База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 22. Задумали число, которое на 18 больше, чем третья часть этого задуманного числа. Найдите задуманное число.
- 21. Половина задуманного числа на 70 больше седьмой части самого задуманного числа. Найдите задуманное число.
- 20. К задуманному числу прибавили седьмую часть этого же числа, и получилось 336. Найдите задуманное число.
- 19. Если задуманное число умножить на два, то результат окажется на 234 больше половины задуманного числа. Найдите задуманное число.
- 18. Если от задуманного числа отнять 220, то получится число, которое в пять раз меньше задуманного. Найдите задуманное число.
- 17. Задуманное число на 84 больше, чем треть самого задуманного числа. Найдите задуманное число.
- 16. За 2 часа автобус проезжает 110 километров. Автобус находился в пути \(\frac{23}{11}\) часа. Сколько километров он проехал, если его скорость не менялась? В ответе укажите только число.
- 15. За 1 час автобус проезжает 60 километров. Автобус находился в пути \(\frac{8}{3}\) часа. Сколько километров он проехал?
- 14. Мальчик за 7 минут прочитал \(\frac{1}{27}\) книги. За сколько минут он прочитает её полностью, если будет читать с той же скоростью?
- 13. Сыну 10 лет. Его возраст составляет треть возраста отца. Сколько лет отцу?
- 12. Когда прочитали 75 страниц, то осталось прочитать \(\frac{3}{8}\) книги. Сколько страниц в книге?
- 11. Число увеличили на 77, и оно составило \(\frac{10}{3}\) от исходного числа. Найдите исходное число.
- 10. Число увеличили на 36, и оно составило \(\frac{4}{3}\) от исходного числа. Найдите исходное число.
- Выберите несколько верных утверждений: 1) членам участковой избирательной комиссии необходимо разместить при входе, а также внутри помещений, где применяются средства видеонаблюдения, на видном месте одну либо несколько табличек формата не менее А4 с надписью «В помещении ведется видеонаблюдение»; 2) видеоизображения, полученные с использованием средств видеорегистрации (видеофиксации), могут использоваться участковой избирательной комиссией.
- Вычислите: \(\frac{14}{25}:\frac{7}{45}-3\).
- Вычислите: \(\left(\frac{4}{5}-\frac{8}{15}\right)\cdot\frac{5}{12}\).
- Вычислите: \(\frac{3}{11}+\frac{15}{17}:\frac{11}{34}\).
- Задание 2. Прямая AB касается окружности с центром O в точке B, отрезок BC — хорда окружности, угол ABC = 61°. Найдите угол COB.
- 17. Между ульем и полем, с цветков которого пчёлы собирают нектар, 150 метров. Из улья вылетает на поле пчела со скоростью 2 м/с. Одновременно с поля в улей с добычей летит пчела со скоростью 1 м/с. Через сколько секунд они встретятся? 1) 50 с; 2) 30 с; 3) 10 с.
- 16. Отметьте слово, которое неправильно разобито на слоги: 1) от-хо-ди-ли; 2) со-бран-ный; 3) бе-лагая.
- 15. В каком ряду все глаголы относятся к первому спряжению? 1) создать, носить, увидеть, интересоваться; 2) сообщить, удалить, работать, спросить; 3) презираться, защищаться, собираться, заниматься.
- 14. Кто самый главный в пчелиной семье? 1) молодая пчела; 2) царица; 3) рабочая пчела.
- Вычислите \(\left(\frac{11}{20}+\frac{11}{12}\right):\frac{9}{4}\).
- Укажите основные принципы проведения провокаций: Стандартность; Коллегиальность; Документирование; Разнообразие методов; Регулярность.
- Укажите действия, которые должна предпринять участковая избирательная комиссия после поштучного пересчёта полученных от территориальной избирательной комиссии избирательных бюллетеней, если выяснится, что их количество превышает либо меньше количества избирательных бюллетеней, указанного в акте передачи.
- Укажите номера позиций, в которых сформулированы задачи менеджмента образовательной организации, решаемые методом посещения и проведения анализа урока: 1) осуществление контроля за качеством образовательного процесса; 2) осуществление контроля за качеством знаний обучающихся; 3) получение оперативной информации за уровнем преподавательской деятельности; 4) выявление причин возникших проблемных ситуаций. Возможен выбор нескольких вариантов ответа.
- Трансляцию изображений из помещения участковой избирательной комиссии следует завершить: 1) до начала голосования; 2) после завершения голосования; 3) после ввода данных протоколов участковой избирательной комиссии об итогах голосования в ГАС «Выборы».
- 1. Прочитай текст. Озаглавь его. Текст: «Вышла баба на поле жать пшеницу и спрятала за кусты кувшин с молоком. Подобралась к кувшину лиса, всунула в него голову, молоко вылакала. Пора бы и домой, да вот беда — головы из кувшина вытащить не может. Ходит лиса, головой мотает. Не отстаёт кувшин. Рассердилась лиса. Побежала лиса к реке и давай кувшин топить. Кувшин-то утонул, да и лису за собой потянул». 2. Это сказка народная. Чем она отличается от авторской? 3. Подчеркни синим карандашом место в тексте, в котором говорится о том, каким образом лиса решила избавиться от кувшина. 4. Какими качествами характера обладала лиса? Напиши. 5. Добавь второстепенные члены, чтобы предложения стали распространёнными. Запиши их. Озаглавь получившийся текст: 1) Папа принёс. 2) Щенок был похож. 3) Дети назвали. 4) Он был. 5) Малыш пропал. 6) Ребята искали. 7) Пошёл дождь. 8) Мама решила поискать. 9) Пёсик спит. 10) Вот озорник!
- 17. Тимур 16 № 13376. Помидоры, двухкомпонентной категории, расфасованы в ящики по 48 кг. М. Суммарная площадь помещений обеих компаний составляет 180 м². Площадь одной из компаний равна 19 м². Найдите площадь второй компании.
- 16. Периметр квадрата равен 100 см. Найдите площадь этого квадрата.
- 15. В магазине продаётся мёд разного вида в различных банках и по различной цене. Нужно купить 3 кг мёда. Во сколько рублей обойдётся самая дешёвая покупка?
- 14. Найдите значение выражения \((3102-2348):20+9-206:18\). Запишите решение и ответ.
- 13. Света затрудняет движение из дома и пошла в школу со скоростью 40 м/минуту. Через 3 минуты вслед за ней вышел Витя со скоростью 60 метров в минуту. Через несколько минут Витя догнал Свету?
- Между какими числами заключено число \(6\sqrt7\)? Варианты: 1) 13; 2) 14; 3) 15; 4) 16. В ответе запишите номер выбранного числа.
- Найдите значение выражения \(\left(\frac{11}{20}+\frac{11}{12}\right)\cdot\frac{9}{4}\).
- Хозяин участка планирует установить в жилом доме систему отопления. Он рассматривает два варианта: электрическое или газовое отопление. По данным таблицы определите, за сколько часов непрерывной работы отопления экономия от использования газа компенсирует разницу в стоимости установки электрического оборудования.
- Выберите зоны потерь в магазине: Торговый зал; Приемка товара; Главная касса; Учетная система; Столовая; Заказ товара.
- Read the text “The Owl” and decide whether the following statements are True, False or Not Stated: 1) Joan collected small statues of birds. 2) Joan had a well-paid job. 3) The wooden owl improved Joan’s mood. 4) Joan joined the pottery class because of her friends’ advice. 5) Joan successfully participated in art exhibitions. 6) There was an image of the owl on Joan’s every work. 7) After Joan’s death the wooden owl disappeared from her house.
- Сопоставьте правила постановки тире между подлежащим и сказуемым в одном столбике с предложениями в другом. Знаки тире в предложениях не расставлены. 1) Тире ставится, если подлежащее и сказуемое выражены глаголами в начальной форме. 2) Тире ставится, если подлежащее и сказуемое выражены существительными в именительном падеже. 3) Тире ставится, если подлежащее и сказуемое выражены числительными. 4) Тире ставится, если один из главных членов предложения выражен существительным в форме именительного падежа, а другой — неопределённой формой глагола. 5) Тире ставится, если один из главных членов выражен существительным, а другой числительным или словосочетанием с числительным. 6) Тире не ставится, если подлежащее выражено личным местоимением, а сказуемое — существительным. 7) Тире не ставится, если перед сказуемым, выраженным существительным, стоит частица «не». 8) Тире не ставится, если подлежащее выражено существительным, а сказуемое — прилагательным. 9) Тире не ставится, если сказуемое присоединяется сравнительными союзами как, будто, словно, точно. 10) Тире не ставится, если между подлежащим и сказуемым есть вводное слово, союз, частица, наречие или несогласованный второстепенный член, который относится к сказуемому. Предложения: А) Площадь этой квартиры семьдесят два квадратных метра. Б) Бедность не порок. В) Любовь прекрасна и очаровательна. Г) Честно жить Родине служить. Д) Капли утренней росы словно звезды на небе. Е) Старание в учебе залог успеха в будущем. Ж) Важный дар человека прощать других. З) Книга, как известно, лучший подарок. И) Пятью пять двадцать пять. К) Она лучшая ученица в классе.
- На изображении самостоятельное задание не представлено: виден фрагмент информационной страницы с навигационными номерами 16–30 и заголовком о зарегистрированных кандидатах и политических партиях.
- Запиши, вставляя окончания имён прилагательных, и определи падеж всех имён существительных: Высок… столетн… сосны с красн… могуч… ст… стояли хмур… ратью. Они плотно сомкнулись зелён… вершинами. В сыр… уголках тянулись болота.
- Вычисли значение выражения: 127 · 212 : 4 · (1235 : 13 − 15).
- Под строительство дома выделен земельный участок. Длина участка равна 60 м, а ширина — на 150 дм меньше длины. Вычисли периметр и площадь участка.
- Цели проведения полной инвентаризации? Выберите все правильные варианты: 1) Обучение персонала; 2) Подведение финансовых результатов работы магазина; 3) Корректировка учетных остатков; 4) Корректировка доступных остатков.
- Кто в образовательной организации может посещать урок с целью проведения анализа? (возможен выбор нескольких вариантов ответа): директор; заместитель директора; законный представитель обучающегося; группа учителей.
- Вычислите значения выражений: 14:7; 25:5; 3·6; 8·7; 24:8; 3:3; 36:9; 5·5; 63:7; 8·8; 8·2; 9·5; 7:7; 6·6; 42:6; 2·2; 4·4; 18:6; 56:8; 90:9.
- Вычислите значения выражений: 63:9; 30:5; 12:2; 4·7; 72:8; 21:3; 8:4; 8:2; 18:9; 32:8; 40:5; 2·5; 12:3; 5·6; 7·8; 42:6; 2:1; 4·6; 20:4; 12:4.
- Вычислите значения выражений: 72:9; 56:8; 3·5; 2·8; 35:7; 16:4; 9·8; 30:6; 48:8; 4·8; 6·7; 36:4; 36:9; 2·9; 16:8; 3·4; 4·5; 14:2; 5·8; 10:5.
- Выберите несколько верных утверждений: а) членам участковой избирательной комиссии необходимо разместить при входе, а также внутри помещения, где применяется средство видеорегистрации, на одном либо нескольких табличках формата не менее А4 с надписью «В помещении ведётся видеонаблюдение»; б) видеоизображения, полученные с использованием средств видеорегистрации, могут использоваться участковой избирательной комиссией при рассмотрении жалоб, поступивших в дни голосования; в) видеоизображения, полученные с использованием средств видеорегистрации, не могут быть представлены по запросу суда, прокурора, следователя, иного должностного лица; г) видеоизображения, полученные с использованием средств видеорегистрации, предоставляются по запросу суда, прокурора, следователя, иного должностного лица.
- С какого этапа бизнес-процессов магазина начинаются возможные потери? Варианты: «Прием товара», «Хранение товара», «Продажа товара», «Заказ товара», «Рассылки офиса».
- При подсчете голосов избирателей до начала работы со списком избирателей участковая избирательная комиссия: 1) погашает неиспользованные избирательные бюллетени; 2) работает с переносными ящиками для голосования; 3) работает со стационарными ящиками для голосования; 4) все ответы верны.
- Заполни пропуски глаголом have got / has got: 1) The child ........ a new beautiful toy. 2) They ...... eight beautiful flowers. 3) Ann ...... a nice black piano. 4) You ...... two beds in your room. 5) The woman ...... a very nice dress. 6) Tim ..... three bananas. 7) I ...... seven cousins. 8) Diana and George .... four children. 9) Jane ...... two uncles. 10) We ....... five English books.
- Вставь в предложения have got или has got: 1) She ... a dog. 2) I ... a computer. 3) He ... a scooter. 4) My sister ... a Barbie doll. 5) Her friend ... a funny kitten. 6) They ... a big toy car.
- Решите системы уравнений: 1) \(2y+x=-8\), \(5x-4y=16\); 2) \(4-x=y+15\), \(y-4x=14\); 3) \(3x+y=14\), \(5x=3y\).
- Способы, которыми избиратель может подать обращение в участковую избирательную комиссию о предоставлении возможности проголосовать вне помещения для голосования (на дому):
- Задание 5. Найдите и исправьте ошибку (ошибки) в образовании формы слова. Запишите правильный вариант формы слова (слов). 1) с обеими подругами; 2) к две пятым прибавить четыре шестых; 3) в наиболее чистом водоёме; 4) австралийское кенгуру.
- Задание 4. Из третьего предложения текста выпишите многозначное слово со значением «самая высокая часть чего-либо». Самостоятельно составьте и запишите предложение, в котором данное многозначное слово употреблялось бы в другом значении.
- Задание 3. Почему, по мнению автора текста, летягу называют «летучей белкой»? Запишите ответ.
- Задание 2. Выполните обозначенный цифрами в тексте языковой анализ слов: 2 — морфемный и словообразовательный анализ слова; 3 — морфологический анализ слова.
- Задание 1. Спишите текст, раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания.
- Укажите варианты, в которых описаны аспекты ведения беседы по результатам анализа урока: 1) Задавая вопрос учителю, следует внимательно выслушать полный ответ; 2) Озвучивая позиции анализа урока, следует рассуждать, приводить разные точки зрения на обсуждаемую проблему; 3) Анализ должен содержать информацию, которая прямо касается посещенного урока; 4) Рекомендации по итогам анализа урока должны быть обоснованными.
- Что относится к известным потерям ТМЦ? Выберите один правильный вариант: списания товара; кража покупателем; недовоз товара от поставщика.
- Выберите несколько верных утверждений: членам участковой избирательной комиссии необходимо разместить при входе, а также внутри помещений, где применяются средства видеонаблюдения, на видном месте одну либо несколько табличек формата не менее А4 с надписью «В помещении ведется видеонаблюдение». Видеоизображения, полученные с использованием средств видеорегистрации (видеотрансляции), могут использоваться ...
- Время, до которого участковая избирательная комиссия обязана завершить прием обращений о предоставлении возможности проголосовать вне помещения для голосования:
- Укажите варианты, в которых прописаны правила, которых следует придерживаться при озвучивании учителю результатов анализа урока (возможен выбор нескольких вариантов ответа): 1) выдерживать доброжелательный, ровный тон беседы; 2) критика должна высказываться в форме замечания; 3) подчеркивать достоинства урока, его «сильные» стороны; 4) озвучивание результатов анализа урока должно вестись в форме монолога.
- Вставь букву, подбери проверочные слова: гр..за; гр..чи; н..сы; тр..ва; р..ка; л..щицы; л..цо; р..ды; с..ды; в..лна; вр..чи; м..ря; тр..ва; в..лна; ст..лбы; тр..па; стр..на; гр..чи; гр..за; д..жди; х..лмы; с..ды; хв..сты; гл..за; дв..ры; з..нты; сл..ны; ств..лы; к..ты; р..га; п..ля; н..сы; ст..на; сн..га; м..сты.
- Трансляцию изображений из помещения участковой избирательной комиссии следует завершить: до начала голосования; после завершения голосования; после ввода данных протоколов участковой избирательной комиссии об итогах голосования в ГАС «Выборы» на комплекс средств автоматизации ТИК.
- Избиратель, который не может самостоятельно расписаться в получении избирательных бюллетеней или заполнить избирательные бюллетени, вправе воспользоваться для этого помощью другого лица, не являющегося: 1) членом избирательной комиссии; 2) зарегистрированным кандидатом, уполномоченным представителем кандидата по финансовым вопросам; 3) уполномоченным представителем политической партии, в том числе по финансовым вопросам, уполномоченным представителем регионального отделения политической партии по финансовым вопросам; 4) наблюдателем, иностранным (международным) наблюдателем; 5) все ответы верны.
- Фрагмент задания на изображении: «Участковой избирательной комиссии необходимо осуществлять прием заявлений о включении в список избирателей по месту нахождения:» Варианты ответа видны не полностью.
- Укажите варианты, в которых прописаны источники информации для изучения выполнения на момент посещения учебных программ (возможен выбор нескольких вариантов ответа): 1) Инструктивно-методическое письмо; 2) Графика проведения контрольных работ; 3) Классный журнал; 4) Учебник.
- Выполни умножение, представив один из множителей в виде суммы: 42 · 25; 15 · 48; 31 · 18; 14 · 35; 16 · 36.
- Помещение для голосования должно быть оборудовано таким образом, чтобы в поле зрения членов участковой избирательной комиссии, наблюдателей, представителей СМИ одновременно находились: места выдачи избирательных бюллетеней; места для тайного голосования; ящики для голосов; все ответы верны.
- Избиратель может подать заявление о включении в список избирателей по месту нахождения. Выберите способ подачи заявления: в ТИК и УИК или через МФЦ.
- Цели проведения локальной инвентаризации? Выберите все правильные варианты: 1) Проверка сохранности ТМЦ; 2) Обучение персонала; 3) Корректировка учетных остатков; 4) Корректировка доступных остатков; 5) Подведение финансовых результатов работы магазина.
- Соотнесите название этапа в ходе подготовки к посещению уроков с позицией, которая его поясняет: 1) Определение и формулировка цели посещения урока (уроков); 2) Оценивание выполнения на момент посещения учебных программ; 3) Ознакомление с результатами предыдущих посещений уроков конкретного учителя; 4) Ознакомление с письменными и творческими работами обучающихся. А) На этом этапе изучаются выводы, замечания, рекомендации, указания, сделанные данному учителю ранее; Б) На этом этапе изучается выполнение графика проведения контрольных работ, характер и объём предлагаемых домашних заданий, выполнение практических и лабораторных работ; В) На этом этапе необходимо просмотреть учебную программу, учебный материал урока, который будет посещаться, методику проведения урока; Г) На этом этапе изучаются результаты контрольных, практических, лабораторных, диагностических работ обучающихся. Варианты ответа: 1–В, 2–Б, 3–А, 4–Г; 1–Б, 3–А, 2–В, 4–Г; 1–Г, 2–А, 3–Б, 4–В; 1–Б, 2–Г, 3–А, 4–В.
- Увеличенные формы протоколов № 1 и № 2 участковой избирательной комиссии об итогах голосования должны находиться в поле зрения: а) на расстоянии, необходимом для восприятия содержащейся в них информации; б) членов УИК; в) наблюдателей; г) все ответы верны.
- Наиши слова в нужной строке: School: book; Family: brother; Food and drinks: vegetables; Toys: aeroplane.
- Упражнение 22. Спиши. В каждом предложении подчеркни подлежащее и сказуемое: К окну подлетела синичка. С горочки спускался солдат. Изящная шкатулка стояла на полочке. В углу валялась верёвочная лестница. Мы гостили летом у бабушки. Медвежьи следы уходили в глубь леса. Гроздь рябины горела, как костёр. Жираф питается листьями деревьев. На городской площади находится телеграф. Больному поставили согревающий компресс.
- Перечисли предметы в своём доме, которые изготовлены из стекла.
- Выберите верное утверждение: 1) для каждого ящика для голосования используется отдельный сейф-пакет с индивидуальным серийным номером; 2) один сейф-пакет может быть использован для нескольких ящиков для голосования; 3) все использованные сейф-пакеты помещаются в один общий «мастер-пакет» с единым серийным номером; 4) для каждого ящика для голосования используется отдельный сейф-пакет с единым серийным номером.
- Упражнение 7. Выпишите слова с проверяемой безударной гласной из текста: «Осень позолотила леса и поля. Поезжайте деревья в лесу. Дети шли по лесной тропинке. Потянул лёгкий ветерок. Настали холодные ночи».
- Упражнение 6. Вставьте безударные гласные: Л_нивый к_тёнок п_щит, щенок вес_ло в_зжит. П_сти ск_тину в д_лине пом_гала п_стуху с_бака. Море с_нело, парус б_лел вд_ли, песок сиял б_лизной. Ураганный ветер пов_лил б_льшую собаку. М_лочные и л_ловые д_ревья. На фоне н_чного неба над д_мами пок_залась луна.
- Упражнение 5. Вставьте пропущенные буквы, подберите проверочные слова: др_жать; ч_совщик; ж_леть; л_петал; т_нуться; св_тлеет; прибол_жаться; др_знить; м_ряк; з_л_то; см_треть; вр_дитель; уд_вительный; сож_леть.
- Упражнение 4. Вставьте пропущенные гласные в однокоренные слова: р_веть — р_в; затр_щал — тр_ск; встр_чать — встр_ча; хл_потать — хл_поты; взгл_нуть — взгляд; выст_вка — ст_вить; нач_ла — нач_ло; затр_щал — тр_ск; т_желый — т_жесть; тр_пинка — тр_пы; з_ма — з_мний; уд_вительно — д_во; тр_сёт — тр_ска; т_рговать — т_рг; просл_влять — сл_ва.
- Упражнение 3. Выпишите однокоренные слова. а) Гора, гористый, горный, горец, горе. Водитель, водяной, водить, вода. Делит, дело, разделить, деловой, делец. б) Прочитайте текст: «Мама сварила варенье и поставила баночку на стол. В банку влетела оса. Она сердито жужжала, потому что не могла выбраться из варенья. Котёнок сидел на столе и удивлённо смотрел на банку. „Почему варенье сердится?“ — думал он». Выпишите однокоренные слова.
- Упражнение 2. Разберите слова по составу: загадка, тормозишь, ночной, жёлтенький, лётчик, чистенький, пролетают, лимонный, чугунный, карман, молчаливый, прославлять, удивительный, дальний, безвинный, встряхнуть.
- Упражнение 1. Подберите однокоренные слова: Диво; Слава; Даль; Тряска; Вина.
- Укажите варианты, в которых прописаны подходы к посещению уроков с целью проведения анализа урока у учителя в ходе подготовки к аттестации (возможен выбор нескольких вариантов ответа): 1) посещение цикла уроков в одном классе, на которых изучается конкретная тема; 2) посещение всех уроков в одном классе в течение одного учебного дня; 3) посещение нескольких или всех уроков по учебному предмету, которые проводит один и тот же педагог в разных классах; 4) посещение нескольких или всех уроков по разным учебным предметам, которые проводят разные педагоги.
- Answer the questions about Goldilocks and the Three Bears: 2) Was there anybody in the house when you came in? 3) Was there any furniture in the room? 4) Were there any bowls on the table? 5) Was there anything in the bowls? 6) Was there anything in Baby Bear’s bowl after you tried his porridge? 7) Were there any beds upstairs? 8) Were there any pillows and blankets on the beds? 9) Was there anybody in the bedroom when you fell asleep? 10) Was there anybody in the bedroom when you woke up?
- Разбери по составу выделенные в тексте слова.
- Найди и выпиши семь слов с орфограммой «Безударные гласные в корне слова». Озаглавь текст. Зимой я нашёл на лесной речке бобровую хатку. Всё вокруг замело снегом. На верхушке снег подтаял. Вокруг много волчьих следов. Видно, приходили волки и ушли.
- Read Chapter 2. Who said this, and to whom? 1) “Oh, let’s go home!” 2) “What are they doing here?” 3) “I gave you the money this morning.” 4) “I want that money!” 5) “Don’t hit my friend.” 6) “Why did you kill him?” 7) “I’m afraid of Injun Joe.”
- Read Chapter 1. Are these sentences true (T) or false (F)? Rewrite the false ones with the correct information: 1) Tom lived with his mother and father. 2) Tom painted all the fence. 3) Huck Finn went to school. 4) Huck wanted to go and see ghosts. 5) Tom wanted to sit with the girls. 6) Becky Thatcher didn’t like Tom’s pictures.
- Выберите несколько вариантов ответа. Проведение предвыборной агитации не допускается: а) избирательными комиссиями; б) благотворительными организациями; в) членами участковой избирательной комиссии; г) доверенными лицами кандидата.
- Укажите варианты, в которых указаны объекты анализа урока: 1) уровень усвоения учебного материала; 2) методы, применяемые учителем на уроке; 3) формы учебной деятельности обучающихся; 4) способы активизации познавательной деятельности детей. Возможен выбор нескольких вариантов ответа.
- Время начала голосования 08:00. Лицам, имеющим право присутствовать в помещении для голосования, доступ в помещение для голосования в дни голосования должен быть обеспечен: а) не ранее 8:00 по местному времени; б) не позднее 7:00 по местному времени; в) не позднее 8:00 по местному времени; г) не позднее 14:00 по местному времени.
- Вспомни таблицу умножения и запиши из неё все числа, которые делятся на 4.
- Разместите действия алгоритма по приёму нового сотрудника на работу по порядку от первого до последнего сверху вниз: 1) Если магазин находится удалённо, то сканы документов отправляются в отдел персонала, далее УПФ привозит оригиналы документов в отдел персонала; 2) Кандидат заполняет анкету; 3) Директор получает положительный ответ от ДПП; 4) Директор выдаёт кандидату лист стажировки; 5) Директор размещает анкету на портале для проверки ДПП; 6) Директор сверяет личность кандидата с документом, удостоверяющим личность; 7) Кандидат проходит стажировку.
- Укажите варианты, которые отражают направления работы администрации образовательной организации в ходе посещения урока и проведения его анализа (возможен выбор нескольких вариантов ответа): 1) Оценивание уровня профессиональных компетенций учителя; 2) Своевременное выявление проблемных вопросов, оказание соответствующей помощи; 3) Определение динамики профессионального роста учителя; 4) Содействие успешному прохождению аттестации учителя.
- Дано: ∠BOC = 148°, OM ⟂ OC, OK — биссектриса ∠COB. Найдите ∠KOM.
Банк заданий: готовые решения по всем школьным предметам
В Банке заданий ОК ГДЗ собраны уже решённые школьные задания по разным предметам и классам. Здесь можно найти готовые решения задач и упражнений, ответы на вопросы, выполненные тесты и другие задания из школьной программы.
Банк не ограничен материалами из конкретных учебников. В нём представлены задания, которые школьники получают на уроках и дома: из учебников и рабочих тетрадей, с карточек, распечаток и фотографий.
Если нужное задание уже есть в Банке, можно открыть его и посмотреть готовое решение или ответ.
Что можно найти в Банке заданий
В Банке представлены разные типы школьных заданий:
- задачи и примеры;
- уравнения и неравенства;
- задания по геометрии;
- упражнения по русскому языку;
- задания по иностранным языкам;
- задачи по физике и химии;
- вопросы по биологии и географии;
- задания по истории и обществознанию;
- упражнения по информатике;
- вопросы и задания по литературе;
- тесты и задания с вариантами ответа;
- таблицы и задания на соответствие;
- текстовые и творческие задания.
Поэтому сегодня Банк заданий — это не только сборник задач по математике, а мультипредметное хранилище готовых решений и ответов.
Задания по разным школьным предметам
Изначально Банк ОК ГДЗ был посвящён преимущественно математике, алгебре и геометрии. Сейчас его содержание значительно шире.
В Банке представлены задания по основным школьным предметам:
- математике;
- алгебре;
- геометрии;
- русскому языку;
- литературе;
- английскому и другим иностранным языкам;
- физике;
- химии;
- биологии;
- географии;
- истории;
- обществознанию;
- информатике.
Можно искать нужное задание в одном разделе независимо от предмета и класса.
Можно искать не только по номеру из учебника
Обычные ГДЗ чаще всего привязаны к конкретному учебнику. Чтобы найти решение, нужно знать автора, класс, часть учебника, страницу или номер упражнения.
Но источник задания известен не всегда. Учитель может выдать карточку или распечатку, использовать дополнительный сборник или дать задание, которого нет в основном учебнике. Иногда у школьника есть только само условие, а откуда оно взято — неизвестно.
В таких случаях ориентиром становится текст задания.
Можно искать по условию задачи, предложению из упражнения, формулировке вопроса или другим характерным словам. Если в Банке есть такое задание, можно сразу перейти к готовому решению. Если точного совпадения нет, похожие задания могут помочь разобраться в способе выполнения.
Формат решения зависит от задания
По разным школьным предметам требуется разный результат.
В математике, алгебре и геометрии важно не только получить ответ, но и увидеть ход решения. В физике и химии могут потребоваться формулы и вычисления. В русском языке — выполненное упражнение и необходимые объяснения. В истории, биологии, географии или обществознании — содержательный ответ на поставленный вопрос.
Поэтому в Банке собраны не однотипные короткие ответы, а решения и выполненные задания разных форматов.
Как использовать готовые решения
Готовое решение можно использовать, чтобы:
- проверить собственный ответ;
- найти ошибку в своей работе;
- посмотреть ход выполнения задания;
- понять, как оформить решение;
- разобраться с заданием, которое не получилось выполнить самостоятельно;
- использовать выполненное задание как образец.
Особенно удобно сверять свою работу с готовым решением после самостоятельной попытки: можно увидеть, на каком этапе появился другой результат или что было пропущено.
Когда пригодится Банк заданий
Банк особенно удобен, когда перед вами есть конкретное школьное задание и нужно найти его решение.
Например, если:
- неизвестно, из какого учебника взято задание;
- учитель выдал отдельную карточку или распечатку;
- условие записано в тетради;
- известен текст вопроса, но неизвестен номер упражнения;
- нужно проверить выполненную работу;
- нужен пример выполнения похожего задания.
Вместо поиска конкретного учебника или сборника можно ориентироваться непосредственно на содержание задания.
Как найти нужное задание
Для поиска используйте наиболее характерную часть условия. Это может быть начало задачи, предложение из упражнения, ключевая фраза вопроса, название темы, математическое выражение или несколько слов из задания.
Обязательно сравните найденное условие со своим. Внешне похожие задания могут отличаться числами, исходными данными, формулировками или тем, что именно требуется выполнить.
Если условия совпадают, можно переходить к готовому решению или ответу. Если совпадение только частичное, найденная работа может служить примером, но выполнять своё задание нужно с учётом его исходных данных.
Если готового решения ещё нет
Если нужного задания в Банке найти не удалось, его можно отправить в ГДЗ по фото. Достаточно сфотографировать условие и получить решение своего задания.
Таким образом, сначала можно поискать уже готовое решение в Банке, а если его там нет — решить собственное задание по фотографии.
Банк заданий ОК ГДЗ
Банк заданий ОК ГДЗ объединяет готовые решения и ответы по разным классам и школьным предметам. Здесь можно найти задачи, упражнения, вопросы, тесты и другие задания, сверить свою работу с готовым вариантом или посмотреть пример выполнения.
А если нужного задания в Банке пока нет, его можно отправить в ГДЗ по фото и получить решение по фотографии.