от некоторой точки, как называется эта точка А) радиус Б) центр В) диаметр
- Какой из перечисленных списков соответствует представленной схеме?
- 11. Укажите номер утверждения, которое является истинным высказыванием. 1) Любой параллелограмм, в котором две стороны равны, является ромбом. 2) Любой четырёхугольник, в котором две диагонали равны и перпендикулярны, является квадратом. 3) Любой параллелограмм, в котором диагонали равны, является прямоугольником. 4) В любой трапеции оба угла при меньшем основании тупые.
- 10. Ниже приводятся изображения барометра, при помощи которого велись наблюдения за изменением атмосферного давления в течение трёх дней: вторника, среды и четверга. Сравните показания барометра в разные дни. Заполните пустые ячейки таблицы наблюдений за атмосферным давлением, если известно, что в среду было самое высокое атмосферное давление, а в четверг — самое низкое. Запишите значения атмосферного давления в виде целого числа.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.