База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Вставьте в окошко такое число, чтобы равенство 446+\(\boxed{\phantom{0}}\) = 523 стало верным.
- Кот Матроскин два часа ловил рыбу. За первый час он поймал 6 рыб, а за второй час — ещё ровно половину всего улова. Сколько всего рыб поймал Матроскин?
- Какое число надо вписать в окошко, чтобы равенство \(\frac{56}{9} = 6 + \frac{\boxed{\phantom{0}}}{9}\) стало верным?
- Известно, что а и в – два различных простых числа, больше 2. Справедливо ли утверждение: их сумма больше, чем 6?
- Дана окружность. Через точку М, не лежащую на окружности, проведены две прямые так, что первая прямая касается окружности в точке N, а вторая прямая пересекает окружность в точках Q и Р. MQ = 3, MP = 12. Найдите МN.
- Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку, исключив лишнее слово. Выпишите это слово. Надо никогда не отчаиваться и с достоинством проходить все испытания, тогда воздастся по заслугам, и это не просто слова они являются главным лейтмотивом праведной и заслуживающей почтения жизни. Ответ:
- В одном из приведённых ниже предложений НЕВЕРНО употреблено выделенное слово. Исправьте лексическую ошибку, подобрав к выделенному слову пароним. Запишите подобранное слово, соблюдая нормы современного русского литературного языка. Римляне были совершенные НЕВЕЖДЫ, у них не было ни великих живописцев, ни ваятелей, ни математики, но они были великие воины. Неведомые люди были умны и понятлиВЫ, вооружённые только лёгкими копьями и кремнёвыми ножами, они пасли стада коз на склонах гор, в изобилии населённых дикими зверями. Зной был НЕТЕРПИМЫЙ по-прежнему, он как будто висел над самой землёй густым, тяжёлым слоем. В силу повышенной РАЗДРАЖИТЕЛЬНОСТИ у них портятся взаимоотношения с людьми, как на работе, так и дома. Этот трудный спектакль отличался достаточно высоким режиссерским и ИСПОЛНИТЕЛЬ-СКИМ уровнем, за что и получил диплом первой степени. Ответ:
- Укажите варианты ответов, в которых верно выделена буква, обозначающая ударный гласный звук. Запишите номера ответов. 1) досУг 2) Оптовый 3) закУпорить 4) кровоточАщий 5) ненадОлго Ответ:
- Укажите варианты ответов, в которых даны верные характеристики текста. Запишите номера ответов. 1) Текст относится к научному стилю, основные цели автора сообщить научную информацию о таких литературоведческих понятиях, как акростих и месостих. 2) В первом (1) абзаце текста содержится тезис, который раскрывается в следующих абзацах. 3) Задача автора этого публицистического текста передача общественно значимой информации с одновременным воздействием на читателей, убеждением их в важности знания акростихов и месостихов. 4) В тексте используется тематическая группа слов, отражающая его тематику: акростих, строфа, мадригальная поэзия, месостих, сонеты. 5) Средства эмоционального воздействия (метафоры: главным приютом акростихов стала альбомная, мадригальная поэзия, бытовая периферия литературы; фразеологизма: позволили себе) используются в тексте для создания художественных образов «изысканных сочетаний», «трудных фокусов» акро- и месостиха. Ответ:
- владельца роскошных палат в стихотворении Н.А. Некрасова "Размышления у парадного подъезда"?
- Во время проведения ЕГЭ по русскому языку при проверке качества напечатанного ИК участником экзамена Г.Л. Ивановой были обнаружены темные полосы на бланке регистрации. Каковы Ваши действия как организатора в аудитории? а. Пригласить члена ГЭК для активации дополнительной печати ЭМ, забраковать ИК на станции организатора, распечатать и выдать новый ИК, забрав и отложив бракованный b. Пригласить технического специалиста для активации дополнительной печати ЭМ; забраковать ИК на станции организатора, распечатать и выдать новый ИК, забрав и отложив бракованный с. Пригласить члена ГЭК для активации дополнительной печати ЭМ; распечатать и выдать новый ИК, забрав и отложив бракованный
- 2. Решите уравнения 1) 2 + x = 4: x-3=2 ② B класса 3) 3x = 1ⅱ. 3. Расстояние между городами равно 3: 5 14 Автомобиль проехал 14 этого пути. С
- При проведении ЕГЭ по английскому языку (устная часть) проблемы воспроизведения ответов участника экзамена А.В. Соловьева устранить не удалось. Участник экзамена настаивает на неудовлетворительном качестве записи его устных ответов. Вы пригласили члена ГЭК М.И. Степанову для разрешения ситуации. Каковы Ваши действия во время ожидания члена ГЭК? а. Необходимо завершить выполнение экзаменационной работы участника экзамена на станции записи ответов, но не использовать её в дальнейшем на экзамене; пригласить новую группу участников экзамена b. Необходимо проследить, чтобы на станции записи ответов оставалась открытой страница прослушивания ответов, т.к. до разрешения ситуации завершать выполнение экзаменационной работы участника экзамена нельзя, но нужно пригласить новую группу участников экзамена и начать для них инструктаж, чтобы не было потери времени c. Необходимо проследить, чтобы на станции записи ответов оставалась открытой страница записи ответов, т.к. до разрешения ситуации завершать выполнение экзаменационной работы участника экзамена нельзя, а также сообщить организатору вне аудитории, чтобы он не приглашал в аудиторию следующую группу участников экзамена
- Запиши слова в два столбика: Видите, зеленеют, знаете, играем, светит, рассыпаем, гуляешь, машут, дышим, зависит. 1 спряжение 2 спряжение
- Во время КЕГЭ случился технический сбой на станции КЕГЭ участника экзамена А.А. Осипова. Была произведена замена станции КЕГЭ на резервную. Как дальше выполняет экзаменационную работу данный участник? a. Выполнение экзаменационной работы участником экзамена осуществляется с тем же бланком регистрации (следовательно, и с тем же КИМ КЕГЭ), время экзамена для участника экзамена продлевается b. Выполнение экзаменационной работы участником экзамена C. осуществляется с тем же бланком регистрации (следовательно, и с тем же КИМ КЕГЭ), время экзамена для участника экзамена не продлевается Выполнение экзаменационной работы участником экзамена осуществляется с новым бланком регистрации (и новым КИМ), время экзамена для участника экзамена продлевается
- a) Do you know any famous English football clubs or any famous English football players? Read through and check which ones are in the text.
- Match the words to their definitions. What do all these words have in common? 1 goalkeeper 2 defender 3 goal posts 4 striker 5 pitch 6 champion A a player who tries to prevent the opponents from scoring D the two poles that form the goal B a player who tries to score goals E the player whose job is to guard the goal C the place you play football F a player or a team that wins the top prize in a competition
- Выписать с текста все глаголы Прошедшего времени
- В тексте выделено пять слов. Укажите варианты ответов, в которых лексическое значение выделенного слова соответствует его значению в данном тексте. Запишите номера ответов. 1) ПОРЯДОК. (какого) Разряд, категория или область, к которым относится, принадлежит что-либо. Явления одного порядка. Сведения ознакомительного порядка. 2) ОТРЕЗОК. Часть чего-либо измеряемого в пространстве или во времени. Отрезок ли- нии. Отрезок времени. Отрезок пути. Отрезок прямой (часть прямой, лежащая между двумя её точками). 3) ВЕК. какой. Жизнь, период существования кого-, чего-либо. Прожить свой век. На твоём веку хватит ещё событий. 4) ТЕКСТ. Основной материал какого-либо сочинения, документа в отличие от примеча- ний, комментариев к нему. Перемешать т. с комментариями. Текста меньше, чем ссы- лок. Объём текста без приложения сто машинописных страниц. 5) РАМКА. Пределы, границы. Ввести в рамки дозволенного. Действовать в рамках за- кона. Строгие рамки дискуссии. Выйти за рамки приличия. Поведение выходит из ра- мок допустимого. Ответ:
- Самостоятельно подберите подчинительный условный союз, который должен стоять на месте пропуска во втором (2) абзаце текста. Запишите этот союз. Ответ:
- Во время ЕГЭ по французскому языку (устная часть) участник экзамена А.К. Попова не смогла прослушать свои ответы на станции записи ответов после завершения экзамена. Каковы действия организатора в аудитории проведения в данной ситуации? a. Оставляет жалобу без внимания b. Приглашает в аудиторию технического специалиста для устранения возможных проблем, связанных с воспроизведением записи c. Самостоятельно устраняет возможные проблемы, связанные с воспроизведением записи
- 361. Прочитайте вслух, укажите обобщающие слова. Спишите, расставьте знаки препинания. Составьте схемы 2, 3 и 8-го предложений из п.1.
- Вас назначили организатором вне аудитории, ответственным за допуск участников экзамена в ППЭ. Участник экзамена И.А. Николаева отказывается проходить проверку с помощью металлоискателя и утверждает, что по медицинским показаниям не может этого делать. Каковы Ваши действия? а. Незамедлительно вызвать члена ГЭК и руководителя ППЭ для решения вопроса b. Попросить участника C. экзамена показать медицинский документ, подтверждающий наличие противопоказаний к проверке с помощью металлоискателя. При наличии такого документа участник освобождается от данной процедуры Отказать участнику экзамена в допуске в ППЭ
- 18. На клетчатой бумаге изображены два круга. Во сколько раз площадь большего круга больше площади меньшего?
- 17. Один из углов ромба равен 126°. Сколько градусов составляет угол между высотой и большей диагональю ромба?
- 16. Трапеция ABCD с основаниями AD и ВС описана около окружности, АB-5, BC-4, CD - 6. Найдите AD.
- 15. В треугольнике АВС угол C равен 90°, совА = 4/5, АС = 6. Найдите АВ.
- 14. Поезд начал движение от станции. За первую секунду состав сдвинулся на 0,8 м, а каждую следующую секунду он проходил на 0,8 м больше, чем в предыдущую. Сколько метров состав прошёл за первые 6 секунд движения?
- 13. Укажите решение неравенства 8х - х³ <0.
- 12. Мощность постоянного тока (в ваттах) вычисляется по формуле Р = I^2R, где І — сила тока (в амперах), R - сопротивление (в омах). Пользуясь этой формулой, найдите сопротивление R, если мощность составляет 147 Вт, а сила тока равна 3,5 А. Ответ дайте в омах.
- 11. Установите соответствие между функциями и их графиками. ФУНКЦИИ A) y=9/x B) y=1/3x+1 B) y=-2x^2-10x-18
- 10. Симметричный игральный кубик бросают два раза. Найдите вероятность события «сумма выпавших очков равна 3, 4 или 5».
- 9. Решите уравнение 6/4x^2 = 6/1. Если уравнение имеет больше одного корня, в ответе запишите меньший из корней.
- 8. Найдите значение выражения (√28+√7)√7.
- Определите последовательность действий при расчете потерь
- С помощью какого отчета определите эффективность мероприятий по снижению потерь?
- Дана окружность. Через точку М, не лежащую на окружности, проведены две прямые так, что первая прямая касается окружности в точке №, а вторая прямая пересекает окружность в точках Q и Р. MQ = 3, MP = 12. Найдите ММ.
- Вопрос 8/10 С помощью какого отчета определите проблемные позиции в конкретной группе товаров?
- Во время проведения ЕГЭ по химии при печати ЭМ Вами была обнаружена техническая проблема принтера, которую успешно решили. Что необходимо Вам сделать после печати нового ИК? а. Никаких дополнительных действий выполнять не нужно, необходимо продолжить печать оставшихся ИК • b. Сравнить вновь распечатанный ИК с предыдущим на возможные дубликаты. Если произошло дублирование ИК, отложить один из экземпляров, а второй выдать вместе со всеми ИК, на станции организатора ИК забраковывать не нужно с. Сравнить номера бланков вновь распечатанного ИК с предыдущим. В случае обнаружения повторной печати задублированный ИК должен быть забракован (откладываются оба экземпляра)
- Вопрос 7/10 Из чего складываются потери?
- Вопрос 6/10 Какая операция списания НЕ влияет на потери магазина?
- Практическая работа по русскому языку ученика (цы) 85 класса по теме «Обособление приложений» Ф.И. Иванов Павел Дата Вариант №1 Задание: подчеркнуть грамматическую основу предложений, расставить знаки препинания, найти и подчеркнуть приложения, выделить определяемые слова, к которым относятся приложения. 1. Мастер Григорий плешивый бородатый человек в тёмных очках спокойно сидел у окна. 2. Лишь я таинственный певец на берег выброшен грозою. 3. Лёвка Шулепкин по прозвищу Шулепа был известный в нашем районе хулиган. 4. Дитя неведомой страны прижавшись голубь молодой сидит испуганный грозой. 5. Лучший слесарь на фабрике и первый силач он держался с начальством грубо. 6. О многом рассказал нам лучший реставратор страны Петр Барановский. 7. Петрову как человеку ответственному всегда поручали самые важные дела. 8. Чехов как драматург известен не только в нашей стране но и за рубежом. 9. Меня учила тихая пугливая тетка женщина с детским личиком и прозрачными глазами. 10. Моряк рассказал сыну Анны мальчику лет восьми старинную легенду. 11. Петербург старинный русский город славится историческими памятниками. 12. Капитан старый морской волк немало повидавший за свою долгую жизнь.
- Вопрос 5/10 Определите последовательность действий при анализе потерь Перетащите варианты так, чтобы они оказались в правильном порядке Оценить эффективность мероприятий по снижению потерь Определить причину потерь с помощью отчетов в ТС Отслеживать динамику потерь Запланировать мероприятия по снижению потерь
- Вас назначили организатором вне аудитории, ответственным за допуск участников экзамена в ППЭ. При проверке документов участников экзамена Вы обнаружили, что у участника ЕГЭ Е.С. Ефимова отсутствует документ, удостоверяющий личность. Каковы Ваши действия? а. Участник ЕГЭ не допускается в ППЭ b. Участник ЕГЭ допускается в ППЭ после письменного подтверждения его личности сопровождающим от образовательной организации c. Участник ЕГЭ допускается в ППЭ после письменного подтверждения его личности любым лицом, лично знающим этого участника
- Вопрос 4/10 Какая операция инвентаризации НЕ влияет на потери магазина? Выберите один правильный вариант
- 18. На клетчатой бумаге изображены два круга. Во сколько раз площадь большего круга больше площади меньшего?
- 17. Один из углов ромба равен 126°. Сколько градусов составляет угол между высотой и большей диагональю ромба?
- 16. Трапеция ABCD с основаниями AD и ВС описана около окружности, АB-5, BC-4, CD - 6. Найдите AD.
- 15. В треугольнике АВС угол C равен 90°, cosA=4/5, AC = 6. Найдите АВ.
- 14. Поезд начал движение от станции. За первую секунду состав сдвинулся на 0,8 м, а каж дую следующую секунду он проходил на 0,8 м больше, чем в предыдущую. Сколько мет ров состав прошёл за первые 6 секунд движения?
- 13. Укажите решение неравенства 8х - х³ <0. 1) 2) 0 Ответ: 8 3) 4) 0 8
- 12. Мощность постоянного тока (в ваттах) вычисляется по формуле Р = I²R, где І — сила тока (в амперах), R - сопротивление (в омах). Пользуясь этой формулой, найдите сопро тивление R, если мощность составляет 147 Вт, а сила тока равна 3,5 А. Ответ дайте в омах.
- 11. Установите соответствие между функциями и их графиками. ФУНКЦИИ A) y=9/x Б) y=1/3x+1 B) y=-2x²-10x-18 ГРАФИКИ 1) 2) 3) В таблице под каждой буквой укажите соответствующий номер. A Б B
- 10. Симметричный игральный кубик бросают два раза. Найдите вероятность события «сумма выпавших очков равна 3, 4 или 5».
- 9. Решите уравнение 5/6x²=1/4. Если уравнение имеет больше одного корня, в ответе запишите меньший из корней.
- 8. Найдите значение выражения (√28+√7)√7.
- 361. Прочитайте вслух, укажите обобщающие слова. Спишите, расставляя знаки препинания. Составьте схемы 2, 3 и 8-го предложений из п. ІІ. І. 1) Зима чувствовалась во всём в коротком дне запахе снега рано зажигавшихся сигнальных фонарях. (К. Паустовский) 2) С опытным проводником нам не страшно ничего ни броды через бурные реки ни сплошная тайга ни перевалы. (Г. Федосеев) 3) Мука и хлебное зерно состоят главным образом из трёх веществ клейковины крахмала и масла. (К. Тимирязев) 4) На красноватой траве на былинках всюду блестели и волновались бесчисленные нити осенних паутин. (И. Тургенев) 5) Всюду вверху и внизу пели жаворонки. (А. Чехов) 6) Юные деревья всех пород ель и сосна осина и береза растут дружно и тесно. (К. Паустовский) 7) В пруду развели разную рыбу как то карпов толстолобиков. ІІ. 1) Ни верёвки ни крючки ни лестницы ничто не помогало добраться до дна пещеры.
- С помощью какого отчета рассчитаете потери?
- Во время проведения ЕГЭ по биологии участник экзамена О.И. Лукина пришла с опозданием после начала экзамена. Какие действия необходимо совершить Вам в данном случае для печати ЭМ для данного участника экзамена? а. Пригласить технического специалиста для активации дополнительной печати ЭМ и после печати ИК выдать участнику экзамена ЭМ b. Самостоятельно активировать дополнительную печать ЭМ и выдать участнику экзамена ЭМ с. Пригласить члена ГЭК для активации дополнительной печати ЭМ и после печати ИК выдать участнику экзамена ЭМ
- С помощью какого отчета определите проблемные группы товаров?
- С помощью какого отчета определите причину потерь?
- С помощью какого отчета определите проблемные группы товаров?
- При проведении экзамена по информатике член ГЭК в 9:00 сделал замечание организатору в аудитории в части отсутствия материалов на рабочих местах участников экзамена по информатике в компьютерной форме (приложение к паспорту станции КЕГЭ и инструкции по использованию ПО для сдачи КЕГЭ). Обосновано ли данное замечание? а. Да, т.к. не позднее 8:45 по местному времени необходимо разложить на рабочие места участников экзамена приложения к паспорту станции КЕГЭ в соответствии с номерами компьютеров (ноутбуков), указанных в приложении к паспорту станции КЕГЭ, а также инструкции по использованию ПО для сдачи КЕГЭ b. Нет, т.к. на рабочие места участников экзамена приложения к паспорту станции КЕГЭ в соответствии с номерами компьютеров (ноутбуков) и инструкции по использованию ПО для сдачи КЕГЭ выдаются вместе с бланками регистрации с. Нет, т.к. на рабочие места участников экзамена приложения к паспорту станции КЕГЭ в соответствии с номерами компьютеров (ноутбуков) и инструкции по использованию ПО для сдачи КЕГЭ раскладываются во время проведения первой части инструктажа
- С помощью какого отчета определите проблемные позиции в конкретной группе товаров?
- Во время ЕГЭ по немецкому языку (устная часть) до начала выполнения экзаменационной работы к Вам обратился участник экзамена К.В. Захаров в связи с тем, что его станция записи ответов неисправна. Участник экзамена еще не перешел к просмотру заданий КИМ. Как разрешится данная ситуация для участника экзамена? а. Участник экзамена будет направлен на пересдачу в резервный день b. Неисправная станция записи ответов не используется. Участник экзамена с тем же бланком регистрации будет переведён в другую аудиторию для продолжения выполнения экзаменационной работы c. Если неисправность станции записи ответов удалось устранить, то участник экзамена с тем же бланком регистрации может продолжить выполнение экзаменационной работы на этой же станции записи ответов. Если неисправность станции ответов не удалось устранить, то участник экзамена будет пересажен на другую станцию записи ответов в этой же аудитории
- 4. Фонетический разбор юг
- 3. Морфологический разбор С липы
- 2. Разбор по составу. перелётные
- 1. Спиши, раскрывая скобки. Выдели приставки и подчеркни предлоги. (При) летели (с) юга (пере) лётные птицы. Лёд (на) реке (по) синел. Ветер (со) рвал (с) липы листок.
- 1. Прочитай. Вставь пропущенные буквы. Корова, газета, скворец, д.екабрь, на род, м.а. локо, пятница, корабль, д.в. ревня, в. кзал, капуста, р. кета, м.е. дведь, при льто, р. сунок, лопата, вагон, по года, автобус, месяц, посуда, сол ома. Б.Ольшой, воздушный, глазной, гр.4. бной, далёкий, дождливый, 3. С лёный, зв.С. риный, кр.о. вой, м. Ясной, морской, небесный, пр.Ямой, скр.И.пучий, ст.О.ловая, трескучий, т. жёлый, х. Олодный, цветной. Коллектив, шос.С. е, рожь, ключ И., помощь, чижи, мышь.., малышь.
- В саду растут 36 яблонь, что составляет я всех деревьев. Сколько деревьев растет в саду?
- 17 В художественной школе организовали выставку детских рисунков, на которой было представлено 144 работы. При этом графические рисунки составляли 5 всех работ, рисунки акварелью остальных работ. Сколько рисунков акварелью было представлено на выставке?
- 16 12 каменщиков построили первый этаж детского сада за 28 дней. На строительство второго этажа. точно такого же по размерам, прораб стройки пригласил ещё несколько каменщиков из другой бригады. Сколько каменщиков пригласил прораб; если второй этаж был построен за 16 дней?
- 15 Найдите площадь фигуры, изображенной на рисунке.
- 14 Вычислите: 3+2-11-4. Запишите полностью решение и ответ.
- 13 В больших пачках по 500 листов бумаги, а в малых по 250 листов. В понедельник в типографии было 40 больших пачек и 13 малых пачек бумаги, а к концу недели осталось 27 больших пачек и ровно 5 малых пачек бумаги. Сколько листов бумаги израсходовано за неделю? Запиши решение и ответ.
- 11 В ящике стола лежат 3 синие ручки, 2 чёрные ручки и 2 красные ручки. Выберите утверждения, которые верны при указанных условиях, и запишите в ответе их номера. 1) Если достать 5 ручек, то среди них обязательно будет хотя бы одна синяя. 2) Если достать 5 ручек, то среди них обязательно будет хотя бы одна чёрная. 3) В ящике можно найти три ручки одного цвета. 4) Если достать 5 ручек, то среди них обязательно будут ручки трёх разных цветов.
- 10 Найдите среднее арифметическое чисел 13. 27, 42, 54 и 60.
- 9 Решите уравнение: 19+х=4(x-3)+7.
- В таблице под каждой буквой укажите номер соответствующей координаты без пробелов, запятых или др. символов.
- 7 Найдите значение выражен х-3(х-11) при х=6
- 6 Петр на велосипеде в первый день проехал 20% от всего пути, а во второй на 15% меньше, чем в первый день. Сколько осталось проехать Петру, если длина его маршрута составляет 720 км.
- 4. Если от задуманного числа отнять 12, го получится число, которое в четыре раза меньше этого задуманного числа, Найдите задуманное число.
- 1- 3 Вычислите: 1) -28 + 12/7 2) 49 3) (-7,1+2,7)⋅0,8
- Задание 10 Вопрос: Упростите выражение Запишите число: sin(x+a) cos-a-cos²(-a) 2
- После выполнения этого алгоритма Чертежник вернулся в исходную точку. Какую команду нужно поставить на место элемента кода Команда1?
- Цифровое Домашнее Задание Отображение медиа ЗАДАНИЕ 1 Выберите подходящий вариант/варианты в выпадающем списке на изображении Отметьте на карте природно-хозяйственные зоны России.
- 2. Решите уравнения 3 7 1) 2음 + x = 4: 11 3 11 ②x-3= 20; 3) 3x =
- 1. Найдите значение выражен + 19 1) 28 11 16 17 28 28' 2)4-2+1 1- 8 3) 17 4)4-2 ⑤42 8 ⑥:4; 7)2층 3층
- Распределите объекты по порядку Расположите события в хронологической последовательности.
- 2,3/8:(1/4-1/(3/5))=
- 4.10 В случайном опыте N = 15 равновозможных элементарных событий, из которых N(A) = 12 благоприятствуют событию А. Вычислите вероятность события А.
- 4.9 В случайном опыте N = 50 равновозможных элементарных событий, из которых N(A) = 15 благоприятствуют событию А. Вычислите вероятность события А.
- 4.8 В случайном опыте N = 24 равновозможных элементарных событий, из которых N(A) = 6 благоприятствуют событию А. Вычислите вероятность события А.
- 4.7 В случайном опыте N = 20 равновозможных элементарных событий, из которых N(A) = 4 благоприятствуют событию А. Вычислите вероятность события А.
- 4.6 В случайном опыте N = 40 равновозможных элементарных событий, из которых N(A) = 28 благоприятствуют событию А. Вычислите вероятность события А.
- 4.5 В случайном опыте N = 18 равновозможных элементарных событий, из которых N(A) = 9 благоприятствуют событию А. Вычислите вероятность события А.
- Use the table and the prompts to make comparisons, as in the example. • tall/short • heavy/light • old/young • experienced
- 1. -2 ⋅ (36 - 45) =
- 2. Подчеркни слова, которые не являются местоимениями. Запиши в таблицу местоимения. Ока, я, они, ты, он, окно, вы, она, ко, мы.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.