База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Прикладом розвитку господарства екстенсивним шляхом є:
- 16. Гиподинамия – это следствие
- В магнитном поле прямолинейного проводника с током, направленным от наблюдателя перпендикулярно плоскости рисунка, помещены небольшие магнитные стрелки 1, 2, 3 и 4, которые могут свободно вращаться. Северный полюс стрелок обозначен синим цветом, южный — красным. В устойчивом положении равновесия находится стрелка с номером....
- В приведённом ниже ряду найдите понятие, которое обобщает / включает в себя все остальные представленные понятия. Запишите это словосочетание (через пробел или пробелы). Прямой налог, налог на имущество физических лиц, транспортный налог, налог на доходы физических лиц, налог на прибыль.
- Из предложенного перечня выберите все свойства, характерные для большей части веществ с металлической кристаллической решёткой при нормальных условиях.
- 10. Битва на реке....в 1237 году
- 9. Представитель ордынского хана на Руси
- 8. Возглавил дружину рязанцев и нанёс большой урон монго-татарам
- 7. Разорение Батыем ..................... в 1223 году
- 6. Сколько дней продолжалась осада Рязани
- 5. Ханская грамота, дававшая право русским князьям властвовать в своих княжествах
- 4. Какой город Батый назвал «злым городом» за героическое сопротивление монголам в течение семи недель?
- 3. Регулярная дань, которую собирали на Руси для хана Золотой Орды
- 2. Столица Золотой Орды
- 1. Город, до которого войско Батыя не дошло 100 вёрст
- 5. Ежемесячная плата за услуги сотовой связи составляет 418 рублей в месяц. В прошлом месяце ежемесячная плата составляла 440 рублей. На сколько процентов понизилась ежемесячная плата за месяц?
- Определите, какое количество теплоты выделится за 5 мин работы кипятильника. Сопротивление = 100 Ом. Ток = 40 А. Ответ в МДж.
- Какая экономическая система в стране N?
- 4. Подумайте, какие действия может предпринять каждый городской житель, чтобы уменьшить загрязнение воздуха. 1) Отметьте знаком «✓ » средства передвижения по городу, безопас- ные для окружающей среды.
- 2) Ответьте на вопросы. Что предлагают разделять создатели плаката? На сохранение чего они обращают наше внимание?
- Прикладом розвитку господарства екстенсивним шляхом є:
- Виберіть три показники, що характеризують економічний розвиток країни.
- На рисунке показано расположения проводника с током в магнитном поле, созданном постоянным магнитом. Куда направлена сила Ампера FA, действующая на проводник? Синим цветом показан северный полюс магнита.
- 1. Выполните сложение: 2/7 + 3/7. ИЛИ Представьте в виде обыкновенной дроби число 2 3/7. 2. В автобусе 60 мест для пассажиров. Две пятых мест уже заняты. Сколько свободных мест в автобусе? 3. Каким числом нужно заменить букву А, чтобы получилось верное равенство? A : 31 = 26
- Участок земной поверхности, где землетрясение проявляется с наибольшей силой, называется...
- Из предложенного перечня выберите все ряды, в которых усиливается электроотрицательность элементов:
- В соответствии с законом РФ «О занятости населения в Российской Федерации» безработным можно признать гражданина, который:
- 3. На экскурсию в заповедник записались 55 учеников. Три пятых всех учеников поехали на первом автобусе, остальные — на втором. Сколько учеников поехало на втором автобусе?
- The OCR of the image is: --- OCR Start --- you Benedito: I moved to Brazil when I was in elementary school. Sarah: Where did you ? Benedito: We lived in Recife. It's a beautiful city in northeast Brazil. Then I wen Sarah: to school in Recife? Benedito: No, I went to school in São Paulo. Sarah: And what ? Benedito: Oh, I studied engineering. But I'm here to go to graduate school. Sarah: Great! When did you arrive? Benedito: I arrived last week. I start school in three days. Sarah: Well, good luck. And sorry for all the questions! --- OCR End ---
- 579. Запишите глаголы в неопределённой форме. Обозначьте выбора изучаемой орфограммы (см. образец в правиле). \n ленными глаголами составьте словосочетания «глагол + неопр местоимение в косвенном падеже».
- Из предложенного перечня выберите все верные утверждения:
- Complete the sentences with the past simple of the verbs in the box.
- Write the past simple of these verbs.
- Какой жанр связан с движением? Обведи букву, соответствующую правильному ответу.
- Напиши, чем отличается камерное исполнение от симфонического.
- Какой жанр чаще всего исполняется симфоническим оркестром? Обведи букву, соответствующую правильному ответу.
- Внимательно изучи иллюстрации. Соедини изображение духового народного инструмента твоего региона с его названием.
- Какой инструмент относится к ударным народным? Обведи букву, соответствующую правильному ответу.
- (b-2)² - 4(3 – b) при b =0,1
- 15. Что не является показателем самоконтроля здоровья человека
- 32. В организации вели ежедневный учет поступивших в течение месяца писем. В результате получили такой ряд данных: 39, 43, 40, 0, 56, 38, 24, 21, 35, 38, 0, 58, 31, 49, 38, 25. 34, 0, 52, 40, 42, 40, 39, 54, 0, 64, 44, 50, 38, 37, 32. Для полученного ряда данных найдите среднее арифметическое, размах, моду и медиану. Каков практический смысл этих показателей?
- 31. Отмечая время (с точностью до минут), которое токари бригады затратили на обработку одной детали, получили такой ряд данных: 30, 32, 32, 38, 36, 31, 32, 38, 35, 36, 32, 40, 42, 36, 33, 35, 32, 32, 40, 38. Для полученного ряда данных найдите размах, моду и медиану. Объясните практический смысл этих статистических показателей.
- 30. Ниже указана среднесуточная переработка сахара (в тыс. ц) заводами сахарной промышленности некоторого региона: 12,2, 13,2, 13,7, 18,0, 18,6, 12,2, 18,5, 12,4, 14,2, 17,8. Для представленного ряда данных найдите среднее арифметическое, моду, размах и медиану. Что характеризует каждый из этих показателей?
- Виберіть три тенденції зміни чинників розміщення виробництва.
- 5. When did you begin to study English?
- 4. What hobbies did you have when you were a kid?
- 3. Did you have a favorite teacher in elementary school?
- 2. Did your family move when you were a child?
- 1. Where were you born?
- 2.2. Вычисли: 1,48 – 0,3 ⋅ 1,7.
- Из предложенного перечня выберите все элементы, у которых в атоме ровно 4 электрона на внешнем энергетическом уровне.
- 4. Злучы стрэлкамі дзяржаўныя святы Рэспублікі Беларусь з датамі, калі яны адзначаюцца. Дзень Незалежнасці Дзень яднання народаў Беларусі і Расіi Дзень Канстытуцыі 2 красавіка 3 ліпеня 15 сакавіка Раскажы, што ты ведаеш пра ўчынак Уладзіміра Карвата. Растлумач, чаму ён з'яўляецца подзвігам. Напішы назву ўзнагароды, якой ён быў ганараваны.
- Вынесите за скобки общий множитель (х-3)(5х+8)-(x-3)(6x + 4).
- 14. При ушибе или растяжении нужно а) обработать место травмы йодом или зеленкой б) поднять вверх раненую конечность и наложить давящую повязку в) приложить холод и ограничить движения г) вызвать скорую помощь
- 2.1. Вычисли: 5/8 * (7/4 - 3/5). Если число получается дробным, запиши его в виде обыкновенной несократимой дроби, используя символ «/». Пример: 3/7
- 32. В организации вели ежедневный учет поступивших в течение месяца писем. В результате получили такой ряд данных: 39, 43, 40, 0, 56, 38, 24, 21, 35, 38, 0, 58, 31, 49, 38, 25. 34, 0, 52, 40, 42, 40, 39, 54, 0, 64, 44, 50, 38, 37, 32. Для полученного ряда данных найдите среднее арифметическое, размах, моду и медиану. Каков практический смысл этих показателей?
- 31. Отмечая время (с точностью до минут), которое токари бригады затратили на обработку одной детали, получили такой ряд данных: 30, 32, 32, 38, 36, 31, 32, 38, 35, 36, 32, 40, 42, 36, 33, 35, 32, 32, 40, 38. Для полученного ряда данных найдите размах, моду и медиану. Объясните практический смысл этих статистических показателей.
- 30. Ниже указана среднесуточная переработка сахара (в тыс. ц) заводами сахарной промышленности некоторого региона: 12,2, 13,2, 13,7, 18,0, 18,6, 12,2, 18,5, 12,4, 14,2, 17,8. Для представленного ряда данных найдите среднее арифметическое, моду, размах и медиану. Что характеризует каждый из этих показателей?
- Match the terms with their definitions. Fill in the table with the selected numbers under the corresponding letters. Then write the term that unites all the concepts presented above and give its definition.
- 335. б) Колхоз продал продукцию на 45 000 р. и имел 10% убытка. Какова себестоимость продукции?
- 335. а) При продаже товара за 693 р. получено 10% прибыли. Определите себестоимость товара.
- 334. Магазин продал до обеда 20% привезенного картофеля, а после обеда ewInstance{3/16} остатка. После чего осталось продать еще 2,6 т картофеля. Сколько тонн картофеля привезли в магазин?
- 333. Одна треть рабочих предприятия имела отпуск летом, 35% остальных рабочих отдыхали осенью и еще 2314 человек отдыхали зимой и весной. Сколько рабочих на предприятии?
- 332. 30% класса и еще 5 человек пошли в кино, а оставшиеся \(\frac{3}{8}\) класса и еще 8 человек — на экскурсию. Сколько человек в классе?
- 331. \(\frac{3}{5}\) класса пошли в кино, 15% класса — на выставку, а остальные 10 человек готовились к школьному вечеру. Сколько человек в классе?
- 330. Сложили три числа. Первое составило 25% суммы, а второе — 40%. Найдите третье число, если оно на 45 меньше второго.
- 329. Цена альбома была снижена сначала на 15%, потом еще на 15 р. Новая цена альбома после двух снижений 19 р. Определите его первоначальную цену.
- 328. В магазин привезли овощи. В первый день продали 35% и еще 240 кг привезенных овощей, после чего в магазине осталось 540 кг овощей. Сколько килограммов овощей привезли в магазин?
- Expand and simplify: (x - 3)(5x + 8) - (x - 3)(6x + 4).
- Сколько электронов в атоме, если его ядро имеет заряд +6?
- 15. Определить напряженность магнитного поля, создаваемого током 175 А, проходящим по длинному проводнику в точке, удаленной от проводника на 15 см.
- 13. Недостаток витаминов в организме человека называется
- 2. В АТЕЛЬЕ БЫЛО 72 М ТКАНИ. ЧАСТЬ ЭТОЙ ТКАНИ ИЗРАСХОДОВАЛИ НА ШИТЬЕ 12 ПЛАТЬЕВ ПО 4 М НА КАЖДОЕ. ВО СКОЛЬКО РАЗ БОЛЬШЕ МАТЕРИИ ИЗРАСХОДОВАНО, ЧЕМ ОСТАЛОСЬ?
- 5. Запишите уравнение прямой, параллельной графику функции y=-6x+10 и проходящей через начало координат.
- (b-2)² - 4(3 – b) при b =0,1
- Рассмотрите карты. Какой буквой на карте обозначена точка, где вероятность землетрясений наибольшая?
- 1. Школьники вырастили 56 кг помидоров. Четвертую часть этих помидоров они разложили в ящики, по 7 кг в каждый. Сколько потребовалось ящиков?
- 1 Complete the past simple sentences with was or were.
- 3. Запоўніце табліцу, ставячы, дзе неабходна, знак «+». Слова | Нельга перанесці | Толькі адзін варыянт | Дапускаецца варыятыўнасць
- 2. Прачытайце сказы. Вызначце, у якіх значэннях ужыта слова "расцвіл". А. Жанкі аж расцвілі ад задавальнення. Б. Краска свеціцца, нібыта толькі расцвіла. В. Расцвіў перад акном духмяны белы баз. Г. Ад такога шчасця Алена расцвіла на вачах. Д. У момант вочы Маі загарэліся, уся яна ажывілася, расцвіла. Адказ: А _ Б _ В _ Г _ Д _
- 1. Прачытайце словы. Што яны абазначаюць? Падзяліце словы рыскві для переносу. Распусціцца, заквітнець, разгарнуцца, стаць прыгожай, нарадзіцца, раскрыцца, сфарміравацца, (акрыцца цветам) раскатнець, з'явіцца, павесялець, даць колер, ажывіцца, свеціцца ад шчасця.
- Чтобы найти момент силы, надо:
- Изотоп элемента Х содержит 14 протонов и 15 нейтронов. Какова его относительная атомная масса?
- 11. Что надо делать для профилактики избыточного веса
- 5. Какие слова закрыли листья в метеосводке?
- Find examples of useful and destructive anthropogenic impact on nature. Select the correct options from the list. Education of a nature reserve: useful Construction of windmills: Select an answer Construction of power lines: destructive Use of herbicides in fields: destructive
- Ты развлека......, ты распиш......, ты терп......, ты рассуд......, ты реша......, ты ри-су......, ты разруш......, ты рыбач......, ты ры-да......, ты рыщ......, он обманыва......, он ок-ружа......, он пада......, он пачка......, он печа-та......, он плат......, он развлека......, мы за-тян......, мы дыш......, мы изреж......, мы из-луча......, мы наскоч......, мы наброс......, ты мы насол
- Вещество X реагирует с разбавленной серной кислотой. Полученная соль вступает в реакцию с гидроксидом натрия с образованием осадка. Осадок выделили и прокалили, получив оксид и воду. Определите, о каком веществе X может идти речь в задании (выберите все возможные варианты): Al K Ag Mg
- Реши уравнение $-\frac{10}{x^2} + \frac{1}{x} = -2$. В ответе запиши корни в порядке возрастания без пробелов, запятых и других символов. Например, если $x_1 = 2$ и $x_2 = 3$, то в ответе запиши 23.
- It's got a big nose.
- She's got a big house.
- I've got a pink ballerina.
- Lulu has got blue eyes.
- He's got small ears.
- I've got ten little puppets.
- She's got a brother.
- Скажи, что это не так. Образец: I've got six sisters. I haven't got six sisters.
- The jack-in-the-box has got _____ all ars.
- Benedito: Hello. I'm Benedito Peres. It's nice to meet you. Sarah: Nice to meet you, too. Are you from around here? Benedito: No, I'm from Brazil. Sarah: Oh, really? Were you born in Brazil? Benedito: No, I wasn't born there, actually. I'm originally from Portugal. Sarah: That's interesting. So, when did you move to Brazil? Benedito: I moved to Brazil when I was in elementary school. Sarah: Where ? Benedito: We lived in Recife. It's a beautiful city in northeast Brazil. Then I went to college. Sarah: to school in Recife? Benedito: No, I went to school in São Paulo. Sarah: And what ? Benedito: Oh, I studied engineering. But I'm here to go to graduate school. Sarah: Great! When ? Benedito: I arrived last week. I start school in three days. Sarah: Well, good luck. And sorry for all the questions!
- Найдите значение выражения: 43,4 : 1 3/4 - 7,2 * 5/6 55,44 : 2,1 - 17
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.