База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 6) Проанализируйте данные таблицы «Численность мужчин и женщин» за период с 2001 по 2021 г. (см. сайт Росстата) и на их основе начертите график, показывающий динамику численности полов. Сделайте вывод.
- Проверьте правильность идентификации субъектов Российской Федерации по карте «Федеративное устройство России» на с. 232–233 учебника.
- 5) Проанализируйте рисунок 16 учебника. Выявите по три субъекта Российской Федерации с высокой долей лиц: моложе трудоспособного возраста, трудоспособного возраста, старше трудоспособного возраста
- 4) О чём говорят «шрамы» на пирамиде?
- 1. Определите, являются ли выделенные слова и словосочетания вводными или членами предложения. Объясните свой выбор. Расставьте знаки препинания:
- 5. Как вы думаете, чем закончилась пьеса?
- 4. Чем пьеса «Контрольный диктант» похожа на русские сказки?
- 3. Что смешного в поведении школьницы Веры Петровны?
- 2. Почему школьники бояться (больше), чем Волка и Мервера?
- 1. Могла ли такая история произойти на самом деле?
- Пояснение термина «Комерия положений».
- Пояснение термина «Ремарка» в пьесе.
- ЗАДАНИЕ 1 Выберите один из нескольких вариантов Найдите значение выражения 2-8.29
- Выберите один из нескольких вариантов Найдите предложение с безличным глаголом.
- В школе немецкий язык изучают 45 учащихся, что составляет 15% от числа всех учащихся школы. Сколько учащихся в школе?
- На диаграмме показана средняя дневная температура в каждом месяце в городе Харбине в течение года. На вертикальной оси указана температура (в градусах Цельсия), на горизонтальной — месяцы. Определите по диаграмме, сколько месяцев в Харбине средняя дневная температура была выше 20 °С.
- Задуманное число на 140 больше, чем пятая часть самого задуманного числа. Найдите задуманное число.
- 2) Вычислите: (-8,5+2,9):1,4.
- 1) Вычислите: 8/9 : 8/5
- Вычислите: -37+32:4
- 6. Автомобиль прошёл расстояние от пункта А до пункта В со скоростью v₁ = 36 км/ч, а обратно — со скоростью v₂ = 54 км/ч. Определите среднюю путевую скорость рейса vср, выразите её в м/с.
- C2. Стрела, выпущенная ... скорост ...
- C1. Как ... его объем 40 ...
- B2. Поставьте в соответствие физическим величинам их возможные единицы измерения.
- B1. К концам длинного тонкого проводника, площадь сечения которого S, приложено напряжение U. Какой физической величине соответствует выделяющаяся при этом мощность? К каждой позиции обозначенной буквой, подберите соответствующую позицию из второго столбца.
- А17. Электрическая цепь ... равной 10 В, резистор ...
- А16. Сила тока, идущая ...
- А15. При расчесывании ... объясняется тем, что
- А14. К водяной капле ... электрический заряд
- А13. Идеальный газ ... 100 Дж. При этом
- А12. Температура тел ... повысится при теплообмене.
- А11. Что определяет произведение КТ?
- А10. Внутренняя энергия тела зависит
- А9. Какое явление доказывает, что между молекулами действуют силы отталкивания?
- А8. Мальчик подбросил футбольный мяч массой 0,4 кг на высоту 3 м. На сколько изменилась потенциальная энергия мяча?
- А7. Тело массой 4 кг движется со скоростью 3 м/с. Каков импульс тела?
- А6. Человек вез ребенка на санках по горизонтальной дороге. Затем на санки сел второй такой же ребенок, но человек продолжал движение с той же постоянной скоростью. Как изменилась сила трения при этом?
- А5. Легкоподвижную тележку массой 3 кг толкают с силой 6 Н. Ускорение тележки в инерциальной системе отсчета равно?
- А4. Материальная точка движется по окружности с постоянной по модулю скоростью. Как изменится модуль ее центростремительного ускорения, если скорость точки увеличить в 2 раза?
- АЗ. На рисунке представлен график зависимости проекции скорости тела от времени. Какой путь пронило тело за интервал времени от 0 до 3 с?
- А2. Санки съехали с одной горки и въехали на другую. Во время подъема на горку скорость санок, двигавшихся прямолинейно и равноускоренно, за 4 с изменилась от 43,2 км/ч до 7,2 км/ч. При этом модуль ускорения был равен
- А1. При поездке в самолете мы
- The user wants me to complete the sentence by filling in the blanks with the plural form of the words. - a few egg - 2 tablespoon - a little jam - some water - some cheese - some mushroom - some tomato After filling the blanks with the correct plural forms, I need to provide the completed sentences. Here are the sentences with the blanks: 1. a few ______ (2 or 3); 2. 2 ______ of butter; 3. a little ______ 4. some ______ 5. Pancakes can be eaten with some jam, sour cream or any other filling: a piece of ______ or ham, fried ______, some ______ etc.
- 2) Оцените (найдите приближённо), на сколько тонн мёда в 2023 г. произведено меньше, чем в 2022 г.
- 1) В какие годы из указанного периода в России количество произведённого мёда составило более 68 000 т?
- Вывод:
- 5. Влияние человека на данный природный комплекс.
- 4. Взаимодействие данных природных компонентов между собой.
- 3.5растительный и животный мир
- 3.4.воды (поверхностные, подземные)
- 3.3. почвы (тип, плодородие)
- 3.2. климат (тип, температура, осадки)
- 3.1. рельеф
- 2.Предполагаемая история образования природного комплекса
- 1.Название комплекса и его географическое положение (где расположен, окружающие комплекс объекты по сторонам горизонта).
- 1. Раскрась только те части цветка, которые составят слова с раздельным написанием с «не».
- 14. Как размножаются бактерии? (перечислить способы)
- 13. Установите последовательность этапов эволюции в мире растений. 1) Папоротники 2) Многоклеточные водоросли 3) Псилофиты (первые наземные растения) 4) Цветковые растения 5) Одноклеточные водоросли 6) Голосеменные растения
- 12. Выберите из предложенного списка и вставьте в текст пропущенные слова, используя для этого их цифровые обозначения. Впишите номера выбранных слов на места пропусков в тексте. Грибы Мир грибов интересен и очень разнообразен. Грибы питаются готовыми ______ (А) веществами. Это сближает их с ______ (Б). Клеточные стенки, содержащие ______ (В), выполняют опорную функцию. От растений их отличает отсутствие хлоропластов, а ______ сближает с растениями неограниченный рост. Список слов: 1) органический 2) неорганический 3) целлюлоза 4) животное 5) растение 6) хитин
- 11. Какими цифрами обозначены: А) Спора Б) Гаметофит (заросток) В) Спорофит Г) Молодой гаметофит Д) Оплодотворение
- Сравните десятичные дроби и выберите верный знак 2,005 ? 2,06.
- What are Mum and Dad going to do? Read and say yes or no.
- Какие страны относятся к Южной Европе? (Несколько вариантов ответа.)
- На поверхности сферы отметили синюю окружность радиусом R = 12,8 см и зеленую радиусом г = 6,4 см. Считая, что π = 3,14, найдите, на сколько длина синей окружности больше длины зеленой окружности:
- На рисунке представлена схема электродвигателя постоянного тока. Выберите из выпадающего списка названия соответствующих элементов его устройства.
- 4/21 ? 9/21
- a : 42 ? a : 35
- Сравни: 32 015 ? 4016
- 2) Составь программу действий и вычисли: (5087 · 40 - 87428) : 38 - 1 · (734 · 608 + 6728) : (500 - 0) =
- 6) 2/9, 1/18, 2/27, 3/36, 4/45, 5/54, 6/63
- Задание Написать ПОДРОБНОЕ. около двух листов сообщение «Жизнь Д.И. Менделеева» -на оценку
- ВПР. Математика. 8 класс. Вариант 2. Часть 1. Найдите значение выражения: \( \frac{3}{2} \cdot (\frac{1}{2} - \frac{4}{11}) \)
- Найди высоту прямоугольного параллелепипеда, если длины сторон прямоугольника в основании равны 2 см и 9 см, а объём геометрического тела равен 54 см³.
- Искусственный спутник двигается по круговой орбите со скоростью 142 км/с. Частота спутника равна 2,2 Гц. Чему равен радиус орбиты? Принять п = 3,14. Ответ дайте в км и округлите до целого числа.
- Какая из медалей, учреждённых в 1943-1945 гг. и имеющих на аверсе погрудное профильное изображение И.В. Сталина, была учреждена раньше остальных?
- ...
- ычислите наиболее рациональным способом: 7,5 : 3,6 – 0,3 : 3,6 + 6,8 : 1,2 – 4,4 : 1,2. Введите ответ:
- Реши уравнение: 5x² – 12x = 0.
- Сделайте выводы: -Как сатира помогает понять замысел автора? -Актуально ли произведение в наши дни?
- Город-крепость или торгово-ремесленный и административный центр — какая роль Симбирска была, на ваш взгляд, более важной в XVII в.?
- Отметьте на числовой прямой точку A(3 6/19). Ответ:
- Here is the original image:
- Среди предложений 7–9 найдите предложение с обособленным согласованным распространённым определением. Выпишите номер этого предложения. Объясните условия обособления.
- Среди предложений 9–11 найдите предложение, которое соответствует данной схеме: [— =] и [— =].
- Определите вид односоставного предложения 4. Запишите ответ.
- Из предложения 6 выпишите грамматическую основу.
- Выпишите только подчинительные словосочетания. Укажите в них вид подчинительной связи.
- Спишите текст (без номеров предложений), раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания.
- Сторона АС ДАВС равна 11 см. Сторона ВС на 5 см меньше, чем сторона АС. Сторона В А на 4 см больше, чем АС. Найди периметр треугольника. Выбери верный вариант.
- 5. Укажите верное утверждение для каждого числа.
- 4. Какую самую маленькую цифру можно поставить вместо звёздочки в числе *388, чтобы это число делилось на 3, но не делилось на 9?
- 3. Коробка имеет форму прямоугольного параллелепипеда. Площадь дна коробки равна 3200 кв. см, высота — 63 см. Найдите объём коробки. Ответ дайте в кубических сантиметрах.
- 2. На числовом луче точками А и В отмечены два числа. Найдите, на сколько число В больше числа А.
- 1. На клетчатой бумаге со стороной клетки 1 см нарисована фигура. Найдите периметр этой фигуры. Ответ дайте в сантиметрах.
- 12. Next Saturday we
- pupil a computer.
- 11. I think that schools
- 10. Sally is a big girl now, we
- 9. She
- 8. It's 11:00pm; I think I
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.