База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Заполни таблицу (округляй до десятых). Среднее арифметическое числового ряда Среднее арифметическое квадрата значений Дисперсия Стандартное отклонение 4,6 90,9
- Укажите имя князя, к деятельности которого относится первое летописное упоминание.
- Какое из перечисленных ниже событий относится к XI в.? 1) призвание варягов в Новгород 2) поход Олега на Царьград и заключение договора с Византией 3) восстание древлян 4) создание первого письменного свода законов
- 5. Укажите, что из перечисленного ниже относится к результатам деятельности князя Ярослава Мудрого. 1) образование Древнерусского государства с центром в Киеве 2) заключение первого договора с Византией 3) введение «уроков» и «погостов» 4) законодательное ограничение кровной мести.
- 4. Укажите, что из перечисленного ниже относится к деятельности князя Владимира Святославича. 1) объединение Киева и Новгорода 2) принятие Русью христианства 3) создание «Русской Правды» 4) успешный поход на Византию
- 3. Земельное владение, даваемое за военную и государственную службу без права продажи, обмена, наследования- это 1) полюдье 2) поместье 3) удел 4) вотчина
- 2. Прочтите описание системы земледелия восточных славян и укажите ее название. «Сначала вырубали деревья. Оставшиеся пни выкорчёвывали и, как и деревья, сжигали, удобряя золой почву. Землю обрабатывали два-три года, а когда она переставала давать хороший урожай, ее забрасывали и готовили новый участок». 1) ирригационная 2) подсечно-огневая 3) переложная 4) лесопольная
- Часть 1. При выполнении заданий 1-14 из четырех предложенных вариантов выберите один верный. 1. B VI-VII вв. н. э. восточные славяне заселили земли 1) между реками Тигр и Евфрат 2) от озера Ильмень до Волги 3) от Волги до Енисея 4) от Карпат до реки Тибр
- Для летнего детского лагеря покупали сахарный песок: в июне — 40 кг по цене 63 руб. за килограмм; в июле — 50 кг по цене 68 руб./кг; в августе — 60 кг по цене 75 руб./кг. Сколько в среднем стоил килограмм сахара, купленного для лагеря за эти три месяца?
- В марте цену на надувной бассейн повысили на 3%. В мае цену повысили ещё на 5%, после чего бассейн стал стоить 2163 руб. Сколько рублей стоил надувной бассейн до мартовского повышения цены?
- Решите уравнение (5-x)² + 7x = 10 + (1+x)(x-6).
- Найдите значение выражения (5+y)² + y(3-y) при y = -1/13
- Практическая работа. Тема: «Построение картограммы «Доля титульных этносов в численности населения республик и автономных округов РФ» Фамилия, имя: Щербины Алексея Класс: 8 Дата: 07.05.26 Цель работы: сформировать навыки работы с демографическими и этнографическими данными, научиться строить и анализировать картограммы, выявить закономерности распределения титульных этносов по территории России. Оборудование: географические атласы для 8 класса; контурные карты РФ; статистические данные Росстата (демографические отчёты); калькулятор; цветные карандаши; линейка; интернет. ХОД РАБОТЫ Задание 1. Дайте определения понятий: «титульный этнос»; «автономный округ»; «республика (субъект РФ)»; «картограмма». Ответ: Задание 2. Найдите на политико-административной карте России субъекты РФ, относящиеся к республикам и автономным округам. Выпишите их названия. Ответ: Задание 3. Найдите в статистических данных Росстата долю титульного этноса в численности населения для трёх республик (на выбор) и трёх автономных округов. Запишите результаты в таблицу. Регион Татарстан Якутия (Саха) Чувашия Ненецкий АО Ханты-Мансийский АО Чукотский АО Титульный этнос Доля в населении (%)
- 6 Тип 2 № 3515 Рассмотрите карту и выполните задания.
- 5 Тип 7 № 320 Перечень событий (процессов) А) внешняя политика первых русских князей в 882–972 гг. В) возникновение и становление английского парламентаризма Б) поддержка Русской Православной Церковью процесса объединения русских земель в XIV в. Г) укрепление великокняжеской власти во II половине XV в. Используя знание исторических фактов, объясните, почему это событие (процесс) имело большое значение в истории нашей страны и/или истории зарубежных стран.
- Объясните, почему в пределах древней Африкано-Аравийской платформы образовались вулканы.
- Задания 16 и 17 выполняются с использованием приведённого ниже текста. Какие участки земной коры называют платформами?
- Определите страну по её краткому описанию. Эта страна лежит в двух частях света и омывается водами нескольких морей Атлантического океана. Рельеф гористый; большую часть территории занимает нагорье; в стране часто проходят землетрясения. Вся территория лежит в субтропическом климатическом поясе. Большинство верующих исповедует ислам. Столица - не крупнейший по населению город страны. Ключевые отрасли хозяйства - машиностроение, химическая промышленность, а также производство тканей и одежды. Развиты многие отрасли сельского хозяйства. Страна ежегодно принимает миллионы иностранных туристов.
- What geographical feature is indicated by the line labeled 'Yuzhnyy tropik'?
- What is the scale of the map?
- What is the title of the map?
- Пароход движется по реке. Пассажир заметил, что, двигаясь по течению, пароход преодолел 27 км за 45 минут. Также он заметил, что мимо плывущего по воде листочка пароход проплыл за 6 секунд. Чему равна скорость течения реки, если длина парохода 55 м? Ответ выразите в км/ч.
- Прочитайте текст с описанием маршрута первого русского кругосветного плавания. В тексте пропущен ряд слов. Выберите из предлагаемого списка слова, которые необходимо вставить на места пропусков, обозначенных буквами. Запишите в текст номера выбранных слов. Первое русское кругосветное плавание В августе 1803 г. из Кронштадта вышли два судна «Восток» и «Нева» под командованием Ивана Фёдоровича Крузенштерна и Юрия Фёдоровича Лисянского. Пройдя через Балтийское море, корабли вышли в Атлантический океан и взяли курс к ______(А) Америке. Пройдя к югу от мыса Горн, корабли вышли в ______ (Б) океан и направились к Гавайским островам. Далее корабли взяли курс к берегам Камчатки, Сахалина и Японских островов. В 1806 г. Крузенштерн и Лисянский, пройдя через Индийский океан, обогнули Африку с ______ (В) и вернулись в Кронштадт. Список слов: 1) Тихий 2) Индийский 3) севера 4) Южной 5) юга 6) Северной Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- 5.2. Какую долю суточной физиологической нормы углеводов (360 г) получила Лариса, съев 80 г отварной моркови? Ответ подтвердите расчётом.
- 5.1. Используя данные приведённой ниже таблицы, определите, какую массу углеводов получил при этом организм девушки. Ответ подтвердите расчётом.
- 6. Используя рис. 108, расскажите о многоядных вредителях культурных растений.
- 5. Почему искусственные сообщества являются неустойчивыми?
- 4. Почему видовое разнообразие в лесопарке меньше, чем в лесу?
- 3. Чем поле отличается от луга?
- 2. Каково значение агросообществ в жизни человека?
- 1. Что такое искусственное сообщество?
- Решение:
- В 8 часов утра с двух аэродромов, находящихся на расстоянии 200 км один от другого, вылетели два самолета. В 10 часов утра они вылетели один мимо другого. Скорость одного самолета 850 км/ч. Какой скоростью летел другой самолет?
- На клетчатой бумаге с размером клетки 1×1 изображён треугольник АВС. Найдите длину медианы, выходящей из вершины В.
- Правильный игральный кубик бросают два раза. Найдите вероятность того, что числа выпавших очков отличаются на 1 или 2.
- 4. Найдите решение системы уравнений: (1) [4(6y + x) - 1 = 5(2y - 1) + 2, 3x - y = 10;
- 15. Определите страну по её краткому описанию. Территория этой страны омывается водами Индийского океана и пересекается экватором. В центральной её части находится одна из высочайших вершин материка, на котором страна расположена. По территории страны проходит один из крупнейших разломов земной коры. Здесь располагаются рифтовые озёра, есть вулканы. На западе она имеет выход к одному из крупнейших пресноводных озёр мира. Страна славится своими национальными парками их насчитывается более 60. Страна является крупным производителем и поставщиком чая на мировой рынок. Ответ:
- На диаграмме представлены данные о ландшафте родных городов участников опроса. Найдите разность в количестве упоминаний между вторым и третьим местом.
- 6. Какие выводы можно сделать из «Путешествий Гулливера»? Противоречат ли они выводам, сделанным вами?
- 5. Что понравилось в государстве, куда его (Гулливера) занесло?
- 4. Как достижение или недостижение цели лилипутами говорит о государственном устройстве?
- 3. Каким сообщением вас «варяет» произведение?
- 2. Какие фантастические существа встречаются в содержании «Путешествий Гулливера»? Назовите эти произведения.
- 1. Какую цель преследует Гулливер в своих путешествиях?
- 2. Чем объяснить господствующее положение млекотающих среди животных?
- ВПР. География. 7 класс. Вариант 2. Часть 2 Код Целостность – одно из важнейших свойств географической оболочки. Какое из перечисленных географических явлений является примером её проявления? 1) смена направления бризов в течение суток 2) смена природных зон в Европе в направлении с севера на юг 3) уменьшение прозрачности атмосферы, которое произошло из-за серии сильных извержений вулканов и привело к понижению среднегодовых температур воздуха и, как следствие, вымиранию многих видов живых организмов 4) изменение площади льдов в Арктике в течение года Ответ:
- Билет №16 ФИ 1. Определение и свойства квадрата. 2. Доказать свойство биссектрисы угла. (сформулировать теорему, выполнить чертеж, записать условие, доказать) 3. Найдите площадь параллелограмма, изображённого на рисунке: 5 4 3 11 4. Окружность пересекает стороны АВ и АС треугольника АВС в точках К и Р соответственно и проходит через вершины В и С. Найдите длину отрезка КР, если АР-34, а сторона ВС в 2 раза меньше стороны АВ.
- Билет №15 ФИ 1. Теорема Фалеса. 2. Свойство отрезков пересекающихся хорд. (сформулировать теорему, выполнить чертеж, записать условие, доказать) 3. Диагональ АС параллелограмма ABCD образует с его сторонами углы, равные 30° и 45°. Найдите больший угол этого параллелограмма. Ответ дайте в градусах. 4. В прямоугольном треугольнике АВС с прямым углом С известны катеты: АС=10, ВС=24. Найдите медиану CN этого треугольника.
- Билет №14 ФИ 1. Окружность вписанная в треугольник. Окружность описанная около треугольника.. Нахождение центров этих окружностей. 2. Свойство углов при основании равнобедренной трапеции. (сформулировать теорему- выполнить чертеж, записать условие, доказать) 3. Диагонали АС и BD прямоугольника ABCD пересекаются в точке О, ВO=7, AB=6. Найдите АС. 4. Катет и гипотенуза прямоугольного треугольника равны 20 и 52. Найдите высоту. проведённую к гипотенузе.
- Билет №13 ФИ 1. Определение окружности, описанной около многоугольника. Многоугольник, вписанный в окружность. Свойства четырехугольника, вписанного в окружность. 2. Доказать свойство биссектрисы угла. (сформулировать теорему, выполнить чертеж, записать условие, доказать) 3. В треугольнике АВС угол C равен 90°, ВС = 5, АС = 2. Найдите tgB. 4. Точка Н является основанием высоты, проведённой из вершины прямого угла В треугольника АВС к гипотенузе АС. Найдите АВ, если АН=3, AC=27.
- На плане изображено домохозяйство по адресу: СНТ «Прибор», 2-я Линия, д. 26 (сторона каждой клетки на плане равна 2 м). Участок имеет прямоугольную форму. Выезд и въезд осуществляются через единственные ворота. При входе на участок справа от ворот находится гараж, а слева в углу участка расположен сарай, отмеченный на плане цифрой 1. Площадь, занятая сараем, равна 24 кв. м. Жилой дом находится в глубине территории и обозначен на плане цифрой 6. Помимо гаража, жилого дома и сарая, на участке имеется летняя беседка, расположенная напротив входа в дом, и мангал рядом с ней. На участке также растут ели. В центре участка расположен цветник. Все дорожки внутри участка имеют ширину 1 м и вымощены тротуарной плиткой размером 50 см×50 см. Перед гаражом и между домом и беседкой имеются площадки площадью 40 и 16 кв. м соответственно, вымощенные такой же плиткой. К домохозяйству подведено электричество. Имеется магистральное
- 2. В равнобокой трапеции диагональ является биссектрисой острого угла и делит среднюю линию трапеции на отрезки длиной 6 см и 12 см. Найдите площадь трапеции.
- 1. Найдите площадь трапеции, изображённой на рисунке 227 (размеры даны в сантиметрах).
- На метеостанциях 1, 2 и 3, расположенных на склоне горы на разных высотах, были одновременно проведены измерения атмосферного давления. Полученные значения показаны в таблице. Расположите эти метеостанции в порядке увеличения их высоты над уровнем моря (от наименьшей к наибольшей). Запишите в ответе получившуюся последовательность цифр.
- Как называется ветер, направление которого в Северном полушарии показано на рисунке стрелкой?
- Б 2. (2 б) Расставьте цифры в соответствии с последовательностью располо сосны, начиная с наружнего слоя. В ответе запишите соответствующую г цифр.
- 4 На координатной прямой отмечены числа а, в и с. Отметьте на этой прямой какое-нибудь число х так, чтобы при этом выполнялись три условия: -x+a<0, -x+b>0, x-c<0.
- Сумма двух чисел равна -50, а их произведение равно 600. Найдите эти числа.
- 2 Решите уравнение 9+6x-8x² = 0.
- 1 Найдите значение выражения 5,4: (1,42-4,42).
- 2. Решите уравнение 8x + 3,7 = 38.1.
- e) 0,502 : 0,01.
- B) 0.081 0.1;
- Верны ли следующие суждения о современном образовании? А.Современное образование предполагает создание условий для самореализации личности. Б. Содержание образования должно обеспечивать формирование у учащихся современной картины мира.
- Постройте треугольник АВС, если А(-2; 1), B(2;3), C(-2;-4).
- 8. Железнодорожный вагон массой 35 т подъезжает к стоящему на том же пути неподвижному вагону массой 28 т и автоматически сцепляется с ним. После сцепки вагоны движутся прямолинейно со скоростью 0,5 м/с. Какова была скорость вагона массой 35 т перед сцепкой?
- 7. Водитель автомобиля, ехавшего по прямой улице со скоростью 36 км/ч, начал торможение на красный сигнал светофора. Через 8 секунд после начала торможения автомобиль остановился. Какой путь прошёл автомобиль за это время? Движение считать равнозамедленным.
- 6. По графику гармонических колебаний определите амплитуду, период и частоту колебаний
- 5. Напишите ядерную реакцию β — распада изотопа свинца 82Pb209
- Вставьте пропущенные буквы: пр..смотреть, пр..поднять, пр..одолеть, пр..красный.
- На рисунке изображён граф. Ваня обвёл этот граф, не отрывая карандаша от листа бумаги и не проводя ни одно ребро дважды. С какой вершины Ваня начал обводить граф, если он закончил его обводить в вершине С?
- Определи наклонение глаголов в предложениях.
- Каково значение растений в природе? Назовите одно из них.
- Выберите из предложенного списка утверждения, характеризующие положительную роль бактерий.
- Елизавета и Артём собрали и подготовили для гербария образцы растений. Для каждого растения им необходимо составить «паспорт», соответствующий положению этого растения в общей классификации организмов. Помогите ребятам записать в таблицу слова (словосочетание) из предложенного списка в такой последовательности, чтобы получился «паспорт» растения. Список слов (словосочетание): 1) Берёза 2) Покрытосеменные 3) Двудольные 4) Берёза повислая 5) Растения
- Рассмотрите изображение листа герани и опишите его по следующему плану: форма листа, жилкование листа, тип листа по соотношению длины и ширины листовой пластинки (без черешка) и по расположению наиболее широкой части. Используйте при выполнении задания линейку и карандаш.
- 4. Какие решения послевоенного устройства мира предусматривал Венский конгресс?
- 3. Какие битвы смогли полностью разбить Наполеоновскую Францию? Битва за Париж, битва при Бунцлау, сражение при Ватерлоо, сражение под Лейпцигом, сражения за Рейном
- 2. Какие государства вошли в состав 6 антифранцузской коалиции? Австрия, Венгрия, Пруссия, Неаполитанское королевство, Великобритания, Россия, Швеция
- 1. Почему Александр I и русское командование считали необходимым продолжение войны и преследование Наполеона за пределами России? А. Желание захватить все французские завоевания в Европе Б. Возможность выплаты контрибуции со стороны Франции В. Личная просьба прусского короля о спасении его династии Г. Опасение, что Наполеон восстановит силы и вновь нападёт на Россию
- Кроссворд «Доходы и расходы семьи» ПО ГОРИЗОНТАЛИ 1. Прямой обмен товаров друг на друга.6. Организация, которая выдаёт кредиты и принимает деньги на хранение. 7. Вклад в банке, открытый с целью накопления крупной суммы денег. 10. Доход наёмного рабочего. 11. Товар, который раньше широко использовался в качестве денег, а теперь для приготовления пищи. 12. Доход владельца ценной бумаги. 13. Денежное средство, изготовленное из металла. ПО ВЕРТИКАЛИ 2. Ценная бумага, которая дает владельцу право на получение части прибыли предприятия. 3. Доход, который получает работник за труд в какой-либо организации. 4. Передача имущества во временное пользование за плату. 5. Род занятий, специальность человека. 8. Драгоценный металл, из которого в Средние века делали деньги. 9. Денежный знак, изготовленный из бумаги.
- 10/25 Наука отражает мир в
- 7. Найдите больший угол равнобедренной трапеции ABCD, если диагональ АС образует с основанием AD и боковой стороной АВ углы, равные 46° и 1° соответственно. Ответ дайте в градусах.
- 6. Радиус окружности, описанной около квадрата, равен 36√2. Найдите длину стороны этого квадрата.
- 5. В прямоугольном треугольнике гипотенуза равна 70, а один из острых углов равен 45°. Найдите площадь треугольника.
- 4. В окружности с центром в точке О проведены диаметры AD и ВС, угол ОАВ равен 70°. Найдите величину угла OCD.
- 3. В треугольнике АВС известно, что ∠BAC = 82°, AD — биссектриса. Найдите угол BAD. Ответ дайте в градусах.
- 2. Сторона треугольника равна 16, а высота, проведенная к этой стороне, равна 27. Найдите площадь этого треугольника.
- 1. В прямоугольном треугольнике катет и гипотенуза равны 9 и 41 соответственно. Найдите другой катет этого треугольника.
- Определите, формирование какого природного явления отображено на схеме.
- Интервалы в музыке — мера определения соотношения между двумя звуками разной высоты. Музыкальная теория рассчитывает музыкальные интервалы на основе звукоряда, в котором главная роль отведена количеству тонов и полутонов между двумя нотами. Для каждого интервала характерно особое звучание, одни легки и благозвучны, другие звучат напряжённо и мрачно, третьи навевают грусть. Основные интервалы
- Создайте в текстовом редакторе документ, точно воспроизведя всё оформление текста, имеющееся в образце (после черты). Для удобства Вы можете открыть файл «14.ТХТ» и взять из него текст. Данный текст содержит два абзаца, заголовок и таблицу, должен быть набран шрифтом размером 14 пунктов обычного начертания. Отступ первой строки абзацев основного текста — 1 см. Расстояние между строками текста не менее одинарного, но не более полуторного межстрочного интервала. Основной текст выровнен по ширине; заголовки в тексте и таблице — по центру; в ячейках первого столбца применено выравнивание по левому краю; в ячейках второго столбца — по центру. В основном тексте и таблице есть слова, выделенные полужирным шрифтом, курсивом или подчёркиванием. Таблица выровнена на странице по центру по горизонтали. Ширина таблицы меньше ширины основного текста. При этом допустимо, чтобы ширина Вашего текста отличалась от ширины текста в примере, поскольку ширина текста зависит от размеров страницы и полей. В этом случае разбиение текста на строки должно соответствовать стандартной ширине абзаца. Текст сохраните в файле, имя которого Вам сообщат организаторы. Файл ответа необходимо сохранить в одном из следующих форматов: *.odt, или *.doc, или *.docx.
- С помощью поисковых средств текстового редактора выясните, в каком корпусе был кадетом Сергей Ивин в повести Л.Н. Толстого «Юность». Ответ:
- Задание 6. Реши уравнения: x + (-15) = -20 -4 ⋅ x = 32 x : (-5) = -1,2 18 - x = -2
- Задание 5. Заполни таблицу: a -10 6 -0,5 b 4 -12 -2 a + b -6? -6? ? a-b -14? -18? ? a · b -40? ? ?
- Задание 4. Найди ошибку (исправь, если неверно): -18 + (-2) = -20 (+) 10-(-3) = 7 (-) -5-(-6) = -30 (-) -45:9 = -5 (+) Найди и зачеркни неверный ответ, запиши рядом правильный
- 7. Упрости выражение ( - 2a^3b^2 / 3ab^3 )^2 и найди его значение при а = 3, b = 0,5. В ответе запиши найденное значение.
- Марина и Олег собрали и подготовили для гербария образцы растений. Для каждого растения им необходимо составить «паспорт», соответствующий положению этого растения в общей классификации организмов. Помогите ребятам записать в таблицу слова (словосочетание) из предложенного списка в такой последовательности, чтобы получился «паспорт» растения. Список слов (словосочетание): 1) Голосеменные 2) Секвойя 3) Растения 4) Секвойя вечнозелёная 5) Хвойные Царство Отдел Класс Род Вид
- На рисунке изображены цветок Пырея ползучего и его отдельные элементы. Дайте описание цветка, используя приведённые ниже обозначения и термины.
- Сложи почленно уравнения: x + 4y - 5 = 0 + - 4y + 8 = 0 x + __y + __ = 0
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.