База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 1177. Решите уравнение: а) \(\frac{m}{-7,2} = \frac{5,3}{3,6};\) б) \(\frac{-7\frac{1}{4}}{x} = \frac{9\frac{2}{3}}{3\frac{1}{3}}\)
- 1176. Найдите значение выражения \(\frac{4,64}{5,1}:\frac{2}{3} + \frac{4,32}{8,5} \cdot 1\frac{1}{4} =\)
- ВАРИАНТ II a) x(x + 11)(x – 15) ≤ 0; 6) (x + 5)(x-6)(x – 17) > 0; B) (x²-4)(x + 7) ≤ 0. 2. Найти множество решений неравенства: -(x-2)(9-x)(x + 10) > 0 3. Решить неравенство: x-4 3x-72 a) < 0; 6) < 0; x+8 x+7 9x B) ≤0. 5x-12 y=(x+34)(20-x)
- ВАРИАНТ I 1. Решить неравенство: a) x(x + 8)(x – 17) ≤ 0; 6) (x + 3)(x-8)(x – 20) > 0; B) (x² - 1)(x + 5) ≥ 0. 2. Найти множество решений неравенства: -(x - 1)(5 – x)(x + 20) > 0 3. Решить неравенство: x-3 2x-10 a) < 0; 6) < 0; x+7 x+8 7x B) ≤0. 4x-10 4. Найти область определения функции: y = (10-x)(x+21)
- Какие средства художественной выразительнос Укажите два верных ответа. Литота Эпитет Метафора и/или олицетворение
- Complete the sentences with the Present or Past Continuous. 1 I couldn't go out last night because I .... (study) for my Maths exam. 2 I didn't want to leave the party yesterday. ..... (have) such a good time.
- 7. В чём опасность мокрых носков и обуви? Выпиши ответ из текста.
- 6. Что автор советует делать, если замечены признаки обморожения носа, пальцев, щёк?
- 5. Как узнать, что пальцы обморожены или вот-вот обморозятся? Отметь два самых опасных признака. 1) пальцы на морозе покраснели 2) пальцы чувствуют холод 3) пальцы на морозе не чувствуют холода 4) пальцы побелели
- 4. Почему пальцы и уши обморозить легче всего? Отметь причину, о которой говорится в тексте. 1) потому что пальцы и уши на улице не всегда закрыты одеждой 2) потому что кровь не успевает прогреть маленькие части тела 3) потому что люди касаются холодных предметов 4) потому что шапки и рукавицы бывают достаточно тонкие
- 3. Каким словом из текста с тем же смыслом можно заменить выделенное слово в данном ниже предложении? Это самое разумное.
- 2. Когда человек замерзает, он начинает дрожать. В тексте сказано, что это полезная реакция нашего организма. Для чего она нужна? Впиши одно-два слова. Чтобы
- 1. Какой заголовок больше всего подойдёт для этого текста? Обведи номер верного ответа 1) Ничего мокрого! 2) Какая одежда самая тёплая? (3) Правила безопасности на холоде 4) Интересный опыт с мороженым
- Read the text and fill in the gaps with the appropriate words.
- Фамилия Имя 7. Класс Напиши небольшое сочинение на тему «Тема любви к родной природе в стихотворении М. Ю. Лермонтова «Родина»». Дата
- Известно, что MN = NP, ∠PMR = ∠PMN. Заполни пропуски и докажи, что NP || MR.
- 5. гиповитаминозов различных витаминов
- 4. Что такое гиповитаминоз? Привести примеры
- 3. В каких продуктах содержатся витамины? А,ВІ,Д,Е,К.
- 2. Роль некоторых витаминов в организме?
- 1. Как витамины разделяют на группы по способности растворяться?
- 7. Провод стационарного телефона состоит из 20 медных проволочек площадью поперечного сечения 0,05 мм² каждая. Определите сопро- тивление 1,5 м такого провода.
- 6. Сколько метров вольфрамового провода площадью поперечного сече- ния 0,1 мм² потребуется для изготовления резистора сопротивлени- ем 180 Ом?
- 5. Кусок проволоки без изоляции разрезали пополам и половинки сви- ли вместе. Изменилось ли сопротивление проволоки и во сколько раз?
- 4. Имеется два проводника одинаковой площади поперечного сечения и длины: медный и вольфрамовый. Какой проводник имеет большее сопротивление и во сколько раз?
- 3. Имеется два медных проводника одинаковой длины. У одного площадь поперечного сечения 1 мм², у другого – 5 мм². У какого проводника сопротивление меньше и во сколько раз?
- 2. Имеется два проводника одинакового материала. Длина одного 10 см, другого 60 см. Какой проводник имеет большее сопротивление и во сколько раз?
- 1. Каково сопротивление нихромовой проволоки длиной 1 м, если её площадь поперечного сечения 1 мм²?
- 4. Вставьте пропущенные буквы в словарные слова. Мок роны б л ган горантия б талист т ран пло кат лаур ат м трос м т рик проф и ль ирон я гро нд мозный г армония г орнир дел икатный д_путат делегат д_серт д_сертный, но д_сертация д_ску_ия макс мальный патр рхальный официальный оригинальный мобилизовать доминировать импровизация
- Сумма двух углов равнобедренной трапеции равна 340°. Найдите градусную меру большего угла этой трапеции. Введите целое число или десятичную дробь... Найдите градусную меру меньшего угла этой трапеции.
- 336. Запишите предложения, дополнив их определениями. 1. Однородными: 1) В нашей стране быстро развивается автомобильный транспорт. 2) Для мощных лайнеров не страшна никакая погода. 3) Современные реактивные самолёты являются удобным средством сообщения. ІІ. Неоднородными: 1) Построена телефонная станция. 2) кирпичное здание выходит в переулок. 3) Телефонная станция имеет прямую связь с населёнными пунктами.
- 6. Заполни схему. Основные темы стихотворения М. Ю. Лермонтова «Родина»
- 4. В треугольнике МРК медианы МА и РВ пересекаются в точке О. МК = 12 см, МА = 9 см. Выполните чертеж и найдите а) Рмов, если РО > РВ на 4 см; б) Ѕмов, если SMPK = S.
- 3. Нарисуйте а) остроугольный, б) прямоугольный, в) тупоугольный треугольники, проведите в них все медианы.
- Запишите указанные величины: AC = OB = OA₁= BB₁ =
- 1. Продолжите предложения. а) Медиана - это отрезок, соединяющий вершину \Delta\varepsilon серединой противотролоченой стороны. б) Все медианы треугольника пересекаются в 1-й точке и делятся На этой точкой в соотноселении 21. 2. В \Delta АВС AA1, BB1, CC1 – медианы. Дополните чертёж (см. рис. 65), проведя третью медиану.
- 10 ? ABCD - прямоугольник CD = 0,5BC PABCD-? 12 60° A
- 9 AT -? ZTLG-? TL-? 7 14 G
- 8 -? ZK-? ZP-? 9,5 19 K P
- 7 F-? ∠COF-? CM-? F 120° 5 C
- 6 Т-? ∠EBV = 120° BE-?
- Периметр ромба равен 36, а один из углов равен 30°. Найдите площадь ромба.
- Сторона треугольника равна 14, а высота, проведенная к этой стороне, равна 23. Найдите площадь этого треугольника.
- Радиус окружности, описанной около квадрата, равен 26√2. Найдите длину стороны этого квадрата.
- Радиус окружности, описанной около равностороннего треугольника, равен 8√3.Найдите длину стороны этого треугольника.
- Центр окружности, описанной около треугольника АВС, лежит на стороне АВ. Радиус окружности равен 20,5. Найдите ВС, если АС = 9.
- В треугольнике ABC известно, что ∠BAC = 46°,AD - биссектриса. Найдите угол BAD. Ответ дайте в градусах.
- Высота равностороннего треугольника равна 9√3. Найдите сторону этого треугольника.
- Площадь прямоугольного треугольника равна 50√3.Один из острых углов равен 30°. Найдите длину катета, лежащего напротив этого угла.
- Дана схема дорог. Найти кратчайшее расстояние из А в Е На рисунке изображены графы. Назовите те из них, которые: а) являются связными; б) не являются связными.
- Известно, что MN = NP, ∠PMR = ∠PMN. Заполни пропуски и докажи, что NP || MR.
- Read the text and fill in the gaps with the appropriate words from the table. There are two extra words you do not need to use.
- Известно, что MN = NP, ∠PMR = ∠PMN. Заполни пропуски и докажи, что NP || MR.
- Аня и Таня договорились встретиться у четвёртого вагона поезда. Аня отсчитывает вагоны с «головы», а Таня — с «хвоста» состава. Тем не менее они подошли к одному и тому же вагону. Сколько вагонов было в поезде? Запиши решение и ответ.
- Найди значение выражения 4004 \cdot 5 - 540 : 6.
- ВАРИАНТ1 1. Укажите номера рисунков, на которых изображены подобные треугольники. 1) 2) 80 40 60° 40 40 60 40° 70% 3) 80 4) 80° 40° 60° 30° 70 60 40° 2. На рисунке DE- средняя линия треугольника АВС. Укажите верные утверждения. A E B D C 1) ∠BAC = ∠DEC 3) BC = 2 DE 5) AE = CE 2) ∠BDE = ZAED 4) AB = 2 DE 6) ABDE – трапеция 3. Найдите основание СДизображённой на рисунке трапеции BCDE, если СК = 12, КЕ = 16, BE= 20. C D K B E 4. Биссектриса АР треугольника ABDделит сторону Вона отрезки ВР = 6 и DP= 9. Найдите сторону АВ, если AD 15. 5. В треугольнике МРК угол Р- прямой, МР = 3, РК = 4. Найдите длину средней линии ВС, если ВЕМР, СЕРК.
- На рисунке изображен график производной функции f(x), определенной на интервале (-4; 16). Найдите количество точек максимума функции f(x) на отрезке [0;13].
- 3. Напишите сочинение-рассуждение на тему «Как характеризуют человека его поступки?». Дайте обоснованный ответ на вопрос, сформулированный в теме сочинения. Приведите в сочинении два примера из прочитанного текста,, подтверждающих Ваши рассуждения. (Не учитываются примеры, источниками которых являются комикс, аниме, манга фанфик, графический роман, компьютерная игра и другие подобные виды представления информации.) Приводя примеры. Вы можете использовать различные способы обращения к прочитанному тексту. Объём сочинения должен составлять не менее 70 слов. Если сочинение представляет собой пересказанный или полностью переписанный исходный текст без каких бы то ни было комментариев, то такая работа оценивается нулём баллов.
- 2. Напишите сочинение-рассуждение. Объясните, как Вы понимаете смысл финала текста: «- Да, ничего, приходи после уроков, поговорим, — храбро ответил ему Олин защитник и обратился к ней: - На, возьми мою конфету!..»
- №2. Поставьте глаголы в Present Perfect. Предложения записываем полностью в тетрадь. 1. We just ... (meet) an American actor. 2. Your husband ... (sell) the house? (Твой муж продал дом?) 3. I ... (not start) my new job yet. (Я еще не начала свою новую работу.) 4. You ... (be) to New York before? (Вы были в Нью-Йорке раньше?) 5. Ann ... (not choose) the dessert yet. (Аня еще не выбрала десерт.) 6. They ... (do) the shopping today. (Они сделали покупки сегодня.) 7. Tom ... ever (visit) Disneyland? (Том когда-либо посещал Диснейленд?) 8. I just ... (see) a horror film. (Я только что посмотрела фильм ужасов.) 9. She ... (not find) her coat. (Она не нашла свое пальто.) 10. The cat already ... (eat up) the fish. (Кошка уже доела рыбу).
- Контрольный диктант с грамматическим заданием на тему «Наречие» (7 класс) Осенний лес Солнце светило неярко, но тепло и ласково. Вчера ещё весело щебетали птицы, а сегодня в лесу необычайно тихо. Листья, окрашенные в багряные и золотые тона, тихо шуршали под ногами. Поздние грибы скромно прятались под опавшими листьями, и найти их было совсем непросто. Далеко, у ручья, кто-то негромко стучал, а затем наступила полная тишина. Лес словно замер в ожидании холодов, и только ветер задумчиво перебирал тонкие веточки. Погода изменилась неожиданно, а ведь совсем недавно было так тепло. Осень неумолимо вступает в свои права, неся с собой печаль и умиротворение. В лесу становилось всё прохладнее, и дышалось здесь как-то особенно легко. (96 слов) Грамматические задания: 1. Выпишите наречия. Выпишите из диктанта все наречия. 2. Разряд наречий. Определите разряд (по значению) выписанных наречий (например, наречие места, времени, меры и степени и т. д.). 3. Морфологический разбор. Произведите морфологический разбор наречий (на выбор): Ο Вариант 1 - неярко Вариант 2 - далеко 4. Степени сравнения наречий. Определите, в каких предложениях диктанта наречия употреблены в сравнительной степени. Запишите эти предложения и определите сравнительную степень наречий, если она есть. 5. Предложения с наречиями. Составьте 3 предложения, используя наречия, употребленные в диктанте, так, чтобы они были обстоятельствами (разных типов образа действия, места, времени и др.).
- №1. Напишите третью форму данных глаголов. write, win, sell, try, read, play, find, visit, stop, study, die, do.
- Укажите варианты ответов, в которых даны верные характеристики предложений текста. Запишите номера ответов. 1) Сложное предложение 1 содержит придаточное определительное. 2) Вторая часть сложного предложения 2 содержит составное именное сказуемое.
- Укажите варианты ответов, в которых верно определена грамматическая основа в одном из предложений или в одной из частей сложного предложения текста. Запишите номера ответов. 1) люди (не) знали (бы) (предложение 1) 2) есть всё (предложение 2) 3) что происходит (предложение 3) 4) Андерсен был (предложение 4) 5) радуют людей (предложение 5) Ответ:
- 4.222 В виде суммы каких двух равных слагаемых можно представить число a) 20; б) -6; в) -8,2; г) -\frac{4}{9}; д) -5\frac{3}{11}; e) 9\frac{1}{5}?
- 4.221 Выполните сложение: a) -\frac{3}{7} + \frac{6}{7}; B) \frac{3}{4} + (-\frac{1}{6}); д) -4 + 2\frac{7}{8}; ж) 8\frac{2}{7} + (-7\frac{5}{14}); б) -\frac{5}{11} + \frac{3}{11}; г) -1 + \frac{4}{7}; e) 10 + (-8\frac{5}{13}); з) -9\frac{1}{7} + 8,5.
- 4.220 Найдите сумму: a) 24 + (-3); б) -42 + 28; в) -9 + (-24); г) -21 + (-39); д) -0,7 + 5; e) -3,8 + (-5,1);
- УПРАЖНЕНИЕ 31 1. Электрическая лампочка от карманного фонарика и электрическая лампа, применяемая в осветительной сети, рассчитаны на потребле ние силы тока около 0,28 A. Однако вторая лампа излучает значи- тельно больше света и тепла, чем первая. Почему? 2. Напряжение на лампочке карманного фонарика 3,5 В. Что это озна чает? 3. При прохождении одинакового электрического заряда в одном про воднике совершается работа 80 Дж, а в другом — 300 Дж. На каком проводнике напряжение больше? Во сколько раз? 4. Каково напряжение на автомобильной лампочке, если при прохож дении через неё электрического заряда 100 Кл совершена работа 1,2 кДж? 5. На одном участке электрической цепи при перемещении по нему электрического заряда 100 Кл была совершена такая же работа, как при перемещении заряда 600 Кл на другом участке. На концах како го участка цепи напряжение больше и во сколько раз?
- Класс 36 Ф.И. Бортникова Вика Индивидуальные задания по математике. 1. Поменяй местами две цифры в каждом выражении так, чтобы равенства были верными: A) 69:3=7 Б) 89:1-9 B) 7x6=58 Г) 9х4=56 2. Сергей ехал в школу на велосипеде. Занятия в школе начинаются в 9 часов. В 8 часов 40 минут он уже проехал половину пути. Если Сергей будет продолжать ехать с такой же скоростью, то приедет в школу за 10 минут до начала занятий. Сколько минут он ехал в школу? 3. Запиши все двузначные числа, чтобы сумма десятков и единиц каждого числа была равна 8. 4. В деревне Простоквашино на скамейке перед домом сидят дядя Федор, кот Матроскин, пес Шарик и почтальон Печкин. Если Шарик, сидящий крайним слева, сядет между Матроскиным и Федором, то дядя Федор окажется крайним слева. Запиши, как сидят наши герои слева направо. 5. Вокруг квадратной клумбы надо разместить 14 камешков так, чтобы вдоль каждой стороны было одинаковое количество камешков. Нарисуй, как это сделать.
- В амфитеатре 13 рядов. В первом ряду 19 мест, а в каждом следующем на 2 места больше, чем в предыдущем. Сколько мест в последнем ряду ам- фитеатра?
- Решите неравенство х² - 4x < 0. ответе укажите номер правильног 1) [0; 4] 2) (-∞; 0) ∪ (4; +∞) 3) (0; 4) 4) (-∞; 0] U [4; +∞)
- 24 Вопросы и задания 1. Какое место в городе чаще всего посещали греки и почему? 2. Какие цели, кроме преподавания основ наук, преследовало образование в греческом полисе? 3. Кто такие эфебы? 4*. Используя дополнительные источники информации, подготовьте сообщение «Ор. день из жизни гражданина полиса» — Афин или Спарты (на ваш выбор). Представьте работу перед классом.
- Установите соответствие между пунктуационными правилами и предложениями, которые могут служить примерами для приведённых пунктуационных правил. К каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца. ПУНКТУАЦИОННЫЕ ПРАВИЛА А) Уточняющее обстоятельство ПРЕДЛОЖЕНИЯ 1) Снега ещё нет, и дорожка парка усеяна разноцветным ковром опавших листьев, красных, жёлтых багрови
- Укажите варианты ответов, в которых даны верные характеристики предложений текста. Запишите номера ответов. 1) Предложение 1 простое, осложнённое однородными членами предложения с обобщающим словом. 2) Предложение 2 сложноподчинённое. 3) В первой части сложного предложения 3 содержится составное именное сказуемое. 4) Последняя часть сложного предложения 4 осложнена обособленным обстоятельством, выраженным деепричастным оборотом. 5) Предложение 5 бессоюзное сложное. Ответ:
- Укажите варианты ответов, в которых верно определена грамматическая основа в одном из предложений или в одной из частей сложного предложения текста. Запишите номера ответов. 1) люди (не) любят (и) боятся (предложение 1) 2) в пасти расположено (предложение 2) 3) могут нанести (предложение 3) 4) молоток похож на пилу (предложение 4) 5) акулы (не) заботятся (предложение 5) Ответ:
- 6) Alisha is worse at long-distance running than her classmate. (BAD) Alisha's classmate at long-distance running as she is.
- 5) Tommo's never seen a larger opera theatre in his life. (THE) This is opera theatre Tommo has ever seen.
- 4) Ice-skating is not as hard for me as roller-skating. (THAN) As for me, roller-skating ice-skating.
- 3) The last time Ed was in the gym was two weeks ago. (BEEN) Ed to the gym for two weeks.
- 2) Skye is planning to have a sightseeing holiday in Rome. It is going to be her first time there. (VISITED) Skye Rome yet, so she is planning to have a sightseeing holiday there.
- 1) My brother Dan learnt this recipe a week ago during the cooking class. (BEEN) It a week since my brother Dan learnt this recipe.
- 11)
- Задача № 4 Робот в квадрате 2х2. Две верхние клетки квадрата разделяет стенка. Робот должен закрасить отмеченные клетки и остановиться в правом нижнем углу квадрата. move_left Сделать шаг влево move_right Сделать шаг вправо move_up Сделать шаг вверх move_down Сделать шаг вниз fill_cell Закрасить клетку free_from_up Проверить, свободно ли сверху
- 8 Тип 13 і Решите неравенство х² – 4x < 0. В ответе укажите номер правильного варианта. 1) [0; 4] 2) (-∞; 0) ∪ (4; +∞) 3) (0; 4) 4) (-∞; 0] U [4; +∞)
- Тип 12 і В фирме «Родник» стоимость (в рублях) колод- ца из железобетонных колец рассчитывается по формуле С = 6000+4100п, где п — число колец, установленных в колодце. Пользуясь этой форму- лой, рассчитайте стоимость колодца из 6 колец. Ответ дайте в рублях.
- 5. Вставьте пропущенные буквы в словарные слова. Аллуратный акробат сдал ма* Улатуру и взял два а орда на а орд__ оне. На отштук__ туренной завал__нке штук__ тур__ оставил вал__нки. Зимой в кр__ мешной темноте началась м__тель. В коровнике стояло пят__ надцать тёмно-к__ ричневых и шест__ надцать пятнистых телят, а также пят__ десят коричне-вых и шест__ десят пегих коров. На ижд__вении отца было трое детей.
- Задание 2. Прочитайте отрывок из рассказа А. П. Чехова «Хамелеон» и ответьте на вопрос: кто является главным героем этого отрывка? «Очумелов делает полуоборот налево и шагает к сборищу. Около самых ворот склада, видит он, стоит вышеописанный человек в расстегнутой жилетке и, подняв вверх правую руку, показывает толпе окровавленный палец. На полупьяном лице его как бы написано: «Ужо я сорву с тебя, шельма!» да и самый палец имеет вид знамения победы. В этом человеке Очумелов узнает ......... В центре толпы, растопырив передние ноги и дрожа всем телом, сидит на земле вислоухий борзой щенок с острой мордой и желтым пятном на спине. В слезящихся глазах его выражение тоски и ужаса».
- Задание 1. Это явление описывает А.П. Чехов в одном из своих рассказов. Назовите это явление (расшифруйте ребус) Назовите рассказ, в котором идёт речь об этом явлении
- ВЫБРАТЬ ВЕР- чые суждени
- Тип 11 i На рисунке изображены графики да у = ax2 + bx + с. Установите соответствие жду графиками функций и знаками коэффици- това и с. КОЭФФИЦИЕНТЫ A) a > 0, c <0 Б) а < 0, с > 0 B) a > 0, c > 0 ГРАФИКИ 1) 2) Запишите в ответ цифры, расположив их в по- рядке, соответствующем буквам: A Б B oge.sdamgia.ru Ответ:
- Через вершину O трапеции FORD проведена прямая, параллельная боковой стороне RD и пересекающая основание FD в точке K. Периметр треугольника FOK равен 36, а меньшее основание трапеции равно 10. Найдите длину KD. Найдите периметр трапеции.
- ВЫБРАТЬ ВЕР- чые суждени
- Tommo: Hi, Skye! Skye: Nice to see you, Tommo! How are you doing? I haven't seen you for ages. Tommo: That's because I _________ in a moto race in three weeks, so now I'm getting ready for it. It takes so _________ time to get prepared! Skye: Oh, that sounds serious. What day of the week is the race? Tommo: The race is on Sunday. I think it _________ hard, so I _________ a lot in the time remaining. Skye: Are there _________ chances you win? Tommo: I hope so. But I won't know unless I _________ Skye: And what _________ if you win? Tommo: There's a cool brand new motorbike as a prize! Skye: Oh, that's great! Tommo: Yeah. Well, my training _________ in half an hour. Got to go now. Bye! Skye: Good luck!
- 4-с-10
- Какова вероятность того, что случайно вы- бранное натуральное число от 15 до 29 делится на 5?
- Решите уравнение х² + x – 12 = 0. Если уравнение имеет более одного корня, в ответ запишите больший из корней.
- Найдите значение выражения 10ab+(-5a+b)² при а = √10, b = √√5.
- 1. Представьте в электронной таблице свои расходы за неделю; для заполнения диапазонов ячеек В7:I7, I3:I6 используйте формулы. Образец структуры и оформления таблицы: 2. Оформите лист для получения количества информации в разных единицах:
- Укажите варианты ответов, в которых даны верные характеристики предложений текста. Запишите номера ответов. 1) Предложение 1 сложное с бессоюзной и подчинительной связью между частями. 2) В первой части сложного предложения 2 содержится простое глагольное сказуемое. 3) Предложение 3 по цели высказывания побудительное. 4) Предложение 4 содержит 3 (три) грамматические основы. 5) Предложение 5 простое, осложненное однородными дополнениями.
- Укажите варианты ответов, в которых верно определена грамматическая основа в одном из предложений или в одной из частей сложного предложения текста. Запишите номера ответов. 1) акробатика – основа (предложение 1) 2) которые перелетают (предложение 2) 3) признана (предложение 3) 4) они выступают, показывают (предложение 4) 5) выступления демонстрируют (предложение 5)
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.