База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Вспомните, какие герои (героини) литературных произведений, которые Вы обсуждали в этом году на уроках или читали самостоятельно, смогли достойно преодолеть жизненные испытания. С кого из этих героев (героинь) Вы хотели бы брать пример? Почему? Дайте развёрнутый ответ, опираясь на текст выбранного Вами произведения.
- Количество концевых вершин в дереве случайного опыта равно числу элементарных событий.
- 20. Тип 20 № 402481 Найдите значение выражения √(4√2-7)²+4√2.
- 19. Тип 19 № 401617 Какие из следующих утверждений верны? 1) Существуют три прямые, которые проходят через одну точку. 2) Боковые стороны любой трапеции равны. 3) Сумма углов равнобедренного треугольника равна 180 градусам. Если утверждений несколько, запишите их номера в порядке возрастания.
- 18. Тип 18 № 339411 На клетчатой бумаге с размером клетки 1 см х 1 см отмечены точки А, В и С. Найдите расстояние от точки А до середины отрезка ВС. Ответ вы- разите в сантиметрах. A C решуога B
- 17. Тип 17 № 351297 Высота равнобедренной трапеции, проведенная из вершины С, отсекает от основания AD отрезок длиной 2. Длина основания ВС равна 7. Найдите длину основания AD. B C A решуога.р D
- 16. Тип 16 № 356498 Радиус окружности, вписанной в равносторонний треуголь- ник, равен 5. Найдите высоту этого треугольника. C O. A решуога.ров B
- 15. Тип 15 № 339502 Радиус окружности с центром в точке О равен 85, длина хорды АВ равна 80 (см. рис.). Найдите расстояние от хорды АВ до парал- лельной ей касательной k. k O A изга.рф B
- 14. Тип 14 № 463387 Поезд начал движение от станции. За первую секунду состав сдвинулся на 0,6 м, а за каждую следующую секунду он проходил на 0,1 м больше, чем за предыдущую. Сколько метров состав прошел за первые 7 секунд движения?
- 13. Тип 13 № 311672 Решите систему неравенств 5x+13≤0, x+5≥1. На каком рисунке изображено множество ее решений? В ответе укажите номер правильного варианта. 1) 3) 13 5 x Решуога.рф -4 13 5 x Решуога.рф 2) 4) x -4 Решуога.рф 13 5 x решуога.рф
- 2. Прочитай параграф в учебнике. Выпиши 5 событий Новейшего времени, которые кажутся тебе наиболее важными. 1) 2) 3) 4) 5) Объясни свой выбор, подготовь устный ответ.
- Два перпендикулярных отрезка КМ и LN пересекаются в общей серединной точке Ри образуют два равных треугольника КРП и MPL. Расстояние между точками К и L равно 31 см. Какое расстояние между точками М и N? 1. У равных треугольников все соответственные элементы равны, стороны KP = || и NP = как соответственные стороны равных треугольников. ∠K = ° и ∠ = , так как смежные с ними углы ∠ KPN = ∠ MPL = °. По первому признаку треугольник KPL равен треугольнику
- ПЕРЕСТАНОВКА СЛАГАЕМЫХ 1 Под каждым рисунком составьте и запишите два равенства друг под другом: ○○○○○○○ 3+4=7k. ☆☆ 2+5=7 2) Сделайте вывод. Запишите пропущенные слова: От перестановки не результат сложения маленина .3+1 = 1 +3 3) Вставьте пропу енные числа в выражениях: 3+4= 3+.4.0..+4= 4+3 5+2=7+5 9+5= 5+1 +3 = 3+6= 4+ 2.3 4) Вставьте пропущенные числа в выражениях: 5+5=10 10-2+1=9 5-3 = 2; 6+4=10 9-3+2=8 6-3=3i 3 7+3=10 8-4+13=7 7-3=4. 18+2=10 7-5+7=68-3=5
- Look at the picture. Correct the sentences. 1 Sam is watching TV. ► Sam isn't watching TV. He's listening music. 2 Andy is typing a letter. 3 Matt is listening to the radio. 4 Clara is driving a car. 5 Sue is sending an email.
- ЗАДАНИЕ 12 Выберите несколько вариантов ответов Укажите предложения с пунктуационной ошибкой. Увлекаясь искусством Вася много читал, ходил на выставки современных художников. Ребята, собравшись у доски, смотрели на новенького. Вот бегает дворовый мальчик, в салазки Жучку посадив. Виноград вился карабкаясь по соседним деревьям. Мы с восторгом смотрели вниз, поражаясь красоте моря и старясь запомнить этот момент навсегда.
- Определите, сколько элементарных исходов в эксперименте, дерево которого изображено на рисунке.
- 8. Реши примеры. Выполни проверку. 72:4= 96:4= 58:2= 84:3= 56:2= 85:17= 92:23= 75:25= 96:12= 96:16= 84:14=
- 7. Сравни (>, =, <). 42.20 31.3 72:4036:2 26.2017.3 34.20 29.3 75:5060:4 42:360:4 16.525.4 99:90 22:2 12.841.2 84:7028:2
- Задана схема превращений веществ: X Fe(OH)2 --Fe(OH)3--> Y --FeCl3 Определите, какие из указанных веществ являются веществами Х и Y. 1) KCl 2) HCl 3) HNO3 4) H2O 5) H2O2
- Задана схема превращений веществ: X S --H2SO4--> Y, t° --H2S Определите, какие из указанных веществ являются веществами Х и Y. 1) Fe 2) Mg 3) HNO3 4) H2O 5) SO2
- Задана схема превращений веществ: Na2SO4 --H2SO4(конц.)--> X --Mg--> Y Определите, какие из указанных веществ являются веществами Х и Y. 1) Na2SO3 2) NaHSO4 3) Na2SO4 4) H2S 5) MgO
- 14 Игральную кость бросают до тех пор, пока не выпадет шестёрка. Найдите вероятность того, что будет сделано: а) ровно 2 броска; б) ровно 3 броска; в) ровно 6 бросков; г) не более 4 бросков.
- \begin{cases} \frac{x}{4} + \frac{y}{8} = 2 \\ \frac{2x}{9} + \frac{y}{6} = 1 \end{cases}
- • Запиши предложения. Измени слова по смыслу. К больному пригласили (врач). Выручай (товарищ) в беде. Володя поймал (лещ и карась). У ребят было два (мяч). В Добавь слова в предложения по смыслу. Румит пошев траве трещи кузнечик истёр горит в поме. Ребята греют ЧАЙН
- Делится ли сумма чисел 999000090099 + 30033 на 9?
- Делится ли разность чисел 999000090060 - 30046 на 4?
- Делится ли сумма чисел 43000000 + 860 на 43?
- Делится ли сумма чисел 37000000 + 11 на 37?
- А) восьмой крестовый поход Б) возвышение Владимиро-Суздальского княжества В) формирование новгородской республики Г) правление Юрия Долгорукого Задание 5. Выбранное событие (процесс): (укажи букву в перечне). Отметь штриховкой на контурной карте один четырёхугольник, образованный градусной сеткой, в котором полностью или частично происходило выбранное вами событие (процесс).
- Выберите три предложения, в которых даны описания генетического критерия вида Чёрная крыса.
- Задание 5. Рассмотрите картину. Ответьте на вопросы. 1. Кто изображен на картине? Чем занят ребенок? 2. Каков примерный возраст Милы? 3. С чем у вас ассоциируется имя Мила? Подходит ли это имя девочке на картине? 4. Чем еще увлекается девочка? 5. Как эти занятия характеризуют девочку? 6. Художник использует тёплые, нежные краски для изображения девочки и тёмный фон вокруг. Для чего он использует прием контраста? 7. Можем ли мы по выражению лица девочки понять, о что написано в книге?
- ЗАДАНИЕ 6 Выберите несколько вариантов ответов Выберите три верных ответа. Движение воды в водоёмах обеспечивает:
- В дереве случайного эксперимента 216 концевых вершин. Сколько в этом эксперименте элементарных исходов?
- 18. Подумай, что бы тебе хотелось сказать герою рассказа. Запиши обращение к нему из 3-4 предложений.
- 17. Подумай, подходит ли к этому тексту пословица Не подарок мил, а внимание. Объясни, почему ты так думаешь.
- 16. Отметь крестиком правильный ответ. Мальчики в классе в праздничный день вели себя правильно? Объясни, почему ты так думаешь. ☐ 1) да ☐ 2) нет
- 15. Запиши, какой черты характера не хватает герою рассказа. Объясни, почему ты так думаешь.
- ЗАДАНИЕ 3 Выберите несколько вариантов ответов Выберите все характеристики водных растений.
- 40. Сравните дроби: 1) \frac{9}{13} и \frac{9}{15} ; 2) \frac{5}{36} и \frac{11}{36} ; 3) \frac{20}{21} и \frac{23}{24} ; 4) \frac{11}{24} и \frac{5}{8} ; 5) \frac{5}{16} и \frac{7}{20} ; 6) \frac{4}{9} и \frac{3}{7} ; 7) \frac{5}{12} и \frac{8}{15} ; 8) \frac{11}{42} и \frac{7}{24} ; 9) \frac{8}{63} и \frac{5}{56}.
- 39. Приведите к наименьшему общему знаменателю дроби: 1) \frac{3}{8} и \frac{1}{6} ; 2) \frac{2}{9} и \frac{5}{12} ; 3) \frac{2}{7} и \frac{3}{14} ; 4) \frac{5}{9} и \frac{2}{27} ; 5) \frac{3}{8} и \frac{2}{9} ; 6) \frac{3}{19} и \frac{2}{3} ; 7) \frac{2}{15} и \frac{5}{18} ; 8) \frac{2}{9} ; \frac{3}{4} и \frac{5}{12} ; 9) \frac{5}{16} ; \frac{7}{12} и \frac{4}{15}.
- Определите, сколько знаков препинания следует поставить в предложении. Ответ запишите цифрой. Старик посмотрел на меня опуская одну седую бровь и поднимая другую поднял очки на лоб вынул огромный платок и утирая им нос с важностью что-то пробормотал.
- 3. Вставь пропущенные числа. ... 2=34 4. ... = 92 ... 3 = 96 5. ... = 80 ... 2 = 74 7. ... = 91 ... 3 = 84 5. ... = 85 ... 2 = 56 4. ... = 84
- 1) y=3(x-4)+1
- 18. Мама никогда не готовит блины на обед.
- 17. Дети никогда не украшают зал.
- 16. Дети всегда украшают зал флажками.
- 15. Дети украшают зал. Давай им поможем.
- 14. Алёша плачет, когда его укладывают спать.
- 13. Алёша плачет. Успокой его.
- 12. Узнай, почему Алёша плачет.
- 11. Что случилось? Алёша плачет.
- 10. Алёша никогда не плачет.
- 9. Алёша часто плачет.
- 8. Почему он смеётся?
- 7. Он никогда не смеется.
- 6. Мама сейчас готовит обед.
- 5. Мама всегда готовит обед.
- 4. Саша часто спит на этом диване.
- 3. Где Саша? — Он спит.
- 2. Тише! Малыш спит.
- 1. Малыш после обеда всегда спит.
- 1. серебр.... ый блеск, 2. государств.....ый флаг, 3. олов.....ый солдатик, 4. ястреб....ый коготь, 5. торжеств....ый прием, 6. овс....ное печенье, 7. ветр....ый (юноша), 8. глин....ый кувшин, 9. пчел....ый воск,
- Шар вписан в равносторонний конус. Найдите отношение площади боковой поверхности конуса к площади поверхности шара, если радиус основания конуса равен 3.
- Задана схема превращений веществ: Cr(OH)3 KOH(тв.), t°-> X Br2, OH-->Y Определите, какие из указанных веществ являются веществами Х и Y. 1) K2Cr2O7 2) K3[Cr(OH)6] 3) KCrO2 4) CrBr3 5) K2CrO4
- Задана схема превращений веществ: Cr2O3 KOH(тв.), t°-> X HBr->Y Определите, какие из указанных веществ являются веществами Х и Y. 1) K2Cr2O7 2) Br2 3) KCrO2 4) CrBr3 5) K2CrO4
- Задана схема превращений веществ: Fe2O3 X-> FeO HNO3(конц.), t°->Y Определите, какие из указанных веществ являются веществами Х и Y. 1) H₂O 2) Fe(NO3)2 3) Fe(NO3)3 4) 02 5) CO
- 3 Complete the sentences with be, have, learn and live. 1 John likes flying and one day he wants to be a pilot. 2 It's important to all your life. 3 Sara likes her village, so she wouldn't like to 4 Jack wants to he can work in China one day. 4 Complete the text with one word in each gap. Funny Fred When Funny Fred left school, he wanted to 'be a clown and to have his 2 business. He decided to leave the UK and to live 3 - he moved to the USA. What did he do there? He went to circus school to 4 about acrobatics and magic tricks. He also learned to play 5 When he finished school, he learned two 6 languages - French and Italian. Then he opened his own circus schools in the UK, France and Italy. Now he has a big business. Funny Fred often visits children's hospitals too. He wears his clown clothes because he wants the children to 7 fun and get better quickly!
- Цепь, ведущая от начальной вершины к концевой изображает ...
- 12) Подумай и напиши, в какой жизненной ситуации уместно будет употребить выражение Повинную голову и меч не сечёт. Ответ. Выражение Повинную голову и меч не сечёт будет уместно в ситуации, когда
- 11) Выпиши из 14-го предложения все глаголы в той форме, в которой они употреблены в предложении. Ответ.
- 10) Выпиши из 2-го предложения все формы имён прилагательных с именами существительными, к которым они относятся. Укажи число, род (если есть), падеж одной из форм имени прилагательного (на выбор). Ответ.
- 9) Выпиши из 16-го предложения все имена существительные в той форме, в которой они употреблены в предложении. Укажи род, склонение, число, падеж одной из форм имени существительного (на выбор). Ответ.
- 8) В 13-м предложении найди слово, состав которого соответствует схеме: Выпиши это слово, обозначь его части. Ответ.
- 7) Замени слово «запускать» («запускают») из 11-го предложения близким по значению словом. Запиши это слово. Ответ. Запускать –
- 6) Как ты понимаешь значение слова «игрушка» («игрушки») из 7-го предложения? Запиши своё объяснение. Ответ. Игрушка – это
- VT ⊥ TU, UT = TS. Найди равные треугольники.
- 2. В магазин завезли овощи. Две седьмых всех овощей помидоры, а три седьмых всех овощей огурцы. Сколько килограммов помидоров завезли в магазин, если огурцов завезли 105 кг?
- x42x42 2. Упрости выражение 230212 Ox42 O x2
- x11x7 1. Упрости выражение 21026 Ox3 O x2
- Самая сложная логическая задача tgstat.ru
- Допишите решение уравнения. 3x + x + 6x + 103 = -297
- Какой буквой обозначают начальную вершину дерева случайного опыта?
- При равномерном движении за 2 минуты тело проходит путь, равный 240 см. Скорость тела равна 1) 0,02 м/с 2) 1,2 м/с 3) 2 м/с 4) 4,8 м/с
- Как ты думаешь, что имел в виду Ваня в рассказе «Долг», говоря о том, что пропавшее уже не вернёшь никогда? Напиши своё мнение, обоснуй его (почему ты так считаешь?), опираясь на содержание текста 2.
- Условие задания: По графику модуля скорости от времени вычисли, сколько секунд тело двигалось равномерно.
- Complete the sentences with the correct forms of the given verbs in Present Simple or Present Continuous It often snow in winter, but today it (not) .
- 214 Игральную кость бросают до тех пор, пока не выпадет шестёрка. Найдите ве- роятность того, что будет сделано: a) ровно 2 броска; б) ровно 3 броска; в) ровно 6 бросков; г) не более 4 бросков.
- Расставьте все знаки препинания: укажите цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые. В ответе цифры должны быть записаны по порядку, без запятых. Берёзовый лист трепетал на ветках (1) и (2) опадая (3) крутился в воздухе (4) устилая (5) колею (6) пёстрым ковром.
- 4. Здесь пекут безумно вкусные пироги. Предложение является
- 3. На этой фабрике делают мебель. Предложение является
- 2. Ходят по тротуару, а не проезжей части. Предложение является
- Дополни предложения 1. Выступление нашего хора будут транслировать по радио. Предложение является
- 4.17 На главном здании Московского государственного университета установлен термометр в форме круга со стрелкой (рис. 4.12, a). а) Какую температуру показывает термометр на рисунке 4.12, б? б) Какую температуру показывает термометр на рисунке 4.12, в?
- 4.16 Изобразите вертикальную координатную прямую, обозначьте её t, °С и отметь- те на ней числа, соответствующие температуре: -12 °C; -11°°C; -7 °C; +3 °C; -8,5 °C; +7,3 °C.
- 4.15 Запишите два числа, расположенные на координатной прямой: а) правее числа 7; б) левее числа -16; в) левее числа 14,9; г) правее числа -2,3; д) между числами -1 и 1; е) между числами –0,1 и 0,1.
- 4.14 Найдите расстояние между точками А и В координатной прямой в единичных отрезках, если: а) А(-1) и В(-3); б) А(-4) и В(-6); в) А(-3,7) и В(2); г) А(-5,5) и В(5,5); д) А(3\frac{1}{7}) и В(-2\frac{2}{7}); е) А(-15\frac{2}{3}) и В(-4\frac{5}{6}).
- 4.13 Красный шарик находится в точке с координатой -3, а синий в точке с координатой +3 (рис. 4.11). Обозначьте начало отсчёта, единичный отрезок и запишите координаты точек М, N, А, В и К.
- Вариант 1 1. Из дробей \(\frac{3}{7}\); 3,12; 0,734; \(\frac{17}{100}\) выпишите те , которые являют- ся десятичными. 2. 1) Сравните числа: а) 9,15 и 8,51; б) 27,1011 и 27,1101. 2) Найдите значение выражения 41,414: р, если: a) p = 10; 6) p = 100; в) р = 0,1. 3. От куска ткани длиной 3,5 м отрезали сначала 1,7 м, а потом еще 0,85 м ткани. Сколько метров ткани осталось в куске? 4. Для птиц купили 8 пакетов корма, по 0,15 кг в каждом. Сколько килограммов корма во всех пакетах? 5. 1) Вычислите, ответ округлите до десятых: a) 7,612,3 + 25,769; 6) 6,2 (27, 4 + 43,64). 2) Выразите: а) в метрах: 6 дм; 53 см; 7 см; 657 мм; 4,6 км; б) в тоннах: 194 кг; 1438 кг; 6 ц; 54 951 кг. 6. Решите уравнение: a) 342,0608-(x+23,0056) = 187,9; 6) 4,8: (0,05x: 0,1) + 3,56 = 3,72. 7. Найдите значение выражения: 2.21+25 a) a) 2. 33 12 } -4,8; 6) (6,51,26): 0,4 +3,6-1,5; 32 15. 13 2 в) 1: 4-2 +(4,254-1,134: 0,28)+1,114. 3 49 49 49 3
- Воде присущи такие свойства, как:
- 15. Преобразуйте выражение: 5am⋅b⋅(-3a3b)4 = 5am⋅b⋅81a12b4 = 405am+12b5
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.