База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 4. Утверждение царевича Гаутамы о том, что он сначала был обезьяной, потом слоном, торговцем и только потом царевичем, свидетельствует:
- 3. На юге Азии располагалась:
- 2. Труд земледельца на Древнем Востоке был очень тяжелым т.к.:
- 1. В соседской общине в отличие от родовой:
- Use the words in the box to label the pictures.
- Use the words in the list to complete the sentences.
- Наименьшая адресуемая часть памяти компьютера:
- Решите уравнение: $\frac{5-x}{2} = \frac{4x-3}{3} = 4$
- 4. Что нужно делать, чтобы ценить мир?
- 3. Почему государство уделяет большое внимание памяти сыновей народа, сражавшихся на войне и отдавших свою жизнь в боях?
- 2. Объясните понятия памяти и ценности на основе приведённой истории.
- 1. Какие книги, связанные со Второй мировой войной вы читали?
- This image is a world map showing tectonic plates and their boundaries. Identify and describe the significance of the major plate boundaries depicted.
- 14. Прочитайте отрывок и определите, о чём идёт речь. «Эта реформа опиралась на результаты деятельности предшественников С.Ю. Витте — министров финансов Бунге и Вышнеградского, которые смогли сделать бюджет бездефицитным и накопить значительные запасы драгоценного металла. Сам реформатор говорил: «Я совершил реформу так, что население России совсем и не заметило её, как будто бы ничего, собственно, не изменилось».
- 13. Установите хронологическую последовательность событий.
- 12. Установите соответствие между формой монополии и её характеристикой.
- 11. Запишите термин, о котором идёт речь. «Капиталовложения зарубежных компаний и банков в российскую экономику, составлявшие около сорока процентов всех капиталовложений в начале ХХ века».
- 10. Каким был национальный доход в расчёте на одного человека в России в начале ХХ в. по сравнению с развитыми странами?
- 6 Отметь 2 зелёных.
- 5 Если высушить 1 кг свежих яблок, то получится 120 г сушёных яблок. Сколько взяли свежих яблок, если из них получилось 120 кг сушёных яблок?
- 4 Построй прямоугольник, длина одной стороны которого 9 см, а длина другой на 3 см меньше. Чему равны периметр и площадь этого прямоугольника?
- 3 Сшили 30 платьев, израсходовав на каждое 4 м шёлка. Столько же метров шёлка израсходовали на юбки. На каждую юбку пошло на 1 м 50 см меньше шёлка, чем на платье. Сколько юбок сшили?
- 6. Закрасте территории, вошедшие в состав Российского государства в XVII в. (до 1689 г.)
- 5. Надпишите названия известных вам городов Сибири и Дальнего Востока, основанных русскими землепроходцами в XVII в.
- 4. Обозначьте разными стрелками пути продвижения в Сибирь и на Дальний Восток Пояркова, Попова-Дежнёва, Хабарова и других землепроходцев.
- 3. Обведите границы Российского государства в начале XVII в.
- 2. Надпишите названия известных вам племен и народностей Сибири и Дальнего Востока на территории их расселения.
- 1. Надпишите крупнейшие реки Сибири и моря, омывающие территорию Сибири и Дальнего Востока.
- 7. Прокариоты — это организмы, клетки которых не имеют
- 6. Белки, жиры и углеводы окисляются с освобождением энергии в
- 5. Клеточная оболочка обеспечивает
- 4. Функция ДНК в клетке
- 3. Мономеры белков
- 2. К простым углеводам относится
- 1. Сходство строения и жизнедеятельности клеток свидетельствует о
- С каким разделом учетной политики необходимо синхронизировать рабочий план счетов?
- 5. Какое из следующих утверждений о плесневых грибах и дрожжах является НЕВЕРНЫМ?
- 4. Почему грибы-паразиты (например, головня) редко образуют крупные плодовые тела, похожие на шляпочные грибы?
- 3. Установите соответствие между грибом и его характерной особенностью. Одна лишняя.
- Fill in the blanks with the words from the box. Smiling frog tail hand boxes ball waving
- 1. Подумайте, какое влияние оказали аланы и гунны на историю Римской империи.
- 4. Как Великое переселение народов отразилось на истории аланов? На какие территории они переселились?
- 3. Составьте рассказ о гуннах, используя план: территория первоначального проживания; основные занятия гуннов; военные обычаи; причины походов на Запад.
- 2. Какие племена участвовали в Великом переселении народов?
- 1. Объясните, почему кочевые племена захватывали земли, населённые земледельцами и ремесленниками.
- Сгруппируйте географические объекты по материкам: г. Эверест, р. Миссисипи, оз. Мичиган, Аппалачи, б. Этна, р. Енисей.
- Прочитайте текст и укажите о каком животном в нем идет речь.
- Дайте определение понятию: Колонизация
- Сопоставь климатические зоны и их особенности:
- Прочитай текст и вставь пропущенные слова из предложенных: рельеф, ресурсы, экосистемы, промышленности, изменение.
- Какой из следующих факторов наиболее сильно влияет на климат Северной Америки?
- Какое из перечисленных явлений является результатом хозяйственной деятельности человека?
- 2. Упростите выражение: 1) a) (7a - 1)² + 14a б) 12ab + (6a - b)² в) (3a - b)² - 9a² г) 4x² - (2x + 1)²
- 8. Установите верную последовательность этапов размножения мхов, начиная со взрослого растения.
- 7. Установите верную последовательность этапов размножения хламидомонады, начиная с образования гамет.
- 6. Выберите три верных утверждения. Цветки насекомоопыляемых растений
- 5. Верны ли следующие утверждения? А. В мире растений возможно как половое, так и бесполое размножение. Б. В листике цветковых растений происходит двойное оплодотворение.
- 4. В цветковом растении в результате слияния центральной клетки и спермия образуется
- 3. В оплодотворении цветковых растений участвуют
- 2. У цветковых растений из пыльцевых зёрен тычинки развиваются
- 1. Органом полового размножения цветковых растений служит
- 2. Постарайтесь найти эпизоды, в которых ярко проявилась игра слов, когда слова имеют несколько значений. С какой целью писатель использовал этот прием?
- 1. Какое впечатление произвела на вас Алиса? Напомнила ли она вам кого-нибудь из героев прочитанных ранее народных или литературных сказок? Дайте развернутый устный ответ на этот вопрос.
- 5. Найдите в тексте замеченные вами несообразности и попробуйте объяснить, для чего они потребовались автору, как они должны были подействовать на воображение читателя.
- 4. Почему Чёрный Рыцарь счёл себя побеждённым?
- 3. В каком тоне и почему описана ссора и поединок рыцарей? Найдите соответствия и несоответствия поведения рыцарей, известные вам из истории и исторических художественных произведений.
- 2. Как вы думаете, почему Алису остановил Черный Рыцарь на Чёрном Коне криком: «Эй, остановись! Шах тебе! Шах!»?
- 1. Есть ли сходство между фольклорными сказками и сказкой Л. Кэрролла? Найдите такие эпизоды, если они существуют.
- Два катера, двигаясь навстречу друг другу, должны встретиться через 6 мин. Сейчас расстояние между ними 4 км 380 м. Найдите скорости этих катеров, если известно, что скорость первого на 70 м/мин меньше скорости второго.
- Big Ben
- a tourist
- ancient
- a bridge
- a palace
- a tower
- a landmark
- 5. Грани DAC и DBC пирамиды DABC перпендикулярны плоскости основания. Найдите объём пирамиды, если АВ = 11 см, ВС=25 см, АС=30 см, а расстояние от вершины D до прямой АВ равно 26 см.
- 4. Стороны основания прямоугольного параллелепипеда ABCDA<sub>1</sub>B<sub>1</sub>C<sub>1</sub>D<sub>1</sub> равны 4 см и \(4\sqrt{3}\) см. Плоскость, проходящая через вершины А, В, и С, образует с плоскостью основания угол \(60^{\circ}\). Найдите объём параллелепипеда.
- 3. Найдите объём правильной усеченной четырёхугольной пирамиды, стороны оснований которой равны 4 см и 7 см, а высота — 12 см.
- 2. Найдите объём правильной четырёхугольной пирамиды, боковое ребро которой образует с плоскостью основания угол \(60^{\circ}\), а сторона основания равна 8 см.
- 1. Основание прямой четырёхугольной призмы — параллелограмм со сторонами 4 см и \(5\sqrt{2}\) см и углом \(45^{\circ}\) между ними. Высота призмы равна 6 см. Найдите объём призмы.
- 174. Виталий совершает прогулку по парку. Он вышел из точки S и на каждой развилке с равными шансами выбирает следующую дорожку. Схема дорожек показана на рисунке. Найдите вероятность того, что Виталий: а) придёт к кафе; б) попадёт к стоянке такси или к аттракционам.
- 173. На рисунке изображено дерево некоторого случайного эксперимента с началом в точке S. Известно, что ребра, выходящие из одной вершины, равновероятны. Закрашенной фигурой изображено событие А. а) Изобразите дерево в тетради и напишите около каждого ребра соответствующую вероятность. б) Найдите вероятность события А.
- 172. На рисунке изображено дерево некоторого случайного эксперимента с началом в точке S. а) Изобразите дерево в своей тетради и напишите недостающие вероятности на ребрах. б) Сколько в этом случайном эксперименте элементарных событий? в) Найдите вероятность цепочки SMNK. г) Найдите вероятность события Е.
- 7. Составьте формулу для решения задачи. Скорость течения реки 4,6 км/ч. Скорость моторной лодки в стоячей воде х км/ч. Какое расстояние проплывет моторная лодка по течению реки за t часов, если она будет плыть без остановки?
- 6. Упростите выражение 0,5(1,6-6,4y) - 2,4(1,5x+y) и найдите его значение при х = 3, у = -4,5.
- 5. Упростите выражение 2,3(3x - 1) - 13,4 и найдите его значение при x=3,5.
- 4. Раскройте скобки и приведите подобные слагаемые: \(\frac{1}{4}(4x+8)-2(1-x)\).
- Укажите верное соответствие между видом рыбы и сроком её хранения в домашнем холодильнике. Укажите соответствие для всех 4 вариантов ответа:
- Составьте верное соответствие между видом рыбы и температурой тушки: Укажите соответствие для всех 2 вариантов ответа:
- Укажите дату, до которой надо скушать эти консервы Выберите один из 2 вариантов ответа:
- Укажите признаки доброкачественной рыбы: Выберите несколько из 10 вариантов ответа:
- В ... в СССР вместо упраздненных отраслевых министерств стали создаваться совнархозы – территориальные советы народного хозяйства
- 4. Назовите старейший монастырь Сызрани. Какова его судьба сегодня?
- 3. Подготовьте презентацию-экскурсию по Усольской вотчине и представьте её классу.
- 2. В чём уникальность первой самарской книги? Расскажите её историю.
- 1. Когда и почему в Самарском крае появляются дворянские имения?
- 1. Какой гипотезе о происхождении якутов соответствует легенда об Омогой Бае и Эллэй Боотуре? 2. Представителями каких народов были Омогой Бай и Эллэй Боотур? 3. Можно ли, основываясь на легенде, ответить на вопрос о том, имели ли предки якутов письменность? 4. Где расположились для проживания Омогой Бай и Эллэй Боотур? 5. Какие улусы, по словам якутских сказителей, населяют потомки Омогой Бая, а какие Эллэй Боотура?
- 7. Установите соответствие между физическими явлениями и техническими устройствами, в которых эти явления используются. К каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию второго.
- 6. В однородном магнитном поле находится рамка, по которой начинает течь ток. Сила, действующая на нижнюю сторону рамки, направлена
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.