База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Командиры объявляют посадку, а она упала мне на грудь.
- Когда пришел в себя, опомнился и огляделся как слепой.
- Вышел я из комендантской на твердых ногах, а во двух памяти.
- В эту недобрую пору бездорожья мне пришлось ехать солнца.
- 4 Как можно соединить друг с другом неподвижные и подвижные блоки, чтобы получить выигрыш в силе в 4 раза; в 6 раз?
- 3 Как применить блок для выигрыша в расстоянии?
- 2 С помощью подвижного блока подняли груз на высоту 7 м. Какую работу совершил рабочий при подъёме груза, если он прилагал к концу верёвки силу 160 Н? Какую работу совершит рабочий, если поднимет этот груз на высоту 7 м без блока? (Вес блока и силу трения не учитывать.)
- 1 С помощью подвижного блока груз подняли на высоту 1,5 м. На какую длину при этом был вытянут свободный конец верёвки?
- в) Постройте развертку куба со стороной 6 клеток.
- Задание 5. Даны две развертки. Определите, какая из них является разверткой куба, а какая - параллелепипеда. a) б)
- Является ли экспертиза, выполняемая сотрудниками разной специализации комплексной?
- Кубик подбрасывают один раз. Известно, что выпало меньше пяти очков. Найдите вероятность события "Выпало 2 очка".
- ГОПАК
- ХОРОВОД
- ТРЕПАК
- 5) Все башни в Ивангороде имели свои названия. Догадайтесь, почему они между собой, а потом обменяться сведениями. Запишите ответ в тетради.
- Схематично зарисуйте строение яйца рептилий и отметьте его части.
- Перечислите отделы головного мозга у рептилий. Чем отличается головной мозг рептилий от головного мозга амфибий? Приведите 2 аргумента.
- Перечислите отделы головного мозга у амфибий. Чем отличается головной мозг амфибий от головного мозга рыб? Приведите 2 аргумента.
- Почему акулам приходится постоянно двигаться в воде, а костным рыбам – нет. Дайте обоснования с позиции обеих групп рыб.
- Как лягушка на разных стадиях развития приспособлена к обитанию на суше и в воде? Приведите конкретные примеры приспособлений (относительно внешнего и внутреннего строения). Головастик: 1 пример, 2 пример. Взрослая особь: 1 пример, 2 пример.
- Опишите особенности строения и функционирования кровеносной системы амфибий.
- Опишите особенности строения и функционирования кровеносной системы рептилий.
- Перечислите 5 черт отличия рептилий от амфибий со стороны особенностей внутреннего строения и физиологии.
- Перечислите 5 черт отличия хрящевых рыб от костных.
- Выберите из предложенного списка жанры, которые встречаются и в музыке, и в литературе.
- Какое из представленных магнитных полеи является однородным? Выбери верный вариант ответа.
- 12. Моторная лодка прошла против течения реки 70 км за 7 ч. Сколько времени понадобится на обратный путь, если скорость течения реки равна 2 км/ч?
- Найди наименьшее решение неравенства: b ≥ 83 685 + (20 216 - 537 999 : 1507) ⋅ 80 - 502 - 968
- 6. К задуманному числу прибавили седьмую часть этого же числа, и получилось 336. Найдите задуманное число.
- 5. Если задуманное число умножить на три, то результат окажется на 345 больше половины задуманного числа. Найдите задуманное число.
- 4. Если от задуманного числа отнять 220, то получится число, которое в пять раз меньше задуманного. Найдите задуманное число.
- 3. Задуманное число на 84 больше, чем треть самого задуманного числа. Найдите задуманное число.
- 2. В олимпиаде по истории принимало участие 60 школьников. Четверть участников — мальчики. Сколько девочек принимали участие в олимпиаде по истории?
- 1. Собрали 15 кг вишни и разложили в два ящика. В первый ящик поместилось две пятых всего количества собранной вишни. Сколько килограммов вишни во втором ящике?
- Определите протяжённость маршрута А-В на местности в метрах с помощью масштаба карты. Для выполнения задания используйте линейку. Измерения проводите между центрами точек.
- Определите, в каком направлении от родника расположена церковь.
- На каком берегу реки Тихой находится церковь? Подчеркните верный ответ.
- Какую функцию выполняет в наши дни?
- Какое событие в истории нашей страны с ней связано?
- 4. С помощью взрослых подготовь сообщение о одной из достопримечательностей Санкт-Петербурга.
- 3. Подпиши достопримечательности Петербурга.
- 2. Какой город был основан раньше? Подчеркни.
- 1. Кто основал Санкт-Петербург?
- The list of points is: 6) 1(5; 5,5), 2(2,5; 8,5), 3(1; 8), 4(0,5; 5), 5(1,5; 3,5), 6(0,5; 4), 7(-2; 3,5), 8(-4,5; 1), 9(-5; 0,5), 10(-5,5; -5), 11(-3,5; -1,5), 12(-4; -3,5), 13(-2,5, -2), 14(-2; -3,5), 15(-2,5; -3,5), 16(-0,5; -8,5), 17(-1; -10), 18(1,5; -10), 19(-0,5; -8,5), 20(-0,5; -0,5), 21(3; 2,5), 22(2; 5,5), 23(2,5; 6,5).
- 5. Это представитель центральной власти на местах. Его роль в XVII веке росла, а губные избы, наоборот, упразднялись. Он контролировал сбор налогов и подчинялся приказу.
- 4. Он был патриархом и носил светский титул «великий государь». Современники считали его реальным правителем при своём сыне-царе.
- 3. Он был первым царём из новой династии, нрава кроткого и милостивого.
- 2. Это центральный орган исполнительной власти. Были отраслевые (например, Разрядный) и территориальные (например, Казанского дворца).
- 1. Это высший орган верховной власти в XVII веке. Царь с ним «указал», а его члены «приговорили».
- 2. Оп..раться на перила. Зап..реть дверь. Нат..рать пол. Постелить ковёр. Прот..реть окно. Приб..рать комнату.
- 1. Звёзды забл..стели. Взб..раемся на вершину. Зам..-реть от восторга. Заж..гать костёр. Степь расст..лается.
- 7*. Обведите красной линией районы Амазонии, где наблюдается наибольшее обезлесение в Южном полушарии.
- 6*. Нанесите условными знаками ареалы распространения основных сельскохозяйственных культур: сахарного тростника, кофе, какао, бананов, хлопчатника.
- 5*. Обозначьте крупные центры черной металлургии в Бразилии и Аргентине; цветной металлургии в Чили, Перу и Боливии; автомобилестроения в Бразилии, Аргентине, Венесуэле.
- 4. Обозначьте цветной линией территорию побережья залива Ла-Плата – одного из главных районов животноводства Аргентины.
- 3. Подпишите крупнейшие ГЭС: Итайпу на реке Парана, Гури в Венесуэле, Тукуруи в Бразилии.
- 2. Нанесите условными знаками месторождения железных, медных, никелевых руд в Бразилии, Венесуэле, Чили; медных руд в Чили, Перу.
- 1. Нанесите условными знаками месторождения нефти в Венесуэле, Аргентине, Эквадоре, Колумбии.
- Для осуществления помогающей деятельности осознанно и целенаправленно применяются специальные ... (укажите 2 варианта ответа)
- В каком из устройств не происходит хранение информации?
- Чтобы повеселить жителей деревни, Маленькая Баба-яга произнесла заклинание, взмахнула рукой, и на деревенскую площадь обрушился ливень из пряников, конфет и пирожных. Пряников упало 90 345 штук. Это в 46 раз меньше, чем конфет, и в 57 раз больше, чем пирожных. Сколько всего сладостей упало на деревенскую площадь?
- 5. Тип 10 № 1357 i Упростите выражение x³ + x - (x-2)(x² + 2x + 4) и найдите его значение при х = 0,0015. В ответе запиш найденное значение.
- 4. Тип 10 № 2336 i Найдите значение выражения (а - 3)² - 6(2 – а) при а = 0,5.
- 3. Тип 10 № 12716 i Найдите значение выражения x(x+10)-(x+5)(x – 5) при x = - 13/5.
- 2. Тип 10 № 880 i Найдите значение выражения (8b – 8) (8b + 8) - 8b(8b + 8) при b = 2,6.
- 1. Тип 10 № 12033 i Найдите значение выражения (k+8)² - 7(k+9) при k = 0,8.
- The image displays a table with two columns: "НАИМЕНОВАНИЕ БАШНИ" (Tower Name) and "ФУНКЦИИ" (Functions). Below "НАИМЕНОВАНИЕ БАШНИ", there is a numbered list of five tower names: 1. Раскатная, 2. Тайничная, 3. Стрелочная, 4. Климентовская, 5. Воротная башня. Two images of towers are shown above the table, labeled with numbers 4 and 5, likely corresponding to two of the listed towers. The task is to analyze this information.
- 271. М. Нестеровтың «Яз» исемле төҫлө картинаһын ҡарағыҙ. Унда йылдың ниндәй мизгеле төшөрөлгән? Алғы Тү планда ни күрәһегеҙ? Ағастарҙы, яҙғы һыуҙы һүрәтләгеҙ. Һауа, ер тураһында ни әйтерһегеҙ? Артҡы планда нимәләр күренә? Язғы урманда булғанығыз бармы? Картина буйынса инша яҙығыҙ.
- 1. Кеше холҡон күҙәт, үҙеңдекен төҙәт. 2. Намыҫлы булһаң, намыҫһыҙ менән буталма. 3. Намыҫыңды йәштән һаҡла. 4. Кешеһенә ҡарап һүҙ һөйлә. 5. Һандуғас булһаң, һайрай за бел. 6. Ололаһаң олоно, ололарҙар үҙеңде. 7. Үҙеңде ҙурлама, кешене хурлама. 8. Кешегә шәфҡәт ит, уҙаманға хөрмәт ит. • Мәҡәлдәр нимә тураһында? Уларҙың бөтәһенә бер исем бирегез. Оҡшаған мәҡәлде файҙаланып, өйҙә бәләкәй генә инша яҙығыҙ.
- Copy and complete the table with synonyms from the list: • amusing • dull • depressing • scary • great • thrilling • terrible
- Please list the coordinates for the Cocker Spaniel image.
- Выбери верное написание слов и верную расстановку знаков препинания. Если знак препинания или буква на месте пропуска отсутствует, выбери *.
- It will be ... in ... Communicat 4 Read and m
- ЛИТЕРАТ Посм. фрагм. фильма (письмо тела к зака написать письмо от имени томо к бенки носил их особори
- Определите города России по ребусам, картинкам, фрагментам карт. Напишите их названия.
- При каких значениях х значения выражения \(\frac{x}{3} + 4\) принадлежат промежутку [1; 5]?
- 18. Как правильно расставить и объяснить знаки препинания в предложении?
- 17. Укажите ошибку в постановке знаков препинания.
- 16. Укажите предложение, в котором границы причастного оборота определены неверно. (Знаки препинания не расставлены.)
- 15. Найдите предложение с деепричастным оборотом.
- 14. Укажите деепричастие.
- Спишите предложения, вставляя пропущенные буквы и расставляя знаки препинания.
- What is the discount percentage mentioned on the sticker?
- What is the price of the product with and without a card?
- What is the product name and its details?
- Выберите элементы треугольника так, чтобы получился признак равенства прямоугольных треугольников, вытекающий из второго признака равенства треугольников: Если ... одного прямоугольного треугольника соответственно равны ... другого, то такие прямоугольные треугольники равны.
- Сравните прямоугольные треугольники. Какие равные элементы вы находите?
- Выберите неверное утверждение по данным рисунка.
- 3. На памятном камне белозерским воинам нанесена надпись: «В память о князьях белозерских с дружиною, павших на поле Куликовом за землю Русскую и веру православную. От благодарных вологжан». Какие мысли и чувства возникают при её чтении?
- 2. Какие испытания принесла в наш край зависимость русских княжеств от Золотой Орды?
- 1. Прочтите текст (с. 80) о том, как погиб князь Василько Ростовский. В чём заключался его подвиг?
- 1. Определите вид хим.связи: PF5, O3, KCI, HNO3, Na2O, H2, SCI6, BaBr2 2. Напишите электронные схемы образования хим. связи в молекулах: SiH4, CsF, S2, N2H4 (H+N+N+H)
- Установите соответствие между графиками функций и формулами, которые задают эти функции. ГРАФИКИ: А) Y X B) Y X Б) Y X Г) Y X ФОРМУЛЫ: 1) y = 4x²; 2) y = -4x²; 3) y = x; 4) y = -x. В таблице под каждой буквой укажите соответствующий номер.
- 2) Из точки М к окружности с центром О проведены касательные МА и МВ. Найдите расстояние между точками касания А и В, если ∠AOB = 120° и МО = 4.
- 1) К окружности с диаметром АВ в точке А проведена касательная. Через точку В проведена прямая, пересекающая окружность в точке С и касательную в точке К. Через точку D проведена хорда CD параллельно АВ так, что получилась трапеция ACDB. Через точку D проведена касательная, пересекающая прямую АК в точке Е. Найдите радиус окружности, если прямые DE и ВС параллельны, ∠EDC = 30° и KB = 14√3.
- The image displays a world map showing lithospheric plates. What is the scale of the map, and what does it represent in kilometers per centimeter?
- Определите суточную амплитуду температуры воздуха в субботу 2 ноября 2024 г.
- На острове в пунктах, обозначенных на рисунке цифрами 1, 2 и 3, были одновременно проведены измерения атмосферного давления. Расположите эти пункты в порядке понижения в них атмосферного давления, начиная с пункта, в котором атмосферное давление было самым высоким. Запишите в ответе получившуюся последовательность цифр.
- Синий квадрат на рисунке разбит на 121 равную долю. Найдите площадь синего квадрата, если площадь зеленого многоугольника равна 151,7 см².
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.