База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 30. Игральную кость бросают 2 раза. Найдите вероятность того, что сумма двух выпавших чисел нечётна.
- 29. Игральную кость бросают дважды. Найдите вероятность того, что сумма двух выпавших чисел чётна.
- 28. Игральную кость бросают дважды. Найдите вероятность того, что сумма двух выпавших чисел равна 5 или 8.
- 27. Игральную кость бросают дважды. Найдите вероятность того, что сумма двух выпавших чисел равна 6 или 9.
- 26. Игральную кость бросают дважды. Найдите вероятность того, что сумма двух выпавших чисел равна 7 или 10.
- 25. Игральную кость бросают дважды. Найдите вероятность того, что оба раза выпало число, меньшее 4.
- 24. Игральную кость бросают дважды. Найдите вероятность того, что оба раза выпало число, большее 3.
- 23. Игральную кость бросают дважды. Найдите вероятность того, что наибольшее из двух выпавших чисел равно 5.
- 22. Определите вероятность того, что при бросании кубика выпало нечетное число очков.
- 21. Определите вероятность того, что при бросании кубика выпало четное число очков.
- 20. Определите вероятность того, что при бросании игрального кубика выпадет менее 4 очков.
- 19. Определите вероятность того, что при бросании игрального кубика выпадет более 3 очков.
- Напишите ответ в строке (без учета регистра) Солнечно.
- 190. Прочитайте. Запомните употребление предлогов в этих сочетаниях слов. Запишите сочетания слов. Устно составьте предложение с любым сочетанием слов.
- 9.Определите высоту, на которой потенциальная энергия груза массой 2т равна 15кДж.
- 8.Какую работу нужно совершить, чтобы разогнать неподвижный автомобиль массой 1,5т до скорости 36км/ч? Силы сопротивления не учитывайте.
- 7.Груз массой 20кг подняли на высоту 10м. Чему равна совершённая при этом работа?
- 6.Взлетевший самолет, поднимаясь на высоту якм, набирает скорость 720км/ч. Сравните приобретенные самолетом кинетическую и потенциальную энергии: какая из них больше и во сколько раз?
- 5.При скорости 54км/ч сила тяги двигателя автомобиля равна 800 Н. Какова мощность двигателя?
- 4.Недеформированную пружину сжали на 6 см. Определите изменение потенциальной энергии пружины, если ее жесткость равна 100Н/м.
- 3.Определите высоту, на которой потенциальная энергия груза массой 2т равна 15кДж.
- 2.Какую работу нужно совершить, чтобы разогнать неподвижный автомобиль массой 1,5т до скорости 36км/ч? Силы сопротивления не учитывайте.
- 1.Груз массой 20кг подняли на высоту 10м. Чему равна совершённая при этом работа?
- It's cold. Добавить объект Холодно. Отменить Подтвердить
- 5. Определите направление индукционного.
- 4. Укажите направление силы, действующей на проводник с током в магнитном поле.
- 3. Как направлено магнитное поле, создаваемое соленоидом?
- 2. Как направлено магнитное поле, создаваемое проводником?
- 1. По виду магнитных линий магнитного поля между полюсами магнитов определите правый полюс магнита.
- Какой вид (форма) деятельности может быть проиллюстрирован с помощью данной фотографии? Используя обществоведческие знания, факты общественной жизни и личный социальный опыт, сформулируйте два правила успешности в этом виде деятельности. Какие ещё виды (формы) деятельности Вы знаете? (Назовите любые два вида (формы).)
- 5. Обсудите в группе проблему: «Можно ли считать крепость Саркел второй западной столицей Хазарского каганата?»
- 4. Каковы, на ваш взгляд, общие причины строительства на территории Нижнего Дона Саркела, Правобережного Цимлянского и Семикаракорского городищ? Аргументируйте свою точку зрения.
- 3. О каких особенностях образа жизни и деятельности населения Нижнего Дона в эпоху хазарского государства рассказывают археологические памятники?
- 2. Докажите вывод археологов о значительной роли крепости Саркел для Хазарского каганата.
- 1. Подготовьте развёрнутый ответ по теме «Хазарские поселения на Нижнем Дону». Составьте план, в соответствии с которым вы будете освещать эту тему. План должен содержать не менее трёх пунктов, из которых два или более детализированы в подпунктах.
- Определите верную последовательность процессов в круговороте воды в природе:
- 20. Ведение мяча в баскетболе бывает: а) высокое б) среднее в) низкое
- 19.Основные передачи мяча в баскетболе: а) одной рукой от груди б) двумя руками от груди в) одной рукой от плеча г) двумя руками от плеча
- 18. Число игроков в баскетбольной команде: а) 10 б) 8 в) 12 г) 15
- 17. Сколько судей судит баскетбольную игру: а) 2 б) 5 в) 3 г) 1
- 16. Размеры баскетбольной площадки: a) 26x14 6) 30х40 в) 28х15 г) 20х15
- 15. Самым опасным кровотечением является: а) артериальное б) венозное в) капиллярное
- 14. В чем проявляется утомление? а) ощущается прилив сил б) улучшается память в) уменьшается сила и выносливость мышц г) улучшается координация
- 13. Признаки перенапряжения в процессе тренировки: а) увеличивается аппетит б) стеснение или боль в груди, темнота в глазах; в) будет мучить запор г) уменьшается аппетит.
- 12. Условием поддержания высокого уровня умственной работоспособности является: а) равномерность и ритмичность работы б) больше отдыха. в) ловкость и хитрость г) большая нагрузка работы;
- 11. Задача держащей мази и насечки: а) не давать лыже проскальзывать назад в момент отталкивания ногой; б) не давать лыже проскальзывать вперед в момент отталкивания ногой; в) не давать лыже тормозить во время передвижения; г) не давать лыже проскальзывать во время спусков.
- 10. При передвижении, каким стилем необходимо использование лыжной мази: а) классическим б) коньковым; в) комбинированный г) все ответы верны.
- 9. На какой поверхности применяется коньковый стиль: а) целина б) наст в) асфальт г) по грунту
- 8. К какому стилю относится попеременный двухшажный ход: а) классический б) коньковый в) комбинированный г) смешанный.
- 7. Виды торможения в лыжах а) плугом б) упором в) полуплугом г) палками:
- 6. Перечислите лыжные стойки при спусках с горы: а) высокая б) средняя в) низкая
- 5. Какой подъем выполняется боковым приставным шагом: а) елочкой б) лесенкой в) полуелочкой
- 4. Какие бывают подъемы на лыжах: а) елочкой б) полуелочкой в) лесенкой г) скользящим шагом
- 3. Разновидности конькового хода: а) одновременный 6) полуконьковый в) переходной
- 2. Перечислите одновременные лыжные ходы: а) бесшажный б) полушажный в) одновременно 1 шажный г) одновременно 2-х шажный
- 1. Какие бывают попеременные лыжные ходы: а) попеременно 2-х шажный б) попеременно 3-х шажный в) попеременно 4-х шажный г) попеременно 5-и шажный
- I'm very happy because I'm going to go on holiday next week. I'm going to travel to Mexico and I'm going to spend all day in the sun! What about you? Where are you going to go on holiday? What are you going to do? Tom
- 5. Вычислите скорость тела, масса которого 16кг, а кинетическая энергия равна 2048Дж.
- 4. Чему равна кинетическая энергия камня массой 3 кг если он был брошен со скоростью 10 м/с?
- 3. Блок массой 6кг, движется поступательно, со скоростью 5м/с. Определите кинетическую энергию блока.
- 2. Человек поднимает за 16 с из колодца глубиной 8 м ведро воды массой 10 кг. Какую мощность при этом он развивает?
- 1. Металлический шар массой 500 г падает на землю с высоты 3 м. Какую работу при этом совершает сила тяжести?
- Решите уравнение: \( 7 - x + |x| ⋅ x = 7|x| \)
- Решите уравнение: \( |x + y - 5| + x^2 - 6xy + 9y^2 = 0 \)
- Решите уравнение: \( x^2(x - 5) - (x - 2)^3 = x^2 - 4 \)
- Решите систему уравнений: \( \begin{cases} 12 - 10(2x - 1) = 0 \\ 0,4y + 0,6x = 4,6 \end{cases} \)
- В треугольнике ABC угол BAC равен 36°, стороны AC и BC равны. Найдите внешний угол при вершине C. Ответ дайте в градусах.
- 1. Какой объект на контурной карте обозначен цифрой 7?
- 4. Проведите биссектрису ВК угла АВС. Найдите угол АВС, если угол АВК равен 65°
- 9. Какое выражение будет верным:
- 8. Как называется симфония №7 Д.Д. Шостаковича, посвященная Ленинградской блокаде?
- 7. В среде какого народа развиваются сюжетные линии в опере «Кармен»?
- 6. Каким одним словом можно обозначить переработку, переложение музыкальных произведений?
- 5. Кто из композиторов является венским классиком:
- 4. Определите произведения, которые по праву считаются героическими в русской музыке:
- 3. Определите, о чем идет речь: вид музыкально-театрального искусства, который основан на слиянии слова, музыки и сценического действия.
- 2. Что такое «музыкальный образ»:
- 1. Определите, о чем идет речь: построение целого произведения не по частям по логике их развития, особенностей воплощения музыкальных образов через повторение, варьирование, контрастное взаимодействие интонаций.
- Часть 1 1. Вычислить. 1) -3 • 16 4) -2:(-1,7) 2. Сколько целых чисел расположено на координатной прямой между числами -12 и 19? 3. Масса медвежонка составляет 15% массы белого медведя. Найти массу белого медведя, если масса медвежонка 120 кг. 4. Раскрыть скобки, привести подобные: 5(2x-4)-(10x-24) 5. Найти неизвестный член пропорции: 4,5/x = 12,4/6,2 6. Решить уравнение: 8х - 3,7 = -3х + 0,7 Часть 2 7. Выполните действия: -4,1 - (1 5/6 + 3/11 + 8/25) : 0,4 8. Постройте на координатной плоскости а) точки А, В, С, Д, если А(0; 4), B(6; -2), C(7; 3); D(-3; -2). б) Определите координату точки пересечения прямых АВ и CD. 9. Во второй корзине 3.5 раза меньше мячей, чем во первой. Когда во вторую корзину добавили 12 мячей, а в первую положили 7 мячей, то количество мячей в корзинах стало равным. Определите количество мячей было в каждой корзине. 10. Катер брата называется «Мечта». Отправляясь на рыбалку он сначала прошел 2 ч по течению реки Лушка, а потом 4 ч против течения этой же реки. Сколько километров проплыл брат за всю поездку? Данные, необходимые для решения задачи, приведены в таблице.
- 6. При каком значении а система уравнений имеет бесконечно много решений?
- 5. Решите систему уравнений:
- 4. Масса 8 пакетов муки и 3 пакетов сахара равна 30 кг. Какова масса пакета муки и какова масса пакета сахара, если масса 5 пакетов муки на 13 кг больше массы пакета сахара?
- 3. Решите графически систему уравнений
- 2. Решите методом сложения систему уравнений
- 1. Решите методом подстановки систему уравнений
- 10. (3 балла). Запишите значение переменной k, полученное в результате работы следующей программы.
- 9. (1 балл). Определите значение переменной а после выполнения алгоритма:
- 8. (1 балл). Исполните алгоритм при х=20, у=15. Запишите результат.
- 7. (3 балла). Составьте таблицу истинности для выражения: «Х &;(-Yv-X)
- 6. (1 балл). Для какого из приведённых имён истинно высказывание: НЕ (Первая буква гласная) И НЕ (Последняя буква согласная)?
- 5. (1 балл). Для какого из приведённых чисел истинно высказывание: (число <75) И НЕ (число чётное)?
- 4. (1 балл). Для какого из приведённых значений числа Х истинно высказывание: НЕ (Х < 6) И (Х <7)?
- 3. (2 балла). Переведите число А2 из шестнадцатеричной системы счисления в десятичную систему счисления.
- 2. (1 балл). Переведите число 121 из десятичной системы счисления в двоичную систему счисления. Сколько единиц содержит полученное число? В ответе укажите одно число — количество единиц.
- 1. (1 балл). Переведите двоичное число 1110001 в десятичную систему счисления.
- Вариант 1 1). Особенности пожарной безопасности в кинотеатрах, концертны 2). Перечисли ранние признаки пожара. 3). При обнаружении угрозы или возникновении пожара (в людно как правильно проинформировать окружающих и ответственных 4). К первичным средствам пожаротушения можно отнести:
- 1. Выпишите из текста в таблицу примеры указанных частей речи: существительные, прилагательные, глаголы, местоимения. Выполните морфологический разбор существительного "(над) лесом" и местоимения "своими" из первого предложения. Яркое солнце поднялось над лесом и прикоснулось своими лучами ко всему вокруг. Оно осветило поля, деревья и домик у дороги. Птицы радостно распевали свои песни. Это утро обещало быть чудесным, полным открытий и приключений.
- Какие из следующих утверждений верны? 1) Площадь прямоугольного треугольника равна произведению длин его катетов. 2) Диагонали прямоугольника точкой пересечения делятся пополам. 3) Расстояние от точки, лежащей на окружности, до центра окружности равно радиусу. В ответ запишите номера выбранных утверждений без пробелов, запятых и других дополнительных символов.
- Найдите тангенс угла АОВ, изображенного на рисунке.
- 9. Укажите варианты ответов, в которых дано верное объяснение написания выделенного слова.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.