База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 8. Поддон с блоками, масса которых 145 кг (вместе с поддоном), равномерно подняли на 6 см при помощи рычага. К длинному плечу рычага была приложена сила 500 Н, а точка приложения этой силы опустилась на 0,3 м. Определите КПД рычага, который поднимал поддон с блоками.
- 7. Установите соответствие между физическими величинами и формулами для расчета этих физических величин (повторений цифр быть не может). Результаты занесите в таблицу:
- 6. Автомобиль массой 750 кг подняли на высоту 2 м. Чему стала равна потенциальная энергия автомобиля?
- Найдите и исправьте ошибку(-и) в предложении(-ях). Запишите исправленный(-ые) вариант(-ы) предложения(-ий).
- Выполните синтаксический анализ предложения 9.
- Среди предложений 5-7 найдите предложение с вводным словом, выпишите вводное слово. Подберите к нему синоним, запишите этот синоним.
- Среди предложений 4-6 найдите предложение с обособленным обстоятельством. Выпишите номер этого предложения. Объясните условия обособления.
- Решите уравнение: 0,7x - 4) - 3(-0,2x + 6) = 0
- Решите уравнение: a) 4x - 8 = x + 1;
- Билет на электричку стоит 40 рублей. Ожидается повышение цены на 10%. Какое наибольшее количество билетов можно будет купить на 500 рублей?
- 2. Дачники переработали 9 кг клубники, что составило 45% всего урожая. Каков весь урожай клубники?
- 1. Вычислите: -20:(13.5 - 6 - (-3)) * (1/2) * (-1,8)
- 8. Укажи ряд словосочетаний, в которых главное слово связано с зависимым при согласования а) вечнозеленые сосны, вернуться из поездки; б) мой автомобиль, четвертый этаж; в) его книга, новый друг; г) крыша сарая, отвлеченный предмет;
- 7. Подчеркнутое слово является главным в словосочетании а) березовая роща б) медленно дышать в) идти тихо г) время для отдыха д) здание администрации
- 6. Приставочным способом образовано слово а) во-вторых б) напарник в) выход г) прабабушка д) атомоход е) приморский
- 5. Укажи слово, в котором звуков больше, чем букв а) прелестный б) маяк в) скворцы г) подъем
- 4. НЕ пишется слитно а) (не)забываемое впечатление б) (не)подготовив доклада в) (не)выученное мною правило г) отнюдь (не) добрый
- 3. Найди слово с орфографической ошибкой а) золоченные (часы); б) подлинное (чувство); в) серебряный (шар); г) оловянный (солдатuк); д) решенная (задача).
- 2. Укажи ряд, в котором все слова пишутся с приставкой ПРЕ- а) пр_одолеть, пр_шить, пр_вскочить; б) пр_клониться (к земле), пр_давать (значение), пр_следовать; в) пр_старелый, пр_дать (друга), пр_ступить (черту); г) пр_обрести, пр_хорошенький, пр_морский.
- 1. Буква О пишется во всех словах ряда а) р_весник, распол_житься, изл_гать; б) отр_сль, разг_реться, з_рницы; в) выращенный, к_саться, подр_сли; г) прикоснешься, подг_реть, выск_чил.
- Техника живописи и графики, а так же карандаши для нее в виде коротких разноцветных палочек
- В правильном тетраэдре SABC, все рёбра которого равны 1, найдите угол между прямой SM и плоскостью основания, где М - середина АС.
- Какие два термина не относятся к событиям (явлениям) XVII века?
- д) На какой день недели приходится первый день месяца, который идёт после месяца В?
- г) Может ли наступить месяц А до месяца В? Почему да или почему нет?
- в) Что одинаково для обоих месяцев?
- б) Первый день месяца — понедельник. Последний день месяца — среда.
- 3. Используй подсказки, чтобы заполнить календарь.
- 12. Рассмотрите изображения шести представителей мира растений. Предложите основание, согласно которому их можно разделить на две группы по три представителя в каждой.
- 11. Верны ли следующие суждения о размножении мха кукушкина льна? А. Развитие спор происходит внутри коричневой коробочки на ножке. Б. В дальнейшем из споры формируется зелёная нить с почками, из которых вырастают листостебельные побеги. 1) верно только А 2) верно только Б 3) оба суждения верны 4) оба суждения неверны
- 10. При каких условиях окружающей среды ульва размножается таким образом?
- 9. На схеме изображена часть жизненного цикла ульвы. Какой способ размножения представлен на схе- ме?
- 8. Какую функцию он выполняет?
- 7. Напишите название органоида, обозначенного на рисунке цифрой 1.
- 6. Выберите из предложенного списка и вставьте в текст пропущенные слова, используя для этого их цифровые обозначения. Впишите номера выбранных слов на места пропусков в тексте. Всем растениям семейства крестоцветных свойственны общие признаки. Для них характерны цветки с ______ (А) лепестков, равным ______. (Б). В семействе много культурных растений: капуста, редис, горчица, ______. (В), в нём содержится множество мелких семян. Список слов: 1) стручок 2) репа 3) четыре 4) пять 5) картофель 6) коробочка
- К какой группе углеводов относятся гидроколлоиды
- В Копенгагене, столице Дании, на набережной стоит памятник главной героине сказки Х. К. Андерсена «Русалочка». Бронзовая красавица сидит на камне, выступающем из самой воды, и задумчиво смотрит на море.
- Напиши сочинение по произведению «Русалочка». Подумай, какой частью сочинение-повествование, сочинение-описание (описание того, где она жила, какая она, чем запомнилась её жизнь, чем запомнился принц) или сочинение-рассуждение (про то, что такое любовь), ты бы мог закончить произведение так, чтобы оно не закончилось трагически.
- Спишите данные словосочетания, вставляя пропущенные окончания имён прилагательных, в скобках укажите род. Образец: Зимняя (ж.р.) дорога, ..... Жёлт... карандаш, русск... солдат, горяч... молоко, вечерн... заря, летуч... мышь, весенн... облака, ранн... утро, сладк... чай, летн... гроза, син... тучи.
- 6. Какую работу совершит подъемник мощностью 4кВт, поднимая груз со средней скоростью 5м/с на высоту 10м?
- 5. С водопада высотой 18м за 5 мин низвергается 200т воды. Какая мощность развивается при этом?
- 4. Какой силой совершена работа 10кДж на пути 200м?
- 3. Телеграфный столб, лежащий на земле, установили вертикально. Совершена ли при этом работа?
- 2. Груз равномерно поднимают с помощью подвижного блока. Выберите правильное утверждение.
- 1. В каком из перечисленных ниже случаев совершается механическая работа?
- Часть 2. Определите, где тире ставить не нужно, и объясните почему. Он был очень добрый человек. Мы пошли гулять в парк. Солнце светило ярко. Эта книга мне очень понравилась. Она пела красиво. Мы были рады встрече. Он пришел домой поздно. Эта задача несложная. Он говорил правду. Мы решили поехать на море.
- Выполнить задания. Часть 1. Определите, где нужно поставить тире, и объясните почему. Москва столица России. Он человек честный и благородный. Книга лучший друг человека. Моя комната большая светлая. Учиться учиться и еще раз учиться. Небо синее облака белые. Его рассказ очень интересный. Вода в реке холодная. Счастье это когда тебя понимают. Он мастер своего дела.
- "Характеристика изменений компонентов природы на территории одной из стран мира в результате деятельности человека" Цель работы: составить характеристику изменений компонентов природы на территории одной из стран мира в результате деятельности человека. Ход работы: 1. Изучите текст «Экологические проблемы Бразилии». 2. Найдите на политической карте мира страну, в которой происходят описанные события. 3. Определите суть происходящих событий; причины событий; последствия и возможные изменения компонентов природы в этой части планеты. (Какие экологические проблемы?) 4. Установите, какие действия человека привели к описанным в тексте событиям. (Причины возникновения?) 5. Сформулируйте вывод, в котором объясните характер изменений компонентов природы произошедших вследствие данных событий. (Пути решения экологических проблем) 6. Выберите самостоятельно форму представления полученных результатов. Экологические проблемы Бразилии С экологическими проблемами так или иначе сталкивается любая страна. Особенно сильно они проявляются в таких быстро развивающихся государствах, как Бразилия. Почти вся страна - это один большой заповедник, кладезь природных ресурсов, которые нуждаются в постоянной защите. Районы тропических лесов Бразилии являются жемчужиной страны. За последние несколько десятилетий леса подверглись обширной вырубке в результате расширения сельскохозяйственного производства в этой стране. Причины вырубки лесонасаждений имеют экономическую основу: строительство трансконтинентальной автодороги вдоль всей Амазонки, насаждение земель соей. Соя и какао являются двумя крупнейшими товарными культурами Бразилии, поэтому распространение сельскохозяйственных угодий для удовлетворения спроса на эти продукты привело к вырубке большого количества тропических лесов. По данным Всемирного фонда дикой природы, 90% экосистемы Атлантического леса на юге Бразилии были уничтожены из-за какао-бума 1970-х годов. Бразилия в 2004 году занесена в новое издание Книги рекордов Гиннесса как мировой лидер по уничтожению лесов, главным образом в Амазонии. Амазония уже потеряла 17% своей территории, которая изначально составляла 4,9 млн. км². Вырубка лесов несет за собой и другие проблемы, такие как загрязнение воздуха. Быстрое ухудшение природы – плата за экономическое развитие региона. В дополнение к увеличению спроса на сельскохозяйственную продукцию в зарубежных странах, в частности в США, продолжающиеся засушливые условия Амазонки увеличивают риск лесных пожаров в этом районе, что впоследствии приводит к деградации земель и обезлесению.
- 3. В каком ряду все перечисленные средства выразительности относятся к тропам?
- 2. Что означает слово «троп» в переводе с греческого?
- 1. Что такое тропы?
- От разведчика было получено сообщение: 0111000100000101011010. В этом сообщении зашифрован пароль - последовательность русских букв. В пароле использовались только буквы А, Г, З, И, М, Н, Т; каждая буква кодировалась последовательностью двоичных символов по такой таблице: A - 00, Г - 0100, З - 0101, И - 0110, М - 0111, Н - 10, Т - 10. Расшифруйте сообщение. Запишите в ответе пароль.
- В кодировке KOI8-R каждый символ кодируется 8 битами. Ученик написал текст (в нём нет лишних пробелов): «Самыми известными поэтами-шестидесятниками» являются Юрий Визбор, Булат Окуджава, Белла Ахмадулина, Евгений Евтушенко, Андрей Вознесенский, Роберт Рождественский». Ученик полностью удалил из списка упоминание об одном из поэтов, а также лишние запятую и пробел - два пробела не должны идти подряд. При этом размер нового предложения в данной кодировке оказался на 13 байт меньше, чем размер исходного предложения. Напишите в ответе фамилию удалённого автора (имя писать не нужно).
- 5*. Катер плыл 3,5 ч по течению реки и 0,6 ч по озеру. Найдите путь, пройденный катером за всё это время, если собственная скорость катера 16,5 км/ч, а скорость течения реки 2,1 км/ч.
- 4. Начертите треугольник BDS, в котором угол BSD равен 110°.
- 3. Объём прямоугольного параллелепипеда равен 1,35 м³, высота 2,25 м, а длина 8 дм. Найдите его ширину.
- 2. Решите уравнение 6,7x + 13 + 3,1x = 86,5.
- 1. Найдите значение выражения 7,8 · 0,26 – 2,32 : 2,9 + 0,672.
- Задание 4. Образуйте наречия от прилагательных:
- Задание 3. Образуйте сравнительную и превосходную степени сравнения прилагательных:
- Задание 2. Поставьте глаголы в нужное время (Present Simple, Past Simple, Present Continuous, Past Continuous)
- Задание 1. Выпишите лишнее слово.
- 2. Рассмотрите готовый микропрепарат плесневого гриба пеницилла под микроскопом и сравните с изображением на
- Вывод: Какие части образуют плесневый гриб мукор? Какая часть мукора является основной? Где созревают споры плесневого гриба мукора?
- Ход работы: 1. Рассмотрите готовый микропрепарат плесневого гриба мукора под микроскопом и сравните с изображением на рисунке-схеме, определите положение основных частей одноклеточного гриба мукора – гифов грибницы и спорангиев. Прочтите в тексте учебника назначение этих образований плесневого гриба. Выполните рисунок и обозначьте части гриба мукора.
- Биология Практическая работа № 10 «Изучение строения одноклеточных (мукор) и многоклеточных (пеницилл) плесневых грибов» Цель работы: Рассмотреть особенности строения плесневых грибов; изучить основные признаки плесневых грибов на микропрепаратах. Оборудование: рисунки и фотографии плесневых грибов, набор микропрепаратов, микроскоп.
- 17. Определите страну по её краткому описанию. Поясните свой выбор, назвав не менее 2 причин. «Это – одна из крупных по площади стран мира, имеет выход к трем океанам. На её территории находятся две крайние точки материка, на котором она расположена. По суше граничит лишь с одной страной. Большая часть ее населения расположена вдоль южной границы. Страна богата разнообразными полезными ископаемыми, а также лесными, земельными, водными ресурсами».
- 16. Расположите высочайшие вершины материков в порядке убывания высот, используя карту атласа:
- 15. По политической карте Южной Америки определите, какой город-столица имеет следующие координаты 17° ю.ш. 68° з.д.:
- 14. Укажите ошибку в сочетании «материк - река».
- 13. В Австралии не бывает землетрясений и извержений вулканов, т.к.:
- 12. Выберите особенность географического положения Атлантического океана:
- 11. Как называют в Америке потомков от браков европейцев и негров:
- 10. Какой регион Земли, по мнению ученых, является родиной человечества?
- 9. Мхи, лишайники, осоки, ягодные кустарнички, карликовые береза и ива растут в североамериканской природной зоне:
- 8. В пределах какого океана расположено Калифорнийское течение:
- 7. По климатической диаграмме определите, в каком месяце выпадает наибольшее количество осадков:
- 6. Постоянно дующие ветры от тропиков к экватору называются:
- 5. Высокая температура и высокая влажность в течение всего года характерны для воздушных масс:
- 4. Самое высокий водопад в мире находится на материке:
- 3. Земная кора имеет наименьшую толщину:
- 2. Норвежский путешественник, полярный исследователь, возглавивший экспедицию, которая в 1911 г. достигла Южного полюса:
- 1. Какая из перечисленных территорий расположена в пределах сейсмического пояса?
- 7. Дайте сравнительную характеристику экономико-географического положения Северо-Восточного района.
- 6. Количество осадков во Владивостоке и Краснодаре примерно одинаковое - 800 мм в год. Есть ли разница в режиме выпадения осадков в этих городах? Если да, то установите причины.
- 5. Используя различные данные для жизни и хозяйственной деятельности его населения, по Востока для жизни и хозяйственной деятельности его населения, во Владивостоке и Краснодаре примерно одинаковое - 800 мм в год. Есть ли разница в режиме выпадения осадков в этих городах? Если да, то установите причины.
- В1. Какие из перечисленных органов растений являются видоизменёнными побегами? Выберите три органа растений из шести и запишите цифры, под которыми они указаны в таблицу.
- А10. Какое из перечисленных растений имеет соцветие колос?
- А9. На какой картинке изображено соцветие колос?
- А8. Фотосинтез протекает в клетках
- А7. Укажите рисунок, на котором изображён сухой многосемянной плод.
- 14. Рассмотрите схему, отражающую развитие растительного мира Земли.
- 13. Рассмотрите изображения растений: порфира пёстрая, мятлик луговой, фасоль. Подпишите их названия под соответствующими изображениями. Под каждым названием растения укажите среду его обитания: наземно-воздушная, водная.
- Заполните таблицу: запишите в неё основание, по которому были разделены растения, общее название для каждой группы растений и перечислите растения, которые вы отнесли к этой группе.
- 12. Рассмотрите изображения шести представителей мира растений. Предложите основание, согласно которому их можно разделить на две группы по три представителя в каждой.
- 11. Верны ли следующие суждения о размножении мха кукушкина льна? А. Развитие спор происходит внутри коричневой коробочки на ножке. Б. В дальнейшем из споры формируется зелёная нить с почками, из которых вырастают листостебельные побеги. 1) верно только А 2) верно только Б 3) оба суждения верны 4) оба суждения неверны
- 10. При каких условиях окружающей среды ульва размножается таким образом?
- 9. На схеме изображена часть жизненного цикла ульвы. Какой способ размножения представлен на схеме?
- Вставьте пропущенные слова в утверждение: (1) ______ долг — это долг иностранным государствами, организациями, лицами, а (2) ______ долг государства — это долг своему населению, т. е. долговые обязательства правительственных органов перед юридическими и физическими лицами. Укажите порядок:
- Что относится к качественным корректировкам при приемке корпоративного товара?
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.