База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 2.В одиннадцатом физико-математическом классе учатся 15 мальчиков и 5 девочек. По жребию они выбирают одного дежурного по классу. Какова вероятность, что это будет мальчик?
- 1.В одиннадцатом физико-математическом классе учатся 10 мальчиков и 6 девочек. По жребию они выбирают одного дежурного по классу. Какова вероятность, что это будет мальчик?
- 3216 : (5y - 109) = 16
- 3 посылки и 2 бандероли имеют массу 14 кг 500г. Каждая посылка на 3 кг 500 г тяжелее бандероли. Чему равна масса бандероли?
- Сколько кафельных плиток квадратной формы со стороной 20 см потребуется для покрытия пола в бассейне, если длина бассейна равна 6 м, ширина — 8 м?
- Найди значение выражения: 700010 - 5760 : 144 + 2603 * 64 =
- 67 + x = 2400 : 8 y - 143 = 18 * 3 c - 19 = 2000 - 100
- Вычисли, записывая решение столбиком:
- Ширина прямоугольника 26 мм, а длина — в 2 раза больше. Найди площадь и периметр этого прямоугольника.
- Из двух городов, расстояние между которыми 750 км. выехали одновременно навстречу друг другу два поезда. Через сколько часов они встретятся, если скорость первого поезда 91 км/ч, а скорость второго 59 км/ч?
- Описание модели
- Эскиз модели
- 1. Внимательно прочитайте описание модели и рассмотрите эскиз. 2. В соответствии с эскизом модели нанесите линии фасона на чертеж основы платья. 3. Перенесите линии фасона на шаблон из цветной бумаги. 4. Изготовьте из цветной бумаги детали выкройки для раскладки на ткани. 5. Наклейте детали выкройки на лист результатов. 6. Нанесите на детали выкройки необходимые надписи для раскроя.
- НЗ
- З) по
- по систематической номенклатуре:
- Вар
- Итоговая контрольная работа 11 класс
- ВАРИАНТ 1
- Й класс
- 1) всеядная рыба 2) донный обитатель 3) паразит 4) активно перемещается в толще воды 5) консумент первого и второго порядка 6) редуцент
- вещества
- вет
- овые кисло
- дельного уг
- изомер
- 1) 2-метил 2) 2.2-дим 3) 2-этил- 4) 2-этил-
- яется в
- щие
- такая:
- сте ф
- бензол
- ческих с
- иды
- нел
- ания
- з) является во 19/11
- иды д) алке новые кис дества эй группой вет
- НЗ по систематической номенклатуре: C7H16 рассу:
- Рассмотрите рисунок с изображением 20-летних мужчин. Как называют отклонение от нормы показателя роста у мужчины, изображённого на рисунке 17? Приведите одну из причин такого отклонения.
- М Изучите фрагмент экосистемы пресного водоёма, представленный на схеме, и выполните задания 19-21.
- В) выделяет желчь Б) является местом накопления гликогена 1) образует гормон инсулин
- Для каждого примера определите соответствующий характер изменения: 1) увеличится 2) уменьшится 3) не изменится Запишите в таблицу выбранные цифры для каждой величины. Цифры в ответе могут повторяться. Численность прудовиков Численность зоопланктона
- Составьте пищевую цепь из четырех организмов, в которую входит цапля. В ответе запините соответствующую последовательность букв, которыми обозначены организмы на схеме. Цепь начните с продуцента.
- Выберите из приведенного ниже списка три характеристики, которые можно использовать для экологического описания карася. Список характеристик: 1) всеядная рыба 2) донный обитатель 3) паразит 4) активно перемещается в толще воды 5) консумент первого и второго порядка 6) редуцент
- Выберите три верно обозначенные подписи к рисунку, на котором изображён сегмент спинного мозга человека. Запишите цифры, под которыми они указаны. 1) задний корешок 2) передний корешок 3) серое вещество 4) центральный канал 5) ослое вещество 6) спинномозговой нерв
- Проанализируйте биотические отношения между организмами экосистемы пресного водоема. Как изменится численность прудовиков и зоопланктона, если в течение нескольких лет шло увеличение численности карасей? Для каждого примера определите соответствующий характер изменения: 1) увеличится 2) уменьшится 3) не изменится Запишите в таблицу выбранные цифры для каждой величины. Цифры в ответе могут повторяться. Численность прудовиков Численность зоопланктона
- Установите соответствие между характеристиками и железами, к каждому элементу первого столбца подберите соответствующий элемент из второго столбца. X Y Z A) 2H2(r) + O2(c) = 2H2O(r) + Q Б) Fe2O3(TB) + 3CO(г) = 2Fe(TB)+3СО2 - Q B) N2(r) + 3H2(r) = 2NH3(r) + Q г) CO(г) + 2H2(r) = CH3OH(r) + Q 1) смещается в сторону продуктов реакции 2) смещается в сторону исходных веществ 3) не происходит смещения равновесия
- Выберите три верных ответа и запишите цифры, под которыми они указаны. Какие особенности характерны для яйцеклетки человека? 1) наличие ресничек 2) наличие нуклеоида 3) 23 хромосомы в ядре 4) способность к движению 5) округлая форма 6) запас питательных веществ
- Выберите три верно обозначенные подписи к рисунку, на котором изображён сегмент спинного мозга человека. Запишите цифры, под которыми они указаны. 1) задний корешок 2) передний корешок 3) серое вещество 4) центральный канал 5) ослое вещество 6) спинномозговой нерв
- Явление захвата клетками крови чужеродных твердых частиц называют 1) симбиозом 2) транспортом веществ 3) фагоцитозом 4) паразитизмом
- Под каким номером изображена щитовидная железа человека?
- Д. Исходя из фрагмента описания породы, определите, соответствует ли данная особь стандартам породы вест-хайленд-уайт-терьер. Морда клиновидная с выраженным переходом от лба к носу и выдающимися надбровными дугами. Маленькие, стоячие, остроконечные уши посажены не слишком широко и держатся прямо. Прямой хвост длиной до 15 см, который несётся почти вертикально. Вест-хайленд-уайт-терьер относится к тем немногочисленным породам, современные представители которых существуют в одном-единственном окрасе - белом. 1) соответствует 2) не соответствует
- 3. Постройте угол АВС, равный 115°. Отметьте внутри этого угла точку N и проведите через неё прямые, параллельные сторонам угла.
- 2 Прочитайте 19 главу «Красные волки». - Лексическая работа. Найдите значение слов.
- Кто являлся героями романов писателя?
- Почему Жюля Верна называют «отцом научной фантастики»?
- Литературное творчество. Ответьте на вопросы. Назовите известные произведения Жюля Верна.
- 1 Прочитайте статью учебника о Жюле Верне. Письмо с пропусками: вставьте пропущенные слова.
- 3. Различают качественное и количественное описание изучаемого объекта или явления. Выберите из приведённого ниже списка два примера количественных описаний.
- 2.2. Объясните, почему произойдёт гибель растения.
- 2.1. Если растение очень плотно закрыть в банке и убрать в тёмное помещение, то оно быстро погибнет. В результате нарушения какого процесса это произойдёт? Найдите в приведённом ниже списке и запишите название этого процесса. Обмен веществ, рост, размножение, развитие.
- 1.3. В приведённом ниже списке даны характеристики объектов живой природы. Все они, за исключением одной, относятся к объекту, изображённому в задании 1.1 над буквой Б. Выпишите характеристику, которая «выпадает» из общего ряда. Объясните свой выбор.
- Состояние упорядоченности общественных отношений в которых соблюдаются требования норм права, - это ...
- 4. Сколько процентов площади всего участка занимает сарай?
- 3. Тротуарная плитка продаётся в упаковках по 15 штук. Сколько упаковок плитки понадобилось, чтобы выложить только дорожки?
- Всероссийская олимпиада по технологии Школьный этап Номинация «Культура дома и декоративно-прикладное творчество» 10-11 класс Практическая работа по моделированию швейных изделий 1. Внимательно прочитайте описание модели и рассмотрите эскиз. 2. В соответствии с эскизом модели нанесите линии фасона на чертеж основы платья. 3. Перенесите линии фасона на шаблон из цветной бумаги. 4. Изготовьте из цветной бумаги детали выкройки для раскладки на ткани. 5. Наклейте детали выкройки на лист результатов. 6. Наклейте на детали выкройки необходимые надписи для раскроя. Эскиз модели Описание модели Платье прилегающего силуэта. Прилегание создается за счет вытачек, вытачек на переде и спинке, среднего шва спинки. На переде платья имеются нагрудные вытачки, вырез горловины – лодочкой. На спинке вырез горловины углублен. В среднем шве спинки застежка-молния и разрез в нижней части шва. Горловина и проймы переда платья обработаны единой подкройной обтачкой. Аналогично единой подкройной обтачкой обработаны горловина и проймы спинки
- № 2. К окружности с центром О проведена касательная CD (D- точка касания). Найдите отрезок ОС, если радиус окружности равен 6
- Как в литературе называют хронологический ряд событий в произведении, из которых автор составляет сюжет?
- 3. Сколько всего десятков в числе 764?
- 2. Разложи число 354 на разрядные слагаемые.
- 1. Какое число при счёте называют перед 600?
- 1. Запиши ответы.
- 5. Определите относительную влажность воздуха, если при температуре 0 градусов в нем содержится 1г водяного пара.
- 4. Сколько водяного пара может содержаться в 2м³ воздуха при температуре +10 градусов. Сколько водяного пара нужно добавить для насыщения этого воздуха при увеличении температуры до +20 градусов?
- 3. Определите атмосферное давление на вершине холма высотой 210 м, если у его подножия оно составляет 758 мм.рт.ст.
- 2. Определите среднюю суточную температуру и суточную амплитуду по следующим данным: Время измерения, час Температура, градус 9-00 -7 12-00 +1 15-00 +3
- 1. Чему равна температура воздуха на вершине горы высотой 1500 м, если у ее подножия она составляет +20 градусов.
- 14,32 - 12,8 : (6,123 - 2,123) =
- 98,3 + 66,4 : (18,09 + 1,91) =
- 45, 5 : (7,809 - 2,809) + 1,54 =
- В какой строке верно представлена схема передачи информации?
- 3. Постройте на координатной плоскости четырёхугольник ABCD, если А (-5; -5); В (5; -5); C (5; 10); D (-5; 5). Отметьте пары параллельных прямых.
- 2. Какие из точек D (2,1; -4), E(-1,1; 0), F (4; 5), Η (1; −5), Κ (0; 5) расположены левее оси ординат?
- 1. В системе координат с единичным отрезком 1 клетка отметьте точки А (3; 0), В (0;-2), C (1; 1), D(-3; 5).
- Впишите правильный ответ. В треугольнике ABC угол C равен 90°, tg B = 8/5, BC = 20. Найдите AC.
- Впишите правильный ответ. Трапеция ABCD с основаниями AD и BC описана около окружности, AB = 11, BC = 6, CD = 9. Найдите AD.
- 945. Составьте таблицу «Члены простого предложения». Какие две основные графы у вас получились? На какие дополнительные графы вы их разделили? Расскажите по этой таблице о членах простого предложения, приводя свои примеры.
- В оборонной промышленности в результате произведенной конверсии осталось только четыре предприятия: комбинат № 392 («Прогресс»), завод №319 («Коммунар»), №606 («Мехзавод») и № 75 («Юрмаш»), который явился крупным градообразующим предприятием. Выросший вместе с ним красивый поселок Юрга с необходимой инфраструктурой в 1949 году был преобразован в город. В результате проведения реконверсии объем промышленного производства в стране в 1946 году по сравнению с 1945 годом сократился на 3 процента, а в Кузбассе — на 23 процента. Одновременно с реконверсией началась модернизация оборудования, совершенствование технологии, что на первых порах тоже приводило к временному сокращению производимой продукции. С полученными сверхнапряженными заданиями не справились заводы «Карболит», Кемеровский электромеханический, Киселевский машиностроительный, Беловский завод средств связи. В 1946 году объем производства в химической индустрии Кузбасса по сравнению с 1945 годом сократился на одну треть. Но к концу 1946 года был завершен перевод химических предприятий на выпуск мирной продукции. Завершился перевод и в других отраслях. Это вызвало некоторое снижение темпов их развития. Особенно трудным было положение в угольной промышленности. Не выполняли плановые задания оба угольных комбината — «Кузбассуголь» и «Кемеровоуголь». Велик был износ шахтного оборудования за военный период. Недостаточно поступало горношахтного оборудования и запасных частей к нему. Широко развернулся возврат в родные места эвакуированного в Кузбасс населения и мобилизованных рабочих. Низка была производительность труда вновь поступавших рабочих и работавших на шахтах спецпереселенцев. За 1946—1947 годы на шахты Кузбасса было принято вновь 130 тысяч рабочих, выбыло 106 тысяч, в 1946 году ушедшие составили около трети трудящихся в угольной отрасли, в 1947 году — 42 процента. Для преодоления послевоенных трудностей на шахтах проводилась напряженная организаторская работа. Но в развитии соревнования ряд руководителей шахт и партийных организаций применяли административные методы. Бригадам, участкам и персонально шахтерам давали повышенные задания и заставляли подписывать клятву в безусловном их выполнении. А тех, кто чрезмерные задания не выполнял, называли «клятвоотступниками». План 1947 года бассейном был выполнен на 95,2 процента.
- Допиши окончания имён существительных. На детской площадк ____ было шумно. Воробей прыгает от ветк ____ к ветк ____. На площад ____ был праздничный концерт.
- Просклоняй имена существительные. Допиши надежные вопросы и окончания имён существительных, если нужно. 1. п. _______ ? роз ____, ландыш ____, сирень ____ Р. п. _______ ? роз ____, ландыш ____, сирен ____ Д. п. _______ ? роз ____, ландыш ____, сирен ____ В. п. _______ ? роз ____, ландыш ____, сирен ____ Т. п. _______ ? роз ____, ландыш ____, сирен ____ П. п. _______ ? о роз ____, о ландыш ____, о сирен ____
- 10. Признаки равенства треугольников бывают:
- 9. Указать правильный ответ на вопрос: Если через точку, лежащую вне прямой, проведено несколько прямых, то сколько из них пересекаются с исходной прямой?
- 8. Какая из сторон треугольника называется гипотенузой
- 7. Отрезок биссектрисы угла, соединяющий вершину с почкой на противоположной стороне называется:
- 6. В каком треугольнике только одна: его высота делит треугольник на два равных треугольника?
- 5. Отрезок, соединяющий днес томнанокружности, называется
- 4. Укажите, какие из перечисленных ниже утверждений верны.
- 3. Сколько прямых можно провести через одну точку?
- 2. На сколько частей делят плоскость две пересекающиеся прямые?
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.