База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Во сколько раз объём куба с ребром 4 см больше объема куба с ребром 1 мм?
- Выделите целую часть: a) \( \frac{45}{13} \); б) \( \frac{126}{7} \); в) \( \frac{355}{27} \); г) \( \frac{56}{7} \); д) \( \frac{154}{11} \); е) \( \frac{243}{45} \).
- Зрительный зал имеет форму прямоугольника. Его длина равна 9 м, а ширина на 5 м меньше. В центре зала имеется проход шириной 1 м. Какое наибольшее количество зрителей может разместиться в этом зале при условии, что один зритель занимает место равное одному квадратному метру?
- Вычислите: a) \( \frac{7}{15} + \frac{1}{15} \); б) \( \frac{7}{19} - \frac{1}{19} \); в) \( \frac{15}{29} - \frac{9}{29} \); г) \( \frac{9}{16} + \frac{5}{16} \); д) \( \frac{7}{20} + \frac{1}{20} \)
- Клетчатой тетради нарисованы 4 пересекающиеся прямые так, как видно на рисунке. Не используя транспортир, постарайся определить величины углов: ∠EOF, ∠GOB, ∠FOH.
- Найдите значения выражения 1 \(\frac{2}{33}\) : \(\frac{16}{35}\). Представьте полученный результат в виде несократимой обыкновенной дроби. В ответ запишите числитель этой дроби.
- Разложите на множители: 2am² - 5n²c - 2an² + 5cm²
- Вычислите значение выражения. 9 - (2 / (1 - 3/4))
- Какой путь пройдёт свет за сутки, если скорость света равна 3 ⋅ 10⁸ м/с?
- Для того, чтобы авторизоваться на кассе, необходимо выполнить следующие действия:
- Вопрос: ... — это установление ложности какого-либо положения с использованием логических средств
- Организационная деятельность уполномоченных органов по образованию, перераспределению и использованию централизованных и децентрализованных фондов денежных средств в целях бесперебойного функционирования государства и муниципальных образований, — это ... деятельность органов публичной власти
- Умозаключение, в котором формулируется вывод из аналогичного случая, — это ...
- Game: Follow the leader!
- What's the command? Say.
- В каких случаях необходимо убрать картофель с полки?
- 41 Найдите значения выражения 1 33 2 . 35 16 Представьте полученный результат в виде несократимой обыкновенной дроби. В ответ запишите числитель этой дроби.
- Как называется количество мест, занимаемых одним PLU в ширину и в некоторых случаях в высоту, которое определено на планограмме и которое надо учитывать для правильной выкладки?
- Организационная деятельность уполномоченных органов по образованию, перераспределению и использованию централизованных и децентрализованных фондов денежных средств в целях бесперебойного функционирования государства и муниципальных образований, – это деятельность органов публичной власти
- Вопрос: Урегулированная нормами права деятельность частных субъектов права, призванная обеспечить выявление, изучение, использование или сохранение полезных свойств и охраны природных ресурсов, их воспроизводство, – это природопользование и ... окружающей среды
- Определите тип суждения: «суждение — это то, что обозначается в «логическом квадрате» буквой О»
- Тест для СПК по итогу прохождения обучения Вопрос 15 из 45 При пересчёте товара от внешнего поставщика количество штук отличается от заявленного в ТТН. Какое число вводить в ТСД?
- Read and match the pictures to the people. Now write about what you will be when you grow up.
- Уравнения:
- Выражения (приведите подобные):
- Юридически обусловленная деятельность граждан, индивидуальных предпринимателей и юридических лиц по использованию объектов животного мира - это ... животным миром
- Какие устройства не расположены на Кассовом узле?
- Вариант 4. 3. На рисунке углы ms, sq, qh, hk равны. Укажите биссектрису угла а) mk, б) sh.
- Вариант 4. 2. На рисунке отрезки АК, КВ, BL, LC, CM, MD равны. Укажите отрезки, серединой которых является точка а) В; б) L.
- Вариант 4. 1. По рисунку укажите четыре отрезка, меньших отрезка АЕ.
- Вариант 3. 3. На рисунке угол ms равен углу sq, а угол sr равен углу rq. Укажите биссектрису угла а) m q, б) q s.
- Вариант 3. 2. На рисунке отрезки АВ, ВС и CD равны, кроме того, равны отрезки АК, КВ, СМ и MD. Укажите отрезки, серединами которых являются точки В, С и М.
- Вариант 3. 1. По рисунку укажите три отрезка, больших отрезка СВ.
- 31. Структура простого предложения.
- 30. Вводные конструкции.
- 29. Способы передачи чужой речи.
- 28. Виды сложных предложений.
- 27. Сказуемое. Типы сказуемого.
- 26. Служебные части речи.
- 25. Правописание числительных с ь.
- 24. Правописание не с существительными.
- 23. Правописание приставок пре- и при-
- 22. Способы словообразования.
- 21. Функционально-смысловые типы речи.
- 20. Обращения. Вводные и вставные конструкции.
- 19. Функциональные стили языка.
- 18. Фразеологические обороты. Использование в речи.
- 17. Основные функции языка (коммуникативная, познавательная, эстетическая).
- 16. Простое предложение. Односоставное и двусоставное предложения.
- 15. Наречие как часть речи.
- 14. Знаки препинания при вводных словах и предложениях, вставных конструкциях. Знаки препинания при обращении.
- 13. Причастие и деепричастие как особые формы глагола.
- 12. Второстепенные члены предложения
- 11. Глагол как часть речи. Категории глагола
- 10. Синонимы, антонимы, омонимы.
- 9. Местоимение как часть речи. Разряды местоимений по семантике
- 8. Прямая и косвенная речь
- 7. Имя числительное как часть речи. Разряды.
- 6. Имя прилагательное как часть речи. Разряды.
- 5. Прямой, обратный (инверсия) порядок слов в предложении.
- 4. Признаки существительных.
- 3. Лексико-грамматические разряды существительных.
- 2. Характеристика русского ударения
- 1. Заимствования из различных языков как показатель межкультурных связей.
- Какие журналы нужно заполнить администратору при приходе сотрудников на работу?
- Мои любимые книги: 1. 2. 3. Я читаю книги: ДОМА В МАШИНЕ ПЕРЕД СНОМ СЛУШАЮ АУДИОКНИГИ РЕДКО ЧИТАЮ ЧАСТО МЕДЛЕННО БЫСТРО
- 10) \( (3x + x^2)^2 - x^2(x - 5)(x + 5) + 2x(8 - 3x^2) \)
- 9) \( (b - 3)(b - 4) - (b + 4)^2 \)
- 8) \( 5a(2 - a) + 6a(a - 7) \)
- 7) \( 6a(a - x + c) + 6x(a + x - c) - 6c(a - x - c) \)
- 6) \( (2 \frac{1}{3} a^4 b^4)^3 \times (-1 \frac{2}{7} a^5 b^{12}) \)
- 5) \( (40 - \frac{1}{4} \times 12^2)^3 \)
- 4) \( \frac{8^{24}}{8^{16} \times 8^6} \)
- 3) \( 1.5 \times 8^2 - 5^3 \)
- 2) \( \frac{a+b}{3} - \frac{2a-5b}{6} \) при \( a = 2.8, b = 0 \)
- 1) \(8 - 2 \frac{7}{12} - 2 \frac{17}{36}\) \(\times\) 2.7 - 4 \(\frac{1}{3}\) : 0.65
- Юридически обусловленная деятельность граждан, индивидуальных предпринимателей и юридических лиц по использованию объектов животного мира – это ... животным миром.
- По каким критериям можно определить, что ПИ была проведена качественно? Выбери все верные ответы.
- 1. Заимствования из различных языков как показатель межкультурных связей. 2. Характеристика русского ударения 3. Лексико-грамматические разряды существительных. Признаки существительных. 4. Прямой, обратный (инверсия) порядок слов в предложении. 5. Имя прилагательное как часть речи. Разряды. 6. Имя числительное как часть речи. Разряды. 7. Прямая и косвенная речь 8. Местоимение как часть речи. Разряды местоимений по семантике 9. Синонимы, антонимы, омонимы. 10. Глагол как часть речи. Категории глагола 11. Второстепенные члены предложения 12. Причастие и деепричастие как особые формы глагола. 13. Знаки препинания при вводных словах и предложениях, вставных конструкциях. Знаки препинания при обращении. 14. Наречие как часть речи. 15. Простое предложение. Односоставное и двусоставное предложения. 16. Основные функции языка ( коммуникативная, познавательная, эстетическая). 17. Фразеологические обороты. Использование в речи. 18. Функциональные стили языка. 19. Обращения. Вводные и вставные конструкции. 20. Функционально-смысловые типы речи. 21. Способы словообразования. 22. Правописание приставок пре- и при- 23. Правописание не с существительными. 24. Правописание числительных с ь. 25. Служебные части речи. 26. Сказуемое. Типы сказуемого. 27. Виды сложных предложений. 28. Способы передачи чужой речи. 29. Вводные конструкции. 30. Структура простого предложения.
- ... — это множество предметов, обобщаемых и выделяемых в понятии, т.е. предметов, которые характеризуются системой признаков, составляющей содержание понятия. Тип ответа: Одиночный выбор с выбором одного правильного ответа из нескольких предложенных вариантов.
- Вопрос: В ведении Министерства финансов РФ находится ... (укажите 3 варианта ответа)
- 10) (3x + x^2)^2 - x^2(x - 5)(x + 5) + 2x(8 - 3x^2)
- 9) (b - 3)(b - 4) - (b + 4)^2
- 8) 5a(2 - a) + 6a(a - 7)
- 7) 6a(a - x + c) + 6x(a + x - c) - 6c(a - x - c)
- 6) (2a^4b^4)^3 * (-1a^5b^12)
- 5) (40 - 1/4 * 12)^3
- 4) 8^24 / 8^16 * 8^6
- 3) 1.5 * 8^2 - 5^3
- 2) (a+b)/3 - (2a-5b)/6 при a = 2.8, b = 0
- 1) (8 - 2) * 2.7 - 4 : 0.65
- 6. Какой луч делит угол \(\angle\) qk на два угла?
- 5. Укажите луч, дополнительный к лучу DA (см. рис. к заданию № 3).
- Правительство региона планирует ввести новые меры по поддержке малого и среднего бизнеса. В частности, рассматриваются следующие варианты: - предоставление налоговых льгот для предприятий, работающих в сфере информационных технологий; - обеспечение субсидий на развитие инфраструктуры для предприятий, создающих рабочие места; - разработка программы льготного кредитования для молодых предпринимателей. Что из перечисленного относится к мерам государственного регулирования экономики?
- Расставьте эти числа в порядке возрастания
- Now write about what you will be when you grow up.
- 10) \( (3x + x^2)^2 - x^2(x - 5)(x + 5) + 2x(8 - 3x^2) \)
- 9) \( (b - 3)(b - 4) - (b + 4)^2 \)
- 8) \( 5a(2 - a) + 6a(a - 7) \)
- 7) \( 6a(a - x + c) + 6x(a + x - c) - 6c(a - x - c) \)
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.