База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Прочитайте текст и укажите о каком животном в нем идет речь.
- Дайте определение понятию: Колонизация
- Сопоставь климатические зоны и их особенности:
- Прочитай текст и вставь пропущенные слова из предложенных: рельеф, ресурсы, экосистемы, промышленности, изменение.
- Какой из следующих факторов наиболее сильно влияет на климат Северной Америки?
- Какое из перечисленных явлений является результатом хозяйственной деятельности человека?
- 2. Упростите выражение: 1) a) (7a - 1)² + 14a б) 12ab + (6a - b)² в) (3a - b)² - 9a² г) 4x² - (2x + 1)²
- 8. Установите верную последовательность этапов размножения мхов, начиная со взрослого растения.
- 7. Установите верную последовательность этапов размножения хламидомонады, начиная с образования гамет.
- 6. Выберите три верных утверждения. Цветки насекомоопыляемых растений
- 5. Верны ли следующие утверждения? А. В мире растений возможно как половое, так и бесполое размножение. Б. В листике цветковых растений происходит двойное оплодотворение.
- 4. В цветковом растении в результате слияния центральной клетки и спермия образуется
- 3. В оплодотворении цветковых растений участвуют
- 2. У цветковых растений из пыльцевых зёрен тычинки развиваются
- 1. Органом полового размножения цветковых растений служит
- 2. Постарайтесь найти эпизоды, в которых ярко проявилась игра слов, когда слова имеют несколько значений. С какой целью писатель использовал этот прием?
- 1. Какое впечатление произвела на вас Алиса? Напомнила ли она вам кого-нибудь из героев прочитанных ранее народных или литературных сказок? Дайте развернутый устный ответ на этот вопрос.
- 5. Найдите в тексте замеченные вами несообразности и попробуйте объяснить, для чего они потребовались автору, как они должны были подействовать на воображение читателя.
- 4. Почему Чёрный Рыцарь счёл себя побеждённым?
- 3. В каком тоне и почему описана ссора и поединок рыцарей? Найдите соответствия и несоответствия поведения рыцарей, известные вам из истории и исторических художественных произведений.
- 2. Как вы думаете, почему Алису остановил Черный Рыцарь на Чёрном Коне криком: «Эй, остановись! Шах тебе! Шах!»?
- 1. Есть ли сходство между фольклорными сказками и сказкой Л. Кэрролла? Найдите такие эпизоды, если они существуют.
- Два катера, двигаясь навстречу друг другу, должны встретиться через 6 мин. Сейчас расстояние между ними 4 км 380 м. Найдите скорости этих катеров, если известно, что скорость первого на 70 м/мин меньше скорости второго.
- Big Ben
- a tourist
- ancient
- a bridge
- a palace
- a tower
- a landmark
- 5. Грани DAC и DBC пирамиды DABC перпендикулярны плоскости основания. Найдите объём пирамиды, если АВ = 11 см, ВС=25 см, АС=30 см, а расстояние от вершины D до прямой АВ равно 26 см.
- 4. Стороны основания прямоугольного параллелепипеда ABCDA<sub>1</sub>B<sub>1</sub>C<sub>1</sub>D<sub>1</sub> равны 4 см и \(4\sqrt{3}\) см. Плоскость, проходящая через вершины А, В, и С, образует с плоскостью основания угол \(60^{\circ}\). Найдите объём параллелепипеда.
- 3. Найдите объём правильной усеченной четырёхугольной пирамиды, стороны оснований которой равны 4 см и 7 см, а высота — 12 см.
- 2. Найдите объём правильной четырёхугольной пирамиды, боковое ребро которой образует с плоскостью основания угол \(60^{\circ}\), а сторона основания равна 8 см.
- 1. Основание прямой четырёхугольной призмы — параллелограмм со сторонами 4 см и \(5\sqrt{2}\) см и углом \(45^{\circ}\) между ними. Высота призмы равна 6 см. Найдите объём призмы.
- 174. Виталий совершает прогулку по парку. Он вышел из точки S и на каждой развилке с равными шансами выбирает следующую дорожку. Схема дорожек показана на рисунке. Найдите вероятность того, что Виталий: а) придёт к кафе; б) попадёт к стоянке такси или к аттракционам.
- 173. На рисунке изображено дерево некоторого случайного эксперимента с началом в точке S. Известно, что ребра, выходящие из одной вершины, равновероятны. Закрашенной фигурой изображено событие А. а) Изобразите дерево в тетради и напишите около каждого ребра соответствующую вероятность. б) Найдите вероятность события А.
- 172. На рисунке изображено дерево некоторого случайного эксперимента с началом в точке S. а) Изобразите дерево в своей тетради и напишите недостающие вероятности на ребрах. б) Сколько в этом случайном эксперименте элементарных событий? в) Найдите вероятность цепочки SMNK. г) Найдите вероятность события Е.
- 7. Составьте формулу для решения задачи. Скорость течения реки 4,6 км/ч. Скорость моторной лодки в стоячей воде х км/ч. Какое расстояние проплывет моторная лодка по течению реки за t часов, если она будет плыть без остановки?
- 6. Упростите выражение 0,5(1,6-6,4y) - 2,4(1,5x+y) и найдите его значение при х = 3, у = -4,5.
- 5. Упростите выражение 2,3(3x - 1) - 13,4 и найдите его значение при x=3,5.
- 4. Раскройте скобки и приведите подобные слагаемые: \(\frac{1}{4}(4x+8)-2(1-x)\).
- Укажите верное соответствие между видом рыбы и сроком её хранения в домашнем холодильнике. Укажите соответствие для всех 4 вариантов ответа:
- Составьте верное соответствие между видом рыбы и температурой тушки: Укажите соответствие для всех 2 вариантов ответа:
- Укажите дату, до которой надо скушать эти консервы Выберите один из 2 вариантов ответа:
- Укажите признаки доброкачественной рыбы: Выберите несколько из 10 вариантов ответа:
- В ... в СССР вместо упраздненных отраслевых министерств стали создаваться совнархозы – территориальные советы народного хозяйства
- 4. Назовите старейший монастырь Сызрани. Какова его судьба сегодня?
- 3. Подготовьте презентацию-экскурсию по Усольской вотчине и представьте её классу.
- 2. В чём уникальность первой самарской книги? Расскажите её историю.
- 1. Когда и почему в Самарском крае появляются дворянские имения?
- 1. Какой гипотезе о происхождении якутов соответствует легенда об Омогой Бае и Эллэй Боотуре? 2. Представителями каких народов были Омогой Бай и Эллэй Боотур? 3. Можно ли, основываясь на легенде, ответить на вопрос о том, имели ли предки якутов письменность? 4. Где расположились для проживания Омогой Бай и Эллэй Боотур? 5. Какие улусы, по словам якутских сказителей, населяют потомки Омогой Бая, а какие Эллэй Боотура?
- 7. Установите соответствие между физическими явлениями и техническими устройствами, в которых эти явления используются. К каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию второго.
- 6. В однородном магнитном поле находится рамка, по которой начинает течь ток. Сила, действующая на нижнюю сторону рамки, направлена
- 5. Какое утверждение верно? А. Северный конец магнитной стрелки компаса показывает на географический Северный полюс. Б. Вблизи географического Северного полюса располагается южный магнитный полюс Земли. 1) A 2)Б 3) А и Б 4) Ни А, ни Б
- 4. При внесении железного сердечника в катушку с током магнитное поле 1) не изменяется 2) ослабевает 3) исчезает 4) усиливается
- 3. Что представляют собой магнитные линии магнитного поля тока? 1) Линии, исходящие от проводника и уходящие в бесконечность 2) Замкнутые кривые, охватывающие проводник 3) Кривые, расположенные около проводника 4) Линии, исходящие от проводника и заканчивающиеся на другом проводнике
- 2. Какое утверждение верно? А. Магнитное поле можно обнаружить по действию на движущийся заряд. Б. Магнитное поле можно обнаружить по действию на неподвижный заряд. 1) A 2) Б 3) А и Б 4) Ни А, ни Б
- 1. К магнитной стрелке (северный полюс затемнён, см. рисунок), которая может поворачиваться вокруг вертикальной оси, перпендикулярной плоскости чертежа, поднесли постоянный магнит. При этом стрелка 1) повернётся на 180° 2) повернётся на 90° по часовой стрелке 3) повернётся на 90° против часовой стрелки 4) останется в прежнем положении
- Установите соответствие между числами и утверждениями. Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. Ответ: Числа: А) 7 Б) 1/3 В) 0,5 Г) 17/10 Утверждения: 1) Число больше 2. 2) Число меньше 0,5. 3) Число больше 0,5, но меньше 1. 4) Число больше 1, но меньше 2.
- 11. Найдите грамматически верное предложение:
- Используя свойства сложения и вычитания, вычислите удобным способом: 22/105 + 5/21 - 2/105 = ? В ответе укажите несократимую дробь.
- А4. Какое из четырех ответов?
- АЗ. В каком слове есть нулевое окончание?
- А2. В каком слове звуков больше, чем букв?
- А1. В каком ряду фамилии расположены строго в алфавитном порядке?
- №4. Луч ОК проходит между лучами ОА и OP. Пусть ∠AOP = 85°, ∠AOK = 40°. Чему равен ∠KOP? A. 10°. Б. 125°. B. 45°. Г. 180°.
- №3. Точка А лежит на отрезке ВС. Какая из точек А, В и С лежит между двумя другими точками? А. Точка А. Б. Точка С. В. Точка В. Г. Ни одной точки.
- №2. Сколько общих точек имеют пересекающиеся прямые? А. Две точки. Б. Ни одной точки. В. Одна точка. Г. Много точек.
- 1. Линия, которая соединяет две точки на окружности. 2. Отрезок, соединяющий вершину треугольника с серединой основания. 3. Отрезок, который соединяет центр окружности и любую точку на ней. 4. Прямая, делящая угол пополам 1- ___ , 2- ___ , 3- ___ , 4- ___ . А) Радиус окружности Б) Высота Медиана В) Хорда Г) Биссектриса
- В каких субъектах Российской Федерации огромное число верующих исповедует буддизм?
- Из декоративной проволоки нужно спаять плоское украшение в виде кораблика заданных размеров (см. рисунок), затратив наименьшее возможное количество проволоки. Проволоку можно гнуть под любым углом и спаивать в точках соединения. Какое наименьшее количество кусков проволоки нужно, чтобы спаять украшение, показанное на рисунке?
- Найдите значение выражения - р(4+р)+(р-2)(р+2) при р = 3/4.
- 4. Прочитай отрывок из письма английского посла в Берлине, написанного в 1712 году. О ком пишет автор письма? Что в поведении этого человека кажется тебе необычным? Как ты думаешь, почему он так поступил? Царь должен был ужинать сегодня вечером у королевы, и делались большие приготовления к балу в честь его, но её величество и всё общество были разочарованы извинением, присланным царём около шести часов. Царь встретил голландского мельника, с которым познакомился ещё при первом своём путешествии, — владельца ветряной пильной мельницы и небольшого домика с садом... у него государь и кушал, и пробыл довольно долго. Кратко напиши свои ответы на вопросы.
- B2
- Задание 4. Составить ОВР методом электронного баланса, указать Ох, Red, процессы восстановления и окисления: PbO2 + NH3 → Pb + 2N2 + H2O
- Углы M и N треугольника MNP равны соответственно 60°, 5° и 89, 5°. Найдите MN, если радиус окружности, описанной около треугольника MNP, равен 43.
- На рисунке изображен граф. Сколько вершин степени 2?
- 12. Из ворот дома одновременно в противоположных направлениях направились два пешехода. Скорость первого пешехода 95 м/мин, скорость второго 78 м/мин. Какое расстояние будет между ними через 12 мин?
- 11. Дано: А = [1;4]. В = [2;4]. Укажите, на каком рисунке изображено декартово произведение двух множеств А × В.
- 10. Перечислите элементы множества А, если A = {x | x ∈ Z, −1 ≤ x ≤ 4}.
- 9. Какая операция выполнена со множеством А и В?
- 8. Пусть А — множество натуральных чисел, кратных 3. В — множество натуральных чисел, кратных 12. Дополнением множества В до множества А называется множество:
- 19. Ученик заполнял таблицу. Проверь его работу. Если в ней есть ошибки, зачеркни их.
- 18. Укажи время глаголов. Выдели в них приставки. На лесную поляну после охоты вышла рысь. Она несла в зубах тетерева-косача. Рысь слышит, как с деревьев падают сухие листья, как свистит в лесной чаще рябчик и попискивают шустрые синички. Весь год ищут добычу чуткие рыси. То поймают неосторожного зайчишку-беляка, то схватят белку или подкрадутся к тетереву-косачу, на ходу проглотят лесную мышь. (По И. Соколову-Микитову) Выпиши глаголы, которые отвечают на вопрос что сделают?
- № 4. Постройте равносторонний треугольник АВС и биссектрису угла А с помощью циркуля и линейки.
- № 3. В окружности с центром О проведены диаметр ВК и хорды ВС и BD так, что \( \angle BOC = \angle BOD \) (рис.69). Докажите, что \( BC=BD \).
- № 2. К окружности с центром О проведена касательная FK (K- точка касания). Найдите отрезок FK, если радиус окружности равен 14 см и \( \angle FOK=45^{\circ} \).
- № 1. На рисунке 68 точка О – центр окружности, \( \angle BOC=40^{\circ} \). Найдите угол OBD.
- № 7. * Отрезки RQ и SD являются хордами окружности. Найдите длину хорды SD, если RQ = 10, а расстояния от центра окружности до хорд RQ и SD равны соответственно 12 и 5.
- № 6. Окружность с центром О описана около равностороннего треугольника АВС. Докажите, что треугольники АВО, ВСО и АСО равны.
- № 5. Окружность с центром в точке О описана около равнобедренного треугольника KLM, в котором KL = LM и ∠KLM = 100°. Найдите угол LOM.
- № 4. В треугольнике RQS известно, что RS = 8, ∠R = 60°, ∠S = 90°. Найдите радиус описанной окружности этого треугольника.
- № 3. Прямая ВО – ось симметрия угла АВС. Треугольник ВА1С1 симметричен треугольнику АВС относительно прямой ВО. Определите длины отрезков А1С и АС1, если ВА = 44 мм, ВС = 2,5 см.
- № 2. На окружности с центром О отмечены точки К и L так, что угол KOL равен 160°. Прямая LM касается окружности в точке L так, что угол KLM острый. Найдите угол KLM. Ответ дайте в градусах.
- 14. Найдите синус острого угла равнобедренной трапеции, разность оснований которой равна 8 см, а сумма боковых сторон 10 см.
- 13. В параллелограмме ABCD биссектриса угла А делит сторону ВС на отрезки ВК=3 см и СК=5 см. Найдите периметр параллелограмма.
- 12. Периметр равнобедренного треугольника равен 98, а основание — 40. Найдите площадь треугольника.
- 11. Найдите площадь трапеции, изображенной на клетчатой бумаге с размером клетки 1 см х 1 см (см. рис.). Ответ дайте в квадратных сантиметрах.
- 10. Найдите синус большего острого угла прямоугольного треугольника с катетами 7 см и 24 см.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.