База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 3. После отключения питания компьютера сохраняется информация, находящаяся:
- 2. Укажите, в какой из групп устройств перечислены только устройства ввода информации:
- 1. Выберите наиболее полное определение.
- Пределы вариационной изменчивости признака ограничены
- Графическим выражением модификационной изменчивости признака является
- Длина вариационного ряда свидетельствует о
- С каким размером наиболее часто встречаются семена (листьев)?
- Как называется полученная вами линия?
- Найди значение выражения 6m/(m-n) * (m^2 - mn)/42n при m = -7, n = 1.4.
- 5. В электронной таблице Excel отражены данные о деятельности страховой компании за 4 месяца. Страховая компания осуществляет страхование жизни, недвижимости, /автомобилей и финансовых рисков своих клиентов. Суммы полученных по каждому виду деятельности за эти месяцы страховых взносов (в тысячах рублей) также вычислены в таблице. Известно, что за эти 4 месяца компании пришлось выдать трем клиентам страховые выплаты по 30 000 рублей каждому. Какова разность между доходами и расходами страховой компании в рублях за прошедшие 4 месяца?
- 4. Дан фрагмент электронной таблицы: Какое число должно быть записано в ячейке В1, чтобы построенная после выполнения вычислений диаграмма по значениям диапазона ячеек А2:С2 соответствовала рисунку? Известно, что все значения диапазона, по которым построена диаграмма, имеют один и тот же знак.
- 3. Дан фрагмент электронной таблицы. Чему равно числовое значение в ячейке D2 после копирования в неё формулы из ячейки D1.
- 2. Дан фрагмент электронной таблицы. Из ячейки D3 в ячейку Е4 была скопирована формула. При копировании адреса ячеек в формуле автоматически изменились. Каким стало числовое значение формулы в ячейке Е4?
- E. What time will Tom be at home?
- D. What does Tom plan to do after school?
- C. Who is Sam?
- B. What does Tom like learning about?
- A. What subject does Tom hope to get a good mark in?
- При одинаковой поглощённой дозе разные виды излучения вызывают ...
- Укажите номера предложений, в которых формы выделенных слов образованы в соответствии с морфологическими нормами русского литературного языка.
- Установите соответствие между видами речевых ошибок и примерами, в которых допущены такие ошибки: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.
- Поставьте знак ударения в следующих словах.
- 7.2. Приведите по три примера животных, относящихся к указанным типам. Запишите их названия в таблицу.
- 7.1. Установите соответствие между характеристиками и типами беспозвоночных: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.
- 4)(В)следстви.. по уголовному делу появил новый свидетель.
- 3)(В)следстви.. сильной засухи ожидает
- 2)(В)вид.. сильных морозов занятия отменены.
- VIII,1)(В)течени.. реки образовался бурный поток
- 4) (Не)смотря на нездоровье, он работал.
- 3) Мы поехали (на) встречу с друзьями.
- 2)Режиссёр заинтересован сериала.
- VI. 1) (В)течени.. получаса лил дождь.
- 4) Вопрос заключается происходящему.
- 3) (В)продолжени.. всего лета он раза два-три в неделю приезжал к нам.
- 2) А как (на) счёт учёбы?
- V.1) (В)последстви.. я узнал, что не только наводнение являлось причиной нашей задержки.
- 4) (На)счёт школы поступили благотворительные средства.
- 3) Соперники встали (на)против.
- 2) (Не)смотря на поздний час, спать никто не ложился.
- IV 1) (В)виду длительной засухи мы часто поливали огород водой из соседнего озерка.
- 4) Все были заинтересованы (в) продолжени.. рассказа танкиста.
- 3) (В)продолжени.. дня все были заняты делом.
- 2) (В)дали голубой занимался рассвет.
- VII.1) (На) встречу нам выбежал пёс.
- 4) (В)продолжени.. утра события развивались стремительно.
- 3) (В)род.. бояр Старицких были выходцы и из других фамилий.
- 2) Из-за болезни он отсутствовал на занятиях (в)течени.. недели.
- III.1) Все документы приведены (в)соответстви..
- 4) (В)отношени.. успеваемости.
- 3) (В)отличи.. их друг от друга заключается загадка природы.
- 2) Давайте договоримся (на) счёт работы!
- II.1) (По)верх платка была надета шляпа.
- Выпишите, раскрывая скобки, вставляя пропущенные буквы, предложения, в которых выделенные слова являются предлогами.
- 9. Выпишите из предложения все подчинительные словосочетания, укажите их тип связи.
- 8. Укажите сочетания слов, не являющиеся подчинительными словосочетаниями
- 7. Укажите сочетания слов, не являющиеся подчинительными словосочетаниями
- 6. Укажите словосочетания с типом связи примыкание
- 5. Укажите словосочетания с связи типом примыкание
- 4. Укажите словосочетания с типом связи управление
- 3. Укажите словосочетания с типом связи управление
- 2. Укажите словосочетания с типом связи согласование
- 1. Укажите словосочетания с типом связи согласование
- Поставьте знак ударения в следующих словах.
- Из четвёртого предложения первого абзаца текста выпишите слово со значением «необычный, превосходный, поразительный». Подберите и запишите антоним к нему.
- В чём, по мнению автора, заслуга художников в изображении природы? Запишите ответ.
- Сколько головок сыра хранилось в погребе?
- Вспомните, кто из героев литературных произведений, которые Вы обсуждали в этом году на уроках или читали самостоятельно, проявляет любознательность. Кто из этих героев произвёл на Вас наибольшее впечатление? Чем именно? Дайте развёрнутый ответ, опираясь на текст выбранного Вами произведения.
- Напишите мини-сочинение. Старайтесь чётко отвечать на поставленные вопросы, следите за логикой своих рассуждений. Опирайтесь на текст выбранного Вами произведения. Объём высказывания - не менее 50 слов.
- 2) Шоссе расположено вдоль железнодорожного полотна. Автомобиль двигался по шоссе со скоростью 80 км в час, одновременно с ним в том же направлении начал движение поезд со скоростью 50 км в час. На сколько километров автомобиль обгонит железнодорожный состав, если они начали движение из одного пункта и
- 15. 1) Скорость автомобиля 60 км в час. Сколько километров он проедет за 4 ч?
- Сформулируйте правило сравнения чисел, когда они записаны одинаковым количеством знаков. Приведите примеры.
- 14. Сравните, поставьте знаки >, <. 4 732...4 731, 50 046...50 049, 84 509...84 511, 3 458...3 431, 378...387, 62 441...62 414
- Сформулируйте правило сравнения чисел, когда они записаны разным количеством знаков. Приведите примеры.
- 13. Сравните, поставьте знаки >, <. 40 005...9 899, 978...1 001, 95...100, 2 003...999, 998...5 001, 8 201...976
- Запишите римскими цифрами: 2, 9, 11, 17, 18, 19, 25, 29.
- 4) Прочитайте следующие числа: II, IV, VIII, IX, XII, XV, XIX, XX, XXX, XXXIV.
- 3) Назовите арабские цифры. Сколько всего арабских цифр?
- Работая вместе, два насоса заполняют резервуар за 15 ч. Первый насос заполняет резервуар за 20 ч. За сколько часов заполняет резервуар второй насос?
- Напишите признак, на основании которого Вы отнесли Паслён клубненосный (картофель) к выбранной Вами группе.
- К какой группе растений относится Паслён клубненосный (картофель)?
- Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- Установите соответствие между элементами береговой линии России и их обозначениями на карте: к каждому элементу первого столбца подберите соответствующий элемент из второго столбца.
- Опишите значение первых русских монет.
- Укажите, с каким событием связано появление первых русских монет.
- Перечислите основные территории, входившие в состав Древнерусского государства.
- Рассмотрите изображение побега и выполните задания.
- Выберите из предложенного списка и вставьте в текст пропущенные слова, используя для этого их цифровые обозначения. Впишите номера выбранных слов на места пропусков в тексте. КЛЕТОЧНЫЕ ОРГАНОИДЫ В световой микроскоп хорошо видны ____ (А), органоиды клетки, содержащие красящие вещества — пигменты. Окраска ____ (Б) связана с наличием пигмента — хлорофилла. Кроме них, в растительных клетках встречаются красно-оранжевые ____ (В). Они придают яркую окраску цветкам, плодам, корнеплодам.
- Решите систему уравнений 3x + y = 3, 2x + 3y = 2.
- Вычислите: -12 + 17 · 5.
- На клетчатой бумаге с размером клетки 1x1 изображён острый угол. Найдите тангенс этого угла.
- Какие из перечисленных произведений являются известными эпическими поэмами Древней Индии (выберите два варианта)?
- Правильный игральный кубик бросают два раза. На сколько вероятность события «сумма выпавших очков равна 12» меньше вероятности противоположного события?
- 4.2. Какую функцию в луковице выполняют сухие чешуйчатые листья?
- 4.1. Покажите стрелками и подпишите на рисунке стебель (донце), пазушную (боковую) почку, сочные чешуи (листья).
- Summarize the content of the letter.
- Extract the sender, recipient, subject, and greeting from the letter.
- B Use the words in the box to label the pictures.
- A Use the words in the list to complete the sentences.
- В чём принципиальное отличие спор грибов от спор бактерий?
- Какие съедобные и ядовитые грибы вы знаете?
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.