База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Какие суждения о христианском вероучении верны?
- 1. Определите, какая из следующих пар чисел является вершиной параболы y = -(x - 3)² + 1: a) (3; 1); б) (3; −1); в) (-3; 1); г) (-1; 3); д) (1; −3).
- В каком из приведённых ниже предложений неправильно расставлены пробелы между словами и знаками препинания?
- Прочитай краткие описания материков. Определи, о каком материке идёт речь, запиши его название. Вырежи (из Приложения) и наклей контур материка и фотографию. 1) На этом материке растут самые высокие деревья на Земле. Здесь впервые стали строить самые высокие в мире дома — небоскрёбы. Здесь расположен Диснейленд. 2) Это самый большой материк. На нём расположена наша Родина. Здесь много исторических памятников архитектуры. На материке размещается страна, где живёт больше всего людей.
- Match the graph to the condition.
- Пропуска. Слова в списке даны в именительном падеже. Каждое слово может быть использовано только один раз. Выбирайте последовательно одно слово за другим, мысленно заполняя каждый пропуск. Обратите внимание на то, что слов в списке больше, чем Вам потребуется для заполнения пропусков. Правонарушение — общественно, __________, наносящее вред обществу, __________, или отдельным лицам и влекущее за собой применение санкций. За совершение определенного вида правонарушения предусмотрен соответствующий вид __________. Выделяют две формы вины: __________ и неосторожность. В первом случае лицо осознавало последствие своих действий (бездействия). Например, если несколько человек готовили вооружённый грабеж магазина, то они явно осознавали, что совершают преступление, за подобные действия пред __________.
- 34.1 Высота равнобедренной трапеции, проведённая из вершины Сделит основание АД на отрезки длиной 12 и 26. Найдите длину основания ВС.
- Установи соответствие между графиками функций и формулами, которые их задают. ГРАФИКИ A, Б, B. ФУНКЦИИ 1) y = 2/(3x), 2) y = -3/(2x), 3) y = 3/(2x). В таблице под каждой буквой укажи соответствующий номер.
- Solve the system of equations: 2y = 5x - 6, 2y = 2 - 3x
- Дано: R = 500 (Ом), I = 1 А. Найти: U = ? Решение: U = I * R = 1 * 500 = 500 В. Ответ: U = 500 В. Определите фактическое сопротивление лампы (Rлф). Решение: Дано: U = 500 В, I = 1 А. Найти: R = ? Решение: R = U / I = 500 / 1 = 500 Ом. Ответ: R = 500 Ом. Отметьте на принципиальной схеме точками (А, В, С, ...) возможные места включения амперметра для измерения силы тока в цепи. Опишите изображенную электрическую цепь. Инструкция по выполнению лабораторно-практической работы. На выполнение лабораторно-практической работы отводится 90 минут.
- 4. Перед Вами изображение белого медведя. 4.1. Для каких природных сообществ характерно это животное? Укажите название одного из этих сообществ. Ответ: 4.2. Напишите название одного животного, которое обитает в сообществе вместе с белым медведем. Ответ:
- Шестнадцатилетний Анатолий со своими друзьями ровесниками нарушал общественный порядок и использовал нецензурную брань в ночное время суток. Какую юридическую ответственность в соответствии с законодательством РФ понесут ребята за совершенное правонарушение?
- 10. Можно ли растения выращивать без почвы? Ответ обоснуйте.
- 9. Предложите вариант опыта, с помощью которого можно доказать, что зародыш семени фасоли использует для развития запасные вещества, находящиеся в семядолях.
- 8. Рассмотрите на рисунке видоизменение побегов цветковых растений. А. Как называются эти видоизменения? Б. Приведите примеры растений, для которых характерны данные видоизменения. В. В чем сходство видоизмененных побегов? Г. В чем причина такого сходства?
- Какую клавишу необходимо нажать для того, чтобы приступить к вводу нового абзаца?
- На рисунках изображены графики функций вида y = kx + b. Установи соответствие между графиками функций и знаками коэффициентов k и b. 1) k > 0, b > 0 2) k > 0, b < 0 3) k < 0, b > 0 В таблице под каждой буквой укажи соответствующий номер.
- 21. Велосипедист выехал с постоянной скоростью из города А в город В, расстояние между которыми равно 209 км. На следующий день он отправился обратно в город А, увеличив скорость на 8 км/ч. По пути он сделал остановку на 8 часов, в результате чего затратил на обратный путь столько же времени, сколько на путь из А в В. Найдите скорость велосипедиста на пути из А в В.
- Что из перечисленного было причиной значительных завоеваний ассирийских царей? 1) состав ассирийской армии 2) осада Ниневии вражескими войсками 3) расположение Ассирии в верхнем течении реки Тигр
- Выберите одну тему из перечня, а затем выполните относящееся к этому перечню задание 6 только по выбранной Вами теме. Перед выполнением задания укажите букву, которой обозначена выбранная тема. А) Древняя Индия В) Вавилонское царство Б) Древняя Греция Г) Древний Китай Выбранная тема:
- Размышляем о прочитанном 7. Сравните язык записей Оли, сделанных в 2018 году, и Вити, сделанных в 1980 году. Как вы думаете, что ста- 178
- Проанализируйте таблицу "Связь темперамента и типа высшей нервной деятельности" и в пустые ячейки запишите пропущенные слова, начиная с прописной буквы.
- 7. Якая асноўная думка апавядання? 8. Паразважайце, чаму твор называецца «Сустрэча з бацькам». 9. Падрыхтуйце падрабязны пераказ апавядання п плане. План 1) Заклапочаны сябар. 2) Размова Янкі з татам. 3) Сумныя думкі Міколкі. 4) Незвычайная просьба сына. 5) Міколка кліча бацьку. 6) Матчына ласка. 7) Нечаканая сустрэча сына з татам. Творчае заданне. Даведайцеся ад родных, хто з шых продкаў змагаўся з ворагам у гады Вялікай о іх сваім аднакласні
- 11. Сорауларга җавап би 1. Элек яз көнендә нинди бәйрәмнәр булган? 2. Бәйрәм көнне балалар нишләгәннәр? 3. Алар нинди такмак әйткәннәр? 4. Су буенда балалар нишләгәннәр? 5. Балалар ботканы нәрсәләргә калдырып кит- кәннәр? 6. Каргалар нишләгәннәр?
- 7.73 а) На рисунке 7.22 найдите, используя чертёжный треугольник, острые, прямые и тупые углы. б) Измерьте углы транспортиром. Есть ли среди углов равные?
- 21. Баржа прошла по течению реки 81 км и, повернув обратно, прошла ещё 42 км, затратив на весь путь 5 часов. Найдите собственную скорость баржи, если скорость течения реки равна 3 км/ч.
- 20. Решите уравнение x² – 6x + √1 − x = √1 - x + 7.
- 19. Какие из следующих утверждений являются истинными высказываниями? 1) Треугольника со сторонами 6, 8, 2 не существует. 2) Диагонали трапеции точкой пересечения делятся пополам. 3) Центр описанной около треугольника окружности — точка пересечения серединных перпендикуляров к сторонам треугольника. 4) Косинус острого угла прямоугольного треугольника равен отношению гипотенузы к прилежащему к этому углу катету. В ответе запишите номера выбранных утверждений без пробелов, запятых и других дополнительных символов. Ответ:
- k = 0 for i in range (1, 1000): if (i % 3 == 0 and i % 21 == 0 and i % 1 k += 1 print(k)
- Я умею: описывать римский календарь; выявлять особенности римской религии.
- Я знаю: понятия: гении, юноны, пенаты; богов Древнего Рима.
- 5. Являются ли верными приведенные утверждения? Закрасьте соответствующие окошки. 1. Пенат — дух-покровитель у римских воинов. 2. Римляне делали подношения своему гению в день своего рождения. 3. Римляне верили в приметы и предсказания. 4. Для решения важных дел в своей жизни римляне обращались за советом к императору. 5. Для верований древних римлян характерен многобожие. 6. Месяц январь назван в честь бога прошлого и будущего. 7. Месяц июль назван в честь первого императора Рима.
- Which graph corresponds to the coefficients k < 0, b > 0?
- 9. (3 балла) Чтобы поступить в институт на специальность «Техническое обслуживание подвижного состава», абитуриент должен набрать на ЕГЭ не менее 70 баллов по каждому из трёх предметов — математика, русский язык и иностранный язык. Чтобы поступить на специальность «Коммерция», нужно набрать не менее баллов по каждому из трёх предметов — математика, русский язык и обществознание. Вероятность того, что абитуриент 3. получит не менее 70 баллов по математике, равна 0,6, по русскому языку — 0,8, по иностранному языку — 0,7 и по обществознанию — 0,5. Найдите вероятность того, что абитуриент 3. сможет поступить хотя бы на одну из двух упомянутых специальностей
- Прочитайте прогноз погоды на 3 июня для города Благовещенска: «3 июня температура в Благовещенске значительно понизится, в дневные часы столбики термометров опустятся до +10 °С. Ожидается пасмурная погода с дождём и ветром с порывами до 12–15 м/с». Выберите утверждение, которое правильно объясняет, почему в Благовещенске 3 июня ожидается выпадение атмосферных осадков. * Благовещенск расположен в зоне действия антициклона. * Благовещенск расположен на берегу Амура – одной из самых полноводных рек России. * В июне в Благовещенске выпадает много атмосферных осадков. * Благовещенск расположен на пути прохождения холодного атмосферного фронта.
- 6 After their investigation, they soon discovered where the thief was.
- 5 Sherlock Holmes used logic to solve crimes.
- 4 The shoe appeared unexpectedly in the garden.
- 3 They found the keys by accident in the garden.
- 2 The CIA began to investigate the case.
- 1 Detectives are trying to find the fraudster.
- Игральный кубик бросили два раза. Событие А — «при втором броске выпало меньше очков», событие В — «хотя бы раз выпало одно очко». Составь таблицу случайного эксперимента и найди Р (А ∩ В). Запиши ответ в виде обыкновенной несократимой дроби, используя символ /. Например, 1/3 как 1/3. P(A ∩ B) = ____
- 9. 1) Первое число 12,6. Второе число составляет 4/7 первого числа и 3/11 третьего числа. Найдите второе и третье числа.
- 3. Изобразите дальнейший ход луча после его преломления в тонкой линзе (рис. 2).
- 2. С какой скоростью приближается человек к своему изображению в плоском зеркале, если к зеркалу он приближается со скоростью v = 0,75 м/с?
- 1. На рисунке 1 изображены падающие в одной прозрачной среде и преломленные в другую среду лучи света. Из представленных сред оптически менее плотной является среда: a) 1; б) 2; в) 3; г) 4.
- Combine the graphs of the functions with the signs of the coefficients k and b. Match the graphs with the coefficient signs.
- 1. Н... кола н... двора, н... рогатого скота (поговорка). 2. А вы, друзья, как н... садитесь, всё музыканты н... годитесь. (И. Кр.) 3. Сколько н.. гремит гром, а всё замолчит (пословица). 4. Он н.. ответил н... на один мой вопрос. 5. Как н... бодрис ворона, а до сокола далеко (пословица). 6. Сколько ... свети солнце на бурьян, на нём розы н.. пыр...стут (пословица). 7. Мы н... единого удара н.. отклонили от себя. (А. Ахм.) 8. Онн... разун.. повысил голоса. 9. Кудан... взгляну, н... пойду я — жестокая память жива. (А Твард.) 10. Н... печал без радости, н... радости без печали (поговорка). 11. Что н... день, то новость, что н... день, то радост (поговорка). 12. Как мороз н... скрипуч, но н.. больно могуч (пословица). 13. Когда-то здесь, в саду моём, р...ели две белые берёзы. Стояли рядом - н... грозы, н... шквал им были н... почём. Н.. страшны были им н... зной, н... град, н... ветер
- 5. Решите систему уравнений { 2-x / 3 - y+6 / 6 = 0, x+2y=-1.
- 335. б) Колхоз продал продукции на 45 000 р. и имел 10% убытка. Какова себестоимость продукции?
- 335. а) При продаже товара за 693 р. получено 10% прибыли. Определите себестоимость товара.
- 334. Магазин продал до обеда 20% привезенного картофеля, а после обеда — 3/16 остатка. После чего осталось продать еще 2,6 т картофеля. Сколько тонн картофеля привезли в магазин?
- 1. Выполните действия: a) 4,781 + 13,24; б) 11,49 – 3,786. 2. Выполните действия: 11,47 + (3,89 – 2,11) – 4,416 + 3,711. 3. Отметьте на координатном луче с единичным отрезком, равным 10 см, точки А(0,18); B(0,47); С(0,71). Найдите значение выражения АВ + ВС.
- Установите соответствие между типом темперамента и иллюстрацией датского художника Х. Бидструпа.
- Аня прослушала прогноз погоды по радио: «Завтра, 3 июня, ожидается потепление до 10 °С, в первой половине дня возможен дождь», но не услышала, о каком населённом пункте шла речь. Определите, для какого из перечисленных населённых пунктов, показанных на карте, был составлен этот прогноз.
- 2) В XV в. на территории ВКЛ существовали Виленское, Жемайтское, Полоцкое, Берестейское и Луцкое католические епископства. 4. Выполните задания, связанные с историческими понятиями. 1) Напишите понятия, которым даны определения. кочевой образ жизни. группа цыганских семей, ведущих административная единица в ка- толической церкви, объединяющая верующих опреде- ленной территории. 2) Дайте определения понятиям. Народность — Кагал 5. Внимательно рассмотрите иллюстрацию и ответьте на вопросы.
- Вводимый с клавиатуры при наборе символ отображается на экране монитора в позиции, определяемой ...
- Заказник отличается от заповедника тем, что...
- В треугольнике АВС угол C равен 90°, АС = 15, cosA = 5/7. Найдите АВ.
- Илья Муромец и Добрыня Никитич могут разбить войско Соловья-Разбойника за 20 часов. Добрыня Никитич и Алёша Попович за 24 часа, а Илья Муромец и Алёша Попович за 30 часов. За сколько часов разобьют войско Соловья-Разбойника три богатыря вместе?
- 12.1. На бесконечном поле имеется вертикальная стена длиной 5 клеток, в стене есть ровно один проход, шириной 2 клетки. От нижнего конца стены влево отходит горизонтальная стена длиной 5 клеток, в стене есть ровно один проход шириною 2 клетки. Робот находится в клетке, расположенной наверху от левого края горизонтальной стены. На рисунке указано расположение стен и Робота. Робот обозначен буквой «Р». Напишите для Робота программу, использующую не менее двух циклических алгоритмов, закрашивающую все клетки, расположенные непосредственно выше горизонтальной стены, угловую клетку и клетки левее вертикальной стены. Вы можете использовать цикл нц-раз-кц или нц-пока-кц. Робот должен закрасить только клетки, удовлетворяющие данному условию. На рисунке показаны клетки, которые Робот должен закрасить (см. рис.). Конечное расположение Робота может быть произвольным. При исполнении алгоритма Робот не должен разрушиться. Выполнение алгоритма должно завершиться. Алгоритм может быть выполнен в среде формального исполнителя или записан в текстовом редакторе. Сохраните алгоритм в формате программы Кумир или в текстовом файле. Название файла и каталог для сохранения: Задача_12_1.ir / Творческие_задачи
- 10. В зернохранилищах семена после закладки на хранение могут прорастать и выделять тепло — самовозгораться. Что надо сделать, чтобы предотвратить этот процесс?
- 9. Почему с экологической точки зрения в городских парках и скверах нежелательно убирать опавшую листву, а в садах рекомендуется?
- А. Как называются эти видоизменения? Б. Приведите примеры растений, для которых характерны данные видоизменения. В. В чем сходство видоизменений? Г. В чем отличие видоизменений?
- 8. Рассмотрите на рисунке видоизменение корней цветковых растений.
- 7. Установите соответствие между организмами и их характерными признаками, а также укажите признаки, которые являются общими. Ответ запишите в виде сочетания букв и цифр. Например: А135Б246В7.
- 6. Установите соответствие между тканью растений и ее характеристикой. Ответ запишите в виде сочетания букв и цифр. Например: А12Б34В56.
- 30. A) trouble B) issue C) complication D) problem
- 29. A) reservoir B) stock C) supply D) provider
- 28. A) solution B) result C) explanation D) answer
- 27. A) studying B) learning C) teaching D) examining
- 26. My sister's (A) hair (B) are(C) long (D).
- 25. Please listen to me(A)! I've got (B) something (C) important to say you (D).
- 24. You ought not (A) be (B) rude with(C) elderly people (D).
- 23. Sorry, but I don't (A) fancy (B) to go (C) out in the rain (D).
- 22. Who (A) you are (B) helping (C) about the house (D) now?
- 21. A) to help B) to helping C) help D) helping
- 20. A) theirself B) themself C) their D) themselves
- 19. A) cliffes B) clives C) clifs D) cliffs
- 18. A) does turned B) did turn C) do turn D) did turned
- 17. A) farthest B) the farthest C) further D) the further
- 16. A) what B) whose C) whom D) where
- 15. A) on B) with C) from D) by
- 14. A) on B) with C) from D) by
- 13. A) from B) with C) at D) by
- 12. A) of B) with C) for D) on
- Расшифруй имя лучшего друга, используя координаты букв на рисунке из Задания 10.
- Расположите ответы примеров из Задания 9 в порядке возрастания и сопоставьте с соответствующими буквами, чтобы узнать название домашнего питомца.
- Решите задание 8, вычислив значение выражения и записав номер телефона.
- Серединный перпендикуляр, проведённый к стороне LF треугольника LFG, пересекает сторону LG в точке W. Чему равна сторона LG, если FW = 20,4 см, GW = 32,7 см?
- 1. Подпишите названия крупных географических объектов, обозначенных на карте цифрами от 1 до 15. 2. Проведите условную границу между Европой и Азией. Подпишите названия географических объектов, по которым её проводят. 3. Подпишите названия крупнейших форм рельефа, расположенных в пределах древних платформ. Условными знаками покажите виды полезных ископаемых, залегающих в их недрах. 4. Обозначьте границы и подпишите название природной зоны, в пределах которой пересекаются параллель 40° с. ш. и меридиан 80° в. д. Закрасьте эту природную зону оранжевым цветом.
- Выберите из списка файл с текстовой информацией.
- Напишите ответное письмо другу Саймону, отвечая на его вопросы. From: Simon@friend.in To: Friend@mail.ru Subject: Travelling Travelling is the best way of spending summer holidays. I usually travel with my best friend. What places in Russia would you like to visit? Do you prefer travelling with your family or friends? What activities do you enjoy doing while travelling? Напишите ему ответное письмо объёмом 80-90 слов, ответьте на три его вопроса. Оформите свой ответ в соответствии с правилами оформления письма. Не пишите адрес и дату. Не забудьте поблагодарить друга за полученное письмо и написать, что ждёте от него ответного письма. From: Friend@mail.ru To: Simon@friend.in Subject: Travelling
- Make new sentences using the correct form of the phrasal verbs in 1. 1 Detectives are trying to find the fraudster. Detectives are looking for the fraudster. 2 The CIA began to investigate the case. The CIA They found the keys by accident in the garden. They The shoe appeared unexpectedly in the garden. The shoe Sherlock Holmes used logic to solve crimes. Sherlock Homes After their investigation, they soon discovered where the thief was. After their investigation, they
- Для квадратичной функции y = -x² + 4х найдите значения аргумента, при которых значение функции равно 3.
- 17. Из каких рыб вырабатывают рыбное филе?
- 16. В каком виде рыбное филе поступает в продажу?
- 15. Что представляет собой рыбное филе?
- 14. У каких рыб допускается запах окислившегося жира?
- 13. Почему на поверхности мороженой рыбы возникает запах окислившегося жира?
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.