База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 7.1. На схеме изображён жизненный цикл покрытосеменного растения. Как называется поколение жизненного цикла, обозначенное на схеме буквой Б?
- Задание 2 Раскрой скобки. Укажи часть речи выделенных слов. 1. (В)дали морской белеет парус. 2. (В)дали желтела рожь. 3. Не руби (с) плеча! 4. Матвей взмахнул соринку (с) плеча. 5. Выйдя из палатки, туристы обратили (на)силу ветра, 6. Моряки (на)силу справились с бурными волнами.
- Задание 1 Раскрой скобки Объясни правописание. идти (на) цыпочках купить продукты (в) прок (в) начале пути (в)плотную подойти (на) редкость талантливый человек лежать бок(о)(бок). идти (в) развалку. прибежать (в) четвером выпить лекарство (на) тощак заблудиться (в) потёмках вместе (на) всегда
- Вариант 1 Алиева Ф 1. Решите уравнение: a) 10x² - 8x-24 = 0; в) 4x² = 144; 6) 7x² - 14x = 0; г) 2x² - 12x + 16 = 0; e) 6x²-2x + 1 = 0. д) 9х2 – 60х + 100 = 0; 2.Одно число меньше другого на 7, а произведение этих чисел равно 330. Найдите эти числа.
- ① Найти координаты вершины параболы a) y=x²-X-20 2 5) y=3x²-5x+2 a) y = -x² + 4x +5 y=2x²-4x-6 y=x²+2x a) y=-2x² + 8x-6 b) y = -x²+4x ② Построить график функции: 2 a) y=x²+2x-15 8 Найочти промежутки возр. и убыв фил 21 2) Найти пролитутки, в которых у >0, уко
- Домашнее задание кометрий по 13 февраля. - секущая сумма двух вертика вертикаль- ных углов равна 122° Найти угол K 1) a allb C b C 2) Х a allb 1/2 b C 3) a 1 2 b с-секущая 0 x. 21 на 39° меньше, чем 12. Найдите угол х. allb с-секущая 11 в 3 раза меньше, чем 22. Найдите сх.
- Объемы потребления электроэнергии на нужды жилищно-коммунального хозяйства во многом зависят от продолжительности светового дня. Расположите перечисленные города России в порядке увеличения продолжительности светового дня 22 июля, начиная с города с наимень- шей продолжительностью. Запишите в таблицу получившуюся последовательность цифр. 1) Сочи 2) Ростов-на-Дону 3) Тверь Запишите в таблицу получившуюся последовательность цифр. Ответ:
- Вставьте название республики на место пропуска. К числу приоритетных геостратегических территорий России относится Республика имеющая эксклавное положение. Ответ:
- Какой из перечисленных географических объектов находится в Австралии? 1) Большой водораздельный хребет 2) водопад Виктория 3) озеро Мичиган 4) река Оранжевая Ответ:
- Контрольная работа «Векторы» Вариант 2 1. Найдите координаты и длину вектора а, если а=1/3m-n, m(-3;6), B(2;-2). 2. На стороне СК квадрата АВСК лежит точка Р так, что СР-РК, О точка пересечения диагоналей. Выразите векторы ВО, ВР, РА через векторы а-ВА и С=ВС. 3. Даны координаты вершин четырёхугольника АВСМ: А(-6,1), B(0;5), C(6;-4); M(0;-8) а) Докажите, что АВСМ прямоугольник. б) Найдите координаты точки пересечения его диагоналей. 4. В равнобедренной трапеции один из углов равен 60 градусов, боковая сторона равна 8 см, меньшее основание -7 см. Найдите среднюю линию трапеции. 5. Найдите координаты точки А, лежащей на оси ординат и равноудаленной от точек В(-2;-3) и С(4; 1).
- 2) Пользуясь формулами длины окружности, вычислите и заполните таблицу. Значение п ≈ 3.
- Организационно-правовые формы предприятий Из приведённого ниже перечня выберите организационно-правовые формы предприятий, закрепленные Гражданским Кодексом РФ. трудовое общество открытое акционерное общество государственное унитарное предприятие товарищество на вере производственный кооператив крупное товарищество общество с дополнительной ответственностью
- В Правительство РФ поступил законопроект, предусматривающий в случае его реализации существенное увеличение расходов из федерального бюджета. На указанный законопроект Правительством РФ было дано отрицательное заключение. Может ли Государственная Дума в этом случае принять проект закона?
- Порядок снятия отсчётов Отчеты по рейкам заниславают в журнал нивелирования (табл. 1). 1. 2. 3. Порядок измерений на станции следующий: пивелир паводят на заднюю рейку 1 и снимают отечёт по чёрной стороне рейки: рейку 1 разворачивают красной стороной и снимают отсчёт по красной стороне открепляют закрепительный винт нивелира, паводят прибор на переднюю рейку 2 и берут отечёт по чёрной стороне рейки; 4. рейку 2 разворачивают красной стороной и снимают отечёт по красной стороне. Вычисляют превышения (1) по красной и чёрной сторонам реек: 11 0966-1662 h5649-6343 .( Разность пяток 100 мм, допускается расхождение в превышении до 5 мм. Если разность допустимая, вычисляют һер среднее превышение hp (h.h.)/2 3.2. Вычисление невязки и се распределение Алгебраическая сумма всех средних превышений теоретически должна быть равна разности отметок конечного и начального реперов. Практически же, в следствии погрешностей в измерениях, получается невязка, которую можно подсчитать по формуле: f=2h(111) Допустимая невязка для инженерно-технического нивелирования: где 1. 40 мм хѴІ., длина хода в километрах. Если полученная невязка меньше допустимой, она распределяется на средние превышения с обратным знаком.
- Найдите произведение: 6,89 \cdot 0,021 = , если известно, что 689 \cdot 21 = 14469 .
- Ответ x= -6. Упражнения Решить уравнение (468-471). (468 1) x²-10x²+9=0; 3) x²-13x²+36=0; ✓ 469 1) x²-3x²-4=0; 3) x²+x²-20=0;
- 8a⁵+8a⁸-2a=
- I variant Complete the gaps with Present Continuous: 1. I ________ ( wash ) the dishes now. 2. Tom ________ (do) his homework at this moment. 3. My friends ________ (swim) in the river right now. II. Present Simple or Present Continuous: 1. They usually ________ (play) volleyball, but now they ________ (play) basketball.
- Почему спустя столько лет мы чтим память Александра Невского? Напиши мини-сочинение (3-4 предложения). В сочинении выскажи свою точку зрения и приведи доказательства. (Твой ответ проверит учитель.) Пиши по схеме. 1. Выскажи своё мнение. 2. Приведи один или два примера из истории в доказательство своей позиции. 3. Сделай вывод.
- 6 Подход к осмыслению, оценке, анализу и синтезу информации, полученной в результате наблюдения, опыта, размышления или рассуждения А) стандартное обучение B инклюзивное обучение C последовательное мышление D критическое мышление Е) альтернативное обучение
- 1. вариант. 1) Гените систему уравнений y-2x=6 x²-xy+y²=12 2) Решить систему уравнений Sx²+y=5 (6x²-y=2 3) Периметр ямоугольника равен 34 см, a его диагональ равна Вам. Найдите стороны данного прямоугольника 4) Решите неравенство: (x-1)²+y²=1 5) Решите систему неравенств 5/2+2)²+(y-1)²=4 ((x+2)²+(y-1)² = 16
- Упростите выражение ((-1/3x6y11)3)•2,7x7y2.
- Найдите значение выражения: a) 1256.514/2515; б) 4 - 6х² при х = 1/3.
- В одной системе координат постройте графики функций у = - 1,5х и у = 3.
- Упростите выражение: a) -8a4b12. 2,5ab³; б) (-5a2b6)4.
- Выполните действия: a) c6c9; 6) c21: c7; в) (сº)8; г) (45)3.
- Выехав из города А автомобиль за три часа добрался до города Б. Причем за первый час автомобиль проехал \frac{1}{4} пути, во второй час - \frac{1}{3} пути, а в третий – 110 км. Чему равно расстояние между городами А и Б?
- Практическая работа: «Исследование с помощью лупы тыльной и ладонной стороны кисти».
- Бабушка напекла пиротков. За завтраком члены семьи съели \frac{3}{5} всех пирожков. В обед доели оставшиеся 12 пирожков. Сколько пирожков испекла бабушка?
- 563 (625). Найти относительную влажность воздуха в комнате при 18°С, если при 10 °С образуется роса.
- 562' (624). В 4 м³ воздуха при температуре 16 °С находится 40 г водяного пара. Найти относительную влажность.
- 561 (623). Парциальное давление водяного пара в воздухе при 19 °С было 1,1 кПа. Найти относительную влажность.
- 560 (622). Чем объяснить появление зимой инея на оконных стеклах? С какой стороны стекла он появляется?
- 559 (621). Как по внешнему виду отличить в бане трубу с холодной водой от трубы с горячей?
- 558 (620). Если в комнате достаточно тепло и влажно, то при открывании зимой форточки образуются клубы тумана, которые в комнате опускаются, а на улице поднимаются. Объяснить явление.
- 557 (619). Почему в морозные дни над полыньей в реке образуется туман?
- 556 (618). Почему запотевают очки, когда человек с мороза входит в комнату?
- 555 (617). Образующиеся белые клубы при выдохе на морозе иногда называют паром. Правильно ли это?
- Какие ветры преобладают в европейской части территории России?
- 2. Найди неизвестное число. x 7 = 14 525. 4 y9 = 54 324 : 6 z. 3 = 6030.5 u. 9 = 90 652 - 83 407 v. 6 = 76 620 + 47 580 w. 4 = 100000 - 91720
- 1. Шарики одного цвета имеют одинаковую массу. Определи мас- су синего шарика, массу зелёного шарика. a) 540 540 540 540 540 540 52 б) 52 1680 1680 1680 16801680 168
- Практическая работа «Анализ графиков суточного хода температуры воздуха и относительной влажности с целью установления зависимости между данными элементами погоды». Цель: установление зависимости между суточным ходом температуры воздуха и относительной влажностью воздуха на основе анализ графиков данных элементов погоды. Суббота, 1 июня Местное время, ч 00 03 06 09 12 15 18 21 Погодные условия Температура, °C +14 +14 +18 +22 +26 +26 +26 +22 Ощущается, °С +13 +13 +17 Давление, мм.рт.ст. 764 764 764 764 764 763 763 762 Влажность, % 64 64 58 45 38 38 38 64 График температуры и влажности воздуха 1. Постройте график и относительной влажности воздуха, используя данные таблицы; 2. Проанализируйте график суточного хода температуры воздуха и график относительной влажности; 3. Установите зависимость между температурой воздуха и его относительной влажностью. 4. Сделайте вывод. Вывод: при __________ температуры воздуха относительная влажность __________ температуры воздуха относительная влажность __________ при __________
- На рисунке 69 показан график зависимости силы тока в проводнике от напряжения между концами этого проводника. На графике в условно выбранном масштабе по горизонтальной оси отложено напряжение в вольтах, а по вертикальной - сила тока в ам перах. ? Вопросы 1. Как на опыте показать зависимость силы тока от напряжения? 2. Как зависит сила то- ка в проводнике от напряжения на концах проводника? 3. Какой вид имеет график за- висимости силы тока от напряжения? Ка- кую зависимость между величинами он отра- жает?
- Fill in the gaps. They ... to the party tonight.
- Ответ: 4. Расположите события, происходившие на начальных этапах эволюции растительного мира, в хронологическом порядке 1. Возникновение фотосинтеза 2. Выход растений на сушу 3. Появление многоклеточных водорослей 4. Появление покрытосеменных растений 5. Зарождение жизни на Земле 6. Появление голосеменных растений 7. Появление высших споровых растений 8. Появление одноклеточных водорослей
- Ответ: появились 3. Первые фотосинтезирующие организмы - цианобактерии более 2,5 миллиардов лет назад в архейской эре. Каково значение цианобактерий для дальнейшей эволюции жизни на Земле?
- Рабочий лист по теме «Эволюционное развитие растительного мира на Земле» учени 7-» класса 1. Объясните значение терминов. 1) Эволюция: 2) Палеонтология: 3) Ароморфоз:. 2. В какой среде возникла жизнь на Земле? Какими были первые организмы: прокариотами или эукариотами? Автотрофами или гетеротрофами? Свой ответ поясните.
- 7. Why couldn't the public see the photo in London?
- 6. Which of the following is not true? a) According to The Guardian, the first photo in the world was taken in Asia. b) According to The Guardian, the photo was first discovered and then invented in Japan. c) According to The Guardian, an unknown Japanese scientist had invented a special technique for making photographic negatives before anybody in Europe. d) According to The Guardian, a special exhibition was arranged just for one day for the public in London.
- 10. Вода реагирует почти со всеми оксидами неметаллов с
- 9.Вода реагирует с активными металлами, такими как натрий и кальций, с образованием 1) гидроксидов 2) оксидов и водорода 3)кислот 4) гидроксидов и водорода
- 8. Соединения водорода с металлами называют: А) Оксиды; Б) Гидриды; В) Пероксиды; Г) Гидроксиды.
- 7. Укажите правильное суждение 1) водород очень мало растворяется в воде 2) водород имеет высокую температуру сжижения 3) водород может быть получен при взаимодействии серебра с водой 4) водород не реагирует с кислородом
- 6. Сложные вещества, состоящие из двух элементов, один из которых кислород это: а) оксиды б) соли в) кислоты г) основания
- 5. Укажите газ, который не относиться к благородным 1) азот 2) гелий 3) аргон 4)неон
- 4. Кислород выделяется в ходе 1) гниения 2) дыхания 3) горения 4) фотосинтеза
- 3. Катализатором разложения пероксида водорода является 1) оксид кальция 2) оксид серы (IV) 3) оксид магния 4) оксид марганца(IV)
- 2. В промышленности кислород получают из 1) хлората калия 2) воды 3) воздуха 4) перманганата калия
- 1. Элемент, наиболее распространенный на Земле, - это 1) кислород 2) азот 3) водород 4) кремний
- В лыжных гонках участвуют 13 спортсменов из России, 2 спортсмена из Норвегии и 5 спортсменов из Швеции. Порядок, в котором спортсмены стартуют, определяется жребием. Найдите вероятность того, что первым будет стартовать спортсмен из России. Ответ:
- 384. С каким из синонимов-прилагательных могут сочетаться данные существительные? Составьте и запишите возможные словосочетания. Какое правило вы применяли, вставляя пропущенные буквы? пасмурный серый хмурый Сер..м, пасмурн..м (днём, костюмом); коричневые, карие (глаза, носки); о мокр..м, сыром (луге, воздухе); голубым, лазурн..м (платьем, небом).
- С-2. Напишите в приведенной схеме над стрелками формулы веществ, с помощью которых можно осуществить указанные превращения. KNO3 → O2 → P2O5 → Ca3(PO4)2 Рассмотрите одно из уравнений в свете представлений об окислительно-восстановительных реакциях.
- 4) Ca(OH)2 + CO2 → 5) SiO2 + HCl → С-1. Какая из приведенных схем показывает, что азот может быть восстановителем? Ответ поясните соответствующими урав-нениями химических реакций. +5 N- +4 1) N + ē → N 0 +2 2) N-2ē→ N
- В-5. Напишите полные и сокращенные ионные уравнения хи-мических реакций в тех случаях, где возможно взаимодействие между следующими парами веществ: 1) SiO2 + O2 → 2) (NH4)2CO3 + HNO3 → 3) SiO2 + H2O → 4) Ca(OH)2 + CO2 → 5) SiO2 + HCl → Ответ:
- В-4. Сероводород проявляет свойства восстановителя в хими-ческих реакциях 1) H2S + O2→S + H2O 2) H2S + NaOH → Na2S + H₂O 3) H2S + SO2 → S + H2O 4) H2S + Pb(NO3)2 → PbS + HNO3 5) H2S + O2 → SO2 + H2O Ответ:
- Соотнесите тип магнитного поля и его изображение
- 122. Выполните задание по образцу. (§ 16, § 19, §24) (AEHV) have. - I had a marvelous holiday. - Oh, did you? 1. (IEWRT) 2. (AERD) 3. (IDRNK) 4. (ISWM) 5. (INSG)
- 121. Употребите глаголы в Past Simple. (§ 16, § 19) 1. He drinks milk. 2. He writes tests. 3. He has a party. 4. He eats apples. 5. He does exercises. 6. He runs fast. 7. He swims in the river. 8. He eats fish. 9. He drinks tea. 10. He writes dictations.
- 26. В корзине лежали красные, зелёные и жёлтые яблоки, всего 13 яблок. Больше всего было красных яблок, а меньше всего зелёных. Запиши в таблице, сколько может быть яблок каждого цвета.
- 25. 54+7 ○ 54+5+1 63+8 ○ 63+3+5 46+0 ○ 46-0 1 м ○ 8 дм 6 см
- 24. Заполни пропуски подходящими названиям единиц длины. 1 дм = 100 мм 1 ... = 100 ... 1 ... = 10 ... 1 ... = 10 ...
- 23. Рассмотри рисунок. Придумай цену каждой игрушке. Составь задачи по рисунку. Реши их
- диагональ этого 10√2 Ответ:
- Put the verbs into the correct form, present continuous or present simple. (we / usually / grow) vegetables in our garden, but this year we are not growing any.
- Сложносочиненное предложение. 9 класс. Задание 1.Спишите предложения, расставляя знаки препинания, выделите средства связи, укажите значения сочинительных союзов. 1)У Тургенева была трудная миссия но он никогда не изменял своему высокому призванию. 2)Он прочитал свои нечестивые анекдоты и дамы слушали их безо всякого смущения. 3) Из лесу доносится протяжный крик неуснувшей птицы или раздается неопределенный звук похожий на чей-то голос. 4) Белеет крыша и на фоне сизого неба желтыми призраками вытянулись вверх задумчивые в своей дрёме лиственницы. 5) То стонала вся трава то визжал он сам. Задание 2. Расставьте знаки препинания в ССП, определив его границы, укажите, чем осложнено это предложение.Коренные ценности жизни стабильны и не подвержены крутым историческим переменам а потому и классическая литература на них основанная не теряет своей актуальности во все времена. Задание 3. Среди данных предложений найдите ССП с общим второстепенным членом. Обозначьте его, расставьте знаки препинания, определите границы СП.1) Потом на несколько мгновений засветилась темная река и вспыхнули верхушки зыбких волн.2)К утру небо почти прояснилось от тус и кто-то несколько раз осторожно тронул за плечо нашего героя. Задание 4. Придумайте и запишите предложение, структура которого соответствует схеме: [ безличное], и [двусоставное ]. Задание 5. Продолжите предложение так, чтобы получилось простое с однородными сказуемыми и сложное с союзом И Он спустился по ступенькам террасы и ... Он спустился по ступенькам террасы и ...
- Найдите произведение: 6,89 \cdot 0,021 = ?, если известно, что 689 \cdot 21 = 14469.
- Қазіргі заман жағдайларына байланысты виктимологиялық зерттеу бағыты А) виктимділік пен виктимдеудің тарихы В) отбасылық жағдай С) психологиялық ахуалды анықтау D) жаппай ұжымдастыру
- На сторонах АВ и ВС треугольника АВС отмечены точки D и Е соответственно. Докажите, что если ∠BED = ∠BCA, TO ∠BDE = ∠BAC.
- Из точек С и D, лежащих на одной из сторон данно- го острого угла, проведены перпендикуляры к этой сто- роне, пересекающие вторую сторону угла в точках А и В соответственно. а) Докажите, что АС BD. б) Найдите LABD = 55°.
- На данном рисунке 1 = = 112°, 2 = 68°, 3 = 63°. а) Найдите 24. б) Сколько углов, равных 24, изображено на рисунке? Отметьте эти углы.
- На сторонах АВ и ВС треугольника АВС отмечены точки Д и Е соответственно. Докажите, что если ∠BDE = ∠BAC, TO ZBED = ∠BCA.
- Из точек А и В, лежащих на одной из сторон данно- го острого угла, проведены перпендикуляры АС и BD ко второй стороне угла. а) Докажите, что АС|| BD. б) Найдите ∠ABD, если ∠CAB = 125°.
- На данном рисунке ∠1 = = 82°, 2 = 119°, ∠3 = 82°. а) Найдите ∠4. б) Сколько углов, равных 24, изображено на рисунке? Отметьте эти углы.
- 3. Исправь ошибки в предложениях. 1. She are working now. → 2. He is teach students. → 3. They is building a house. →
- Точный текст задания, извлеченный из фото (без комментариев)
- Билет 8 1. Треугольник, его элементы. Равные треугольники. 2. Свойства параллельных прямых. 3. В прямоугольном треугольнике АВС с прямым углом С проведена высота CD. Найдите величину угла А, если DB = 8, а BC=16. 4. В окружности с центром в точке О проведены диаметры AD и ВС, угол ОАВ равен 25°. Найдите величину угла OCD.
- Билет 7 1. Смежные и вертикальные углы. 2. Свойства прямоугольных треугольников. 3. Найдите длину хорды АВ окружности с центром в точке О, если радиус окружности равен 7 и угол АОВ равен 60°. 4. Периметр равнобедренного треугольника равен 1 м, а основание равно 0,4 м. Найдите длину боковой стороны.
- Билет 6 1. Измерение углов. 2. Высоты треугольника. 3. Угол, противолежащий основанию равнобедренного треугольника, равен 50 градусам. Найдите величину внешнего угла при основании. 4. Найдите все углы, образованные при пересечении двух параллельных прямых секущей, если один из них равен 42°.
- Билет 5 1. Неравенства треугольника. 2. Биссектриса треугольника. 3. Точки М, N, R лежат на одной прямой, MN=11, RN=20. Найдите расстояние MR. 4. Диаметр окружности с центром О равен 10 см. Хорда АВ этой окружности равна 4 см. Вычислите периметр треугольника АОВ.
- Билет 4 1. Многоугольники. 2. Биссектриса и серединный перпендикуляр как геометрические места точек. 3. Найдите неразвернутые углы, образованные при пересечении двух прямых, если сумма двух из них равна 1260. 4. Треугольники АВС и PQR равны. Известно, что АВ = 5 см, ВС = 6 см, АС = 7 см. Найдите периметр треугольника PQR.
- Билет 3 1. Ломаная. 2. Углы, образованные при пересечении двух прямых секущей. 3. Найдите периметр равнобедренного треугольника ADC с основанием AD, если AD= 7, DC=8. 4. Два острых угла прямоугольного треугольника относятся как 1:14. Найдите больший острый угол.
- Билет 2 1. Луч, угол, виды углов. 2. Медина треугольника. 3. Отрезки МN и DK пересекаются в их общей середине В. Докажите равенство треугольников MDB и NKB. 4. При проектировании торгового центра запланирована постройка эскалатора для подъёма на высоту 4,5 м под углом 300 к горизонту. Найдите длину эскалатора.
- Билет 1 1. Точка, прямая, отрезок. 2. Параллельные прямые. 3. Найдите величины смежных углов, если один из них в 5 раз больше другого. 4. В треугольнике АВС проведены медианы AD и ВЕ. Найдите периметр треугольника АВС если АВ = 8 см, CD = 2 см, АЕ = 4 см.
- Прочитай задачу и ответь на вопрос Соня пошла в библиотеку, чтобы найти книгу для школы. Там она встретила учительницу, подругу Катю и папу. Учительница пришла в библиотеку в 9:00 и ушла ровно через час. Катя пришла в библиотеку ровно в 10:00, когда Соня уже прочитала одну книгу. Папа пришёл за Соней в 10:30, но успел зайти к библиотекарю и ушёл с Соней только в 11:00. Кто находился в библиотеке дольше всех?
- 1. При напряжении на концах участка цепи, равном 2 В, сила тока в проводнике 0,4 А. Каким должно быть напряжение, чтобы в том же проводнике сила тока была 0,8 А? 2. При напряжении на концах проводника 2 В сила тока в проводнике 0,5 А. Какой будет сила тока в проводнике, если напряжение на его концах увеличится до 4 В; если напряжение на его концах уменьшится до 1 В?
- Put the verbs in brackets into the correct tense. 1 We..... (watch) a DVD last night. ..... (you/ever/watch) a thriller? They ..... (not/finish) making the movie yet.
- 4. Вычислите массовую долю раствора в %, который получится, если 25 г вещества растворили в 250 г воды.
- 3. Допишите уравнения реакций, характеризующих химические свойства водорода: 1) H₂+S → 2) H₂ + CaO →
- 2. Допишите уравнения химических реакций, подчеркни уравнение, с помощью которого можно получить водород. Назовите тип каждой реакции. 1) CuO + H₂→ Cu+ 2) Fe + →FeSO₄+
- Часть В. 1. Напишите уравнения реакций горения в кислороде: метана и серы.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.