База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- На карте мира пункты, для которых построены изображённые на рисунках климатограммы, обозначены цифрами, соответствующими номерам климатограмм. Определите, какому климатическому поясу соответствует каждая климатограмма. Подпишите названия климатических поясов под соответствующими климатограммами.
- Определите абсолютную высоту (в метрах) наиболее высокой точки на линии профиля в пределах участка, обозначенного на рисунке буквой В.
- 9. Установите вещество Х в цепочке реакций: AlCl3 → X → Al2(SO4)3
- 8. Укажите схему реакции «гашения извести»
- 7. Соли натрия и калия окрашивают пламя соответственно:
- 6. Метод переработки руд, основанный на восстановлении металлов из оксидов при высоких температурах, является
- 5. Какого вида металлургического процесса не существует
- 4. Наиболее активно с водой при комнатной температуре будут взаимодействовать оба металла из пары
- 3. Эндотермическая реакция соединения
- 2. Ряд, в котором элементы расположены в порядке возрастания их атомного радиуса
- 1. На приведённом рисунке изображена модель атома химического элемента
- Пронумеруй этапы прорастания семян гороха.
- Через пункты А и Б, расстояние между которыми 325 км, проходит прямолинейное шоссе. Из пунктов А и Б по этому шоссе одновременно начали движение автомобиль и автобус. Автомобиль едет с постоянной скоростью 85 км/ч, автобус — с постоянной скоростью 70 км/ч. Какое расстояние будет между автомобилем и автобусом через час после начала движения? Найдите все возможные варианты.
- E. Now China ...
- D. Nick's friends asked Nick's parents to give them money because they wanted ...
- C. China was in an accident because of
- На координатной прямой отмечены числа a, b и c. Отметьте на этой прямой какое-нибудь число х так, чтобы при этом выполнялись три условия: x-a>0, x-b>0, x-c<0. Ответ:
- Сумма двух чисел равна -10, а сумма их квадратов равна 68. Найдите эти числа. Ответ:
- Решите уравнение 9-9x-10x^2 = 0. Ответ:
- ВПР. Математика. 8 класс. Вариант 1. Часть 1. Найдите значение выражения 5 9 : (7 13 9 ) Ответ:
- --- OCR Start --- 09:11 8 из 9 44:19 Запиши термин VPN VOLTE 4G 45G 2 78 право, означающее возможность голосом одного человека заблокировать принятие того или иного решения. Таким правом в римском сенате обладала народные трибуны. Например, народный трибун тавий использовал его в попытке запрети олосование по земельному закону Тиберия Гракха. 16 --- OCR End ---
- 643. Составьте и запишите сложный план на тему «Разделы науки о языке» и подготовьтесь к устному сообщению по нему. § 103. Орфография
- Рассмотрите карту и выполните задания 4 и 5. Условные обозначения: ------ границы Российского государства □ территории, охваченные восстанием 1606–1607 гг. Укажите фамилию предводителя восстания, территория которого обозначена на карте. Ответ: Подпишите на карте города Москву и Тулу.
- Автор К. Д. Ушинский Слепая лошадь 1. геросе 2. очей (оком) 3. понравился / не понравился
- * Из одних только правильных пятиугольников можно составить паркет.
- * Каждый правильный паркет составлен из многоугольников не более чем двух видов.
- * Существует только три правильных паркета, которые составлены из многоугольников одного вида.
- Дано: \(\Delta CBA, CB = CA.\) Боковая сторона треугольника в 5 раз больше его основания. Периметр треугольника CBA равен 880 мм. Вычисли стороны треугольника.
- Учитель географии дал шестиклассникам задание проанализировать приведённый выше график изменения погоды с сайта Гидрометцентра и выявить зависимость между температурой воздуха и его относительной влажностью 20 июля. Ниже приводятся их ответы. С каким ответом Вы согласны?
- Определите суточную амплитуду температуры воздуха в субботу 20 июля 2024 г.
- №6. Для изготовления нагревательного прибора, который при напряжении 120 В мог бы нагреть 1 л воды от 20°С до кипения за 5 мин, используют никелиновую проволоку сечением 0.2 мм². Какова длина проволоки.
- №5. Кипятильник с сопротивлением 10 Ом, опущенный в 1 л воды, нагревает ее от 20 °С до кипения при напряжении 110 В. Сколько времени займет этот процесс.
- №4. Спиральная никелиновая проволока, через которую пропускается ток силой 2 А при напряжении 2 В, опущена в 1 л керосина. На сколько градусов нагреется керосин за 10 мин.
- №3. Через никелиновую проволоку длиной 1 м и площадью поперечного сечения 0,45 мм² проходит ток силой 4 А. Какое количество теплоты при этом выделяется за 1 мин.
- 1. Луна, яркая и точно мокрая, мелькала по голым верхушкам деревьев, голые сучья сливались с её влажным блеском, исчезали в нём. 2. Погода стояла неблагоприятная: по временам шёл мелкий осенний дождь, постоянно дул ветер. 3. Приметы связаны со всем: с цветом неба, росой и туманами, крик птиц и яркостью звёздного неба. 4. Высокое, почти безоблачное летнее небо, наполненное солнечным блеском, было восхитительно. 5. В детстве мы с братом любили проводить время в заброшенном уголке сада, между сараем и забором, где хранилось множество вышедших из употребления вещей. А) Если обобщающее слово стоит перед однородными членами, то после него ставится двоеточие. Б) Уточняющее обстоятельство обособляется. В) Определение, выраженное причастным оборотом, стоящим после определяемого слова, обособляется. Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- 3. Соревнования по фигурному катанию проходят 4 дня. Всего запланировано 50 выступлений: в первые два дня — по 12 выступлений, остальные распределены поровну между третьим и четвёртым днями. В соревнованиях участвует спортсмен Л. Порядок выступлений определяется жеребьёвкой. Какова вероятность того, что спортсмен Л. будет выступать в третий день соревнований?
- 2. Саша хочет обвести граф, изображённый на рисунке, не отрывая карандаша от листа бумаги и не проводя ни одно ребро дважды. С какой вершины Саше стоит начать обводить граф?
- 1. На рисунке — схема дорог, связывающих города А, Б, В, Г, Д, Е, Ж, И, К. По каждой дороге можно двигаться только в одном направлении, указанном стрелкой. Сколько существует различных путей из города А в город К, проходящих через город Д?
- 3. Соревнования по фигурному катанию проходят 3 дня. Всего запланировано 50 выступлений: в первый день — 16 выступлений, остальные распределены поровну между вторым и третьим днями. В соревнованиях участвует спортсмен П. Порядок выступлений определяется жеребьёвкой. Какова вероятность того, что спортсмен П. будет выступать во второй день соревнований?
- 2. На рисунке изображён граф. Катя обвела этот граф, не отрывая карандаша от листа бумаги и не проводя ни одно ребро дважды. Начала она в вершине D. В какой вершине Катя закончила обводить граф?
- 1. На рисунке — схема дорог, связывающих города А, Б, В, Г, Д, Е, Ж, И, К. По каждой дороге можно двигаться только в одном направлении, указанном стрелкой. Сколько существует различных путей из города А в город К, проходящих через город Г?
- Найдите неизвестное значение х из равенства 2+5х=5.
- Задача 3 Все экологические факторы среды делятся на три большие группы: а) абиотические, б) биотические, в) антропогенные. Ниже приведен перечень экологических факторов, которые либо необходимы организму, либо отрицательно на него воздействующие: 1) химический состав атмосферы; 2) влажность; 3) влияние бактерий на состав почвы; 4) распашка почвы плугом; 5) уничтожение человеком вредных растений и животных; 6) животные фитофаги, поедающие растения; 7) химический состав морских и пресных вод; 8) температура; 9) ветер; 10) опыление растений насекомыми; 11) создание искусственных агроценозов; 12) барометрическое давление; 13)химический состав почвы; 14) одомашнивание животных; 15) радиационный режим; 16) возделывание культурных растений; 17) изменение микроклимата под пологом леса. К каждой группе, обозначенной буквой, подберите экологические факторы, обозначенные цифрой. Ответ должен состоять из буквы и цифры.
- Три из изображённых объектов объединены общим признаком. Выпишите название объекта, «выпадающего» из общего ряда. Объясните свой выбор.
- Рассмотрите изображения различных объектов живой природы. 1.1. Подпишите их названия, используя слова из предложенного списка: однодольные, листостебельные мхи, папоротниковые, плауновые.
- What is the object in the image?
- What is Lulu doing?
- What is the boy in the car doing?
- Where's Lulu?
- What is Paco doing?
- What are the children doing?
- What is Nanny Shine doing?
- Определите протяжённость маршрута А-В на местности в метрах с помощью масштаба карты. Для выполнения задания используйте линейку. Измерения проводите между центрами точек.
- Определите, в каком направлении от церкви расположен родник.
- На каком берегу реки Михалёвки находится церковь? Подчеркните верный ответ.
- Физика. Электрогенератор. Способы получения электрической энергии. Электростанции на возобновляемых источниках энергии.
- Вопрос 16 Выберите и запишите в первую колонку таблицы порядковые номера черт сходства, а во вторую к порядковые номера черт различия.
- Вопрос 15 Совокупность нематериальных элементов культуры: нормы поведения, нравственность, ценности, ритуалы, символы, знания, мифы, идеи, обычаи, традиции, язык
- Вопрос 14 Верны ли следующие суждения о роли воспитания и образования?
- Вопрос 13 Какие виды выделяют в этой форме (области) духовной культуры? (Назовите любые два вида, кроме изображённого на фотографии.)
- Вопрос 12 Какая форма (область) духовной культуры может быть проиллюстрирована
- 5. Свобода совести предполагает, что гражданин может свободно выбирать, иметь и распространять религиозные и иные убеждения.
- Фигура составлена из двух равносторонних треугольников. Длина стороны треугольника равна 4 м. Чему равен периметр получившейся фигуры?
- Написание (рецепта) 5. Портфолио: Напишите рецепт блюда, приготовленного в России. Приведите инструкции в правильном порядке.
- 6/1 + 8/11 - 6/11 = ?
- 3) Перед Вами текст. Заполните пропуски, обозначенные буквами А-Е, подходящими грамматически правильными формами слов. Для каждого пропуска предлагается выбор из трёх вариантов ответа (1, 2 или 3). The Nile River The Nile River, one of the A ______ rivers in the world, flows through the heart of northeastern Africa, weaving its way through eleven B ______ before emptying into the Mediterranean Sea. This incredible waterway, stretching over 4,000 miles, is not just a river; it is a lifeline for millions of people and a storage of fascinating history and wildlife. The ancient Egyptians C ______ their grand pyramids and cities, relying on the D ______ yearly floods to water their crops. The river is home for crocodiles warming in the sun, graceful herons and schools of colorful fish E ______ beneath the surface. Alongside the river lush green flora flourishes, creating a vivid contrast to the surrounding desert. A 1) long B 1) countries C 1) built D 1) rivers' E 1) swimmed Занесите выбранные цифры в таблицу под соответствующими буквами. Ответ:
- 2) Прочитайте текст. Для каждого из предложений А-Е необходимо выбрать один верный вариант ответа из трёх представленных (1, 2 или 3). Lewis Carroll Lewis Carroll is a famous English writer and mathematician His real name is Charles Lutwidge Dodgson. He was born in 1832 in the village of Daresbury, England. Lewis was the eldest of eleven children. His father, a priest, grew his son's love for literature and learning from an early age. Lewis was known for his vivid imagination and storytelling abilities. He often told fantastical tales to his younger siblings. As a child, Lewis was fond of games and outdoor activities such as fishing and hiking, which drove his curiosity about the natural world. He developed a passion for photography during his years of growing up. He took pictures of life around him, as well as portraits of his friends and family. However, his love for words made him special; he wrote poetry and short stories in his youth, which were very talented and creative, and sent them to magazines. These early experiences allowed him to explore his imagination and set the foundation for the fantastic worlds he would create in works like "Alice's Adventures in Wonderland" and "Through the Looking-Glass". These stories combine the playful use of logic and the absurdity of calculations which entertain readers and encourage them to think critically about the rules that regulate their own understanding of reality. A. Lewis Carroll ... 1) isn't a real name. 2) lived in a big city. 3) was the only child in the family. B. He loved literature and learning thanks to ... 1) his mother. 2) his siblings. 3) his father.
- C. In his childhood Lewis liked ... 1) to spend time outdoors. 2) to stay at home. 3) to watch his father work. D. When Lewis was young, he was fond of ... 1) painting. 2) photography. 3) reading magazines. E. Choose the TRUE sentence. 1) Lewis stopped writing stories when he was grown up. 2) Lewis used mathematical logic in his literature works. 3) Lewis didn't show his poetry and short stories to others. Занесите выбранные цифры в таблицу под соответствующими буквами.
- 1) Прослушайте текст и определите, какие из приведенных утверждений А-Е соответствуют содержанию текста (1 – Right), какие не соответствуют (2 – False). Вы услышите текст дважды. A. Ben is in the city of England. B. He saw stars in the Tower of London. C. The London Eye is near the River Thames. D. Ben went by double-decker bus. E. He tried fish and eggs in London. Занесите выбранные цифры в таблицу под соответствующими буквами.
- Какие воздушные массы господствуют в летнее время в климатическом поясе, обозначенном на карте штриховкой? Укажите тип воздушных масс.
- Выпишите предложение, в котором нужно поставить одну запятую. (Знаки препинания внутри предложений не расставлены.) Напишите, на каком основании Вы сделали свой выбор. 1) Построенные в новом районе города дома находятся недалеко от музыкальной школы. 2) Решая сложные уравнения Максим надеялся на помощь Саши сидевшего рядом с ним. 3) Дети посещающие спортивные секции часто бывают трудолюбивы и самостоятельны. 4) Неожиданно оставшись в одиночестве Светлана заскучала и решила навестить братьев.
- Выпишите, раскрывая скобки, предложения, в которых выделенные слова являются союзами. 1) Так(же), как и вчера, на площади засуетились люди. 2) Нет в мире ничего, что(бы) было ценнее Родины. 3) Николай хотел, что(бы) друзья с ним согласились. 4) Когда идёт снег, птицы то(же) ведут себя по-разному.
- 1. Равнобедренный треугольник. Признак равнобедренного треугольника. 2. Определение перпендикулярных прямых. Построение прямой, проходящей через лежащую на данной прямой, перпендикулярно к данной прямой. 3. Найдите длину отрезка АМ и градусную меру угла АВК, если ВМ – медиана, а биссектриса треугольника АВС и известно, что АС = 17 см, угол АВС равен 84°.
- 1. Соотношение между сторонами и углами в треугольнике. 2. Построение прямой, проходящей через данную точку и параллельную данной прямой. 3. Луч SR является биссектрисой угла S, а отрезки SM и SN равны. Докажите равенство треугольников SMO и SNO.
- 1. Определение прямоугольного треугольника. Свойство катета, лежащего напротив угла в 30°. 2. Определение высоты треугольника. Построение высоты. 3. Найдите смежные углы, если один из них на 55° больше другого.
- 1. Определение внешнего угла. Свойство внешнего угла. 2. Определение медианы треугольника. Построение медианы треугольника. 3. Найдите все углы, образованные при пересечении двух параллельных прямых секущей, если один из них равен 126°.
- 1. Определение треугольника. Теорема о сумме углов треугольника. 2. Определение и свойства равнобедренного треугольника. 3. Найдите все углы, образованные при пересечении двух параллельных прямых секущей, если один из них равен 42°.
- 1. Определение равных треугольников. Признаки равенства треугольников. 2. Определение отрезка. Деление отрезка пополам. 3. Найдите неразвернутые углы, образованные при пересечении двух прямых, если сумма двух из них равна 126°.
- 1. Определение вертикальных углов. Свойство вертикальных углов. 2. Определение перпендикулярных прямых. Построение прямой, проходящей через точку, не лежащую на данной прямой и перпендикулярную к данной прямой. 3. Найдите периметр равнобедренного треугольника ADC с основанием AD, если AD = 7 см, DC = 8 см.
- 1. Определение смежных углов. Свойство смежных углов. 2. Определение треугольника. Построение треугольника по трем сторонам. 3. Отрезки MN и DK пересекаются в их общей середине В. Докажите равенство треугольников MDB и NKB.
- 1. Определение равнобедренного треугольника. Свойство углов при основании равнобедренного треугольника. 2. Определение биссектрисы угла. Построение биссектрисы угла. 3. Найдите величины смежных углов, если один из них в 5 раз больше другого.
- Среди предложений 7–9 найдите предложение с обособленным согласованным распространённым определением. Выпишите номер этого предложения. Объясните условия обособления.
- Среди предложений 4–6 найдите предложение, которое соответствует данной схеме: [= — © — ® ]. Выпишите номер этого предложения.
- Определите вид односоставного предложения 6. Запишите ответ.
- Из предложения 4 выпишите грамматическую основу.
- Выпишите только подчинительные словосочетания. Укажите в них вид подчинительной связи.
- Мама позвонила Алёше, который гулял с друзьями, и сказала, что ему нужно срочно бежать домой, так как родителям требуется его помощь. Алёша бросил все дела и сразу же побежал домой, но через некоторое время устал и стал бежать медленнее. По графику зависимости скорости Алёши от времени определите, на сколько уменьшилась скорость бега мальчика после того, как он устал.
- Для приготовления домашнего майонеза Ане нужно 300 мл оливкового масла. К сожалению, у неё под рукой нет мерного стаканчика, но зато в кухонном шкафу есть весы. Аня нашла в учебнике физики таблицу, в которой было указано, что плотность оливкового масла равна 0,910 г/см³. Какую массу масла нужно отмерить Ане?
- Задание №6. Отгадайте ребус. Назовите слово и дайте ему определённое воспользуйтесь для этого словарём в учебнике
- Задание №5. Определите по схеме, как называется, утвердившейся в русской архитектуре стиль, одним из основных элементов которого стал шатёр — покров в форме высокой четырёхгранной или многогранной пирамиды
- Задание №4. Завершите предложения
- 1. Назовите теорию, изложенную во фрагменте источника 2. Укажите автора теории 3. Напишите правителя, которому адресовано послание 4. Выпишите из текста главную его мысль
- Задание №3. Прочитайте отрывок из исторического источника и ответьте на росы «Так знай, боголюбец и христолюбец, что все христианские царства пришли к концу и сошлись в едином царстве нашего государя, согласно пророческим книгам, и это — Российское царство: ибо два
- Задание №2. Установите соотвествие между фрагментами произведений XIV-XV века и их названиями
- Задание №1. Определите, по какому признаку образованы ряды
- Задумали двузначное число, которое делится на 15. Когда к этому числу приписали справа его последнюю цифру, получилось трёхзначное число, которое при делении на 9 даёт остаток 3. Какое число задумали?
- На карте мира пункты, для которых построены изображенные на рисунках климатограммы, обозначены цифрами, соответствующими номерам климатограмм. Определите, какому климатическому поясу соответствует каждая климатограмма. Подпишите названия климатических поясов под соответствующими климатограммами.
- Прочитайте текст и выполните задание. Андрей живёт в Москве. Он учится в 4-м классе. Он мечтает путешествовать, и ему нравится читать о дальних странах. Он нашёл статью в Интернете о Мадагаскаре - «стране лемуров». Он прочитал, что приезжать на Мадагаскар лучше всего с июня по август, потому что это зимние месяцы на этом острове и там сухой сезон и не так жарко, а летом – с декабря до марта - идут сильные дожди. «Почему там в июле зима?» – подумал Андрей и обратился с этим вопросом к старшей сестре Наташе. Найдите на карте в атласе остров Мадагаскар. Как бы Вы ответили на вопрос Андрея?
- 4. Решите уравнения:
- 3. Выполните деление: a) −69 : 23 б) −35 : (−7) в) 0,84 : (−2,4) г) −3 5/9 : (−2 2/3)
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.