База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 4. Реши уравнения: 1) 0,7x = 2,45; 2) 35x = 7; 3) 0,5x - 0,15 = 3.
- 3. Вычисли по цепочке: (0,7² – 2,9 : 10 + 4,8) ⋅ 0,2³.
- 2. Вычислите устно, выбирая удобный порядок вычислений: 1) 2,3 ⋅ 5 ⋅ 0,2; 2) 20 ⋅ 5,8 ⋅ 0,5; 3) 4 ⋅ 6,7 ⋅ 0,25; 4) 80 ⋅ 13 ⋅ 0,125.
- 1. Вычисли: 1) 1,7 ⋅ 4; 2) 0,4 ⋅ 0,51; 3) 38 ⋅ 0,1; 4) 0,35²; 5) 3,4 ⋅ 1000; 6) 6,4 : 4; 7) 2,84 : 4; 8) 14,07 : 0,6; 9) 3 : 4; 10) 3,41 : 0,1; 11) 0,5 : 10.
- У глаголов какого времени есть лицо?
- Попробуй начертить сам.
- Вычисли с проверкой.
- Укажите варианты ответов, в которых дано верное объяснение написания выделенного слова. Ответ запишите без пробелов, расположив цифры в порядке возрастания.
- Укажите варианты ответов, в которых дано верное объяснение написания выделенного слова. Ответ запишите без пробелов, расположив цифры в порядке возрастания.
- Установите соответствие между объектами двух столбцов. Соотнесите районы и их описание.
- 19. Рассмотрите фотографию листа инжира. Выберите характеристики.
- 18. Вставьте в текст «Испарение воды листом» пропущенные термины из предложенного перечня, используя для этого цифровые обозначения.
- Выберите варианты, которые являются последствиями принятия христианства на Руси:
- Many / much / a little / a few 7. How ______ bananas do we have? Dillan invited three friends.
- Many / much / a little / a few 6. A: It's time to feed the baby. Warm some milk. B: We have ______. A: Thanks. B: I'll warm it.
- Many / much / a little / a few 5. A: Mum, I want some chips! B: We have ______.
- Many / much / a little / a few 4. Add ______ pepper, honey. Not spicy enough.
- Many / much / a little / a few 3. There are ______ apples on the tree. Let's collect them.
- Many / much / a little / a few 2. A: Sally, we have ______ tomatoes for pasta, do you want me to make it? B: Sure, I want it!
- Many / much / a little / a few 1. A: How ______ milk do we have? B: A little. Go buy some.
- Для самых любопытных (дополнительно +1 балл к оценке) Найди в интернете или спроси у родителей: что такое «красный угол» в русской избе? И что такое «курень» у казаков? Запиши одно-два предложения об этих традициях.
- Народ Карелы Калмыки Буряты Чеченцы Марийцы
- Установите соответствие между объектами двух столбцов.
- Определи мюзикл или рок-оперу по описанию и соотнеси с названием.
- 2) Раздели фигуру по границам клеток на две одинаковые части, чтобы в каждой части было по одной отмеченной клетке.
- 1) Найди периметр этой фигуры.
- Чему равна площадь серого треугольника, если площадь красного треугольника равна 4 см², а зеленого треугольника - 2 см²?
- Дополнительные вопросы: 1. Почему в природном сообществе обитают разные растения и животные? Какую роль они играют друг для друга? Влияют ли они друг на друга? Приведите примеры. 2. Способны ли факторы неживой природы изменять сообщества живых организмов? Если да, то приведите примеры.
- 4. Чем животные заняты? 5. К какой группе (позвоночные или беспозвоночные) они относятся? Теплокровные это животные или холоднокровные? Сделайте вывод о зависимости живой природы от неживых факторов окружающей среды.
- Экскурсия №3 Живые организмы весной. Цель: наблюдение и определение объектов и явлений живой природы весной. Оборудование: тетрадь, карточки. Ход экскурсии: 1. Описать погодные условия во время экскурсии. (Наличие осадков, температура воздуха, наличие солнца или облаков, наличие ветра). 2. Отметить характерные приметы весны. 3. Заполните таблицу:
- Опираясь на текст, ответьте на вопрос: почему очень важно сохранить озеро Байкал? Запишите ответ. Ответ.
- 3 - морфологический анализ слова.
- 2 - морфемный и словообразовательный анализ слова;
- 4. In your notebook, express your opinion about the statements in Exercise 3. Give reasons with because.
- 3. Complete the dialogues with one word in each gap.
- 7. The children are standing in the garden.
- 6. Asya and I are flying a kite.
- Нужно вскопать участок, не трогая растущее на нём дерево. Сколько дней понадобится на всю работу, если в день хозяин будет вскапывать по 4 м²? На чертеже 1 см равен 1 м на местности.
- Заполни таблицу истинности выражения: ¬А ∧ В
- 4. Допиши памятку об охране зрения. 1) Читай и пиши только при ______________ освещении. 2) Следи за тем, чтобы книга или тетрадь были на расстоянии ______________ см от глаз. 3) Если долго читаешь, пишешь, давай глазам отдых через каждые ______________ минут. 58
- Из-за ежегодной гонки ленивцев многие дороги перекрыли, и ездить по ним можно только в одну сторону. Определи, сколько путей ведёт из Бразилиа в Белу-Оризонти на этом графе. Двигаться можно только в направлении стрелок.
- y=0,5x+2
- y=0,5x+1
- Один комбайн, работая с постоянной производительностью, убирает поле пшеницы за 28 ч, а другой убирает это же поле за 21 ч. За сколько часов уберут поле пшеницы эти два комбайна, работая вместе?
- Измените время глагола: Настоящее время, Прошедшее время, Будущее время.
- 4. Какие выводы можно сделать о состоянии экономики и социальной справедливости в Олонецком крае в 1770 году на основе этого документа?
- 3. Почему, по вашему мнению, крестьяне решили обратиться с таким объявлением? Какую цель они преследовали?
- 2. Какие методы взыскания долгов применялись к крестьянам, согласно тексту? Как вы оцениваете эти методы?
- 1. Опишите своими словами, в чем заключается основная проблема, с которой столкнулись крестьяне.
- 6. Дан равносторонний треугольник APS. Найдите KP - KS, если стороны треугольника равны 2√3.
- 5. На рисунке изображен ромб ДНРМ. Найдите a) DH + DM b) DH - DM c) DH - DP если М = 96, DP = 128
- 4. На рисунке изображен прямоугольник КСТА. Найдите a) KZ+CZ b) KZ-CZ c) KA-KC если КС=24, СТ=45
- 3. На клетчатой бумаге с размером клетки 1×1 отмечены точки Н, В, К и Х. Постройте вектор 2HR - КХ.
- 2. На клетчатой бумаге с размером клетки 1×1 отмечены точки В, Д, Р и О. Постройте вектор BD + 2P0.
- 1. На клетчатой бумаге с размером клетки 1×1 отмечены точки T, R, М и Н. Постройте вектор TR — МН.
- Экскурсия №3 Живые организмы весной Цель: наблюдение и определение объектов и явлений живой природы весной. Оборудование: тетрадь, карточки Ход экскурсии: 1. Описать погодные условия во время экскурсии. (Наличие осадков, температура воздуха, наличие солнца или облаков, наличие ветра). 2. Отметить характерные приметы весны. 3. Заполните таблицу: Хвойные растения Цветковые растения деревья кустарники травы Беспозвоночные животные Позвоночные животные 4. Чем животные заняты? 5. К какой группе (позвоночные или беспозвоночные) они относятся? Теплокровные это животные или холоднокровные? Сделайте вывод о зависимости живой природы от неживых факторов окружающей среды. Дополнительные вопросы: 1. Почему в природном сообществе обитают разные растения и животные? Какую роль они играют друг для друга? Влияют ли они друг на друга? Приведите примеры. 2. Способны ли факторы неживой природы изменять сообщества живых организмов? Если да, то приведите примеры.
- Почему Олег Рязанский предпринимает походы против Литвы?
- Составьте в тетради таблицу «Взаимоотношения Рязани и Москвы во второй половине XIV в.», используя пункты 4–5 параграфа.
- Объясните, почему отношения между Москвой и Рязанью были очень неровными.
- Поражение Рязанского княжества от сил Олега трудно было себе представить. Летом 1402 г. его деятельности. В чём заключаются причины сом нечивые.
- Write the correct form of the verb in brackets. I ______ (not/drink) any lemonade last night.
- Что сделали матросы, когда увидели акулу, приближающуюся к мальчикам? 1) с испугом смотрели на детей 2) попрыгали за борт и поплыли к мальчикам 3) спустили лодку, бросились в неё 4) стали громко звать мальчиков 5) понеслись что было силы к мальчикам на лодке ВПР Литературное чтение. 4 класс Вариант 2 КОД Выбери верные ответы и запиши в строку ответа их номера. Ответ:
- Опишите природную зону, представленную в тексте.
- Расставьте почвы по мере увеличения их плодородия.
- 1. Какой географический объект на карте России занимает наибольшую площадь? 2. Озера какого происхождения имеются на Камчатке и Курильских островах? 3. Сколько процентов Восточно-Европейской равнины заболочено? 4. Какой тип питания преобладает у большинства рек России?
- б) За неделю туристы проехали 30% запланированного пути на велосипедах и 50% пути на автобусе. Весь ли путь проехали туристы за неделю?
- a) В школьном концерте участвовали 30% учащихся класса, а 70% учащихся класса пришли смотреть их выступление. Все ли учащиеся класса были на концерте?
- 3 м^2 - 67 дм^2 = ?
- 4 дм^2 - 25 см^2 = ?
- 13. Группа врожденных заболеваний, характеризующихся 1. Генетические 2. Геномные 3. Генные
- 12. Заболевание, кариотип- 47, XX(XY) 21+ 1. Синдром Дауна 2. Синдром Эдварса 3. Синдром Патау 4. Синдром Клайнфельтера
- 11. Заболевание, кариотип- 47, (XXY) 1. Синдром Клайнфельтера 2. Синдром Эдварса 3. Синдром Патау 4. Синдром Дауна
- 10. Заболевание, кариотип- 47, (XXX) 13+ 1. Синдром Патау 2. Синдром Клайнфельтера 3. Синдром Эдварса 4 Синдром Дауна
- 9. Заболевание, кариотип – 47, (XXX) 18+: 1. Синдром Патау 2. Синдром Эдварса 3. Синдром Дауна 4. Синдром Клайнфельтера
- 8. Хромосомы, по которым женский и мужской пол отличаются друг от друга: А. Половые Б. Аутосомы В. Аллельные Г. Разные
- 7. Свойство живого организма передавать свои признаки потомству: А. Генетика Б. Биология В. Изменчивость Г. Наследственность
- 6. К какому типу болезней относится синдром Клайнфельтера: 1. Хромосомные 2. Мультифакториальные 3. Ненаследственные 4. Моногенные
- 5. Учение о родословных: 1. Генеалогия 2. Генетика 3. Геоника 4. Цитология
- 4. Процесс изменений в структуре ДНК, ведущий к формированию мутаций: 1. Мутации 2. Мутагенез 3. Мимикрия 4. Аберрации
- 3. Удвоение участка хромосомы 1. Дупликация 2. Делеция 3. Транскрипция 4. Транзиция
- 2. Законы генетики сформулировал: 1. Г. Мендель (1865 г.) 2. Г.К. Грам (1884г.) 3. Р. Кох (1882г.) 4. Д. Листер (1867г.)
- 1. Единица материальной основы наследственности: 1. PHK 2. Аллель 3. Хромосома 4. Ген
- Напиши насколько материал тебе понятен, есть ли вопросы.
- 6. Нарисуй природоохранную листовку.
- 5. Соедини пары.
- 4. Восстанови определение.
- № 174
- № 173 Прочита предложен. Используйт нас; попрос нами; похва. • Постав разных вопросов. Образец • На какие изменяется
- 2) Расскажи, что это за звук? Он слышен только днем или и ночью? Чем он может быть опасен?
- 2. Объясни, что на этих рисунках неверно. Выполни собственный подобный рисунок. Предложи соседу по парте найти на нём несоответствие.
- Что из перечисленного изучают физико-географические науки? Выберите один верный ответ. 1) зарубежные страны 2) типы погод 3) население Земли 4) транспортные маршруты Запишите номер выбранного ответа. ИЛИ Пятиклассник Максим, начав изучать географию, сказал младшему брату, что хочет стать геологом. Что он мог ответить на вопрос брата: «А что изучают геологи?» 1) животный мир Земли 2) минералы и горные породы 3) население Земли 4) климат Земли Запишите номер выбранного ответа.
- Какая горная система обозначена на карте цифрой 2? Запишите название горной системы
- Запишите названия материков, обозначенных на карте буквами А и Б. ИЛИ Запишите названия океанов, обозначенных на карте буквами В и Г.
- Четыре фрезеровщика за час изготавливают одинаковое количество деталей. За шесть часов они изготовили 744 детали. Сколько деталей в час изготавливает каждый фрезеровщик?
- На числовом луче точками А и В отмечены два числа. Найдите, на сколько число В больше числа А.
- На клетчатой бумаге со стороной клетки 1 см нарисована фигура. Найдите периметр этой фигуры. Ответ дайте в сантиметрах.
- Прочитайте текст. Вставьте пропущенные буквы. Укажите все цифры, на месте которых пишется буква И. Руки ч..ловека, вооружённые вс.. могущим знанием, научились подсчитывать невид..мые и нев..сомые частички, освобождать таящуюся в пр..роде сокрушительную силу атома. Эти руки, пр..ученные к хорош..му делу, по зову с..рдца создали уд..вительной красоты картины и статуи, которыми будут вечно любоваться люди. Ответ:
- This is a lesson card titled 'Geography'. It is scheduled for Wednesday, May 6th, from 11:30 to 12:15. It features two main sections: 'Control Work' and 'Collections'. The 'Control Work' section has a warning icon and the text 'Control Work on the topic "Lithosphere – rocky shell..."'. Below this, it states, 'Interesting topic? There are various materials on this topic in the collections.'
- 7. Соотнесите Царство и подходящее строение клеточной стенки: А. Грибы Б. Бактерии 1. целлюлоза 2. хитин 3. мурсин
- 117. Какие из линейных функций y = -49x - 100, y = 8x - 5, y = x + 1, y = 1 - х являются: а) возрастающими; б) убывающими?
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.