База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Here is the original image:
- Высота равнобедренной трапеции, проведенная из вершины С, делит основание AD на отрезки длиной 8 и 15. Найдите длину основания ВС.
- Центр окружности, описанной около треугольника АВС, лежит на стороне АВ. Радиус окружности равен 8,5. Найдите ВС, если АС = 8.
- Два катета прямоугольного треугольника равны 16 и 30. Найдите гипотенузу этого треугольника.
- Кушма исемнәр уйлап әйт.
- 1 Choose the correct item. 1 We make colourful ......... for Christmas day. A gifts B displays C decorations 2 In Britain, people love to watch the ......... on Guy Fawkes Night. A preparations B lamps C fireworks 3 When we ......... the house for Christmas, it looks really beautiful. A build B decorate C make 4 On Thanksgiving Day we have a big festive ......... A meal B festival C game 5 It's exciting when you ......... gifts. You never know what you are going to get! A have B exchange C wrap
- Установите соответствие между названиями групп и их содержанием.
- В. В. Лунин «Я и Вовка» 1. Рассмотри рисунки на странице 62 учебника. Оцени поведение мальчиков. Дай им совет, как должны поступать друзья.
- Какие системы уравнений не имеют решения?
- 4. Задание ВПР. Установите соответствие между видом побега и названиями растений, для которых они характерны. Вид побега А) Прямостоячий Б) Вьющийся В) Лазающие Г) Ползучий Растения 1) Земляника, живучка 2) Хмель, вьюнок 3) Горох, плющ 4) Яблоня, кукуруза Ответ: A Б В Г
- Рассмотрите на рисунке микропрепарата стебля липы его клеточное строение. Что обозначено на рисунке цифрами 1-9?
- L7. Задача на определение скорости света в среде. Дано: Известно, что свет пройдет через прозрачное стекло толщиной 2 см за 0,01 с. Необходимо определить скорость света в стекле.
- L6. Свет от лампы достигает наблюдателя за 0.03 с после включения. Найди расстояние от наблюдателя до лампы, если скорость света составляет 3 * 10^8 м/с.
- L5. Рассчитай время, за которое свет преодолевает расстояние 1 астрономическая единица (приблизительно 150 млн км).
- L4. вычисли скорость света в воздухе. Условие: Световой вспышкой молнии можно наблюдать на расстоянии 3 км через 10 с после того, как слышен гром.
- y=4x²-28x + 44 Прак No α b 7 c Ответ. y = -x²+x-3 8 abc Ответ. y = -x²-3x - 3 a b 9 c Ответ. y = 2x² + 8x + 2 10 b ah Ответ. y = -x² + 6x - 10 11 a b c Ответ. y = x²-2x-1 12 abc Ответ. y = x² + 7x + 16 13 abc C Ответ. 1 2 3
- 4 Найти расстояние от точки М до прямых АС и ВС.
- 3 Построить перпендикуляр из точки М к прямой ВС.
- 2 Дано: ДАВС – правильный. Построить перпендикуляры из точк М к прямым АС и ВС.
- Прямая а перпендикулярна плоскости АВС. 1 Построить перпендикуляры из точки М к прямым АС и ВС.
- 14 Work in teams. You have three minutes to write collocations or phrases for the words in Exercise 13. pack my bags, put my bags in the car, heavy bags
- 13 ►18 Work in groups. Listen to eight sentences using these words. Together, try to write them down. Then listen again and check. bags crossroads ground strike clock gate security truck
- 12 ►17 Listen and repeat the sounds with /k/ and /g/. Are any of them difficult to hear or say?
- 11 Work in groups. Discuss the transport situation where you live using the language from this lesson. What's good? What problems are there? What's the best way to change things? Think about these things. the traffic the roads the parking the public transport (buses, trains, underground) taxis trains to the rest of the country planes to other countries
- Укажите, каких гласных звуков нет в данных словах: вишня, вьюга, весло.
- По странам Южной Ам ерики подготовить кр аткое резюме из 10-15 ассоциаций (что за стр ана, чем славится, как ие известные люди, па мятники природы или культуры есть в стран е, популярная еда, жив отные, растения госуд арства). Список стран в подробностях Прин
- 7) \( P_{ADKF} = 70 \)
- Отрезок MN перпендикулярен плоскости квадрата ABCD (точка N принадлежит отрезку BD). Через точку M проведите перпендикуляр к прямой AC.
- 1. Определите количество вещества углекислого газа, если его масса составляет 4,4 г, а объём при н.у. — 2,24 л. 2. Рассчитайте количество вещества сероводорода, если еего объём плотностью 1,84 г/мл составляет 50 мл. 3. Найдите количество вещества хлороводорода, если его масса 5,85 г, а плотность раствора 1,05 г/мл. 4. Определите количество вещества аммиака NH3, если его объём при н.у. 44,8 л, а масса 34 г. 5. Рассчитайте количество вещества РН3, если объём 30 мл. 6. Определите количество вещества С2Н2, если плотность 1,2 г/мл, а объем 80 мл. 7. Определите количество вещества оксида азота (IV), если масса 7,1 г, а объём при н.у. 2,24 л. 8. Определите количество вещества оксида серы (IV), если объём при н.у. 5,6 л, а масса 16 г. Решить задачи в тетради, правильно оформить в тетради с единицами измерения
- М.Ю. Лермонтов в стихотворении «Смерть поэта» вспоминает и другого поэта — Владимира Заполните пропуск — из романа в стихах А.С. Пушкина Заполните пропуск », судьба которого символизировала трагическую участь певца в современном мире. Это свидетельствует о том, что М.Ю. Лермонтов писал стихотворение и о гибели А.С. Пушкина, и об уделе любого вольнолюбивого поэта, поэтому центральный образ стихотворения выдержан в романтических тонах.
- 235. Как направлена сила трения скольжения в каждом случае (рис. 76, а, б, в)?
- Единичный отрезок —, которая принимается за при геометрических построениях. В декартовой системе координат отрезок отмечается на из осей.
- ди значения выражений. 16 28 9 81 - 35 + 27 92 - 17 - 55 26 + 16 - 19
- 3. Какова основная идея оперы? 4. Какие певческие голоса исполняют партии главных действующих лиц? 5. Какие акты оперы посвящены показу образов Востока, а какие — описанию русского лагеря? 6. Раскрой основные драматургические конфликты оперы. 7. Объясни, в чем заключаются особенности жанра эпической оперы?
- Запиши цифры. 1. Владимир 2. Смоленск 3. Суздаль 4. Ростов 2. Определи, о каком городе идёт речь. Город условно был разделён на две части: западную Софийская сторона и восточную Торговая сторона. Они соединялись Великим мостом, поставленным на деревянных устоях «городнях». Город был основан в 1147 году князем Юрием Долгоруким на месте небольшого поселения близ реки, которую позже назвали в честь города. Издавна город служил оборонительным щитом Москвы при нападении неприятеля со стороны Европы. Поэтому город тщательно укрепляли и защищали. Доказательством тому служат сохранившиеся со времён Ивана Грозного крепостные стены с могучими сторожевыми башнями. 3. Почему важно сохранять древние города?
- Выбери правильные варианты в выпадающих окнах. — это число повторений какой-либо величины параметра или события. • частот в каждом случае должна быть равна единице, либо %.
- Какой географический объект не находится на территории Южной Америки?
- Пять тел из разных материалов В лаборатории провели измерения массы и объёма пяти тел, изготовленных из разных материалов, затем результаты нанесли на график (см. рисунок), на котором каждая точка соответствует одному из пяти тел. Какое (какие) тело (тела) имеет (имеют) объём, НЕ равный объёму тела 1?
- Дан куб с некоторыми плоскостями сечений. 1. Определи величину угла между плоскостями: (BCC₁) и (AD D₁)
- Задание 3. Тема 3. Можно ли сделать выполнение домашнего задания добровольным? ? Можно ли сделать выполнение домашнего задания добровольным? Не забудьте дать ответы на следующие вопросы. • Может ли каждый школьник сам решать: работать над учебным материалом после уроков или нет? Почему? • Домашние задания должны быть индивидуальными или общими для всех школьников? • Какие виды домашних заданий полезны, с Вашей точки зрения? • Согласны ли Вы с тем, что домашние задания помогают школьникам правильно распределять время, расставлять приоритеты?
- Here is the original image: and here are the different crops of this image to help you see better, use these only as hints:
- My mother _______ the same laptop since 2009.
- Выберите один из нескольких вариантов Укажите грамматическую основу в предложении. К осени скворцы собираются в многочисленные стаи.
- Харьковский тракторный завод Строительство завода началось в апреле 1930 года 30 сентября 1931 строительство было завершено (в это время завод насчитывал 12 цехов). Находится в Украине город Харьков. Цель: ознакомиться с ХТЗ. Задачи: Стас Харитонов и Кирилл Чесноков 1) Определить героев строительства данного объекта. -Александр Холодный, -Пантелеймон Иванович Свистун 2) Узнать какие книги написаны про ХТЗ. -Большая советская энциклопедия- им. Серго Орджоникидзе в 1930, -Двигатели Д-54А, Д-40Р и Д-75-Х. А. Вейхман, И.А. Проскурнин, Г.А. Рыстенко, В.Т. Сепитый в 1960. 3) Узнать какие фильмы были сняты. -Тракторы ХТЗ Т-150 и Т-150К, был снят в 1975 году ДнепроГЭС ДнепроГЭС, ранее Днепровская ГЭС имени В. И. Ленина гидроэлектростанция на реке Днепр в городе Запорожье на юге Украины. Является пятой ступенью Днепровского каскада гидроэлектростанций. Крупнейшая гидроэлектростанция Украины, в 1932-1956 годах являлась крупнейшей гидроэлектростанцией СССР и Европы. Год начала строительства: 1927 Годы ввода агрегатов: 1932-1939; 1974-1980 Цель: ознакомление с историей ДнепроГЭС. 1. Определить героев ДнепроГЭСа. И. Г. Александров руководитель проекта Днепрострой. А. В. Винтер начальник строительства ДнепроГЭСа. В. А. Веснин архитектор, проектировал ДнепроГЭС. 2. Узнать какие книги написаны про ДнепроГЭС. Миславский Н. А. «Днепрострой» Дукаревич С. «ДнепроГЭС. Как строилась плотина, гидростанция и шлюз» 3. Выяснить какие фильмы были сняты про ДнепроГЭС. Фильм «ДнепроГЭС» 1932 год, режиссер Дзига Вертов. Фильм «Иван», 1932. Ода Днепрогэсу, режиссер А. Довженко, актер Петр Macoxa.
- ⑥ Выполните тестовые задания. 1) В каком предложении имя числительное выполняет роль дополнения? 2) В каком предложении имя числительное выполняет роль определения? 3) Каким членом предложения является сочетание сто пятьдесят жителей в данном предложении? Сто пятьдесят жителей приняли участие в субботнике.
- ✓ Составьте по одному предложению с числительными десять и десятеро таким образом, чтобы они выполняли роль подлежащего. Подчеркните их как члены предложения.
- ✓ Используя предложенные морфемы, образуйте слова от имён числительных: а) десять и б) десятеро. Укажите часть речи полученного слова и способ его образования.
- ⑤ Прочитайте текст. В каком предложении содержится его главная мысль?
- ВАРИАНТ № 4 1. Цикл вдоха-выдоха у ребенка составляет 36 раз в мину- ту. Определите частоту цикла. 2. Амплитуда свободных колебаний тела равна 3 см. Ка- кой путь прошло это тело за 1/2 периода колебаний? 3. На рисунке представлена зависимость координаты цен- тра шара, подвешенного на пружине, от времени. х, см 207 10+ 0 123 4 5 6 t, c -10- -20+ Период колебаний равен 4. Волна с периодом колебаний 0,5 с распространяется со скоростью 10 м/с. Длина волны равна 5. Какие изменения отмечает человек в звуке при увели- чении частоты колебаний в звуковой волне? 6. Охотник выстрелил, находясь на расстоянии 170 м от лесного массива. Через сколько времени после выстрела охотник услышит эхо? Скорость звука в воздухе 340 м/с.
- § 11. Строение стебля 1. Перечислите функции стебля. Что обозначено на рисунке цифрам 4. Задание ВПР. Установите соотве ниями растений, для которых о Вид побега А) Прямостоячий Б) Вьющийся 2. Рассмотрите на рисунке поперечный срез стебля липы. В) Лазающие Какие слои стебля обозначены на рисунк Г) Ползучий цифрами 1-4? 1 2 1- 3 2- A Ответ: 4 3 4
- использовать Робот алг нач Заполните пропуск пока не заполните пропуск свободно Заполните пропуск Заполните пропуск кц вниз нц пока Заполните пропуск Западните пропуск
- Сколько решений имеет система уравнений { x = 6y - 18 1 ? y -x = 2 6 Выбери верный вариант ответа. Система не имеет решений Система имеет единственное решение Система имеет бесконечно много решений
- 2 Where did they go last weekend? Read and say. 1 “I danced all night! The music was great!" (Phil) 2 “I went on the Big Scream! It was really scary!" (Grace) 3 "I saw some dinosaurs! They were face 4 "I rode a camel! I had a really go Now ask and answer. A: Where did Phil go last week B: He went to ...
- 1 Read and complete. Then answer: Why was the surprised? One day a man 1) went (go) to the cinema. In front of him he 2) ... (see) a woman and her dog. He 3) ... (be) very surprised! When he 4) ... (come) out of the cinema, he said to the woman as a joke: "Did your dog like the film?" "Oh, yes!" she 5) ... (answer), "But he thought the book was much better!"
- Разложите, если возможно, на множители: a) x² + 6x-7; 6) 4x²-9x + 2; в) 3x²-2x + 1.
- Укажите, чему равны произведение и сумма корней уравнения, и определите знаки корней: a) x²-7x + 12 = 0; б) 2x² + 3x + 1 = 0; B) x²-4x- 32 = 0; г) 3x² + 11x-4=0.
- Решите уравнение: a) 3x²-2x = 0; б) 2x²+3x = x²; в) 2x²-18 = 0; г) 4x² = 9; д) 3x²-9 = 0; e) 5x²+1=0.
- Сумма n последовательных натуральных чисел, начиная с 1, вычис- ляется по формуле А = (n²+n)/2. Сколько последовательных натуральных чисел, начиная с 1, надо сложить, чтобы в сумме получить 55?
- Вокруг детской площадки прямоугольной формы сооружена изгородь, длина которой 30 м. Определите размеры площадки, если её пло- щадь равна 50 м².
- Решите уравнение: a) 3x² = 2x + 4; 6) (x-1)(2x+3) = -2;
- Вычислив дискриминант квадратного уравнения, определите: 1) имеет- ет ли уравнение корни; 2) если имеет, то сколько; 3) рациональны- ми или иррациональными числами являются корни: a) 5x²-11x + 2 = 0; 6) x²+3x+5=0; B) 2x²-x-2=0; г) 9x² + 6x + 1 = 0.
- Решите уравнение: a) 3x² + 5x-2=0; 6) x²-2x-1=0; B) 4x²-12x+9=0.
- Выбери правильные варианты в выпадающих окнах. — это число повторений какой-либо величины параметра или события. частот в каждом случае должна быть равна единице, либо %.
- Обведи эту дату в календаре. Запиши, какого числа ежегодно отмечается Всемирный день охраны окружающей среды. Ответ: четверг Подумай и напиши, какое значение имеет окружающая сре да для каждого человека и почему её надо охранять. (Объ ём ответа Ответ: - до пяти предложений.) Окружающая среда имеет огромно зпаления для каждого человека. Она пре товляет нам ресурсы для жизни во миное не побходимые
- № 6 y = -3x²+9x-5 a b c
- № 5 y = 2x²+10x + 12 a b c
- № 4 y = x² + 3x a b c
- № 3 y = -2x²-6x-5 a b c
- № 2 y = -x² + 4x -5 a b c
- № п/п y = x²-x-1 a b c
- Какими строчками заканчивалась первая версия произведения?
- Выберите все правильные ответы. В состав воздуха входят следующие газы:
- Заполните пустые ячейки таблицы Найдите значения выражения, используя формулу сочетаний С = n!/m!*(n-m)! Найдите значение выражения по формуле с сочетаний n=9 m=4 m=6 n=7
- Укажите нераспространённые предложения. Журчит прозрачный ручей. Светало. По небу плывут облака. Небо потемнело. Солнце село. Люблю смотреть на закат.
- Maya _______ to use a GPS receiver last year.
- Координатные не выбрано — это прямые, образующие систему координат. Ось не выбрано Oх — горизонтальная ось. Ось не выбрано Оy — вертикальная ось. Координатная плоскость не выбрано , в которой находится система координат. Обозначается так: не выбрано Единичный отрезок —
- a) 3 x + 1 X-1 X +2 =1 7-x
- 13. Определи без измерений, где чей прямоуголь- ник, если Витя начертил прямоугольник, площадь которого на 2 см² меньше, чем площадь прямо- угольника у Кости, но в 2 раза больше, чем площадь прямоугольника у Севы.
- Урок 80. Решение дробно-рациональных уравнений, сводящихся к линейным уравнениям Пример 1. Найдите корни уравнения Пример 2. Решите уравнение + Пример 3. Решите уравнение + Пример 4. Найдите корни уравнения Пример 5. Решите уравнение Задачи и упражнения Задание 1. Решите уравнение: a)= Задание 2. Найдите корни уравнения: a) -2 Задание 3. Решите уравнение: a) Дополнительные задания Задание 4. Найдите значение переменной х, при котором дроби и равны. Задания для самостоятельного решения Задание 5. Решите уравнение: a) Задание 6. Найдите корни уравнения: a) Задание 7. Решите уравнение: a)=
- 5 Подпишите в легенде названия полезных ископаемых, месторожде- ния которых отмечены на карте: ■ каменный уголь слово ▲ нефоть ▲ железо • золото * Almagor - медная семетра Груда
- Выполните задания. Шаг 2 из 2 Распределите произведения искусства на две группы. Классический период (V-IV вв. до н. э.) Эллинистический период (III—I вв. до н. э.)
- Этапы Основные события 1576 г. 1579 г. 1581 г. 3. 1569-1583 гг. 1581-1582 гг. 1582 г. 1583 г. Подчеркните события, которые отделяют один этап от другого. Какун роль в ходе войны сыграли эти события? С кем Россия воевала на первом этапе? С кем ей пришлось воевать на третьем этапе? Задание 7. Используя таблицу «Ход Ливонской войны» и пункт § 8-9, заполните схему. Ливонская война Причины Повод
- You _______ for Italy last night.
- Заполните пропуски в тексте. Одним из симптомов кризиса крепостничества стало сокращение удельного веса __________ крестьян. Рост экономики страны способствовал развитию процесса социального расслоения B среде крестьянства. Он был связан с выделением так называемых __________ крестьян, занимавшихся торговлей, ростовщичеством, предпринимательством, которые эксплуатировали труд других крестьян. <...> Русский наёмный рабочий в это время чаще всего был либо помещичьим крестьянином, отпущенным в город за оброком, либо __________ крестьянином, имевшим большую степень свободы. Такие крестьяне назывались __________. Отечественная история (до 1917 г.). А. Дворниченко, 2002
- 3) Каким членом предложения является сочетание сто пятьдесят жителей в данном предложении? Сто пятьдесят жителей приняли участие в субботнике. 1) Подлежащее 2) Обстоятельство 3) Дополнение 4) Определение
- 2) В каком предложении имя числительное выполняет роль определения? 1) Два дня туристы были в походе. 2) Я просыпаюсь каждый день в семь часов. 3) Наступила двадцатая осень его жизни. 4) На арене цирка выступали одновременно три клоуна.
- 1) В каком предложении имя числительное выполняет роль дополнения? 1) На компьютерном столе лежали две дискеты. 2) Телесериал показывают по четвергам в пять часов вечера. 3) Мне подарили шестнадцать фломастеров. 4) После шестого урока состоится классный час.
- Составьте по одному предложению с числительными десять и десятеро таким образом, чтобы они выполняли роль подлежащего. Подчеркните их как члены предложения.
- Используя предложенные морфемы, образуйте слова от имён числительных: а) десять и б) десятеро. Укажите часть речи полученного слова и способ его образования. a) -к (а) земельной площади); ник занимал командир группы из десяти человек); ок (старая русская единица (воинская должность, которую б) у + -и(ть) лет+н (ий) B+-ом :-ичн (ый)
- Слова какой части речи оказались «лишними»? Что помогло вам отличить их от слов других частей речи? (устно) ⑤ Прочитайте текст. В каком предложении содержится его главная мысль?
- 1. По карте на с. 175 назовите столицы стран: а) Кубы; б) Гондураса; в) Мексики. Определите их географические координаты. 2. По карте на с. 174 определите, над какой страной мы будем пролетать, пересекая Северный тропик. Какой ландшафт мы увидим? 3. Рассмотрите фото на рисунке 145. Найдите на нём растение, о котором уже говорилось в учебнике. Чем оно интересно? 4. Найдите на карте (см. с. 174) в районе 36-42° с. ш. отрезок, где наш маршрут делает петлю. Определите, что это за местность. Есть ли среди фото, помещённых в параграфе, те, которые к ней относятся?
- 8 Найдите значение выражения: a) |4,6|+|-1,5| = б) |-0,12|+|-6,8| = в) |-15|-|7,9|= г) |-2,4|-|1,7| = д) |2,3| \cdot |-6| = e) |-4,5|\cdot |-0,2| = ж) |-4,6|: |-0,2| = з) |0,6|:|-1,5| = и) |-3\frac{1}{3}| - |-\frac{5}{6}| = к) |-2\frac{5}{12}|:|1\frac{1}{24}| = л) |\frac{5}{7}|:|-2\frac{1}{7}| = м) |-4\frac{2}{3}|\cdot |-\frac{3}{7}| =
- 7 Расположите числа в порядке возрастания их модулей: -5; 0,9; -11; 13; -9,8; 1; -3; -1; 0,89; 4.
- 6 Сравните выражения: a) |0,2| [-0,13]; б) |-14| [14]; в) |-16,5| [12,88]; г) |-0,5| [0,498]; д)-1 [1,6|; e) |0,4| [-\frac{2}{5}|.
- Фамилия Имя: 5 На числовой прямой отметьте точку В с координатой -3. Отметьте точку и найдите её координату, если эта точка получилась перемещением точки В на: а) 2; б) на -1; в) на 3; г) на 6; д) на -3. Ответ:
- 5. Почка это 1) зачаточный побег 2) зачаточный лист 3) зачаточный стебель 4) зачаточный корень
- 4. Побегом с очередным листорасположением называют стебель, у торого к узлу прикрепляются 1) два листа 2) три листа 3) один лист 4) четыре листа
- Внеси краткий ответ в специально предназначенное поле. Нерешительность, чинопочитание, пресмыкательство это черты ... Он часто вызывает презрение и насмешки окружающих. Запиши ответ в родительном падеже.
- 6. Образуйте сложные прилагательные от слов и словосочетаний. Запишите их в два столбика. а) польский и русский б) военная и медицинская в) резать металл г) северо-восток д) кислый и сладкий е) тёмные волосы ж) светлый и розовый з) строительство машин и) шесть этажей к) снег убирать
- 5. Вставьте, где необходимо, ь. Отметьте слова, в которых в перед -ск- НЕ пишется. а) декабр_ский б) казан ский в) ноябрский г) июл ский д) сибирский е) тюмен ский
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.