База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Задание 5. Сделайте морфологический анализ выделенных глаголов. При мысли о своём одиночестве я заплакал³, но, вспомнив, что слёзы никогда не прекращают³ несчастий, решил продолжать свой путь и добраться³ до разбитого судна.
- 4) В первую колонку запишите глаголы первого спряжения, во вторую — второго, в третью – разноспрягаемые. Хотеть, плакать, видеть, стелить, бежать, клеить, держать, убирать
- 3) В первую колонку запишите глаголы возвратные, во вторую – невозвратные. Открываться, спать, помогать, умываться, заказывать, улыбаться, танцевать, смеяться.
- 2) В первую колонку запишите глаголы переходные, во вторую – непереходные. Играть, готовить, работать, учиться, рисовать, петь, путешествовать, искать.
- Задание 4. Заполните таблицы примерами. 1) В первую колонку запишите глаголы совершенного вида, во вторую – несовершенного. Писать, решить, читать, запомнить, убежать, складывать, говорить, рассказать.
- Математика. 8 класс. Вариант 2. Часть 2. В параллелограмме ABCD биссектриса угла А, равного 60°, пересекает сторону ВС в точке М. Отрезки АМ и DM перпендикулярны. Найдите периметр параллелограмма, если АВ = 5.
- Найдите значение выражения \(\sqrt{2\sqrt{5}+6}-\sqrt{5}\)
- ВПР. Математика, 7 класс, Вариант 2. Часть 2 Код 700 Параллельные прямые АВ и CD пересекают прямую EF в точках К и М, а прямую UV - в точках № и L соответственно. Угол LMO равен 35°, а угол ONK равен 68°. Найдите угол NOK.
- What are the objects and their colors?
- Какое из чисел, записанных в двоичной системе, удовлетворяет условию a < 154?
- Переведите число 204 из десятичной системы счисления в двоичную. Ответ запишите числом.
- 781. Найдите площадь трапеции, изображённой на рисунке 227 (размеры даны в сантиметрах).
- Елена преподает историю в школе и заканчивает педагогический университет. Она готовится к сдаче государственных экзаменов и защите дипломной работы. На какой ступени образования находится Елена?
- На клетчатой бумаге с размером клетки 1x1 изображён острый угол. Найдите тангенс этого угла.
- Установите соответствие между путешественниками и их вкладом в географическое изучение Земли.
- После урока географии Даша сказала маме, что собирается выбрать профессию топографа. Чем занимаются топографы?
- Какая горная система обозначена на карте цифрой 4? Запишите название горной системы.
- Запишите названия океанов, обозначенных на карте буквами В и Г.
- 1.2. Какие вещества содержатся в объектах, изображённых на остальных рисунках? Приведите по ОДНОМУ примеру. Для каждого вещества укажите его химическое название и формулу.
- 1.1. Внимательно рассмотрите предложенные рисунки. Укажите номер рисунка, на котором изображён объект, содержащий только одно (индивидуальное) химическое вещество.
- На тренировочном варианте 244 от 04.05.2026 ОГЭ 2026 есть задача про выбор системы отопления. Хозяин участка рассматривает два варианта: электрическое или газовое отопление. Стоимость оборудования и установки для газового отопления составляет 28 000 руб. + 16 540 руб. = 44 540 руб. Стоимость оборудования и установки для электрического отопления составляет 22 000 руб. + 14 444 руб. = 36 444 руб. Стоимость расход газа - 4,8 руб./куб. м, расход электроэнергии - 4,4 руб./кВтч. Мощность газового отопления - 1,1 куб. м/ч, электрического - 5,8 кВт. Обдумав оба варианта, хозяин решил установить газовое оборудование. Через сколько часов непрерывной работы отопления экономия от использования газа вместо электричества компенсирует разницу в стоимости установки газового и электрического оборудования?
- На тренировочном варианте 244 от 04.05.2026 ОГЭ 2026 есть задание "Найдите значение выражения 3,2 - 6,2.". Вычислите результат.
- На тренировочном варианте 244 от 04.05.2026 ОГЭ 2026 есть задание "Установите соответствие между графиками функций и формулами, которые их задают.". Приведены три графика (А, Б, В) и три формулы (1, 2, 3). Какой график соответствует формуле 3) y = x² - 2?
- На тренировочном варианте 244 от 04.05.2026 ОГЭ 2026 есть задание "Установите соответствие между графиками функций и формулами, которые их задают.". Приведены три графика (А, Б, В) и три формулы (1, 2, 3). Какой график соответствует формуле 2) y = 2x?
- На тренировочном варианте 244 от 04.05.2026 ОГЭ 2026 есть задание "Установите соответствие между графиками функций и формулами, которые их задают.". Приведены три графика (А, Б, В) и три формулы (1, 2, 3). Какой график соответствует формуле 1) y = -2?
- На тренировочном варианте 244 от 04.05.2026 ОГЭ 2026 есть вопрос "На экзамене 50 билетов, Яша не выучил 3 из них. Найдите вероятность того, что ему попадётся выученный билет.". Рассчитайте вероятность.
- На тренировочном варианте 244 от 04.05.2026 ОГЭ 2026 есть вопрос "Какая это точка?". На числовой прямой отмечены точки A, B, C, D. Точка A соответствует числу 7, точка B — 8, точка C — 9. Какое число соответствует точке D?
- На тренировочном варианте 244 от 04.05.2026 ОГЭ 2026 есть вопрос "Найдите значение выражения 3<sup>-8</sup> ⋅ (3<sup>6</sup>)<sup>2</sup>". Вычислите значение выражения.
- На тренировочном варианте 244 от 04.05.2026 ОГЭ 2026 есть вопрос "Решите уравнение 2 + 3x = -7x - 5". Найдите значение x.
- На тренировочном варианте 244 от 04.05.2026 ОГЭ 2026 есть вопрос "Сколько процентов площади всего участка занимает сарай?". Из таблицы следует, что "Цветник" занимает 3,5 кв.м., "Гараж" - 8 кв.м., "Мангал" - 6 кв.м., "Беседка" - 9 кв.м. В документе нет информации о площади всего участка и сарая. Можно ли рассчитать площадь сарая?
- На тренировочном варианте 244 от 04.05.2026 ОГЭ 2026 есть вопрос "Тротуарная плитка продаётся в упаковках, рассчитанных на 3,5 кв.м. Сколько упаковок такой плитки понадобилось, чтобы выложить все дорожки и обе площадки?". Из таблицы следует, что "Цветник" занимает 3,5 кв.м., а "Гараж" - 8 кв.м. Сколько упаковок плитки понадобилось?
- На тренировочном варианте 244 от 04.05.2026 ОГЭ 2026 есть вопрос "Найдите площадь, которую занимает цветник. Ответ дайте в квадратных метрах.". В таблице указано, что объект "Цветник" занимает 3,5 кв.м. Каков ответ?
- Постройте отрезки AB и CD и найдите координаты точки пересечения этих отрезков, если A(-5;-2), B(1;4), C(-3;2), D(2;-3). Введите абсциссу точки пересечения. Введите ординату точки пересечения.
- На тренировочном варианте 244 от 04.05.2026 ОГЭ 2026 есть раздел "Объекты". В нем перечислены "Цифры", "Цветник", "Гараж", "Мангал", "Беседка". Какое число соответствует объекту "Беседка"?
- 4*. У девочки было 18 яблок. Каждые 3 яблока она поменяла на 2 груши. А затем каждые 3 груши она поменяла на 1 конфету. Сколько конфет у девочки?
- 3. а) Рассмотри фигуры. б) Выпиши номера: квадраты:, прямоугольники:, четырёхугольники:. в) В фигуре № 3 проведи линию так, чтобы получились четырёхугольник и треугольник.
- 2. Заполни таблицы. Уменьши на 6.
- 2. Заполни таблицы. Увеличь на 5.
- 1. Выполни вычисления, допиши вывод. Вывод: так как вычитаемое увеличивается на 10, то разность ____.
- Укажите название государства, образованного в V в., территория которого заштрихована на карте.
- На диаграмме представлены данные о сельскохозяйственных посевных площадях в России в 2023 г. По горизонтали указаны федеральные округа (ФО), а по вертикали — посевные площади в тысячах гектаров (тыс. га).
- Укажите время с точностью до половины века, когда впервые в России была создана единая система денежного обращения Российского государства. Укажите одно любое событие (процесс) из истории зарубежных стран, относящееся к той же половине века. Не следует указывать событие (процесс) из истории международных отношений, одной из сторон которых была Россия.
- Какой из приведённых исторических фактов можно использовать для аргументации следующей точки зрения: «В развитии промышленного производства в России в XVII в. роль государства была значительной»? Укажите порядковый номер этого факта в списке. 1) основание мануфактур 2) отмена кормлений 3) установление единицы налогообложения — большой сохи Объясните, как с помощью выбранного Вами факта можно аргументировать данную точку зрения.
- Выпишите все слова, в которых пропущена безударная чередующаяся гласная в корне, вставьте пропущенные буквы. Ум..ротворённое лицо, увл..катьс искусством, отр..сли науки, чётко изл..гать мысли, рест..врация картины, п..ровали до утра, приятные воспом..нания, р..скошные дворцы, в непром..каемом плаще, неподр..жаемый облик, оп..раться на опыт, внезапное нав..ждение, подр..жать звукам, пр..стейшая форма, отв..рить ворота.
- Укажите номера предложений, в которых формы выделенных слов образованы в соответствии с морфологическими нормами современного русского литературного языка. 1) Из романов Достоевского я подчерпнул глубочайшие знания о природе человеческой души. 2) Человек, изобретший книгопечатание, подарил миру возможность сохранять мысли на века. 3) Книги ждут, когда ты откроешься им сам, и лишь тогда они открываются тебе. 4) Пьер Безухов в «Войне и мире» пытается словить ускользающий смысл бытия, и мы вместе с ним проходим этот путь от масонских лож до простого счастья в семье.
- Источник высказывания
- Замечания о способах оформления мыслей
- Порядок явлений и мыслей
- Чувства и эмоции
- Разная степень уверенности
- 8. сообщают
- 7. во-вторых
- 6. в общем
- 5. одним словом
- 4. чего доброго
- 670. Диктант. Укажите падеж и число прилагательных. Иску(с, сс)ной работой, с..рьёзным отношением, прил..- гать усилия в учени.., инт..ресную книгу, наб..раться сил, а(к, кк)уратность в работ... б..р..жливый х..зяин, настойчи- вость в достижени.. цел.., разг..раться ярко, выр..сти пр..- красным человеком, пр..ветливый взгляд, вн..мательный к людям, справ..дливый судья, г..роический подв..г, роди- тельское с..брание.
- 1. (Не)с..ди сл..жа руки, так и (не)буд..т скуки. 2. (Не)бр..сай друга в (не)счастье. 3. (Не)большой д..ждиш- ко — лодырям отдышка. 4. Кто кого обид..т, тот того и (не)навид..т. 5. (Не)счастные дни долго пам..тны бывают. 6. (Не)заслонишь солнышка рук..вицей, (не)убьешь молодца (не)былицей. (Пословицы)
- 15. Какой композитор написал много музыкальных произведений и после потери слуха?
- 14. Выберите транскрипцию, современное прочтение оперы Ж. Бизе: а) балет «Кармен-сюита» Р. Щедрина; б) увертюра-фантазия П.И. Чайковского; в) балет С. Прокофьева.
- 13. Какого композитора называли «Душа фортепиано»? а) Шуберт б) Бах в) Шопен
- 12. Назовите последнее произведение Моцарта: а) опера «Волшебная флейта» б) Реквием в) симфония №40
- 11. Соедини линиями средство музыкальной выразительности и его определение. 1. Ритм 2. Мелодия 3. Тембр 4. Темп 5. Динамика А) скорость движения в музыке Б) чередование коротких и длинных звуков В) сила звучания в музыке Г) настроение в музыке Д) окраска голоса, звука
- 10. Симфония - это: а) песня без слов б) крупное музыкальное произведение для оркестра в) крупное вокальное произведение
- 9. Какое произведение Д.Д. Шостаковича прозвучало впервые в 1942 году в осаждённом Ленинграде? а) опера «Катерина Измайлова» б) балет «Спартак» в) Седьмая симфония
- в) Балет, вокализ, симфония.
- Укажите номер утверждения, которое является ложным высказыванием.
- На рисунке изображён граф. Катя обвела этот граф, не отрывая карандаша от листа бумаги и не проводя ни одно ребро дважды. Начала она в вершине С. В какой вершине Катя закончила обводить граф?
- На клетчатой бумаге с размером клетки 1х1 изображён ромб ABCD. Найдите его периметр.
- 23. *Узнай по описанию Горы состоят из нескольких параллельных друг другу хребтов, протянувшихся в меридиональном направлении. Горная цепь образует водораздел между реками, текущими на Русскую и на Западно-Сибирскую равнину Самая Европы. длинная И многоводная река Русской равнины, a также всей
- 22. *Дополни утверждения. Отношение численности населения к площади территории, на которой оно проживает. называется
- 21. * Среди перечисленных в задании факторов выбери те, которые приводят к росту рождаемости. а) В обществах, где сельскохозяйственные работы выполняются в основном вручную, каждый ребенок — это дополнительные рабочие руки в семье. б) Для многих верующих людей рождение детей — это безусловное благо. в) Демографическая политика, направленная на поддержку семей с детьми, осуществляется в странах, столкнувшихся с демографическим кризисом. г) Современные требования к уровню образования привели к тому, что многие люди начинают работать только после 20 лет. д) Благодаря эмансипации — уравниванию женщин и мужчин в правах — многие современные женщины активно участвуют в общественной жизни, строят успешную карьеру. е) Планирование семьи позволяет родителям решать, сколько детей они хотят иметь
- 20. *Установи соответствие: Природная зона 1) тундра 2) пустыня 3) степь 4) тайга Типичное животное а) кедр; б) морошка; в) ковыль; г) саксаул.
- 19. *Расставьте геологические эры, начиная с самой молодой: а) протерозойская; б) мезозойская; в) архейская; г) кайнозойская; д) палеозойская.
- 18. Средняя плотность населения России составляет около (человек на км²) a) 7,5; б) 8,5; в) 9; г) 17,1.
- 17. Какой фактор оказывает влияние на размещение населения? а) природные условия; б) природные ресурсы; в) глобальное потепление климата.
- 16. Какое из перечисленных озёр Восточно-Европейской равнины является солёным? а) Онежское; б) Эльтон; в) Ладожское; г) Чудское.
- 15. В пределах какой природной зоны располагаются острова Российской Арктики? а) тайга; б) лесотундра; в) арктическая пустыня; г) тундра.
- 8. Груз, масса которого 1,2 кг, ученик равномерно переместил по наклонной плоскости длиной 0,8 м на высоту 0,2 м. При этом перемещении сила, направленная параллельно наклонной плоскости, была равна 5 Н. Какой результат должен получить ученик при вычислении КПД установки?
- Постройте график функции y = {x+3, если x<-1; 1-x, если x >= -1}
- 5 A monkey is ______ (funny) than a parrot.
- 4 A hippo is ______ (fat) than a seal.
- 3 A tiger is ______ (tall) than a dog.
- 2 A kangaroo is ______ (big) than a lizard.
- 1 An elephant is ______ (short) than a giraffe.
- e.g. A dolphin is ______ (clever) than a whale.
- Сгруппируйте глаголы из списка по наклонениям: изъявительное, условное, повелительное. Запишите в таблицу.
- 14. Сравни. 5321 см и 53 м 21 см; 7080 см и 708 дм; 2 м² и 1000 см²; 7910 ц и 79 т; 3600 с и 6 мин; 425 мин и 7 ч. Какие ошибки допустил ученик, выполнивший эти задания?
- Над точкой А пролетел самолёт со скоростью 400 км/ч. Через 1,5 ч в том же направлении пролетел второй самолёт со скоростью 600 км/ч. В момент пролёта точки А второй самолёт мгновенно изменил свою скорость. После пролёта точки А самолёты не меняют своей скорости и направления движения. 1) Какое расстояние было между самолётами в момент пролёта точки А первого самолёта? 2) Какое расстояние было между самолётами в момент пролёта точки А второго самолёта? 3) С какой скоростью летел второй самолёт после пролёта точки А, если самолёты догнали друг друга на расстоянии 2400 км от точки А? Округлите Ваш ответ до целого числа. Решение:
- Водитель едет по дороге с постоянной скоростью. Он заметил, что за время t = 10 мин проехал s = 10 км. 1. Рассчитайте скорость v автомобиля. 2. Рассчитайте абсолютную погрешность Δv скорости автомобиля, если считать, что время водитель засёк точно, а абсолютная погрешность измерения расстояния составила 0,5 км. Кратко поясните вычисления. 3. На этой трассе установлено ограничение скорости в 70 км/ч. Можно ли утверждать, что водитель не превышал предела разрешённой скорости? Свой ответ обоснуйте.
- Коробка имеет форму прямоугольного параллелепипеда. Площадь дна коробки равна 3200 кв. см, высота — 63 см. Найдите объём коробки. Ответ дайте в кубических сантиметрах.
- Кошка съедает две упаковки корма за месяц. Сколько упаковок потребуется двум таким кошкам на 4 месяца?
- На числовом луче точками А и В отмечены два числа. Найдите, на сколько число В больше числа А.
- Фигура нарисована на бумаге со стороной клетки 1 см. Найдите периметр этой фигуры. Ответ дайте в сантиметрах.
- 15. Примером приспособления растений к условиям природной зоны саванн и редколесий является (-ются)
- 14. Прочитайте описание климата территории и определите, какой буквой обозначена эта территория на карте мира. «Для климата этой территории характерна сезонная смена воздушных масс и высокие (+28 °С) температуры в течение всего года. Осадки выпадают преимущественно летом. Их количество значительное (около 2000 мм)».
- 8. Чем занимались крестьяне по районам Коми края?
- 7. Какой характер носило хозяйство коми крестьянина?
- 6. Кому принадлежала земля крестьян, на которых находились пашни?
- 5. В каких годах в приказном порядке стало распространяться выращивание картофеля?
- 4. Из каких регионов завозили хлеб?
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.