База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 6. Произведите иммобилизацию кисти.
- 5. Заполните пропуски. Алгоритм иммобилизации при повреждении костей кисти
- 4. Подчеркните правильный вариант ответа в каждом пункте. Правила наложения шин
- 5) При открытом переломе перед иммобилизацией сначала останавливают кровотечение, а потом обрабатывают рану и накладывают асептическую повязку. / При открытом переломе перед иммобилизацией сначала обрабатывают рану, а потом останавливают кровотечение.
- Напишите отрицательные предложения.
- 3. Решить систему уравнений: x²+6xy-7y² = 0. x²+y²+2xy= 36.
- MINI CHALLENGE: Write your own question: Ask your classmate and write the answer:
- EXTRA TASK: Choose 3 questions and answer them about yourself!
- Заполните пропуски в тексте алгоритма иммобилизации при повреждении костей предплечья.
- 12 Which animal do you like most?
- 11 How often do you play computer games?
- 10 What did you do yesterday?
- 9 Can you ride a bike?
- 8 What are you wearing today?
- 7 Who helps you with homework?
- 6 Why do you like summer?
- 5 When is your birthday?
- 4 What is your favourite school subject?
- 3 How many pets have you got?
- 2 Where does your best friend live?
- 1 What time do you get up?
- 3. Вычислите: sin(π/48)cos(π/48)cos(π/24)cos(π/12)
- 2. Проведите инструктаж пациентки по правилам сбора мокроты на бактериологическое исследование.
- 1 Дайте оценку функционального состояния пациента и составьте план сестринского ухода.
- 2 Можно ли в данной ситуации рекомендовать ДДТ-терапию?
- 1 Перечислите основные правила реабилитации больных сахарным диабетом. Какие физические факторы показаны в лечении ангиопатии нижних конечностей?
- 4) Пострадавшего, находящегося без сознания, необходимо перевернуть на спину, чтобы освободить его дыхательные пути и контролировать его дыхание. / Независимо от состояния пострадавшего нельзя его трогать и перемещать.
- 3) Если пострадавший находится в возбужденном состоянии, беспокоен, не удерживайте его голову и шею в неподвижном состоянии против его воли. / Если пострадавший находится в возбужденном состоянии, беспокоен, удерживайте его голову и шею в неподвижном состоянии, чтобы он себя дополнительно не травмировал.
- 2) Вызовите скорую медицинскую помощь. / Не надо терять время на вызов скорой помощи, это можно сделать после того, как окажете человеку первую помощь.
- 3. Подчеркните правильный вариант ответа в каждом пункте. Перед иммобилизацией вы должны провести подготовительную работу. 1) Обеспечьте пострадавшему удобное положение. / Постарайтесь убедить пострадавшего не двигаться.
- Какие виды медицинских шин вам известны? 2. Назовите современные средства иммобилизации:
- 3. Найдите значение выражения: 13,7 - 0,1 + \(16 \frac{22}{25} \cdot 0,5 - 1 \frac{61}{72} \cdot 2\) + 19,89 : 4 \(\frac{1}{2}\);
- 8. Найдите значение выражения: 0,49 + 100
- 7. Вычислите: \(\frac{3^{5,2} \cdot 3^{3,8}}{3^6}\)
- 6. Решите уравнение: \(2^{2x-4} = 64\)
- 5. Решите неравенство tgx ≤ 1
- 4. Решите уравнение: \(\sqrt{5х} - 4 = 8\)
- 3. Найдите значение выражения: \(\sqrt[3]{0,008} + \sqrt[4]{625} - 6, 23^0\)
- Найдите угол между векторами a = 4i - 2j + 6k и b = 2i + 3j + k
- Вариант I. Построить изображение и описать его.
- 2) Ответьте на вопросы. Нужно ли иммобилизовать конечность пострадавшему, если вы вызвали бригаду скорой помощи?
- 1) Дайте определение терминам. Иммобилизация — это
- 1) Дайте определение терминам. Перелом — это
- 2. Объясните целесообразность наложения жгута в алгоритме извлечения пострадавшего из-под завалов и оказания первой помощи.
- 1. Если вид закрытого повреждения определить сложно, то какую общую помощь вы окажете?
- Analyze the provided image and describe the optical setup shown.
- Известно, что tg α = 3, tg (α + β) = 1, найдите: tg β Экзаменационный билет № 10
- 21. В прямоугольном треугольнике угол между высотой и биссектрисой, проведёнными из вершины прямого угла, равен 14°. Найдите меньший угол прямоугольного треугольника. Ответ дайте в градусах.
- 20. (ОБЗ) Острый угол В прямоугольного треугольника АВС равен 20°. Найдите величину угла между биссектрисой CD и медианой СМ проведёнными из вершины прямого угла С. Ответ дайте в градусах.
- 19. (ОБЗ) Острый угол В прямоугольного треугольника АВС равен 16°. Найдите величину угла между биссектрисой CD и медианой СМ проведёнными из вершины прямого угла С. Ответ дайте в градусах.
- 18. (ОБЗ) Острый угол В прямоугольного треугольника АВС равен 17°. Найдите величину угла между биссектрисой CD и медианой СМ проведёнными из вершины прямого угла С. Ответ дайте в градусах.
- 17. (ОБЗ) Острый угол В прямоугольного треугольника АВС равен 21°. Найдите величину угла между биссектрисой CD и медианой СМ проведёнными из вершины прямого угла С. Ответ дайте в градусах.
- 16. В треугольнике АВС CD – медиана, угол С равен 90°, угол В равен 31°. Найдите угол ACD. Ответ дайте в градусах.
- 3. Изучите алгоритм оказания первой помощи при травматическом токсикозе. Выше места сдавливания наложите медицинский жгут.
- 2. Изучите алгоритм оказания первой помощи при закрытых повреждениях мягких тканей и суставов. Осуществите данные действия.
- 8) Чем характеризуется вывих?
- 7) По какому симптому вы определите, что произошел разрыв связки, а не растяжение? Какую помощь вы окажете пострадавшему?
- 6) Какую первую помощь вы окажете при растяжении связок?
- 5) Охарактеризуйте закрытые повреждения связок, сухожилий и мышц. Что общего в характеристиках ушибов и растяжений?
- 3. Найдите значение выражения (х-2)² - 2(x-2)(x+2)+(x+2)² ,при x== 3/4 Экзаменационный билет № 9
- 4) Составьте для каждого из слов своё множество «тепловоз» и «телевизор». Найдите объединение и пересечение множеств.
- 3) Составьте не менее 9 слов, буквы которых образуют подмножество множества А = {в,е,р,о,я,т,н,о, с, т,ь}.
- 2) Найдите объединение и пересечение множеств цифр, используемых в записи чисел: 28073 и 890734.
- 1) Дан числовой набор: 6, -12, 12, 3, -3, 0, 8, 10. Найдите для данного набора чисел: а) среднее арифметическое; б) медиану; в) размах; г) дисперсию, д) стандартное отклонение.
- Выполните умножение: (х - 3у)(3у + х).
- 7. Найдите корень уравнения 3х(2х-1)-6x(x+4)=81.
- А5. Упростите выражение: 2xy<sup>2</sup> \(\cdot\) 0,25x<sup>2</sup>y<sup>5</sup>
- А4. Найдите значение выражения: (2<sup>5</sup>)<sup>3</sup> / 2<sup>6</sup> \(\cdot\) 2<sup>2</sup>
- 20. (ОБЗ) Острый угол В прямоугольного треугольника ABC равен 20°. Найдите величину угла между биссектрисой CD и медианой CM, проведёнными из вершины прямого угла С. Ответ дайте в градусах.
- 19. (ОБЗ) Острый угол В прямоугольного треугольника ABC равен 16°. Найдите величину угла между биссектрисой CD и медианой CM, проведёнными из вершины прямого угла С. Ответ дайте в градусах.
- 18. (ОБЗ) Острый угол В прямоугольного треугольника ABC равен 17°. Найдите величину угла между биссектрисой CD и медианой CM, проведёнными из вершины прямого угла С. Ответ дайте в градусах.
- 17. (ОБЗ) Острый угол В прямоугольного треугольника ABC равен 21°. Найдите величину угла между биссектрисой CD и медианой CM, проведёнными из вершины прямого угла С. Ответ дайте в градусах.
- 16. В треугольнике ABC CD – медиана, угол С равен 90°, угол В равен 31°. Найдите угол ACD. Ответ дайте в градусах.
- 15. В треугольнике ABC CD – медиана, угол С равен 90°, угол В равен 26°. Найдите угол ACD. Ответ дайте в градусах.
- 14. В треугольнике ABC CD – медиана, угол С равен 90°, угол В равен 17°. Найдите угол ACD. Ответ дайте в градусах.
- 13. В треугольнике ABC CD – медиана, угол С равен 90°, угол В равен 35°. Найдите угол ACD. Ответ дайте в градусах.
- 4) Как можно объяснить ваши действия?
- 3) В какое время на место ушиба вы будете воздействовать холодом ( ), а в какое — теплом ( )?
- 2) Чем характеризуются ушибы мягких тканей?
- 1) Перечислите разновидности травм опорно-двигательного аппарата.
- При проникающем ранении грудной клетки (необходимо / нельзя) удалять предмет из раны.
- Транспортируйте пострадавшего в лечебное учреждение в положении (полусидя / горизонтальном).
- Предложите пострадавшему (выпить стакан воды / занять горизонтальное положение).
- Предложите пострадавшему (обезболивающее / противогистаминное) средство.
- 8. С помощью ИПП по восстановленному алгоритму выполните окклюзионную повязку. Дополнительное задание Выберите правильный вариант ответа в скобках. В случае отсутствия индивидуального перевязочного пакета: • Можно использовать (непроницаемый / проницаемый) для воздуха мате- риал. Перед наложением повязки края раны (смажьте жироподобным веще- ством / обработайте антисептическим средством). Затем на рану и на кожу вокруг нее наложите (полиэтиленовую пленку / стерильную повязку), а поверх — (спиральную / восьмиобразную повязку) с дополнительным укреплением. Вме- сто этих средств можно использовать (лейкопластырь / сетчатый бинт). Положение руки больного (вверх / за спину) способствует остановке кро- вотечения.
- 7. Подчеркните правильный вариант ответа в скобках. Алгоритм выполнения окклюзионной повязки с применением индивидуального перевязочного пакета (ИПП) 1) Нанесите (спиртовой раствор йода / вазелин) по краям раны. 2) Разорвите оболочку индивидуального перевязочного пакета. 3) Извлеките булавку и бинт с ватно-марлевыми подушечками, дотрагива- ясь только до (наружной / внутренней) их стороны. 4) Не нарушая стерильности (наружной / внутренней) поверхности поду- шечек, укройте ими рану. Цветные нитки на подушечках должны оказаться (сверху / снизу). 5) Разверните прорезиненный пакет и закройте им ватно-марлевые по- душечки. 6) С помощью (спиральной / восьмиобразной) повязки плотно зафиксируй- те ватно-марлевые подушечки с прорезиненным пакетом.
- 6. Заполните пропуски. При проникающем ранении грудной клетки происходит повреждение ______________________ и ______________________, наблюдается обильное кровотечение в плевраль- ную полость. Из легкого воздух выходит в плевральную полость, легкое спа- дается, дыхание становится ______________________ (учащенным / замедленным), по- является чувство «нехватки воздуха» (одышка), ______________________ (посинение / побеление) лица, туловища и конечностей, общая слабость, головокружение, потеря сознания. Воздух может попадать под кожу в область раны и при ощу- пывании ее определяться в виде «хрустящих пузырьков».
- 3. Решить уравнение: 5 sin²x - 14 sin x cos x - 3 cos²x = 2
- 5. Выполните спиральную повязку.
- 4. Подчеркните правильный вариант ответа в скобках. Алгоритм наложения спиральной (циркулярной) повязки на грудную клетку Рис. 2. Спиральная (циркулярная) повязка на грудную клетку 1) Очистите и промойте рану. 2) Обработайте (рану / участок кожи вокруг раны). 3) Бинт длиной около метра уложите серединой на левое надплечье. 4) Другим бинтом наложите (один / два) закрепляющих круговых тура в нижней части грудной клетки. 5) Спиральными ходами (3-10), снизу вверх, бинтуйте грудь до (подмышечных впадин / шеи), где закрепите повязку (одним / двумя) круговыми турами. Каждый тур бинта перекрывает предыдущий на (половину / три четверти) его ширины. 6) Концы бинта, свободно свисающие, уложите на правое надплечье и свяжите. Данный прием укрепления повязки будет препятствовать (травмированию раны / сползанию повязки).
- 3. Подчеркните правильный вариант ответа в скобках, заполните пропуски. • Непроникающие ранения грудной клетки сопровождаются (необильным / обильным) кровотечением. В этом случае удобно использовать спиральную повязку с ______. • Повязку на грудную клетку следует выполнять (широкими / узкими) бинтами шириной ____ и применять дополнительные приемы укрепления повязок.
- 2. Выполните повязку чепец.
- Чтобы выполнить повязку-чепец на голову, нужно помнить следующие правила (рис. 1):
- Почему, оказывая помощь пострадавшему, необходимо расположиться к нему лицом, поддерживать с ним разговор?
- Почему важно во время выполнения повязок придать удобное положение пострадавшему?
- Решить показательное неравенство 3.(1/9)^x - 28.(1/3)^x + 9 < 0.
- С Петрова в пользу его несовершеннолетнего ребенка были взысканы алименты. У Петрова образовалась задолженность по уплате алиментов. Руководствуясь интересами ребенка, в целях погашения задолженности по алиментам, его мать решает произвести зачет однородных встречных требований между собой и ее бывшим мужем – Петровым. При обстоятельствах, указанных в задаче, будет ли возложен такой зачет?
- Проанализируйте таблицу. Укажите для каждого вида кровотечения название артерии, которую необходимо прижать (сонная, лучевая, бедренная, плечевая, нижнечелюстная, височная, подключичная, подмышечная, подколенная, брюшная).
- Кредитор, принимая исполнение, обязан по требованию должника ...
- В случае прощения долга кредитором обязательство будет считаться прекращенным с момента получения должником уведомления кредитора о прощении долга, если должник ...
Банк заданий: готовые решения по всем школьным предметам
В Банке заданий ОК ГДЗ собраны уже решённые школьные задания по разным предметам и классам. Здесь можно найти готовые решения задач и упражнений, ответы на вопросы, выполненные тесты и другие задания из школьной программы.
Банк не ограничен материалами из конкретных учебников. В нём представлены задания, которые школьники получают на уроках и дома: из учебников и рабочих тетрадей, с карточек, распечаток и фотографий.
Если нужное задание уже есть в Банке, можно открыть его и посмотреть готовое решение или ответ.
Что можно найти в Банке заданий
В Банке представлены разные типы школьных заданий:
- задачи и примеры;
- уравнения и неравенства;
- задания по геометрии;
- упражнения по русскому языку;
- задания по иностранным языкам;
- задачи по физике и химии;
- вопросы по биологии и географии;
- задания по истории и обществознанию;
- упражнения по информатике;
- вопросы и задания по литературе;
- тесты и задания с вариантами ответа;
- таблицы и задания на соответствие;
- текстовые и творческие задания.
Поэтому сегодня Банк заданий — это не только сборник задач по математике, а мультипредметное хранилище готовых решений и ответов.
Задания по разным школьным предметам
Изначально Банк ОК ГДЗ был посвящён преимущественно математике, алгебре и геометрии. Сейчас его содержание значительно шире.
В Банке представлены задания по основным школьным предметам:
- математике;
- алгебре;
- геометрии;
- русскому языку;
- литературе;
- английскому и другим иностранным языкам;
- физике;
- химии;
- биологии;
- географии;
- истории;
- обществознанию;
- информатике.
Можно искать нужное задание в одном разделе независимо от предмета и класса.
Можно искать не только по номеру из учебника
Обычные ГДЗ чаще всего привязаны к конкретному учебнику. Чтобы найти решение, нужно знать автора, класс, часть учебника, страницу или номер упражнения.
Но источник задания известен не всегда. Учитель может выдать карточку или распечатку, использовать дополнительный сборник или дать задание, которого нет в основном учебнике. Иногда у школьника есть только само условие, а откуда оно взято — неизвестно.
В таких случаях ориентиром становится текст задания.
Можно искать по условию задачи, предложению из упражнения, формулировке вопроса или другим характерным словам. Если в Банке есть такое задание, можно сразу перейти к готовому решению. Если точного совпадения нет, похожие задания могут помочь разобраться в способе выполнения.
Формат решения зависит от задания
По разным школьным предметам требуется разный результат.
В математике, алгебре и геометрии важно не только получить ответ, но и увидеть ход решения. В физике и химии могут потребоваться формулы и вычисления. В русском языке — выполненное упражнение и необходимые объяснения. В истории, биологии, географии или обществознании — содержательный ответ на поставленный вопрос.
Поэтому в Банке собраны не однотипные короткие ответы, а решения и выполненные задания разных форматов.
Как использовать готовые решения
Готовое решение можно использовать, чтобы:
- проверить собственный ответ;
- найти ошибку в своей работе;
- посмотреть ход выполнения задания;
- понять, как оформить решение;
- разобраться с заданием, которое не получилось выполнить самостоятельно;
- использовать выполненное задание как образец.
Особенно удобно сверять свою работу с готовым решением после самостоятельной попытки: можно увидеть, на каком этапе появился другой результат или что было пропущено.
Когда пригодится Банк заданий
Банк особенно удобен, когда перед вами есть конкретное школьное задание и нужно найти его решение.
Например, если:
- неизвестно, из какого учебника взято задание;
- учитель выдал отдельную карточку или распечатку;
- условие записано в тетради;
- известен текст вопроса, но неизвестен номер упражнения;
- нужно проверить выполненную работу;
- нужен пример выполнения похожего задания.
Вместо поиска конкретного учебника или сборника можно ориентироваться непосредственно на содержание задания.
Как найти нужное задание
Для поиска используйте наиболее характерную часть условия. Это может быть начало задачи, предложение из упражнения, ключевая фраза вопроса, название темы, математическое выражение или несколько слов из задания.
Обязательно сравните найденное условие со своим. Внешне похожие задания могут отличаться числами, исходными данными, формулировками или тем, что именно требуется выполнить.
Если условия совпадают, можно переходить к готовому решению или ответу. Если совпадение только частичное, найденная работа может служить примером, но выполнять своё задание нужно с учётом его исходных данных.
Если готового решения ещё нет
Если нужного задания в Банке найти не удалось, его можно отправить в ГДЗ по фото. Достаточно сфотографировать условие и получить решение своего задания.
Таким образом, сначала можно поискать уже готовое решение в Банке, а если его там нет — решить собственное задание по фотографии.
Банк заданий ОК ГДЗ
Банк заданий ОК ГДЗ объединяет готовые решения и ответы по разным классам и школьным предметам. Здесь можно найти задачи, упражнения, вопросы, тесты и другие задания, сверить свою работу с готовым вариантом или посмотреть пример выполнения.
А если нужного задания в Банке пока нет, его можно отправить в ГДЗ по фото и получить решение по фотографии.