База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 2. Объясните понятие «правомерное поведение» и дайте характеристику его видов.
- 1. Что называют правовым поведением? В чем различие девиантного и делинквентного поведения? Какие виды правового поведения существуют?
- Выпишите сначала предложения, в которых между подлежащим и сказуемым ставится тире, затем предложения, в которых тире не ставится. Вставьте пропущенные буквы, раскройте скобки, расставьте знаки препинания. Подчеркните грамматическую основу предложений.
- тиристор (или симистор) – это прибор, позволяющий проводить ток в обоих направлениях.
- Установите соответствие основных логических операций и их описаний:
- 5) Are you a student?
- 4) Are you from Moscow?
- 3) Are you happy?
- 2) Are you a pilot?
- 1) Are you a pupil?
- lim_{x->x0} (2x^2 + 5x - 7) / (3x^2 + x - 4); x0 = infinity.
- Генератор ... сигналов — это устройство, предназначенное для формирования импульсов различной формы
- Calculate the limit: lim (2x^2 + 5x - 7) / (3x^2 + x - 4) as x approaches x_0 = 1.
- – это одна из крайних областей биполярного транзистора, предназначенная для инжекции (впрыскивания) неосновных носителей заряда в область базы.
- характеристика усилителя – это зависимость модуля коэффициента усиления от частоты входного сигнала.
- lim (2x^2 + 5x - 7) / (3x^2 + x - 4) as x approaches x_0; x_0 = -1;
- 59. Один из углов, образовавшихся при пересечении двух прямых, в 5 раз больше другого. Найдите эти углы.
- генератор - это генератор, в котором часть напряжения с контура подается в нужной фазе на вход усилительного элемента за счет использования индуктивного или емкостного делителя напряжения Тип ответа: Текстовый ответ
- На схеме (см. рисунок ниже) показан такой способ запирания тринисторов в цепи постоянного тока, как запирание
- The provided image shows a circuit diagram and multiple-choice options. Identify the function of the switch S1 in the circuit.
- переход – это электронно-дырочный переход между эмиттером и базой.
- Составь словосочетания, заменив вопрос подходящим по смыслу словом.
- 27. Тепловой эффект реакции C(графит) + 2N₂O(г) = CO₂(г) + 2N₂(г) составляет 558 кДж. Исходя из энтальпии образования CO₂, равной ΔH°<0xE2><0x82><0x93>р(CO₂) = -393,8 кДж/моль, определите энтальпию образования N₂O.
- 2. Лексика Тема "School"
- Упражнение 2. Ответьте на вопросы: 1. Have you ever been to another country? (Yes/No + details) 2. How many books have you read this year?
- Present Perfect Упражнение 1. Составьте предложения с already, just, yet: 1. I/ finish / my homework. 2. They/ not/visit/ London/.
- Упражнение 2. Напишите короткий рассказ (6-8 предложений) о том, что вы делали вчера вечером.
- Past Simple vs. Past Continuous Упражнение 1. Выберите правильный вариант: 1. While I ___ (watched / was watching) TV, my brother ___ (played / was playing) games. 2. She ___ (cooked / was cooking) dinner when the phone ___ (rang / was ringing).
- Упражнение 2. Напишите 5 предложений о себе: 3 в Present Simple и 2 в Present Continuous.
- 1. Грамматика Present Simple vs. Present Continuous Упражнение 1. Раскройте скобки, используя правильную форму глагола: 1. She usually ___ (watch) TV in the evening. 2. Look! The boys ___ (play) football now. 3. My mom ___ (not/work) on Sundays. 4. ___ you ___ (read) a book at the moment?
- Автомобиль едет по дороге, проезжая 20 метров за каждую секунду. Выразите скорость автомобиля в километрах в час.
- 5. Опишите случай из своей жизни во время отдыха с друзьями, в котором проявились такие качества, как внимание, взаимопомощь, забота, защита.
- 4. Найдите в тексте причастия, причастные обороты, определите их роль в детальном раскрытии действия.
- 3. Какие нравственные качества были у этого героя «Молодой гвардии»?
- 2. О чем думал Сережка в последний час перед собственной смертью?
- 1. Какое впечатление производит на вас этот текст?
- Запоминающее устройство — это устройство, обеспечивающее режим записи, хранения и считывания информации в процессе ее обработки.
- Чтобы успешно выполнять свои функции, операционный усилитель, помимо требований к усилению и полосе пропускаемых частот, должен ... (укажите 2 варианта ответа)
- Задание 3: В классе 12 девочек и 8 мальчиков. Какова вероятность того, что случайно выбранный ученик окажется мальчиком?
- Задание 2: Игральный кубик бросают один раз. Какова вероятность того, что выпадет число, большее 4?
- Задание 1: В коробке 5 красных, 3 синих и 2 зелёных шара. Какова вероятность того, что случайно вынутый шар окажется синим?
- Найти интеграл \( \int \frac{x}{e^x} dx \).
- Установите правильный порядок процесса работы усилителя постоянного тока с преобразованием сигнала:
- 5У Складзіце сказы, ужываючы прыметнікі з пэўнымі катэгорыямі. 1. (ж. р., адз. л., Т. скл.) 2. (н. р., адз. л., Р. скл.) 3. (мн. л., Д. скл.)
- 4У Прачытайце. Дапішыце канчаткі, вызначце склон. Аб малад.. дырэктары Алене Пятроўне, бел.. лебедзем, маленьк.. буслянятам, дарожн.. пылу, на горн.. схілах, над пуст.. палямі, з родн.. хаты, аб дробн.. лісточку.
- ЗУ Прачытайце. Устанавіце адпаведнасць. А. Лось скідае свае рогі на зіму. Харчуецца зімой карой і галінкамі дрэў. Вадой служыць снег. З дапамогай доўгіх ног ён хутка бегае па гурбах, ратуецца ад драпежных жывёл. Б. Цяжка дзіку ў снежныя зімы, калі няма ні карэньчыкаў, ні жалудоў. Холад прымушае дзікоў хавацца ў стагах сена, якія пакінуты на зіму на сенажацях. В. Ласка з'яўляецца самым малым драпежнікам на зямлі. Зімой палюе на мышэй пад снегам, можа падбірацца і да птушак. Адказ: А __ Б __ B __ 1. М. р., адз. л., Т. скл. 2. Мн. л., Р. скл. 3. Мн. л., В. скл.
- 2У Адзначце знакам V правільныя сцверджанні: Прыметнікі ніякага роду з асновай на мяккі зычны маюць канчатак -яе. У Р. скл., Д. скл., Т. скл., М. скл. канчаткі якасных і адносных прыметнікаў мужчынскага і ніякага роду адрозніваюцца. У Т. скл. прыметнікі множнага ліку маюць канчаткі -ымі, -імі. У Р. скл., М. скл. прыметнікі множнага ліку маюць канчаткі -ых, -іх.
- 1У Дапоўніце сказ: «Прыметнік у родзе, ліку, склоне дапасуецца да...» а) дзеяслова; б) назоўніка.
- Установите соответствие частей интегральной схемы (ИС) и их характеристик: Тип ответа: Сопоставление A. Элемент B. Компонент C. Корпус D. часть ИС, которая часть не может быть отделена от кристалла или подложки, выполнена нераздельно от него, поэтому ее нельзя испытать, упаковать и эксплуатировать как самостоятельное изделие E. часть ИС, которая может быть выделена как самостоятельное изделие F. часть конструкции ИС, которая защищает кристалл от внешних воздействий Перетаскивая элементы мышью, сгруппируйте их в пары так, чтобы левый элемент в каждой паре соответствовал правому.
- 3. Реши задачу. Группа детского сада построилась парами маль- чик с девочкой. Илья, идущий в паре с Юлей, на- считал впереди себя четырёх мальчиков, а Юля позади себя трёх девочек. Сколько детей в группе?
- Послевоенное устройство мира было окончательно определено на ... конференции лидеров СССР, США и Великобритании.
- Опрос: Фамилия советского государственного и политического деятеля, который накануне и во время Великой Отечественной войны занимал пост наркома иностранных дел СССР, — ... Тип ответа: Текстовый ответ Введите ответ:
- 22. Установите соответствие между предложениями и изобразительно-выразительными средствами языка, которые употреблены в них: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца. ПРЕДЛОЖЕНИЯ А) Сынок, посмотри мне в глаза, и ты увидишь в них океан материнской любви!
- 20. Укажите цифру(-ы), на месте которой (-ых) должна(-ы) стоять запятая (-ые). Медикам и аптекарям отвечал он (1) что докторский диплом даёт ему право лечить (2) что он никому не навязывается с своим лечением (3) и (4) что (5) если он часто назначал странные условия (6) которые всякий был волен принять или не принять (7) это делалось для того только (8) чтоб избавиться от докучливой толпы.
- 19. Укажите цифру(-ы), на месте которой (-ых) должна(-ы) стоять запятая (-ые). Весною (1) когда, ухая по ночам, тают в лесных оврагах снега (2) и ясные ключи поблескивают над жёлтой травой (3) когда ветер (4) то угонит за край земли белые облака (5) то налетит на талые ветки (6) лес зашумит медленно (7) словно колдует, зазывая вешние воды.
- 18. Укажите цифру(-ы), на месте которой (-ых) должна(ы) стоять запятая (-ые). Хлопья снега (1) по словам горожан (2) были такие большие, что (3) казалось (4) будто (5) с неба слетают на город мягкие белые розы.
- 17. Укажите цифру(-ы), на месте которой (-ых) должна(ы) стоять запятая (-ые). Одним из самых известных произведений Рафаэля является (1) созданный в начале шестнадцатого века (2) алтарный образ «Обручение Марии» (3) написанный, возможно, ещё в период пребывания Рафаэля в мастерской Перуджино (4) и относящийся к раннему периоду творчества художника.
- 15. Укажите цифру(-ы), на месте которой (-ых) пишется НН. Дли(1)ый ряд невида (2)ых картин в стари (3)ых рамах, развеша(4)ых по некраше(5)ым стенам, радовал глаз буйством красок.
- Вторая мировая война началась ... 1939 г. Варианты ответов: 23 августа, 1 сентября, 28 сентября.
- 10. Найти седьмую часть суммы чисел 500 и 130.
- 9. Сравнить.
- 8. Из 300 кг зерна получилось 6 мешков муки. Сколько таких же мешков муки получится из 400 кг зерна?
- 7. Решить.
- 6. Решить примеры.
- 5. Длина прямоугольника 6 см. Чему равна его ширина, если периметр 20 см? Начертить этот прямоугольник.
- 58. Один из углов, образовавшихся при пересечении двух прямых, на 48° больше другого. Найдите эти углы.
- 3 В фирме такси в наличии 20 машин: 12 черных и 8 желтых. По вызову выехала одна из машин. Какова вероятность того, что приедет желтое такси?
- 2 Игральный кубик бросают один раз. Какова вероятность того, что выпадет число очков, кратное двум?
- 1 В коробке находится 8 красных и 7 синих карандашей. Какова вероятность того, что наугад вытянутый карандаш окажется красным?
- Установите соответствие основных принципов работы мультимедийных технологий и их характеристик:
- The image displays chemical structures. Identify each structure.
- Устройство, служащее для кратковременного хранения, записи и выдачи информации, непосредственно используемой в вычислениях в ближайшие такты работы машины называется..........
- Отличительной чертой какого певца стала танцевальная техника «лунная походка»?
- Как называется площадка для проведения поединков в боксе?
- Чему будет равно a→c, если a=0,c=0?
- 5. Складзіце сказы, ужываючы прыметнікі з пэўнымі катэгорыямі.
- 4. Прачытайце. Дапішыце канчаткі, вызначце склон.
- 3. Прачытайце. Устанавіце адпаведнасць.
- 1. Дапоўніце сказ: «Прыметнік у родзе, ліку, склоне дапасуецца да...» а) дзеяслова; б) назоўніка.
- Установите соответствие между историческими событиями и их описанием: Тип ответа: Сопоставление A. Сталинградская битва B. Курская битва C. Смоленское сражение D. Битва за Москву E. окружение и ликвидация крупной группировки противника F. крупнейшее в истории войны танковое сражение, переход стратегической инициативы к Красной армии G. задержка наступления немецких войск на два месяца, немцы впервые были вынуждены временно перейти к обороне H. первое крупное поражение немецкой армии во Второй мировой войне, когда в результате советского контрнаступления враг был отброшен более чем на 100 км Перетаскивая элементы мышью, сгруппируйте их в пары так, чтобы левый элемент в каждой паре соответствовал правому
- Что в мультфильме «38 попугаев» измеряли в попугаях?
- Найди в четвёртом задании слова, в составе которых есть соединительная гласная (интерфикс). Запиши их.
- Выпиши из списка слов четвёртого задания два глагола неогшённой формы и образуй от них форму 2-го лица единственного числа настоящего времени.
- 3. Измерения прямоугольного параллелепипеда равны 8 см, 2 см. Найди ребро куба, имеющего такой же объём, как и параллелепипед.
- 1.Дайте понятие о деятельности. Охарактеризуйте основные виды деятельности.
- Установите соответствие основных элементов аппаратного обеспечения сети и их характеристик:
- Вопрос: Дата подписания акта о безоговорочной капитуляции нацистской Германии – ... 1945 г. (по московскому времени)
- Предложение, в отношении которого можно сказать, истинно оно или ложно, это:
- Практическое занятие №20: Решение практических задач с использованием понятий и правил комбинаторики Изучив теоретический материал по изучаемой теме, а также вводный материал данного практического занятия, выполните задания, приведенные ниже. Решения запишите ниже. № Задание Пример задания с алгоритмом решения 1 В классе 8 учеников. Сколькими способами можно выбрать старосту и его заместителя, если один ученик не может занимать обе должности одновременно? В кружке 7 учеников. Нужно выбрать председателя и его помощника. Обозначим: на роль председателя можно выбрать любого из 7 учеников, на роль помощника — любого из оставшихся 6. Тогда число способов равно \( 7 \cdot 6 = 42 \). Ответ: 42 способа. 2 В буфете есть 3 вида сэндвичей и 4 вида напитков. Сколько различных обедов можно составить, если нужно выбрать один сэндвич и один напиток? В столовой продают 5 видов булочек и 2 вида сока. Нужно выбрать одну булочку и один сок. По правилу умножения: \( 5 \cdot 2 = 10 \). Ответ: 10 вариантов обеда. 3 Из цифр 1, 2, 3, 4, 5 нужно составить трёхзначный код без повторений. Сколько таких кодов можно составить? Из цифр 0, 1, 2, 3, 4 нужно составить трёхзначный код без повторений, причём первая цифра не может быть 0. Для первой позиции есть 4 варианта, для второй — 4 варианта, для третьей — 3 варианта. По правилу умножения: \( 4 \cdot 4 \cdot 3 = 48 \). Ответ: 48 кодов. Запишите решение:
- Уравнение x² + y² + z² = r² описывает:
- Расположите в хронологической последовательности историю развития Интернета:
- Обобщенный, систематизированный и проверенный практикой результат изучения реальных процессов и объектов, представленный с помощью какого-либо языка — это
- 62. Основания трапеции равны 8 и 29, площадь равна 333. Найдите её высоту.
- 61. Основания равнобедренной трапеции равны 4 и 20, а её боковые стороны равны 17. Найдите площадь трапеции.
- 60. Одно из оснований трапеции равно 12, высота равна 6, а площадь трапеции равна 96. Найдите второе основание трапеции.
- 59. Основания трапеции равны 17 и 22, площадь трапеции равна 390. Найдите высоту трапеции.
- 58. Основания трапеции равны 8 и 26, один из углов равен 45°. Найдите площадь трапеции.
- 57. Основания трапеции равны 8 и 15, одна из боковых сторон равна 5√2, а угол между ней и одним из оснований равен 135°. Найдите площадь трапеции.
- 56. Найдите площадь трапеции, изображённой на рисунке.
- 55. Найдите площадь трапеции, изображённой на рисунке.
Банк заданий: готовые решения по всем школьным предметам
В Банке заданий ОК ГДЗ собраны уже решённые школьные задания по разным предметам и классам. Здесь можно найти готовые решения задач и упражнений, ответы на вопросы, выполненные тесты и другие задания из школьной программы.
Банк не ограничен материалами из конкретных учебников. В нём представлены задания, которые школьники получают на уроках и дома: из учебников и рабочих тетрадей, с карточек, распечаток и фотографий.
Если нужное задание уже есть в Банке, можно открыть его и посмотреть готовое решение или ответ.
Что можно найти в Банке заданий
В Банке представлены разные типы школьных заданий:
- задачи и примеры;
- уравнения и неравенства;
- задания по геометрии;
- упражнения по русскому языку;
- задания по иностранным языкам;
- задачи по физике и химии;
- вопросы по биологии и географии;
- задания по истории и обществознанию;
- упражнения по информатике;
- вопросы и задания по литературе;
- тесты и задания с вариантами ответа;
- таблицы и задания на соответствие;
- текстовые и творческие задания.
Поэтому сегодня Банк заданий — это не только сборник задач по математике, а мультипредметное хранилище готовых решений и ответов.
Задания по разным школьным предметам
Изначально Банк ОК ГДЗ был посвящён преимущественно математике, алгебре и геометрии. Сейчас его содержание значительно шире.
В Банке представлены задания по основным школьным предметам:
- математике;
- алгебре;
- геометрии;
- русскому языку;
- литературе;
- английскому и другим иностранным языкам;
- физике;
- химии;
- биологии;
- географии;
- истории;
- обществознанию;
- информатике.
Можно искать нужное задание в одном разделе независимо от предмета и класса.
Можно искать не только по номеру из учебника
Обычные ГДЗ чаще всего привязаны к конкретному учебнику. Чтобы найти решение, нужно знать автора, класс, часть учебника, страницу или номер упражнения.
Но источник задания известен не всегда. Учитель может выдать карточку или распечатку, использовать дополнительный сборник или дать задание, которого нет в основном учебнике. Иногда у школьника есть только само условие, а откуда оно взято — неизвестно.
В таких случаях ориентиром становится текст задания.
Можно искать по условию задачи, предложению из упражнения, формулировке вопроса или другим характерным словам. Если в Банке есть такое задание, можно сразу перейти к готовому решению. Если точного совпадения нет, похожие задания могут помочь разобраться в способе выполнения.
Формат решения зависит от задания
По разным школьным предметам требуется разный результат.
В математике, алгебре и геометрии важно не только получить ответ, но и увидеть ход решения. В физике и химии могут потребоваться формулы и вычисления. В русском языке — выполненное упражнение и необходимые объяснения. В истории, биологии, географии или обществознании — содержательный ответ на поставленный вопрос.
Поэтому в Банке собраны не однотипные короткие ответы, а решения и выполненные задания разных форматов.
Как использовать готовые решения
Готовое решение можно использовать, чтобы:
- проверить собственный ответ;
- найти ошибку в своей работе;
- посмотреть ход выполнения задания;
- понять, как оформить решение;
- разобраться с заданием, которое не получилось выполнить самостоятельно;
- использовать выполненное задание как образец.
Особенно удобно сверять свою работу с готовым решением после самостоятельной попытки: можно увидеть, на каком этапе появился другой результат или что было пропущено.
Когда пригодится Банк заданий
Банк особенно удобен, когда перед вами есть конкретное школьное задание и нужно найти его решение.
Например, если:
- неизвестно, из какого учебника взято задание;
- учитель выдал отдельную карточку или распечатку;
- условие записано в тетради;
- известен текст вопроса, но неизвестен номер упражнения;
- нужно проверить выполненную работу;
- нужен пример выполнения похожего задания.
Вместо поиска конкретного учебника или сборника можно ориентироваться непосредственно на содержание задания.
Как найти нужное задание
Для поиска используйте наиболее характерную часть условия. Это может быть начало задачи, предложение из упражнения, ключевая фраза вопроса, название темы, математическое выражение или несколько слов из задания.
Обязательно сравните найденное условие со своим. Внешне похожие задания могут отличаться числами, исходными данными, формулировками или тем, что именно требуется выполнить.
Если условия совпадают, можно переходить к готовому решению или ответу. Если совпадение только частичное, найденная работа может служить примером, но выполнять своё задание нужно с учётом его исходных данных.
Если готового решения ещё нет
Если нужного задания в Банке найти не удалось, его можно отправить в ГДЗ по фото. Достаточно сфотографировать условие и получить решение своего задания.
Таким образом, сначала можно поискать уже готовое решение в Банке, а если его там нет — решить собственное задание по фотографии.
Банк заданий ОК ГДЗ
Банк заданий ОК ГДЗ объединяет готовые решения и ответы по разным классам и школьным предметам. Здесь можно найти задачи, упражнения, вопросы, тесты и другие задания, сверить свою работу с готовым вариантом или посмотреть пример выполнения.
А если нужного задания в Банке пока нет, его можно отправить в ГДЗ по фото и получить решение по фотографии.