База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 21 Сформулируйте название каждой из приведённых статей Семейного кодекса Российской Федерации.
- 20 Заполните пропуск в таблице. Фактор производства Капитал Характеристика Совокупность благ, используемых в производстве товаров и услуг (инструменты, машины, оборудование, складские помещения, транспортные коммуникации, средства связи и т. д.) Деятельность людей по производству товаров и услуг путём использования их физических и интеллектуальных возможностей, профессиональных навыков и опыта Ответ:
- 19 В стране Z – абсолютная монархия, а в стране Ү – конституционная монархия. Сравните эти формы правления. Выберите и запишите в первую колонку таблицы порядковые номера черт сходства, а во вторую колонку – порядковые номера черт различия. 1) наследственный характер верховной власти 2) законодательная власть принадлежит парламенту 3) ответственность правительства перед парламентом 4) монарх – глава государства Ответ: Черты сходства प Черты различия 2
- 18 Верны ли следующие суждения о трудоустройстве несовершеннолетних граждан России А. Несовершеннолетнему работнику в возрасте до 18 лет предоставляется ежегодный оплачиваемый отпуск продолжительностью 31 календарный день. Б. В сфере рекламы и искусства несовершеннолетние граждане могут трудиться с раннего детства. 1) верно только А 2) верно только Б 3) верны оба суждения 4) оба суждения неверны Ответ: 5
- В каком году император Павел І подписал «Акт о престолонаследии», определивший новый порядок передачи власти в государстве?
- Установите соответствие между объектами двух столбцов Распределить по группам предложения, где верно или неверно употреблены местоимения.
- 5. Среди предложений 3-7 найдите сложное предложение с бессоюзной и сочинительной связью. Напишите номер этого предложения.
- 4. Сколько грамматических основ в предложении 7? Ответ запишите цифрой.
- 3. Среди предложений 1-6 найдите сложное предложение с подчинительной и бессоюзной связью. Напишите номер этого предложения.
- 2. Среди предложений 2-6 найдите сложноподчинённое предложение с придаточным причины.
- 2. Прочитайте текст и выполните задания. (1)Когда часа три назад я укладывался на берегу в ожидании парохода, вода была далеко, за старой лодкой, которая лежала на берегу кверху днищем: теперь её уже подняло и покачивало при- ливом. (2) Вся река торопилась куда-то, пенилась по всей своей ширине и приплёскивала почти к самым моим ногам. (3)Скоро я очутился бы в воде, как и эта опрокинутая лодка. (4)Река, оче- видно, взыграла. (5)Несколько дней назад шли сильные дожди: 72 теперь из лесных дебрей выкатился паводок, и вот река вздулась, заливая свои весёлые зелёные берега. (6)Так как резвые струи бе- жали, толкались, кружились, свёртывались воронками, развива- лись опять и опять бежали дальше, по всей реке вперегонку не- слись клочья желтовато-белой пены. (7)По берегам зелёный лопух, схваченный водою, тянулся из неё, тревожно размахивая не потонувшими ещё верхушками, между тем как в нескольких шагах, на большой глубине, и лопух, и мать-и-мачеха, и вся зелё- ная братия стояли уже безропотно и тихо... Выполните задания (По В. Короленко) 1. Среди предложений 1-5 найдите сложное предложение с неоднородным (параллельным) подчинением придаточных час- тей. Напишите номер этого предложения.
- Выберите признаки письменного общения. 1) возможность редактировать текст 2) выделение абзацев 3) жесты 4) темп и тон
- Выберите признаки устного общения. 1) шрифт 2) громкость 3) неподготовленность (т. е. создание в момент общени 4) цвет
- Какие виды речевой деятельности характеризуют письменное и устное общение? Соедините соответствующие буквы и цифры между собой. А. Письмо Б. Говорение В. Слушание Г. Чтение 1) письменное общение 2) устное общение
- Назовите виды общения. 1) устное и письменное 2) устное и телефонное 3) письменное и интернет-общение 4) телефонное и интернет-общение
- Что из названного относится к результатам внутренней политики Александра III?
- 14. Сделать полный разбор предложений (цифра 4)
- 13. Подчеркни неодушевлённые существительные. Улица, телевизор, обед, змея, звёзды, солнце, дочка, школа, учитель, осина, ягода, синица, трамвай, море, мороженое.
- 12. Подчеркни одушевлённые существительные. Ребёнок, машина, сон, зверь, река, рыбка, утёнок, трава, ночь, муравей, человек, автобус, сосед.
- 11. Вставь пропущенные буквы, ртист, б...рёза, вес...ло, в... круг, гор...д, дев... чка. д. рога, кар. ндаш, н..род, течество, оссия, р...с....яне, п... года, с... бака, т... традь, ру....кий...зык, т... атр, ч..ловек, р... бота., м.р..3. e. opo.
- 10. Найди и исправь ошибки. В лису жывёт коршун яшка. Он чясто прилетает к избушке лесника. дедушка василий давал ему хлеба и Кашы. Раз дедушка оставил у дома ведро, в котором была щюка. Яшка уселся на край ведра и начял её клевать. Вот разбойник?
- (дерево) появились жёлтые пряди ярко кр...снеют (красный) гроздья р... бин а сколько гр...бов (гриб) появилось в л..су. очень х ..р.ш... стройные подберёзовики и нарядные по- досиновики.
- Шаг Действие 1 Переносим 2хвлево (меняем знак) 2 Переносим 7вправо (меняем знак) 3 Приводим подобные слагаемые 4 Проверка: подставляем х = 8 Ответ: х = 8 • Задания для самостоятельной работы Уровень 1 (базовый) Решите уравнения: № Уравнение 1 x + 14 = 52 2 x-23=41 3 5x = 45 4 72:x = 8 Уровень 2 (стандартный) Решите уравнения: № Уравнение 5 4x+12=36 6 7x-15=27 7 2x+8=x+20 8 5x-3=3x + 11 Уровень 3 (повышенный) Решите уравнения: № Уравнение 9 3(x + 4) = 27 10 2(x-5)+3x = 25 11 6x-(2x+8) = 12 4(x+2)-3(x-1) 12 = = 15
- Нужно изготовить каркасную модель куба заданного размера с диагональю (см. рисунок), затратив наименьшее возможное количество проволоки. Проволоку можно гнуть под любым углом 11 сваривать 13 точках соединения. Какое наименьшее количество кусков проволоки нужно, чтобы изготовить модель, показанную на рисунке?
- Name: Date: Articles Worksheet a an the Complete the sentence with correct article: 1. ______ plates are on the dining table. 2. I want ______ burger. 3. There is ______ orange on the table. 4. ______ students are welcoming the chief guest. 5. He is in ______ rush. 6. I have got ______ plan for that. 7. She is always smiling and kind to ______ students. 8. A teacher is ______ important person in everyone's life. 9. He is ______ best in this subject. 10. There was ______ lot of fun while playing cricket. https://whatistheurl.com/
- stening for specific ation and main ideas • Speaking: asking for and giving directions Writing an email about your new house and neighbourhood Themes: shops and products places in a city •Markets around the word Language Focus: • VALUES: Being a good neighbour • a/an-some/any/every/no & compounds • the passive Vocabulary Shops r neighbourhoo 1 Listen and repeat. What are these words in your language? Name one thing you can buy/do in each shop. BAKERY Chemist's Optician's POST C OFFICE CYREEN APPLE SITAREIEIT BOOT OF PARK STREET BANK NEWSAGENT'S Use these prepositions to You can buy aspirin at a chemist's ② 6.3.2.1 example. ask for and give directions, as in the NARPER STREET Jewellers fly next to near behind in front of between above opposite A: Excuse me. Where's the bakery? B: It's on Apple Street next to the chemist's Find the page numbers for a street map signs skyscrapers د Clothes shop VISUPERMARKET
- В приведённой ниже таблице между позициями первого и второго столбцов имеется взаимосвязь. Какое понятие следует вписать на место пропуска в этой таблице? 1) семя 2) корень 3) семядоли 4) почка
- Расстояние между городами 360 км. Из этих городов одновременно навстречу друг другу выехали два автомобиля. Ровно через 2 часа 40 минут после выезда автомобили встретились. Найдите скорость первого автомобиля (в км/ч), если скорость второго равна 70 км/ч.
- 9) Выпиши из 22-го предложения все имена существительные в той форме, в которой они употреблены в предложении. Укажи род, склонение, число, падеж одной из форм имени существительного (на выбор). Ответ.
- 8) В 22-м предложении найди слово, состав которого соответствует схеме: Выпиши это слово, обозначь его части. Ответ.
- 1) Замени слово «хороший» («хорошему») из 21-го предложения словом, близким по значению. Запиши это слово. Ответ. Хороший
- 2) Найдите примерную долю саженцев вишни и чере- решни в питомнике. Ответ дайте в процентах.
- 1) Каких саженцев в питомнике меньше всего?
- Клумба имеет форму круга. На границе клумбы установлен декоративный заборчик, длина которого равна 18,84 м. Найдите площадь клумбы. Ответ дайте в квадратных метрах. Число п примите равным 3,14.
- 9. Данные словосочетания заменить словосочетаниями «прилага- тельное + существительное». доска для класса – классная доска работа в коллективе – вечер в субботу – мячи для тенниса – поле для хоккея – вилки из металла – занятия в группе –
- 8. Вставить пропущенные предлоги. Дети учатся школе. Птичка вылетела клетки. Дуб растёт поляне. Посуда стоит буфете. Лисята играют норы. Яблоко лежит тарелке. Стол сделан дерева. Пальто сняли вешал- ки. Ворона сидела дереве.
- 7. Вставить в данные предложения пропущенные местоимения и пропущенные орфограммы. Ранней в_сной отправились к знакомому л_снику. – жил в л_сной ст_ро_ке. Д_рога шла лесом. в ла прямо к избуке л_сника.
- 6. От данных имён прилагательных образовать глаголы. тёмный – темнеть чёрный – жёлтый – светлый – взрослый – зелёный – молодой – пёстрый – мрачный – худой –
- 1089. Вынесите за скобки общий множитель: 1) 3c-3d; 2) mx - my; 3) 7а-76-7c, 4)-12x-8y + 20.
- 1087. Раскройте скобки и приведите подобные слагаемые: 1)-4x-8(9-2x); 2) (12-2,ly)+0,3y; 3) 6(3x - 2) + 4(5x-1); 4)-7(3-4c) + 14(0,5 + 2c); 5) 3(2,1x-y) – 2,8(2x – 3y); 6) 0,4(8t + 7) – 1,6(2t – 3).
- 1085. Приведите подобные слагаемые: 1)-4a + 12a + 13a - 27a; 2) 4,2x-4,8x - 6,3x- 2,4x; 3) -17x+19y-15y + 13x; 4) 0,9n-0,8m – 0,7m + 3,5n – 1,9n.
- Тип 10 № 1709 i В классе учится 30 человек, из них 20 человек посещают биологический кружок, а 16 — географический. Выберите утверждения, которые верны при указанных условиях, и запишите в ответе их номера без пробелов, запятых или других дополнительных символов. 1) Найдутся хотя бы двое из этого класса, кто посещает оба кружка. 2) Каждый, кто посещает биологический кружок, обязательно посещает географический кружок. 3) Каждый учащийся из этого класса посещает оба кружка. 4) Оба кружка посещает меньше 17 учащихся этого класса.
- Тип 9 № 12937 i Найдите среднее арифметическое чисел 79, 68, 72, 83 и 88.
- Тип 8 № 12877 i Найдите неизвестное значение х из равенства 6х- x = 8,4-0,9.
- 17. Тип 17 № 4947 Проанализируйте график годового хода температуры воздуха в городе Рейкьявике (64°09′ с. ш. 21° 53′ з. д.) и объясните, почему викале там теплее, чем в январе. Дайте полное, развёрнутое объяснение. Средняя температура воздуха в Рейкьявике по месяцам
- Читать, прочитать, красить, перекрасить, купить, покупать, бросать, бросить, крик- нуть, кричать, отдавать, отдать, отвечать, от- ветить, объяснить, объяснять, победить, по- беждать, везти, привезти.
- were you in row 6? (and your friend)
- the film at 4:00 pm? (was)
- was Star City? (the film)
- were you with? (another person)
- it the MultiScreen Cinema? (was)
- were at the cinema yesterday? (you) Were you at the cinema yesterday?
- На рисунке изображены график функции y = f(x) и касательная к нему в точке с абс- циссой хо. Найдите значение производной функции f(x) в точке хо. Ответ:
- Тип Д14 № 4797 Скорость передачи данных через ADSL-соединение равна 213 бит/с. Передача файла через данное соединение заняла 2 минуты. Определите размер файла в Кбайт. В от- вете укажите одно число — размер файла в Кбайт. Единицы измерения писать не нужно. Решение. Определим размер файла : 1024-8 бит/с. 120 с = 1024 120 байт = 120 Кбайт. Ответ: 120.
- С-10. Числовые промежутки Вариант 1 ■ Задайте неравенством числовой промежуток, изображённый на рисунке: а) -2 6 x в) 7 9,5 x б) г) x 4 x 11 Изобразите на координатной прямой числовой промежуток, заданный неравенством: 2 a) x ≥ −3; B) <x<7,5; 3 б) −1 < x < 13; г) х > 2,3. Найдите расстояние между точками: а) А(0,4) и В(1); б) С(-6,1) и D(-2,5); 41 3 75 138 190 31 выберите число, которое лежит , Из чисел 13 14 26 между числами 5 и 6.
- Сила давления камня на дно водоема равна не выбрано силы тяжести и не выбрано действующих на камень. При добавлении соли в воду ее Плотность не выбрано следовательно, увеличится и действующая на камень не выбрано равная не выбрано плотности не выбрано
- Вопрос: Юридическое лицо ... (укажите 4 варианта ответа)
- 3 На афише представлено расписание сеансов кинотеатра на сегодня. После каждого сеанса в зале проводится уборка. Уборку нужно закончить за 10 минут до начала следующего сеанса. Известно, что мультфильм «Три медведя» сОСТОИТ из двух частей, которые показывают без перерыва, а каж- дая часть длится 30 минут. Рассмотри расписание и ответь на вопрос: сколько времени будет у сотрудников на уборку зала после показа мультфильма «Три медведя»? Запиши решение и ответ. Решение: Ответ:
- 2) Вычисли: (19 + 22). 2 + 9. Ответ:
- 1 Вычисли: 71 49. Ответ:
- Communication 5 Complete the dialogues with the words in the box. all right I'm fine mistake problem so sorry you OK A: Hello, Danny. B: My name isn't Danny. It's Tom. A: Oh, I'm so sorry ! B: No 1 A: Hey! You've got my bag! B: Ooops. My 2 A: That's 3 ! Sorry. A: Ouch! Your bag is on my foot! B: Sorry! Are 4 A: Yes, 5 ?
- 1089. Вынесите за скобки общий множитель: 1) 3c-3d; 3) 7a-76-7c, 2) mx - my; 4)-12x-8y+ 20.
- 1087. Раскройте скобки и приведите подобные слагаемые: 1)-4x-8(9-2x); 4)-7(3-4c) + 14(0,5 + 2c); 2) (12-2,ly) +0,3y; 5) 3(2,1x-y) – 2,8(2x – 3y); - 3) 6(3x-2)+4(5x-1); 6) 0,4(8t + 7) – 1,6(2t – 3).
- 1085. Приведите подобные слагаемые: 1) -4a + 12a + 13a - 27a; 2) 4,2x-4,8x – 6,3x - 2,4x; 3)-17x + 19y - 15y + 13x; 4) 0,9n-0,8m - 0,7m + 3,5n - 1,9n.
- b. In some of the English proverbs below unless can be used instead of if. Rewrite the proverbs that can be changed. 1. When you're in Rome, do as the Romans do. 2. If you can't beat them, join them. 3. If you want something done right, you have to do it yourself. 4. Don't talk the talk if you can't walk the walk. 5. If you don't have anything to say, don't say anything at all. 6. If a job is worth doing, it is worth doing well. 7. If you don't know where you're going, then the journey is neverending. 8. If you can't stand the heat, stay out of the kitchen.
- М6 ДЗ на 1-04 1. Выполните действие: a) -5,8(-6, 5); B) 5(-1) б) 37,26: (-9, 2); r)-10:5 4 4 2. Выполните действия: (36,67+2,9-(-3,8)) : (-5,7) + 2,5. 3. Решите уравнение: 5x=-4. 2 3 4. Выразите числа 9 и 18 в виде приближенного значе- 37 28 ния десятичной дроби до сотых. 5. Напишите все целые значения т, при которых верно не- равенство 4<|m|<8.
- На карте полушарий Земли два материка обозначены буквами А и Б. 3.1. Запиши соответствующие названия материков. Название материка А: Название материка Б: 3.2. На с. 44 рассмотри изображения стерха, кенгуру, коалы, джейрана. Запиши название каждого животного рядом с номером, соответствующим рисунку. 1) 3) 2) 4) 3.3. Какие животные обитают в природе на материке А, а какие — на материке Б? Запиши номера соответствующих изображений. Материк Животные А Б
- 692. Расскажите о признаках глагола как части речи (см. памятку на с. 234). В своём рассказе обязательно приводите примеры и разъ- ясняйте их.
- 691. Запишите предложения на тему «Настоящий(ая) друг (подруга)». Используйте глаголы, например: (не)бросит, (не)забудет, (не)подведёт, (не)потакает, (не)жалеет, (не)льстит, (не)обманет, (не)испугается.
- 690. Прочитайте текст. Как нужно вести себя, чтобы не обижать людей? Спишите, вставляя пропущенные буквы, раскрывая скобки. Подчеркните все глаголы. Обозначьте орфограмму «Написание не с глаголами». Мой друг никогда (не)говорит плохо или насмешливо (об)отсутствующих. Если нужно, он выскаж..т своё мнение³ о человек.. ему (в)лицо, но (не)стан..т критиковать его (за)спиной. А если ему надо посекретничать (со)мной, он отлож..т разговор до тех пор, пока мы (не)останемся вдвоём, но никогда (не)будет ш..птать мне что-то в ухо. Ведь окружающие могут подумать, что мы злословим на их счёт.
- 31. СЛОЖЕНИЕ ЧИСЕЛ С РАЗНЫМИ ЗНАКАМИ д 4.220 Найдите сумму: a) 24 + (-3); 6) -42 + 28; в) -9 + (-24); д) -0,7 + 5; ж) 16,1 + (−11,5); г) -21 + (-39); e) -3,8 + (-5,1); 3) -4,32 + 9,68.
- Найдите значение выражения \[a \cdot b : c,\] при \[a = -\frac{1}{7}, b = \frac{7}{3}\] и \[c = -\frac{7}{9}.\]
- Напишите 5-7 предложении на тему «Моё любимое время года», используя глаголы разных видов и времен.
- Диагональ равнобедренной трапеции образует с боковыми сторонами углы 24° и 78°. Сколько градусов составляет угол при большем основании трапеции?
- ВПР. География. 5 класс. Образец Школьники получили задание составить план пришкольного участка. Размеры участка составляют 300 м×150 м. План надо начертить на альбомном листе размером 31 см×21 см. Какой масштаб надо использовать ребятам, чтобы показать участок на плане как можно крупнее и он поместился на листе весь целиком? Выберите верный ответ. 1) в 1 сантиметре — 100 метров 2) в 1 сантиметре 50 метров 3) в 1 сантиметре 10 метров 4) в 1 сантиметре – 5 метров Запишите номер выбранного ответа.
- На клетчатой бумаге с размером клетки 1 х 1 отмечено десять точек. Сколько из них удалено от прямой АВ на расстояние 1?
- 2.2. Какую функцию выполняет проводящая ткань у растений?
- В приведённой ниже таблице между позициями первого и второго столбцов имеется взаимосвя Целое Проводящая ткань Покровная ткань Часть Кожица 2.1. Какое понятие следует вписать на место пропуска в этой таблице? 1) камбий 2) ситовидные трубки 3) устьица 4) древесинные волокна
- 41 75 138 190 Из чисел -, -, -, - выберите число, которое лежит 13 14 26 31 между числами 5 и 6.
- Найдите расстояние между точками: а) А(0,4) и В(1); б) С(-6,1) и D(-2,5); 41 3 в) F(-4 -) и E(5 -). 4 4
- Изобразите на координатной прямой числовой промежуток, заданный неравенством: 2 a) x ≥ −3; B) <x<7,5; 3 б) −1 < x < 13; г) х > 2,3.
- С-10. Числовые промежутки Вариант 1 ■ Задайте неравенством числовой промежуток, изображённый на рисунке: a) -2 6 x B) 7 9,5 x б) г) x 4 x 11
- 1085. Приведите подобные слагаемые: 1)-4a + 12a + 13a - 27a; 2) 4,2x-4,8x - 6,3x - 2,4x; 3)-17x+19y - 15y + 13x; 4) 0,9n-0,8m - 0,7m + 3,5 - 1,9n. 1087. Раскройте скобки и приведите подобные слагаемые: 1)-4x-8(9-2x); 2) (12-2,ly) +0,3y; 3) 6(3x-2) + 4(5x-1); 4)-7(3-4c) + 14(0,5 + 2c); 5) 3(2,1x-y) – 2,8(2x – 3y); 6) 0,4(8t + 7) – 1,6(2t – 3). 1089. Вынесите за скобки общий множитель: 1) 3c-3d; 2) mx - my; 3) 7а-76-7c, 4)-12x-8y + 20.
- Задание 3 На рисунке изображено дерево некоторого слу-чайного опыта и событие А. Рёбра проведены пунк-тиром. Известно, что из каждой точки возможные переходы к следующим событиям равновероятны. a) Скопируйте рисунок в тетрадь и М подпишите око-ло рёбер соответствующие вероятности. б) Обведите сплошной линией цепочки, благоприятствующие событию А. в) Найдите вероятность события А.
- 5.Найдите и исправьте ошибку(-и) в образовании формы (форм) слова (слов). Запишите правильный вариант формы (форм) слова (слов). 1) старинный пианино 2) около двухста дней 3) много помидоров 4) большой кенгуру
- С наилучшими пожеланиями, Ваше имя Перевод: Привет, Алина, Спасибо за твое письмо! Было бы здорово получить его. Я рада ответить на твои вопросы о спорте. Да, я определенно считаю, что спорт важен. Он помогает мне оставаться здоровой и энергичной. Мы с другом часто играем в волейбол, это очень весело! Что касается соревнований, то я обычно не участвую в них, но мне нравится их смотреть. А как насчитать тебя? У тебя есть любимые спортивные события, которые ты любишь смотреть? Напиши скорее!
- 20:4⋅5-9:9 3⋅8 +35:5+0:239 7⋅3+27:9⋅4-32:4 28:4⋅2-3⋅6:2+5⋅3 12 Вычисли. Расшифруй слово. Узнай о нём информацию. P 385 + 543 B 546-378 Д 700 - 243 Н 814-729 T 249 + 657 K 608-519 У 754 - 127 И 480
- Выберите признаки письменного общения. 1) возможность редактировать текст 2) выделение абзацев 3) жесты 4) темп и тон
- Выберите признаки устного общения. 1) шрифт 2) громкость 3) неподготовленность (т. е. создание в момент общения) 4) цвет
- Какие виды речевой деятельности характеризуют письменное и устное общение? Соедините соответствующие буквы и цифры между собой. А. Письмо Б. Говорение В. Слушание Г. Чтение 1) письменное общение 2) устное общение
- Назовите виды общения. 1) устное и письменное 2) устное и телефонное 3) письменное и интернет-общение 4) телефонное и интернет-общение
- 5. What are you do right now?
- 4. He is wear a green jacket. It really suits him!
- 3. My sister like to swim in the sea.
- 2. What do he usually do after dinner?
- Change the form of the verb to complete the sentences 1. Look at the children! They are play in the yard.
- ЗАДАНИЕ 6 Выберите несколько вариантов ответов Укажите варианты ответов, в которых имена прилагательные с НЕ пишутся раздельно. Ваш ответ неверный 0 баллов
- В) Какие отношения сложились между лисицей и волком в природе? Ответ:
- Б) Приспособлением к каким условиям окружающей среды является густая шерсть у волка? Ответ поясните. Ответ:
- 5.2. Сделайте описание волка серого по следующему плану. А) Какую среду обитания освоил волк? Ответ:
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.