База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 14. Ниже приведён перечень понятий и терминов. Все они, за исключением двух, имеют отношение к периоду середины 1960-х середины 1980-х гг. 1) застой 2) теневая экономика 3) номенклатура 4) реабилитация 5) ГУЛАГ 6) диссиденты
- 13. Одна из основных причин перехода СССР и США к политике разрядки в 1970-е гг. состояла в 1) укреплении экономики СССР в результате реформ 2) достижении СССР военно-стратегического паритета с США 3) упрочении отношений СССР и стран «социалистического лагеря» 4) испытании в СССР первой водородной бомбы 5) совершенствования «развитого социализма» 6) началом Корейской войны
- 12. В каких боевых действиях участвовали советские войска в начале 1980-х гг.? 1) Венгрии (2) Корее 3) Афганистане 4) Вьетнаме
- 11. Из-за чего случилось свертывание экономических преобразований? 1) реформа не смогла обеспечить военный паритет между СССР и США 2) реформа требовала замены экономической модели 3) проходил непрерывный рост цен на товары повседневного спроса 4) произошел резкий спад промышленного производства
- 10. Что является результатом реформ в промышленности и в сельском хозяйстве? 1) кратковременное увеличение продуктивности 2) переход командной экономики к рыночной 3) закрытие всех учебных предприятий 4) оживление кооперативного движения
- 9. Отметьте положение, характеризующее политическую жизнь СССР во второй половине 60-х-н.80-х гг 1) введение возрастных ограничений для занятия партийных должностей 2) усилений национальных элит 3) процесс демократизации партии и общества 4) ликвидация национальных автономий
- 8. Что из названного является главной причиной неудачи реформы 1965 г.? 1) неприятие рабочими принципа материальной заинтересованности в труде 2) убыточность большинства предприятий 3) сущность плановой экономики 4) желание руководства получить быстрые результаты
- 7.Что из названного было характерно для экономики брежневского периода? 1) увеличение инвестиций в легкую промышленность 2) быстрое внедрение научно-технических новшеств в производство 3) решение продовольственной проблемы 4) снижение темпов развития
- 6. Отметьте черту общественной жизни в СССР в 60-70-е гг. 1) ослабление цензуры 2) расширение туристических контактов с европейскими государствами 3) разрешение молодежных неформальных организация 4) создание детских скаутских лагерей
- 5. Реформа 1965 г. в промышленности предусматривала 1) введение материальных стимулов к труду 2) увеличение дотаций в легкую промышленность 3) проведение эксперимента по роспуску колхозов 4) резкое увеличение темпов жилищного строительства
- 4. Инициатором введения хозрасчета на предприятиях в 1965 г. был 1) А. Косыгин 2)А. Громыко 3)Э. Шеварнадзе 4) М.Суслов
- 3. Отметьте одно из положений реформы 1965иг. в сельском хозяйстве 1) увеличение посевных площадей под кукурузу 2) повышение закупочных цен 3) колхозникам было разрешено вести фермерское хозяйство 4) принято решение об увеличении совхозов
- 2. Какое событие из названных произошло в 1965 г.? 1) введена 5 дневная рабочая неделя 2) принято решение о ликвидации разделения парторганов на сельскохозяйственные и промышленные 3) разрешены паспорта колхозникам 4) воссозданы отраслевые министерства
- 1.Л. Брежнев был избран Председателем Президиума Верховного Совета СССР 1) в 1960 г. 2) в 1964 г. 3) в 1971 г. 4) в 1982 г.
- Тест по теме Усиление Московского княжества 1.В каком году установилось ордынское иго на Руси? 1)1237г 2)1243г 3)1252г 4)1263г 2. Присоединение какого города в 1303 году позволило московским князьям взять под свой контроль весь бассейн реки Москва? 1) Дмитров 2) Торжок 3) Юрьев 4) Можайск 3. Какое событие относится к правлению московского князя Юрия Даниловича? 1) восстание в Твери против попытки Орды восстановить в русских землях систему баскачества; 2) присоединение к московскому княжеству Рязани; 3) получение московским князем впервые ярлыка на великое княжение владимирское; 4) перенос в Москву резиденции митрополита. 4. Что было одной из причин победы Москвы за лидерство в русских землях? 1) поддержка другими землями призыв первых московских князей к борьбе с Ордой; 2) прочный союз Москвы с Литвой против Твери; 3) гибкая политика московских князей в отношении с Ордой. 5.Запишите имя князя, пропущенного в схеме Юрий Данилович ? 6. Какие из перечисленных княжеств носили названия великих до второй половины 14 века? 1) Муромское 2) Рязанское 3) Тверское 4) Ростовское 7. Как звали великого князя владимирского, первым приехавшего в Орду к хану Батыю и получившего от него ярлык на княжение? 1) Ярослав Всеволодович 2) Юрий Всеволодович 3) Александр Ярославич 4) Андрей Ярославич 8. Первым московским князем, основателем династии московских князей, считается князь 1) Иван Иванович 2) Даниил Александрович 3) Василий Дмитриевич 4) Иван Васильевич 9. Правление Ивана Калиты в Москве относится к: 1)1276-1303гг; 2)1303-1325гг; 3)1325-1340гг; 4)1340-1353гг 10. Какое право получил московский князь Иван Калита в Орде? 1) не платить дань Орде; 2) без согласия хана передавать ярлык на великое княжение владимирское своим сыновьям; 3) собирать дань для Орды с других княжеств. 11. Иван Калита провозгласил себя: 1) великим князем владимирским; 2) князем московским и вся Руси; 3) великим князем Киевским; 4) русским царем. 12. Отметьте одну из причин возвышения Московского княжества 1) поддержка московских князей западными государствами; 2) переезд митрополита из Владимира B Москву, которая стала религиозным центром русских земель; 3) установление союзнических отношений с Новгородом; 4) передача ханом Золотой Орды части своих земель Москве. 13. Установите соответствие: А)1317г 1) московский князь впервые получил ярлык на великое княжение владимирское Б)1325г 2) упразднение должности баскаков, сбор дани с русских земель поручено московским князьям В)1328г 3) перенос резиденции митрополита в Москву 14. При каком князе в Москве были построены первые каменные здания 1) Даниил Александрович; 2) Иван Калита; 3)Юрий Данилович; 4) Александр Михайлович 15.Летописец называет «Великой тишиной» время правление, какого князя:
- Расположите фрагменты текста в порядке возрастания числа ошибок форматирования (лишние пробелы, отсутствие пробелов при использовании знаков, некорректное использование операции разрыва строки и прочее)
- 2 7 Cou U₂-? (5 2 10 Can 20 12 B A 0 D
- Таблица 2. Структура сельскохозяйственных угодий (тыс. га) Общая Субъект РФ площадь региона Общая площадь с/х угодий Пашня Сенокосы Пастбища + Алтайский 16 799,6 11 007,0 6 610,4 4 026,2 край Иркутская 77 840,5 (c 1 200,1 681,6 499,7 область УОБО) Вопросы аналитической записки БЛОК А. РАБОТА С КАРТОЙ И ТЕОРИЕЙ (Сравнение и сопоставление) 1. «Зеркало ландшафта». Используя карту почв в атласе, определите, почему доля аккумулятивно-гумусовых почв (черноземов) в России составляет всего 6%. В каких природных зонах они расположены? Свой вывод оформите в виде краткого тезиса, объясняющего связь «климат/растительность = почва». 2. Картографическое расследование. На физической карте найдите Алтайский край и Иркутскую область. Используя карту почв, определите: зональный тип почв в степной части Алтайского края и зональный тип почв в Иркутской области (в районе Иркутско- Черемховской равнины). O Проблемный вопрос: Почему при значительно меньшем количестве осадков в Алтайском крае (по сравнению с Иркутском) там сформировались плодородные почвы, а в Приангарье нет? (Вспомните коэффициент увлажнения и правило промывного режима). БЛОК Б. РАСЧЕТЫ (Решение) *Внимание: в таблице 2 площади даны в тысячах гектаров (тыс. га). 1 тыс. га = 0,01 млн га. * 3. Расчет доли пашни. Вычислите, какой процент от общей площади региона занимает пашня: В Алтайском крае; O O В Иркутской области. • Округлите ответ до десятых. Во сколько раз доля пашни в Алтайском крае выше? 4. Земельный парадокс. Иркутская область по площади почти в 4,5 раза больше Алтайского края. Почему же площадь сельскохозяйственных угодий в Иркутской области почти в 9 раз меньше? Назовите не менее двух причин, связанных с факторами почвообразования (мерзлота, рельеф, дренированность). БЛОК В. ПРОЕКТНОЕ РЕШЕНИЕ (Мелиорация) 5. Выбор стратегии. Представьте, что правительство выделило средства на мелиорацию для обоих регионов. Какой комплекс мероприятий вы предложите для спасения почв: Для Алтайского края (ветровая эрозия, засухи); Ο Для почв таежной зоны Иркутской области (кислые, переувлажненные почвы, короткий вегетационный период). Подсказка: Используйте данные из справки-памятки о видах мелиорации. 6. Экологический риск. Почему в Алтайском крае орошение полей в засушливый год должно проводиться с осторожностью? К каким негативным последствиям для чернозема может привести неумеренный полив?
- В треугольнике два угла равны 57° и 86°. Найдите его третий угол. Ответ дайте в градусах.
- Каждое простейшее одноклеточное животное инфузория-туфелька размножается делением на 2 части. Сколько инфузорий было первоначально, если после четырёхкратного деления их стало 640?
- Параллельные прямые АB и CD пересекают прямую EF в точках К и М, а прямую UV B точках № и L соответственно. Угол VLD равен 59°, а угол КОN равен 86°. Найдите угол OKN.
- Задание для самостоятельной работы дома 3*. Составьте рейтинг надёжности страховых компаний (не менее пяти) для своей семьи. Свой выбор обоснуйте. Страховая компания Рейтинг (от более надёжных к менее надёжным) Обоснование надёжности
- 10:30 TELEGRAM LTE 63 •Подписывайт 13.02.docx иент схемы. • Показывайте соединения проводов, клеммы и пересечения. • Укажите направление тока (если требуется). • Старайтесь делать схемы аккуратными и читаемыми. Начальный уровень (3): 1. Нарисуйте цепь, состоящую из гальванического элемента, ключа и лампочки. Подпишите все элементы. 2. Изобразите цепь с батареей элементов, резистором и звонком. Добавьте ключ для замыкания цепи. 3. Составьте схему с гальваническим элементом, нагревательным элементом и предохранителем. Покажите соединение проводов. 4. Нарисуйте цепь, где источник тока (батарея) подключён к двум последовательно соединённым резисторам. Добавьте клеммы для подключения. 5. Изобразите цепь с лампочкой, кнопкой и гальваническим элементом. Покажите, как провода соединяют элементы. Средний уровень (4): 6. Нарисуйте цепь с батареей элементов, двумя лампочками (подключёнными параллельно), ключом и предохранителем. Подпишите все элементы и покажите соединения проводов. 7. Составьте схему, где гальванический элемент питает резистор и нагревательный элемент, соединённые последовательно. Добавьте ключ и покажите пересечение проводов. 8. Изобразите цепь с батареей, реостатом, звонком и ключом. Лампочка должна быть подключена параллельно звонку. 9. Нарисуйте цепь, где два резистора соединены параллельно, а к ним последовательно подключён нагревательный элемент. Добавьте источник тока (гальванический элемент) и ключ. 10. Составьте схему с батареей, двумя лампочками (одна подключена через кнопку, другая через ключ). Покажите, как провода соединяют элементы, и добавьте предохранитель. Продвинутый уровень (5): 11. Нарисуйте цепь, где батарея питает три элемента: резистор, нагревательный элемент и
- Найдите произведение: 0, 197 \cdot 0, 0088 = если известно, что 197 \cdot 88 = 17336 .
- Прочитай задачу и ответь на вопрос Заврики решили провести утро в парке развлечений. Каждый из них пришёл в разное время и катался на своих любимых аттракционах. Гриша пришёл в парк в 10:00, покатался на карусели и ушёл через 30 минут. Соня пришла позже, в 10:20, и прыгала на батуте ровно 20 минут. Катя пришла в парк в 10:15, сначала каталась с Гришей, а потом пошла на колесо обозрения и ушла в 10:45. Кто провёл в парке меньше всего времени?
- 11 Вид игры, где ребенок проговаривает слова за кого-то А) командная В предметная C сюжетная D ролевая Е) групповая
- Here is the original image: and here are the different crops of this image to help you see better, use these only as hints:
- тырёх одинаковых треугольников, красных с одной стор ых с другой, Катя сложила ромбик. Какой?
- 81-8+22+5 кду цифрами числа 818225 разрешается вставлять знаки «+» Сколько знаков «-» надо вставить, чтобы получить в резул o 100? (Б) 2 (B) 3 (Г) 4 (д) 5
- доль одной стороны прямой дорожки растут 4 дерева: берёза, д ель и липа. Расстояние между берёзой и липой равно 300 м. И д ель расположены в два раза дальше от липы, чем от берёзы. Ч вно расстояние между дубом и елью? 200 м (Б) 250 м (В) 350 м (Г) 400 м (Д) 45
- У Васи есть палочки двух размеров. Он выложил из них пять фигурок У какой фигурки сумма длин палочек самая большая?
- 1 Составьте туристический маршрут по Карелии, Мурманской, Ар- има здесь пред-
- 2. Напишите эссе на тему «Культурно-географические особенности Севера как фокус своеобразия природных условий края» на примере одного из художественных промыслов Европейского Севера.
- 7. Укажите время, с точностью до половины века, когда в России началось проведение политики опричних Укажите одно любое событие (процесс) из истории зарубежных стран, относящееся к той же половине в Не следует указывать событие (процесс) из истории международных отношений, одной из сторон котор была Россия. Время с то Событие до половины века: зарубежных стран:
- 6. Какой из приведённых исторических фактов можно использовать для аргументации следующей точки зрения: «В ходе реформ Избранной рады была предпринята попытка повысить эффективность командования войсками»? Укажите порядковый номер этого факта в списке. 1) учреждение опричнины 2) ограничение местничества 3) создание полков «нового строя» Объясните, как с помощью выбранного Вами факта можно аргументировать данную точку зрения.
- Рассмотрите карту и выполните задания 4, 5.
- Прочитайте отрывок из исторического источника и выполните задания 2, 3. «Русский солдат, по общему мнению, лучше защищается в крепости или городе, нежели сражается в открытом поле. Это замечено во всех войнах, а именно при осаде Пскова, восемь лет тому назад, где польский король Стефан Баторий был отражен со всею его армиею, состоявшей из 100 000 человек, и принуждён, наконец снять осаду, потеряв многих из лучших своих вождей и солдат. Но в открытом поле поляки и шведы чаще брали верх над русскими в той войне. Тому, кто отличится храбростью перед другими или окажет какую-либо особенную услугу, царь посылает золотой с изображением святого Георгия на коне, который носят на руках или шапке, и это почитается самою большою почестью, какую только можно получить за какую бы то ни было услугу».
- 1 вариант 1. Установите соответствие между событиями (процессами) и их участниками: к каждой позиции нервнио столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца. СОБЫТИЯ (ПРОЦЕССЫ) УЧАСТНИКИ А) битва при Молодях 1) Фернан Магеллан Б) созыв первого Земского собора 2) митрополит Макарий В) завоевание Испанией государства ацтеков 3) М.И. Воротынский 4) Василий III 5) Эрнан Кортес
- Таблица соответствия IP-адресов и доменных имён сайтов
- Символьное имя сайта
- Числовой адрес в интернете
- Система доменных имён DNS. Подбери термины для каждого определения. Место хранения таблицы соответствия IP-адресов и доменных имён
- 10. Определите географические координаты точки, обозначенной на карте буквой А.
- Обведи этот день в календаре. Запиши, какого числа ежегодно отмечается Международный день детской книги. Ответ. 23 апреля Подумай и напиши, какое значение для тебя имеет детская литература. (Объём ответа — до пяти предложений.) Ответ.
- Найди такую пару решений для уравнения 2,5x + 3, 4y = 0, которая состоит из двух одинаковых чисел.
- Один из односторонних углов при двух параллельных прямых равен 74°. Найди градусную меру второго угла.
- a-5 = 75
- x + 9 = 40
- В зоомагазине было 18 больших и 32 маленьких черепах. Часть черепах продали, и в магазине осталось только 16 черепах. Сколько всего черепах продали?
- 1) $SiO_2 \rightarrow Si \rightarrow Ca_xSi \rightarrow SiH_4 \rightarrow SiO_2->Si$ ↑ $Si \rightarrow SiO_2 \rightarrow Na_xSiO_x \rightarrow H_2SiO_3 \rightarrow SiO_2 \rightarrow Si$ ОВР!
- До какого момента нужно откачивать пострадавшего? Выберите несколько правильных вариантов. Пока не приедет скорая Пока не появится пульс Пока есть собственные силы Пока не пройдет четыре-восемь минут Пока считаете нужным
- 10 Автор книги: «Как мы думаем» А) Блум В) Шон С) Дьюи D) Глейзер E) Мерсер
- Выберите животных, которые во внешнем виде проявляют свойство метамерии.
- Встречи лидеров СССР и США ... проходили в Женеве (1985 г.) и Рейкьявике (1986 г.)
- 3 Complete the email with the correct form of have to and the verbs in brackets. Hi Vanessa, I can't come to the beach with you. Mum and Dad re having a party and we ' have to get (get) the 1 use ready. There's a lot to do! d 2 ______ (tidy) the garden, Mum ______ (prepare) the food and ______ (help) them. Mittle brothers ______ (not do) any choes. t about you? Are you de
- 1 a runny nose 2 ______ 3 α ______ throat 4 α ______ 5 a ______ 6 a ______ leg 2 Complete the words. 1 Josh goes to the gym to make his muscles stronger. 2 You use your b______ to think. 3 Your h______ beats faster when you exercise. 4 The red liquid in your body is called b______. 5 Cheese and milk make your b______ strong.
- Упростите выражение ( − \frac{1}{3} x^{6} y^{11} )^{3} 2,7x^{7}y^{2}.
- Найдите значение выражения: a) \frac{125^{6} \cdot 5^{14}}{25^{15}} ; б) 4 - 6х² при х = \frac{1}{3}.
- В одной системе координат постройте графики функций у = - 1,5х и у = 3.
- Упростите выражение: a) -8a4b12. 2,5ab³; б) (-5a²b6)4.
- Выполните действия: a) c6c9; 6) c21: c7; в) (сº)8; г) (4c5) 3.
- Используя рисунок, найди градусную меру угла AOB.
- Тело растянуло в воздухе пружину динамометра с силой 81,9 Н, а в бензине с силой 4,9 Н. Чему равен объём тела? (Принять д≈ 10 м/с².) Ответ (округли до десятых): объём тела равен дм³.
- IX Choose the correct item. 1. My mum usually ..........a cup of tea in the afternoon. a. gets b. has c. drink 2. I always ..........at 7 o'clock and get dressed. a. get up b. go to school c. have lunc 3. They eat conner at about half..........six. a. to b. after c. past
- VIII. Choose the correct response. 1. What's the time, please? 2. Is your uncle a painter? 3. What is Henry? 4. What are you doing? 5. Are you doing your homework? 6. Are Susan and Ann doctors? A He's a waiter. B I'm reading a book. C No, they aren't. D Yes, he is. E Sure. It's quarter to eight. F Yes, I am.
- VII. Put the words in the correct order. 1. the, Alice, planting, flowers, is, in, garden? 2. bed, parents, to, go, never, early, my. 3. dinner, what time, have, do, usually, you? 4. don't, o'clock, get, up, Sundays, at, seven, they, on. 5. Jane, jogging, in, goes, morning, the, often.
- VI. Use Present Continuous. 1. My parents (watch) TV in the living room now. 2. James and me (have) lunch after school. 3. (Molly / do) homework? 4. They (not play) basketball now. 5. My grandfather (read) a newspaper now.
- 125. Заполните пропуски. (§ 16, § 19, § 24) Did you eat the ice cream? - No, my friend ate it. 1. Did you drink coffee? - No, my friend Did you have soup for dinner? 2. No, my friend. it. 3. Did you write the article? No, my friend it. 4. Did you do the exercise? - No, my friend it. 5. Did you read the poem? No, my friend it. 6. Did you sing the English song? No, my friend it. 7. Did you eat the mango? No, my friend it.
- Тест 33. Понятие об эволюции растительного мира. Эволюция высших растений Вариант 2 А1. Как называется процесс исторического развития жи- вого мира? 1) эндосперм 2) эволюция 3) революция 4) конъюгация А2. С появлением каких автотрофов началось накопление кислорода в атмосфере Земли? 1) куксонии 2) водорослей 3) бактерий (4) цианобактерий АЗ. Назовите первые сухопутные растения. 1) риниофит 2) склерофиты 3) мезофиты 14) ксерофиты А4. Как называются организмы, в клетках которых нет ядра? 1) эукариоты 12) прокариоты 3) эпифиты 14) склерофиты В1. Какой процесс дал начало автотрофному способу су- ществования организмов? В2. Что привело к разделению тела растения на надзем ную и подземную части? С1. Как выход на сущу отразился на развитии растений?
- 24. Прочитайте. Впишите пропущенные слова и окончания имён прилагательных. Под крымск___ солнце На Чёрн___ море Ребята приехали С Бел___ моря. Приехали белые С___ моря, Уехали чёрные С___ моря. В. Орлов • Укажите падеж над именами прилагательными в родительном падеже. • Подчеркните в первом предложении главные члены предложения.
- 23. Прочитайте. Укажите падеж над именами прилагательными, впишите их окончания. Солнце тёпл___ ходит высоко И душист___ ландыша ждёт... А. Фет • Спишите предложение. Проверьте себя.
- 22. Прочитайте. Запишите падежный вопрос и данные словосочетания в родительном падеже. Сосновый лес, дальнее поле. Р. п. • Выделите окончания имён прилагательных.
- Решить СУ (методом подстановки): 1) -2y = -9 = 3x+2 4) (3x + y = 14 5x = 3y 7) x²-2xy-16=0 x+2y=4 2) 2y+x=85) 5x-4y=16 7x-2y = 28 8) y-3x = 16 x + y = -5 3) (4-x=y+5 -4x=14/4) 6) 4y = x+46 9) (x² + y = 83 3x+2y = 7 5y-x=1 Решить СУ (методом алгебраического 1) 2x-3y=14 1 Pemf2y8 -9 2) (5x+y=7 2) -8x=-6 3) (4x - y = -19 3) 3y-4x=33 4) 5y + 2 = 3x (3x-y=-2 5) 7x-3=5y 2y-14x = -46
- Вариант 1 1. Complete with: broadband, access, run, webcam, overcome. upgrade, same, email. Gen 4 моддал 1) Internet users in different places can see cach other using a.... 2) Our computer needs an..., it takes such a long time to open web pages. 3) 1 can't imagine not having ... to the Internet, I use it for everything. 4) Let's help each other to... the obstacles in our path. 5) If your... account cannot receive attachments, please use this option. 6) Do you have a... connection? 7) We've been on the... wavelength all day today. 8) To... the software, you will need the latest version of Windows. 2. Complete with: down, into, out, out of, up. 1) The printing machines are always breaking.... 2) Mr Walles was still living in London when the war broke ... . 3) Someone broke... my car and stole the radio. 4) Are you trying to break... the prison? 5) The couple broke... last year. 3. Choose the correct verb form. 1) I think he'll change/is changing his mind. 2) Lisa goes/is going to join a drama club soon. 3) They will have finished/will finish our course by the end of May. 4) This time next week I'll be sunbathing/'m sunbathing in Sochi. 5) The train will be leaving/leaves at 12 o'clock. 6) Take an umbrella in case it rains/will rain later. 7) When does/will you go on holiday? - Next month. 4. Choose the correct item. 1) He wrote... me about his trip to France. a) to b) for 2) Apart... the ending. it's a really good film. a) from b) for 3) This is true... theory and practice. 2) with 4) There are three schools to cater... children with special needs. a) about b) off b) in 5) Look! They seem to react to .... b) for a) move b) movement 6) They decided to ... the police. a) inform b) information 7) The archaeologists had made an important.... a) discovery b) discover 8) Have you applied for a ... grant? a) experiment b) research 9) I suggest that you save the document under a different name. a) Well, it's worth a try. b) You're welcome. 10) Can you give me a hand with my printer? - b) Sure, what's the problem? a) That's a good idea. 9) I suggest that you save the docum a) Well, it's worth a try. 10) Can you give me a hand with a) That's a good idea. my printer? b) You're welcome. b) Sure, what's the problem?
- Вариант 1 1. Вычислите площадь поверхности многогранника. 5 7 2. Стороны основания прямого параллелепипеда равны 3 и 5 см, угол между ними равен 60°. Большая диагональ параллелепипеда равна 10 см. Найдите боковое ребро параллелепипеда. 3. Боковое ребро правильной четырехугольной пирамиды, равное 12 см, образует с плоскостью основания угол 60°. Найдите площадь боковой поверхности пирамиды. 4. Найдите площадь боковой поверхности правильной четырехугольной усеченной пирамиды, если стороны нижнего и верхнего оснований равны соответственно 8 и 6 см, а боковое ребро равно 5 см. Вариант 2 1. Вычислите площадь поверхности многогранника. 4 6 2. Основанием прямого параллелепипеда служит ромб с диагоналями 6 и 8 см. Диагональ боковой грани равна √61 см. Определите большую диагональ параллелепипеда. 3. Высота боковой грани правильной четырехугольной пирамиды равна 10 см. Определите полную поверхность пирамиды, если боковая грань наклонена к плоскости основания под углом 60°. 4. Найдите площадь боковой поверхности правильной четырехугольной усеченной пирамиды, если стороны нижнего и верхнего оснований равны соответственно 10 и 6 см, а боковое ребро равно 8 см. Вариант 3 1. Вычислите объём и площа поверхности многогранника.
- Прочитай задачу и ответь на вопрос Заврики решили провести утро в парке развлечений. Каждый из них пришёл в разное время и катался на своих любимых аттракционах. Гриша пришёл в парк в 10:00, покатался на карусели и ушёл через 30 минут. Соня пришла позже, в 10:20, и прыгала на батуте ровно 20 минут. Катя пришла в парк в 10:15, сначала каталась с Гришей, а потом пошла на колесо обозрения и ушла в 10:45. Во сколько Катя встретила Гришу? в 12:00 в 10:00 в 11:20 в 10:15
- •Вариант: 5 1. Почему мяч, вынесенный из комнаты на улицу зимой, становится слабо надутым? 2. Какое давление на дно сосуда оказывает слой керосина высотой 25 см? 82
- ение с остатком 8 = 4 (ост. 2) 3 = 5 (OCT. 7) 7-3 (ост. 9) 3 = 5 (ост. 6) 7 = 2 (ост.4) = 3 (ост.5) (ост. 4) = 4 (ост.2) = 0 (ост. 1) =6 (OCT.6) 4 (ост. 3) 7(ост. 3) 8 (ост.7) 3 (ост. 5) 8 (ост. 3) 2 (ост. 1) 3 (ост.6) (ост. 2) 9 (ост. 3) 4 (ост.7)
- Задание 107 Вопрос: Укажите верное соответствие между видом рыбы и сроком её хранения в домашнем холодильнике. Укажите соответствие для всех 4-вариантов ответа. 1)-0-2-суток-2)-0-3-суток-3)-5-7 суток-4)-2-3-суток __1_-Охлажденная разделанная рыба:_3_-Мороженая рыба: _2_-Охлажденная неразделанная рыба: -4 Живая рыба:
- 9 Процесс поиска и интерпретации данных, используемый для определения уровня обучения и направления, в котором следует развиваться А) рефлексия в действии В) оценивание обучения C оценивание для обучения D) рефлексия после действия E критическое мышление
- Практическая работа Объяснение годового хода температур и режима выпадения атмосферных осадков в экваториальном климатическом поясе Цель работы: объяснить годовой ход температуры и режим атмосферных выпадения осадков в экваториальном климатическом поясе. Описание климата экваториального климатического пояса Демократическая Республика Конго. Мбандака, 0° с.ш. 18° в.д. Показатели Температура января Температура июля Амплитуда температуры Самый влажный месяц Самый сухой месяц Осадков за год Характеристика климата Высокие и почти одинаковые температуры в течение года Большое количество осадков в течение года Вывод:
- Реши задачу: От двух пристаней, находящихся на расстоянии 90 км друг от друга, одновременно отправились навстречу друг другу два теплохода и встретились через 2 часа. Скорость одного из них 21 км/ч. С какой скоростью шёл второй теплоход?
- -17 + (-\frac{5}{7}) = \square
- -4 + (-\frac{1}{8}) = \square
- По трем сторонам a, b и с найдите остроугольный треугольник.
- I wish God as mine.
- These were some of the stuff of my school and childhood, which I remember today as sweet .
- My childhood was really amazing and simple. We fun in simple but beautiful things. We sometimes played in the rains, made paper boats, ate ice-creams and enjoyed every drop of water.
- Also we used to share our secrets. We used to play own created games and draw for fun.
- Usually I and my best friend liked each other's lunch and soon we a habit of exchanging lunches.
- The boxes". part used to be "the exchange of lunch
- Since my childhood, I to anyone for anything. I just had everything. I miss my school days.
- In my school days, I had many friends. I had two friends. They were very nice to me. Every teacher in my school liked us.
- Everyone's school days have the memories they can treasure for life. School days joyful and funfilled.
- Контрольная работа «Площадь фигур» 8 класс Вариант 2 1. Периметр квадрата 32 см. Найти площадь квадрата. 2. Площадь прямоугольника равна 75 см². Одна сторона равна 15 см. Найти другую сторону. 3. В треугольнике АВС, угол А равен 450, ВС = 14 см, а высота ВД делит сторону АС на отрезки АД = 9 см, ДС = 13 см. Найти высоту, проведенную к стороне BC. 4. Высоты параллелограмма равны 22 см и 24 см. Большая из сторон параллелограмма равна 20 см. Найти величину другой стороны. 5. Диагонали ромба равны 18 см и 10 см. Найти площадь ромба. 6. Вычислить площадь трапеции АВСД с основаниями АД и ВС, если АД = 52 см, ВС = 38 см, угол А = 45°, угол Д = 90°.
- Здесь нет задания. Просто изображение страницы книги.
- Вариант 2 1. Дана арифметическая прогрессия (ап). Найдите: а) а10, если а₁= 12, d=-7; б) Ѕ35. если а₁= -6, d=2; в) количество положительных членов, если а₁ = 52, d=-1,5; 2. Дана геометрическая прогрессия (вп) Найдите: а) в4, если в₁ = -9.9 б) S5, если в₁=3,q=-2; в) в₂, если в₁= -3. B3 - 18,75
- Вариант 1 1. Дана арифметическая прогрессия (an), a₁=-3, d=4 Найдите: а) аз.б) $19. в) количество членов меньше 100 2. Дана геометрическая прогрессия (B), a₁=-3, d=4 Найдите: а) вд, если в₁=0,25.q= - 4: б) 56. если в₁=-2,q=0,5; в) в₂, если в₁=5.B3= 11,25
- Алгебраические выражения Вариант 2. №1. Преобразовать в многочлен a) (3a+4)²; b) (B+3) (B-3); 8) (2x-B)²; 2) (5y+zx) (5y-hx). 2. Упростить (C+B) fc-B)-(5c²-B). 13. Разложить на множители: a) 25 y² a²; 8) c²+4Bc+48²). №4. Решить уравнение 12-(4-x)=x(3-x). №5. Найти значение выражения m²~4mn+4월²-4m+8п если m-2n=4.
- Найдите произведение: 0,197 \cdot 0,0088 = если известно, что 197 \cdot 88 = 17336 .
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.