База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Задание 10. Расположите единицы измерения информации в порядке возрастания: Гигабайт, бит, мегабайт килобайт байт.
- | Задание 9. Звуковой файл записан с частотой дискретизации 8000 Гц и глубиной кодирования 8 бит. Длительность записи составляет 10 секунд Определите объем звукового файла в килобайтах.
- 1 Задание 8. Черно-белое изображение (без градаций серого) имеет размер 1 128×64 пикселей. Какой объем памяти в байтах требуется для хранения этого изображения?
- • Задание 7. Расшифруйте сообщение: Дана кодовая таблица: A B И О T P 01 10 11 001 100 101 Расшифруйте сообщение: 100001101100
- Задание 6. Верно или неверно: 1 байт = 10 бит. Графическая информация может быть закодирована в двоичном виде. Чем больше разрядность звука, тем выше его качество. Килобайт больше мегабайта.
- Задание 5. Переведите единицы измерения: 13 Кбайт = байт 2048 байт = Кбайт 1 16 бит = бойт 5 Мбайт = Кбайт
- 1 Задание 4. Текстовый документ содержит 512 символов. Каждый символ кодируется 1 байтом. Сколько бит информации содержит весь документ?
- Задание 3. Заполните пропуски словами из списка: дискретизация, кодирование, пиксель, бит, двоичное • Минимальная единица измерения информации - это • Процесс преобразования информации в условные символы - это • Точка на экране монитора называется Система счисления, используемая в компьютере, называется
- Задание 2. Установите соответствие (соедините стрелками): Тип информации Пример Числовая Музыкальная композиция Текстовая График температуры Звуковая Параграф учебника Графическая Таблица умножения
- Задание 1. 1 Какая единица измерения информации является наименьшей? а) байт b) бит * с) килобайт I d) мегабайт
- 19. Какие из следующих утверждений верны? 1) Средняя линия трапеции равна сумме её оснований. 2) Диагонали ромба перпендикулярны. 3) Площадь треугольника меньше произведения двух его сторон. В ответ запишите номера выбранных утверждений без пробелов, запятых и других дополнительных символов. Ответ:
- 18. На клетчатой бумаге с размером клетки 1х1 изображена трапеция. Найдите для средней линии. Ответ:
- 17. Периметр ромба равен 20, а один из углов равен 30°. Найдите площадь этого ромба. Ответ:
- 1. Сторона треугольника равна 5 см, а высота, проведенная к ней, в два раза больше стороны. Найдите площадь треугольника. 2. Катеты прямоугольного треугольника равны 6 см и 8 см. Найдите гипотенузу и площадь треугольника. 3. Найдите площадь и периметр ромба, если его диагонали равны 8 см и 10 см. 4. * В прямоугольной трапеции АВСК большая боковая сторона равна 3√2 см, угол К равен 45°, а высота СН делит основание АК пополам. Найдите площадь трапеции.
- 1. Параллельны ли прямые а и в (рис. 3.30), если:
- 2. Дано: ДАВС = ACDE; BC = DE (рис. 3.29). Доказать: АВ || CD.
- В лыжных гонках участвуют 13 спортсменов из России, 2 спортсмена из Норвегии и 5 спортсменов из Швеции. Порядок, в котором спортсмены стартуют, определяется жребием. Найдите вероятность того, что первым будет стартовать спортсмен не из России.
- Найдите корень уравнения 8 + 7x = 9x + 4.
- Найдите значение выражения n^5 1 n12.n4 при п = 64.
- На координатной прямой отмечено число a. Какое из утверждений для этого числа является верным? 1) a-4<0 2) a-6>0 3)6-a>0 4)7-a<0
- Найдите значение выражения 32 515
- Бумагу формата АЗ упаковали в пачки по 200 листов. Найдите массу пачки, если масса бумаги площади 1 кв. м равна 80 г. Ответ дайте в граммах. Ответ:
- Найдите длину листа бумаги формата АО. Ответ дайте в миллиметрах и округлите до ближайшего целого числа, кратного 10. Ответ:
- Найдите площадь листа формата АЗ. Ответ дайте в квадратных сантиметрах. Ответ:
- Сколько листов формата А3 получится из одного листа формата А0? Ответ:
- В таблице даны размеры (с точностью до мм) четырёх листов, имеющих форматы А1, А2, А3 и А4. Установите соответствие между форматами и номерами листов. Заполните таблицу, в бланк ответов перенесите последовательность четырёх цифр, соответствующих номерам листов, без пробелов, запятых и дополнительных символов.
- Шестое февраля Самостоятельная работа по теме «СПП с несколькими придаточными» Ход урока Спишите. Вставьте пропущенные буквы и знаки препинания. Девушка с такой радостью бегала по дорожкам и тр..пинкам так внимательно осматривала все места (как)будто пров..ла здесь свое детство. На другой день она попр..сила повести ее в поле которое было (не)далеко от села и к которому пр..мыкал (не)большой лес. Юноша н.. мог н.. спросить ее не была ли она (когда)нибудь прежде в этой деревне. Смутившись девушка отвечала что здесь впервые и что проезжая мимо она любовалась этими местами потому(то) и хочет их вид..ть. Юноша смолчал хотя ответ его не уд..влетворил и повел ее в поле. Грамматические задания 1. Определите типы подчинения придаточных (однородное, последовательное, параллельное). 2. Обозначьте союзы и союзные слова. 3. Составьте схему 2-го предложения.
- Какие типы электростанций относятся к возобновляемым источникам энергии?
- При охлаждении 200г 5% раствора перманганата калия выпал осадок перманганата массой 4г. Какова массовая доля соли в полученном растворе.
- Рассчитайте, какой объем займет при н.у. 0,6 моль азота №2; 10 г. Н2.
- Расставьте коэффициенты в схемах химических реакций, укажите их тип: К + Н2О = КОН + Н2 Ca + O2 = CaO Na2O + H2O = NaOH HgO = Hg + O2 H2CO3 + K2O = K2CO3 + H2O
- Из предложенных веществ выпишите формулы оксидов, назовите выписанные оксиды: H2CO3, SO2, Al(OH)3, Cr2O7, H3PO4, Mn2O3, BaO, NaNO3, CuO.
- Даны следующие вещества: Н2О и КМnО4 рассчитайте, в каком веществе массовая доля кислорода больше.
- Известно, что в организме человека большую часть составляет кислород (массовая доля кислорода составляет приблизительно 65%). Рассчитайте массу кислорода в организме человека массой 60кг.
- Найди значение выражения 12012 : 3 + 170.4.
- Условно рассказ можно разделить на 4 части. Попробуй озаглавить их.
- Докажи, что «После бала» – это рассказ в рассказе.
- Л. Н. ТОЛСТОЙ. РАССКАЗ «ПОСЛЕ БАЛА»: СЮЖЕТ И КОМПОЗИЦИЯ Как ты думаешь, что такое рассказ в рассказе?
- Задание 6 Вопрос: Укажите фамилию «чудесного доктора» в начальной форме. В ответе запишите только фамилию. Например, Иванов Запишите ответ:
- Задание 5 Вопрос: Выберите высказывания о рассказе Куприна «Чудесный доктор». Выберите несколько из 4 вариантов ответа: 1) В основу рассказа лёг реальный случай. 2) Жанр – святочный рассказ 3) Именно этот рассказ принёс Куприну литературную известность. 4) Рассказ основан на волшебстве, чудесах.
- Задание 4 Вопрос: Выберите верные высказывания о творчестве Куприна. Выберите несколько из 4 вариантов ответа: 1) Куприн видоизменял жанры и старался создать свои собственные. 2) В творчестве Куприна огромное количество граней и оттенков. 3) Куприн всегда писал натуралистично и жизненно, без фантастики. 4) В творчестве Куприна есть место и реализму, и романтизму, и фантастике.
- Задание 3 Вопрос: Укажите, где правда, а где ложь. Укажите истинность или ложность вариантов ответа: ✓ Куприн прошёл военную службу, был офицером. Куприн успел перебрать множество разных профессий. Долгое время Куприн прожил в эмиграции и на родину так и не вернулся.
- Задание 2 Вопрос: Выберите годы жизни А. И. Куприна. Выберите один из 3 вариантов ответа: 1) 1870-1928 2) 1870-1938 3) 1880-1938
- А. И. Куприн. Рассказ «Чудесный доктор» Задание 1 Вопрос: Выберите исторические события, которые повлияли на судьбу писателей в первой половине 20 в. Выберите несколько из 4 вариантов ответа: В изобретение компьютера 2) Февральская и Октябрьская революции 3 Первая мировая война 4) сталинские репрессии
- б) (x - 5)(x – 2) = 0; г) (7 + x)(x – 10) = 0; e) (x -0,5) (3x + 4) = 0; 3) x(2x + 1) = 0; к) 5x (4x - 1) = 0.
- 5. Рассмотрите изображения рыб различных экологических групп. Определите зависимость окраски рыб от условий обитания. Заполните таблицу. Таблица 2 - Особенности окраски рыб Цвет Условия обитания Примеры
- 4. Рассмотрите плавники рыбы. Проследите за характером передвижения рыбы. Какие функции выполняет каждый из плавников? По результатам наблюдения заполните таблицу.
- 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15. 16.
- 6. В электрическую цепь включены: электрическая лампа, ключ, резистор и источник тока батарея гальванических элементов. На каком из рисунков изображена схема описанной выше электрической цепи? a) № 1; б) № 2; в) № 3; г) № 4.
- 5. Какие элементы изображены на схеме?
- 4. Какое из приведенных ниже условных обозначений соответствует обозначению амперметра? a) № 1. б) № 2. в) № 3.
- 3. Найдите среди приведенных ниже условных обозначений то, которое соответствует батарее аккумуляторов. a) № 1. б) № 2. в) № 3.
- 2. Под каким номером изображено на рисунке условное обозначение электролампы? a) № 1. б) № 2. в) № 3.
- 1. Изображение электрической цепи с помощью условных знаков - это ... а) электрическая схема; б) электрическая цепь; в) принципиальная электрическая схема
- 9. Начертите схему, состоящую из источника тока, звонка и двух кнопок, расположенных так, чтобы можно было позвонить из двух разных мест. ■«ЭЛЕКТРИЧЕСКАЯ ЦЕПЬ» ВАРИАНТ - 2
- 8. Какие необходимо соблюсти два непременных условия для того, чтобы электрическая цепь работала? 1) Замкнутость цепи и наличие в ней источника тока 2) Наличие в цепи потребителей электроэнергии и ключа 3) Замкнутость цепи и наличие потребителей электроэнергии
- 7. В какой из электрических цепей, схемы которых показаны на рисунке, течет электрический ток? a) № 1. б) № 2. в) № 3. г) № 4.
- Прочитай текст. Наступила осень. Листья на деревьях стали желтеть и краснеть. Красива золотая осень! А ты любишь осень? • Допиши утверждения: а) В тексте 4 предложения. б) Повествовательных по цели высказывания предложений – 21. в) Побудительных по цели высказывания предложений – 1. г) Вопросительных по цели высказывания предложений – 1. д) Восклицательных по интонации предложений – 1.
- Вычисли: log13 1/√13
- 1.Решить системы неравенств: a) 7x-2<4x+7, 9x+7>5x+2.
- Самостоятельная работа «Сумма углов треугольника. Внешний угол треугольника» Вариант 2 <A+<B+<C= 180° <BCM = <A+<B Задача №1: Один из углов треугольника равен 62°, он больше другого угла этого треугольника на 28°. Найдите неизвестные углы треугольника. Задача №2: Углы треугольника относятся как 5:6:9. Найти тописные меры углов треугольника.
- ВОПРОСЫ И ЗАДАНИЯ 1. Почему не всякое изображение человека можно назвать портретом? 2. Как можно объяснить, что в художественном портрете проступает авторская позиция художника? Как она соотносится с задачей портретного сходства? Расскажи. 3. Чем различаются парадный портрет и лирический камерный портрет? 4. Набери в поисковой системе Интернет: портрет в русском искусстве. Объясни, какие портреты являются парадными и камерными и почему.
- Масса торта 1600 г. Миша получил \frac{3}{16} торта, а Даша получила \frac{1}{4} этого торта. Кто из них получил торта больше?
- Прочитай текст. Наступила осень. Листья на деревьях стали желтеть и краснеть. Красива золотая осень! А ты любишь осень? • Допиши утверждения: а) В тексте 4 предложения. б) Повествовательных по цели высказывания предложе- ний – 21. в) Побудительных по цели высказывания предложе- ний – 1. г) Вопросительных по цели высказывания предложе- ний – 1. д) Восклицательных по интонации предложений – 1.
- Запиши, сколько слов в этом предложении
- Вариант3. 1 Соотнесите название стилей и их изображения: ДОРИЧЕСКИЙ ОРДЕР (СТИЛЬ) ИОНИЧЕСКИЙ ОРДЕР (СТИЛЬ) КОРИНФСКИЙ ОРДЕР (СТИЛЬ) 2 Укажите правильное название термина — каннелюры: А. Конструктивная особенность колонны. Б. Вертикальные желобки на стволе колонны. В. Украшение колонны. 3. Укажите правильное название верхней части колонны: А. Архитрав. Б. Навершье В Капитель 4. Укажите правильное название планировки Храма Зевса в Олимпии: А. Толос. Б Периптер. В. Храм «в антах». 5. Укажите правильное утверждение: Храмы Древней Греции А. Окрашивались терракотовым цветом. Б. Имели естественный белый цвет. В. Окрашивались яркими цветами и позолотой.
- 14 × (1 + t) = 69
- Отметь БСП со значением перечисления (знаки препинания не расставлены). Перепиши его, верно расставляя знаки препинания. • Ане стало холодно она пошла в дом взяла свитер потеплее • Света окликнула собаку но было уже поздно • Подберёзовики подосиновики сыроежки нам удалось сегодня собрать • Съесть много шоколада будет плохо
- B) 22$\frac{19}{32} - 4 \frac{3}{32};$ г) 140 - $\frac{139}{140};$ д) 26$\frac{2}{13} - 25 \frac{6}{13}$. a) 15-x=3$\frac{14}{33}$;
- 508. { 3x-2y = 16, 4x + y* 3.
- 507. { 2x - 3y 11, 5x + y = 2.
- 506. 5x-4y-12, x-5y-6. {
- 505. (2x-3y = 5, x-6y --2.
- 504 { 2x + 5y = -7, 3x - y = 15.
- 508.3x-5y = 16, { 2x + y = 2.
- 502. { 2x - 5y = -7, x-3y = -5.
- 501. { 4x-3y--1, x-5y- 4.
- 6. Почему монголы не стали заселять земли, завоёванные в ходе Западного похода
- 5. Сравните действия русских князей в битве на Калке и в ходе походов Батыя. Какой вывод можно сделать из этого сравнения?
- 4. Почему русские князья недооценили силу монголов?
- 3. Чем монгольское нашествие на Русь отличалось от половецких набегов?
- 2. Используя карту 4 (см. Приложение), ответьте на вопросы: 1) Почему Рязанская земля первой пострадала от монголов? 2) Какие города оказали наиболее упорное сопротивление отрядам Батыя? 3) Какие русские земли не затронуло монгольское нашествие?
- 1. Заполните в тетради хронологическую таблицу «Походы Батыя на Русь». Даты походов Завоеванные города
- 6 февраля Самостоятельная работа √1 363-36 =0 b2 + 7 b + 6
- Бір жүк мәшинесі барлығы 147 т, екіншісі 84 т қиыршық тас жеткізді. Екіншісіне қарағанда біріншісі 3 рет артық қатынаған болса, әр жүк мәшинесі неше рет қатынаған? Жауабыңыз: Бірінші жүк мәшинесі: 7 Екінші жүк мәшинесі: 3
- Дано: B B 20 10 A 12 24 C A Док-ть: ABCA, B, C,
- 1.Вставьте пропущенные буквы и недостающие знаки препинания. Изд..вн.. принято сч..тать, что трусливее зайца зверя нет, что он боит..ся даже св..ей тени. (Не)всегда он бр...сается в бегство от опас..ного врага. Зат..ившись (где)нибудь в сугробе под кустом т...рпеливо и упорно выждает, высматривает: авось (не)заметят. Лежит (с.3)жавшись в упругий, мускулистый к...мок. Убедившись, что опас..ность миновала, снов.. сп...койно укладывает...ся отдыхать. (Не)вольно уд...вляеш..ся какая выдержка, какие кре..кие нервы! (Не)редко з..йчишка заглядыва...т в деревню, чтобы поживит..ся (чем)нибудь в огороде или в саду. 2.Какие слова являются наречиями? а) завтрак; б) завтра; в) завтрашний; г) позавтракать д) завтракавший е) послезавтра 3.Отметьте словосочетания с наречиями в сравнительной степени: а) прыгай выше всех; в) она красивее всех; б) говорил более ярко; г) можно поступить проще. 4. В каком наречии пишется буква о? а) кипуч..; б) хорош..; в) зловещ..; г) умоляющ.. д) горяч.... е) ещ... 5. В каких наречиях на конце пишется буква а? а) дотемн..; б) насух..; в) справ..; г) исправн.. д) засветл... е) сначала... 6.На конце каких наречий пишется ь? а). невтерпёж...; б) настеж...; в) уж..; г) вскач.. д) сплош... е) замуж... 7.Замените выделенные слова и сочетания слов близкими по смыслу наречиями: а) сложить в три раза; друга; в) говорить на немецком языке; руками. б) бежать, обгоняя друг г) шить паруса
- 28. 18517\cdot3-33618:6 64080:9+56210:7 18 200 +4\cdot(4869-4587:3) (13647 + 7623): (430-1708:4)
- 2. Find English equivalents to the following Russian word combinations. Use them in sentences of your own. Make scary but funny sentences. Decide whose sentences are the best ones.
- 1. Language puzzle. Find 8 words, copy them out and translate. Make up 3 sentences with them.
- Каждая из иллюстраций, приведённых ниже, относится к одной из указанных в перечне тем. Установите соответствие между темами и иллюстрациями: к каждой теме подберите по одной иллюстрации. А) Ассирийское государство Б) Древний Китай В) Древняя Греция Г) Древний Египет
- Системы нелинейных уравнений Вариант 1 1. Определите число решений системы уравнений [x-4y=2. xy+2y=8. 2. Решите систему уравнений 13x-y=5 3x² + y² = 13. x²-10x+25=9 3. Решите систему уравнений (х+5=7. 4. Решите систему уравнений ру-5ху = -9. 2x+5xy=14, 5. Из пунктов А и В, расстояние между которыми 18 км, вышли одновременно навстречу друг другу два пешехода и встретились через 2 ч. После встречи они, не останавливаясь, продолжили движение каждый в своем направлении. Найдите скорость каждого пешехода, если один из них прибыл в пункт В на 54 мин раньше, чем другой в пункт А.
- Daniella Walford Daniella is from the USA. She is 10 years old. Dani lives in New York. She has got two brothers and a sister. Her mother is a teacher and her father is a bus driver. Dani is good at dancing and she often dances Hip-Hop at dancing club. She likes to go to the cinema with friends. She prefers watching comedies. After school Dani goes swimming to the sports centre. babija LOOK
- 2) \frac{11}{37} - |x - \frac{5}{37}| = \frac{9}{37}
- 8 I am going to tell you __________ important but don't tell __________.
- 7 There is no way for Hannah to find her necklace, because she could drop it __________.
- 6 Do you know __________ who could help us with fireworks?
- 2 Complete the questions using the words given. 1) The water in the sea is going to get warmer in a day or two. What 2) Tanya is going to go wind-surfing next month. When 3) The holiday village is going to organize a party next week. Where 4) We are going to take scuba diving lessons. Who 5) Their friends are going to play paintball at the weekend. When 6) We are going to arrange a party for the delegation. What 7) He is going to do fencing next year. When 8) The staff is going to arrange a party for the delegation. Who 9) Mary and Tim are going to try to ride a quad bike on the beach. Where 10) The tourist group is going to do water sports during their summer holidays. What
- 424. Освободитесь от иррациональности в знаменателе дроби:
- 423. Сократите дробь: a) \frac{x^2-2}{x+\sqrt{2}}; б) \frac{\sqrt{5}-a}{5-a^2}; в) \frac{\sqrt{x}-5}{25-x}; г) \frac{\sqrt{2}+2}{\sqrt{2}}; д) \frac{5+\sqrt{10}}{\sqrt{10}}; e) \frac{2\sqrt{3}-3}{5\sqrt{3}}
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.