База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Практическая работа: «Формирование этносов Прикамья: пракоми» Цель работы: изучить процессы этногенеза пракоми и их роль в формировании современных коминародов (комипермяков, комизырян) на территории Прикамья. Задачи: • проследить этапы формирования пракоми как этнокультурной общности; выявить археологические и письменные источники, свидетельствующие о пракоми; охарактеризовать культурное наследие пракоми в традициях современных коми. Часть 1. Истоки пракоми: археологические культуры На основе учебных и научных источников заполните таблицу: Археологическая культура Хронологические Территория рамки Ключевые признаки Ананьинская Гляденовская Неволинская Ломоватовская Родановская Ванвиздинская Вымская Вопросы для анализа: 1. Какие элементы материальной культуры (орудия труда, украшения, керамика) объединяют эти культуры? 2. Как природные условия Верхнего Прикамья и бассейна Вычегды повлияли на хозяйственный уклад пракоми? 3. В чём проявляется преемственность между гляденовской и вымской культурами? Часть 2. Практическое задание Выберите один элемент культуры пракоми (например, ритуальный предмет, орнамент на керамике, обряд) и выполните: 1. Эскиз/рисунок (от руки или в графическом редакторе) с подписями ключевых деталей. 2. Описание (50-70 слов): о название и назначение; о материалы/техника изготовления; о символическое значение; о связь с современными традициями коми. 3. Исторический контекст: как этот элемент отражает образ жизни пракоми? Рекомендуемые источники 1. Археологические отчёты по Верхнему Прикамью (публикации Института археологии РАН). 2. «Житие Стефана Пермского» (тексты и комментарии). 3. Этнографические сборники по комипермякам и комизырянам (издания Пермского краеведческого музея). 4. Исследования по финноугорской лингвистике (работы В. И. Лыткина, Б. А. Серебренникова). 5. Краеведческие сайты: «Пермский край: история и культура», «Коми Пермяцкий округ».
- 6 Ученики проводили наблюдения за двумя одинаковыми саженцами сос- ны. Один из них был посажен в почву в школьном парке, а дру- гой в кадку с такой же почвой школа у входа в здание школы. Оба деревца ребята регулярно поливали одинаковым количеством воды. Через некоторое время дети заметили, что одна из сосен растёт быстрее и развивается лучше другой. 6. Сравни условия проведения опыта. Подчеркни слово, которое верно отражает эти условия. Саженцы: Почва для выращивания: Полив: Условия выращивания: одинаковые/различные одинаковая/различная одинаковый/различный одинаковые/различные 6. Сделай вывод, какое деревце будет расти быстрее и развиваться лучше. Ответ обоснуй. Ответ:
- 5 Составь два правила: подбери к началу каждой фразы из левого столбца продолжение из правого столбца. Начало фразы А) Правила поведения в автобусе предпи- сывают пассажирам Б) Правила безопасного поведения в авто- бусе предписывают пассажирам Заполни таблицу: запиши соответствующие цифры. Ответ: Начало фразы Продолжение фразы A
- ЖИЗНЬ В АНТАРКТИДЕ СУЩЕСТВУЕТ ЛИШЬ НА ПОБЕРЕЖЬЕ, ОСТРОВ И В ВОДАХ АНТАРКТИКИ. Запомните: нтарктида и Антарктика. Мощный ледовый покров. 1. Расскажите о географическом положении Антарктиды. Какие океаны омыва- материк? Какое течение проходит вдоль его берегов? 2. Что такое шельфовые ледники? Как образуются айсберги? 3. Что такое стоковые ветры и что служит причиной их образования? 4. Когда в Антарктиде наступает лето; зима? 5. Почему в Антарктиде круглый год отрицательные температуры? 6. Нанесите на контурную карту моря, омывающие Антарктиду; научные стан- И И ПОДПишите страны, которым они принадлежат. 7. Рассмотрите профиль рельефа Антарктиды (см. рис. 104). Сделайте вывод о 100 ио рельефе Каменной Антарктиды.
- Запишите числа \frac{9}{10}; -\frac{10}{11}; \frac{11}{12}; -\frac{12}{13} в порядке убывания.
- Какое из равенств неверно: a) -(-0) = 0; б) -(-5) = 5; в) –(+5) = −5; г) +(-5) = 5?
- Выберите верное утверждение: а) числа -7 и 5 – противоположные; б) числа 1 \frac{1}{3} и -1 \frac{1}{3} – противоположные; в) числа -2,8 и 2 \frac{3}{5} – противоположные.
- Найдите значение выражения -х, если х = 3,4 * 2 + 8,2: 4.
- Из чисел -9; -6; 2,5; -7; 4; 1,2; 6; 2,4; -3; 9 выпишите противоположные.
- Одним из заданий проекта Кати и Саши было создание гербарного образца. Для данного растения им необходимо составить «паспорт», соответствующий положению этого растения в общей классификации организмов. 12.1. Помогите ребятам записать в таблицу слова (словосочетания) из предложенного списка в такой последовательности, чтобы получился «паспорт» растения, расположенного на гербарном листе. Список слов (словосочетаний): 1) Покрытосеменные (Цветковые) 2) Земляника лесная 3) Земляника 4) Растения
- 2. Make up sentences in Present Continuous. Give short answers for interrogative ones. 1. watching/not/Susan/is/film/a. 2. the/are/boys/Cola/drinking? No, ... 3. they/enjoying/their/are/holidays? Yes, ... 4. am/not/eating/sandwich/a/l. 5. playing/Ted/drums/is/the? No, ...
- 1. Fill in the gaps using the words from the frame. gifts flowers decorations fireworks costumes phone cake gardening special dish dusting 1. Mum is making a ________ for my birthday party. 2. Can I make a ________ call? 3. At Halloween, we all wear strange ________ 4. Barbara is doing the ________. She loves plants and flowers. 5. People like to watch the ________ in the sky on Guy Fawkes' Night. 6. The twins are making the ________ for Christmas. 7. Laura is making a ________ for dinner tonight. 8. He gives his mother ________ on her birthday. 9. Children made a mess in the room. Let's do some ________ 10. It's great fun to exchange ________!
- 4 Find and circle the past simple forms of the verbs below.
- -4\frac{7}{12}+(-1\frac{19}{42})=
- 1\frac{3}{6}+(-4\frac{12}{14})=
- -4\frac{4}{7}+1\frac{2}{3}=
- -3\frac{5}{11}+1\frac{1}{11}=
- 4\frac{2}{3}+(-2\frac{1}{3})=
- -1\frac{2}{7}+(-3\frac{3}{7})=
- -1\frac{5}{6}+2\frac{6}{15}=
- 4\frac{2}{3}+(-3\frac{4}{7})=
- "Любимые" герои толстого. жизненный путь нарисуйте линию, на которой отразите взлеты и падения героя. отметьте судьбоносные события, а также любовные связи
- 5. Read about Bill's day and complete. Use: was or were. (24 marks) Yesterday was great! by Bill e.g. I was at the circus yesterday. It 1) ................. fun! There 2) ................... lots of animals there: elephants, seals, monkeys and lions. There 3) ................... two funny clowns too! Their hair 4) ................... red and their hats 5) ................... orange. I 6) ...........
- рыгунова Анна 9M TELEGRAM Вариант 1. 1. Постройте изображение предмета в собирающей линзе, если фокусное расстояние равно 1 см. Указать характеристики изображения. B 2. Постройте изображение предмета в рассеивающей линзе, если фокусное расстояние равно 2 см. Указать характеристики изображения. F 3. Определите построением положение линзы и фокусное расстояние линзы <
- What Russian souvenirs do tourists take home?
- 4. СЛИТНО пишется НАРЕЧИЕ А) На...днях Б) По...моему В) На...перерез Г) Без...оглядки Д) По...товарищески 5. СЛИТНО пишутся СЛОВА в словосочетании А) Во...время прийти Б) Строить планы на... утро В) Уйти в...конец коридора Г) В...век компьютеризации Д) Взлететь в...высь небесную 6. Укажите словосочетание со СЛИТНЫМ НАПИСАНИЕМ наречия А) работать бок (о) бок Б) отойти (по) дальше В) завязать (туго) натуго Г) говорить (по) немецки Д) советовать (по) дружески 7. СЛИТНО пишется НАРЕЧИЕ в предложении А) Яркое солнышко сияло на небе (по) летнему. Б) (Кое) где в тени еще лежали островки серого снега. в) (По) новому микрорайону мы гуляли с удовольствием. г) Мне тайный голос говорил, что (не) когда и я там жил. Д) Чуть уловимый дымок тянул откуда (то) в остывающем воздухе.
- На данной ленте времени каждый отрезок между делениями соответствует одному веку. Отметьте на ленте времени чёрточками и подпишите следующие годы: 330 г. до н.э., 50 г. до н.э., 90 г. н.э.
- 10.Сумма двух чисел равна 35, а их произведение равно 150. Найдите эти числа.
- 9. Произведение двух натуральных чисел, одно из которых вдвое больше другого, равно 288. Найдите эти числа.
- 8. Решите уравнение: a) 2x² + 3x 5 = 0; б) 36y² - 9 = 0
- 7. Сократите дробь: 25-x 7-√7 a) 5-√x б) √14-√2
- 6. Внесите множитель под знак корня: 7 а) 3√5; б) у√3; в) с -2
- 5. Упростите выражение: a) √((-7, 3)²; 6) √x¹²; в) √a⁸
- 4. Решите уравнение: a) x² = 169; б) х² = 23; в) √а² = 64
- 3. Освободитесь от знака корня в знаменателе: a) \frac{10}{\sqrt{2}} б) \frac{8}{\sqrt{7} - \sqrt{5}}
- 2. Найдите значение выражения: a) 0,25 · 196 B) √7 · √28 г) √98/√2 б) 121/256 д) √0,8² - 0,6²
- 1. Вычислите: a) 12/0,09 + √64; 6) 20-61:8)(2
- You spend time and money on glossy fashion magazines trying to spot the latest trends. You buy shoes and clothes based on what pop stars, film stars and models are wearing. Tight-fitting jeans are now considered a 'must have' whereas the baggy jeans you spent £100 on last year are presently considered old-fashioned by Teen Vogue. Almost everyone would like to have designer clothes and expensive shoes. But is it really worth spending all your pocket money on items you won't even wear in a couple of months? If you really want to become a smart buyer here are some tips: 1 Be responsible. Do not spend a lot of cash on things that you know will be out of fashion within the next six months. Pay attention to the quality and the material. Do not spend money on a T-shirt that's made of cotton just because it's designed by Armani. It's not logical. Before you buy that red leather jacket take a minute to think: do I have matching shoes? Does the colour suit me? Is it casual enough? Can it be worn at school? If you want to buy something smart for a formal occasion, get a plain, elegant, white shirt or a black, silk dress. They will never go out of fashion! 2 Your taste in fashion is certainly influenced by TV and advertisements. Despite the fact that you've always hated leather trousers and velvet suits, you start to think that they actually look cool because they are now being worn by major trendsetters like Kate Moss and David Beckham! Do not compare yourself to unrealistic images. You can't wear the same clothes as runway models. It's just not practical. 3 Don't pay too much attention to the latest trends. It's more important to wear something that suits your body and your personal style. If you walk with confidence even a pair of old scruffy jeans or a knitted sweater can look trendy. No one will like you more just because you have a designer handbag. It's all about self-confidence! S
- 2. Найти периметр прямоугольника, ширина которого 24 м, а длина - на 14 м меньше.
- Задание № 3. Электрический провод продаётся в бухтах (мотках). На этикетке указано, что длина провода в бухте равна 150 м 3%. Какой наименьшей длины может быть провод в бухте?
- Задание № 2: Постройте гистограмму, характеризующую распределение старшеклассников по росту, если получены такие данные: 145, 162, 147, 172, 149, 168, 173, 177, 174, 164, 164, 165, 168, 168, 167, 167, 154, 167, 172, 167, 174, 162, 154, 174, 175, 172, 172, 152, 174, 173, 168, 168, 169, 166, 166, 154, 167, 173, 174, 175, 174, 167, 168, 156, 168, 170,156, 165, 163,163, 164, 178, 164, 163, 162, 164, 164, 161, 152, 162, 163, 182, 184, 167, 169, 159, 168, 159, 178, 179, 158, 164, 178, 177, 163, 179, 158, 157, 166, 170, 176, 158, 176, 161, 172. Интервал, см 145-150 150-155 155-160 160- (рост, см) Частота 165 165-170 170-175 175-180 180-185
- Задание № 1: На гистограмме представлены данные о распределении рабочих цеха по возрастным группам. Пользуясь гистограммой, найдите: а) число рабочих цеха в возрасте от 18 до 23 лет; б) возрастную группу, к которой относится наибольшее число рабочих; в) общее число рабочих цеха. г) определите шаг группировки.
- Вычислите: 0,8 \cdot (3,7-6,3).
- Вычислите: (4/5 - 8/15) - 5/12.
- Вычислите: -93-13-(-6).
- Вопрос 3 (1 балл) Часть природы, которая окружает живой организм и с которой он взаимодействует, называют Выберите ответ О экологическими факторами О биотическими факторами О природной зоной О средой обитания Далее >
- Самостоятельная работа «Уравнение окружности и прямой» 2 вариант 1) Определите координаты центра окружности и её радиус по заданному уравнению. а) (x+2)² + (y - 1)² = 4 6) (x-3)² + y² = 16 x² + (y-1)2=8 2) а) Принадлежит ли точка К(2;-1) окружности, заданной уравнением 6) Принадлежит ли точка Р (-3;-1) прямой заданной уравнением 2x - 4y +3 =0 3) Найдите координаты точек пересечения прямой, заданной уравнением 2х-3у-12 =0 с осями координат. 4) Прямая, заданная уравнением 4x +by - 6 = 0, проходит через точку N(3;2). Найдите число в. 5) Напишите уравнение окружности с центром С(-2;-1), если эта окружность проходит через точку А(1;3) 6) Напишите уравнение прямой, проходящей через точки А(3;-2) и B(-1;0)
- Определите напряжение на участке цепи, если при прохождении по нему заряда в 15Кл током была совершена работа 6кДж.
- Святочный рассказ предполагает
- Родоначальником жанра святочного рассказа стал Чарльз Диккенс.
- Святочный бал — праздник, посвящённый рождеству, который обычно устраивался в состоятельных домах.
- «Вертеп» — кукольное представление о приключениях Петрушки.
- Колядование — гулянья ряженых с песнями, прославляющими рождество.
- Святки — период перед Рождеством Христовым с 31 декабря по 6 января.
- 1. Запишите 7 свойств степени с натуральным показателем. 2. Дополни определение: При возведении ___________ числа в степень с чётным показателем получаем ___________ число. 3. Записать произведение в виде степени: а) х10х2.x136) (-3)3-(-3)4-(-3)2 4. Упростить: а) (ас)³: (ac)2 б) a2.p5a7.p 24.35 44.610 5. Вычислить: а) 33.23 6) 68.43 B) 37-(32)3:310 6. Решить уравнение: а) (+4,32 x43 (x553=4096
- 15-летняя Ирина, гражданка России, была принята без испытаний на должность курьера с гибким графиком работы, с ней был заключён трудовой договор в устной форме. Почему действия руководства организации неправомерны? 1) На тяжёлых работах с вредными условиями труда запрещается труд лиц моложе 18 лет. 2) Заключение трудового договора допускается с лицами, достигшими возраста 16 лет. 3) Трудовой договор заключается в письменной форме. 4) Лица, не достигшие возраста 18 лет, обязательно проходят испытание при приёме на работу. Ответ:
- К личным (гражданским) правам (свободам) гражданина России относят 1) участие в отправлении правосудия 2) сохранение исторического наследия 3) выбор места пребывания и жительства 4) проведение собраний, митингов и демонстраций Ответ:
- Установите соответствие между примерами и видами потребностей: к каждому элементу, данному в первом столбце, подберите элемент из второго столбца. ПРИМЕРЫ А) Лариса зимой носит тёплую одежду. Б) Кирилл ждёт похвалы от родителей за хорошую учёбу. В) Людям для питья нужна пресная вода. Г) Ирина хочет добиться успеха в своей профессии. Д) Макар ищет вакансию в банке. ВИДЫ ПОТРЕБНОСТЕЙ 1) социальные 2) биологические Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. Ответ: А Б В Г Д
- Верны ли следующие суждения о политической культуре и политическом поведении? А. Политическая культура человека проявляется в его политическом поведении. Б. Показателем развития политической культуры общества служат политическое участие людей и их гражданская зрелость. 1) верно только А 2) верно только Б Ответ:
- Spotlight 5 Unit 6a What's the time? 1) 6:30 - It's 2) 4:15 - 3) 2:45 - 4) 10:30 5) 11:45 - 6) 12:15 - 7) 10:00 - 8) 3:15 - 9) 8:30 - 10) 12:00
- Какую категорию обозначает буква А?
- 10. Причина возникновения ветра 1) результат влияния на Землю других космических тел 2) Из-за разницы атмосферного давления на разных участках поверхности 3) Из-за разницы температур 4) Из-за смены времён год
- 9. Назовите основную причину, влияющую на количество осадков: А) солнечная активность Б) близость гор В) близость океана Г) движение луны
- 8. Дайте название облакам, находящимся наиболее высоко от земной поверхности: А) кучевые Б) слоистые В) перистые Г) перисто-кучевые
- 7. Назовите ветер, который меняет своё направление два раза в год: А) муссон Б) пассат В) бриз Г) циклон
- 6. На сколько миллиметров изменится атмосферное давление, если вы взойдёте на холм высотой 300 м? А) понизится на 29 мм Б) повысится на 29 мм В) останется неизменным Г) повысится на 300 мм
- С помощью какого прибора измеряют атмосферное давление? А) барометр Б) термометр В) эвдиометр Г) тонометр
- 4. Верховная власть в Новгороде принадлежала 1) князю; 2) военному совету; 3) тысяцкому; 4) вече.
- J'écris les mots ci-dessous avec l'article qui convient. Désordre, punition, avertissement, insulte, colle, exclusion, chahut, bagarre, effort, autorité. Un, le/l': Une, la/l':
- Упражнение 148. Измените слова по образцу и напи- шите их. 1. Грибки - грибок. Голубки -.... Дубки Катки -.... Гудки Колоски ... . 2. Ногти - ноготь. Локти 3. Флажки - флажок. Снежки Глазки ... . Когти ... . • ... .... Горшки -.... Подчеркните звонкие и глухие согласные в середине слов.
- al 2 2 Ly=x+2 δι 5271-4=3 2 :5
- Read the text and fill in the gaps with the appropriate words. In today's world, there are many different festivals to enjoy. Thanks to the Internet, it's easy to plan a ______ to a festival. trip travel go
- Выпиши из 1-го предложения все формы имён прилагательных с именами существительными, к которым они относятся. Укажи число, род (если есть), падеж одной из форм имени прилагательного (на выбор). Ответ: Динниё звирта
- Выпиши из 9-го предложения все имена существительные в той форме, в которой они употреблены в предложении. Укажи род, склонение, число, падеж одной из форм имени существительного (на выбор). Ответ: Ветер, тучай, землю.
- Во 2-ом предложении найди слово, состав которого соответствует схеме: Выпиши это слово, обозначь его части. Ответ:
- Замени слово «чуют» из 1-го предложения близким по значению словом. Запиши это слово. Ответ: Чуют –
- Установите соответствие между материками и главной особенностью их климата (самый........)
- Армия Российского государства в XVII в. Какие изменения произошли в русской армии в XVII в.?
- Практическая работа «Сравнение географического положения южных материков» Цель: сравнить ГП Австралии с одним из южных материков, предложенным учителем 1 вариант - Африка 2 вариант - Южная Америка План сравнения: 1. ГП относительно линий градусной сетки (экватор, тропики, Гринвич, 180 меридиан 2. ГП относительно положений в полушариях Земли 3. ГП относительно океанов и соседних материков 4. ГП относительно климатических поясов 5. Характер береговой линии. Результаты сравнения оформить в виде таблицы: План сравнения Австралия или План сравнения Черты сходства Черты различия Австралия Сделать вывод о достижении поставленной цели работы.
- 91. Запишите текст, вставляя на месте пропусков подходящие по смыслу имена прилагательные. Выделите их окончания. Рядом с каждым именем прилагательным запишите вопрос к нему, сравните окончания вопроса и имени прилагательного. Как красив осенний лес! Среди ... листвы выделяются ... пятна клёнов и осин. Медленно кружатся в воздухе ... листья берёз. И только хвоя сосен и елей не изменила своего ... цвета. От дерева к дереву через ... тропинку тянутся ... нити ... паутины. Тихо в ... лесу.
- 3. Вставь, где нужно Б. Чиж..., манеж..., морж ..., пейзаж..., экипаж.., ландыш., дич..., ключ...., реч..... рож.... мелоч..., помощ., чертёж..., гуляш..., москвич ...., полноч..., королевич.... нож..., марш .... дрож..., камыш..., вещ..., тиш (кирпич..., скрипач.... плющ..., помощ.... плащ.... брош
- B-1 -35+35: (-6)-(+14): 0+(-58): - 96:(-24): +54:3= (-9)+(-81)= -5-(+14)=
- Што адчуваў Пшанічны, калі пачалася вайна?
- Задание 3. Закрасьте те прямоугольники, в которых записаны выражения, являющиеся одночленами: 4x2 ab2 3 -9a7 (x + 2)33 C3 2 46 b6 -7 y+1 3a5(-4)bc² Y
- Задание 1. Вставьте пропущенные слова так, чтобы получилось верное высказывание: а) Выражения, которые являются произведением чисел, переменных и их степеней называют _______________ б) Одночлен стандартного вида содержит произведение числового множителя, стоящего на _______________ месте и степеней различных переменных. Задание 2. Запишите на математическом языке: а) периметр квадрата со стороной а _______________ 6) площадь квадрата со стороной а _______________ в) путь, пройденный со скоростью а км/ч за 3 ч _______________ г) число секунд в т часах
- 21. Поезд идёт со скоростью 90 км/ч, а рядом с ни бежит гепард со скоростью 2 км/мин. Кто движет
- 20. Митя, Коля и Дима писали домашнее сочинение. Митя написал его за 3 660 с, Коля - за 65 мин, а Дима - за 1 ч. Кто быстрее всех написал сочинение? Ответ:_________________
- 19. Четвероклассник Миша сказал: «Масса моего кролика Кенни 28 000 г». Возможно ли такое? Объясни свой ответ. Ответ:_________________ Объяснение:________________
- 18. Рассмотри величины. 50 т, 50 см, 50 г, 50 м, 50 мин, 50 с, 50 км/ч, 50 м/мин Выпиши величины, которые указывают: время _______________ массу _______________ длину _______________ скорость _______________
- 17. Запиши величины 11 т, 1 100 кг, 110 т, 110 кг, 110 г в порядке возрастания их значений. Ответ:_________________
- 16. Найди и выпиши две равные величины. 52 т 34 кг, 5 т 234 кг, 50 234 кг, 5 234 кг, 5 234 г Ответ:_________________ и ________________
- Дано: АС = CB; ∠B = 80°; ∠DCB = 160°, СЕ – биссектриса угла DCB. Доказать: СЕ||АВ. Доказательство. 1) ∠DCE = ∠DCB : = : 2 = так как СЕ — угла DCB. 2) ∠A = ∠B =, так как треугольник АВС 3) ∠DCE = ∠A = и они являются соответственными, поэтому СЕ АВ.
- Какой минимальный объём памяти (в Кбайт) потребуется для хранения 10 растровых изображений, если размер каждого из них — 512×512 пикселей и в каждом может использоваться 128 различных цветов? Размер заголовка файла и палитры не учитывай.
- ierd on a tlsooerarlrec
- mtee a sthgo
- heaks dsahn hiwt a aoonrtc ctrhraaec
- idre no het big wehle
- yfl ni a ariept hisp
- ese eareztp atrtssi
- ese samfuo kalrsdnma
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.