База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 1.80. Отметьте точки P, R, M, K, S, T и A. Соедините эти точки последовательно. Измерьте получившиеся отрезки и запишите результаты измерений.
- 1.79. Вычислите: 1) 5488 − 66 · 83; 2) (2823 − 2319) · 23; 3) 45 · (1238 − 148); 4) 21 · 106 − 106.
- 1.78. 1) Скорость самолёта 840 км/ч, а скорость вертолёта на 560 км/ч меньше. Во сколько раз скорость самолёта больше скорости вертолёта? 2) Ласточка в полёте развила скорость 55 км/ч, а стриж — на 110 км/ч больше. Во сколько раз стриж летит быстрее ласточки?
- 1.77. Грузовой автомобиль двигался 3 ч по шоссе со скоростью 75 км/ч и 2 ч по грунтовой дороге со скоростью 50 км/ч. Сколько всего километров проехал автомобиль?
- Say what Colin is going to do at the weekend.
- 4. Say what the Barkers did on Friday, Saturday and Sunday.
- 3. Read the text (exercise 2) again and say which facts are true and false. Correct the false sentences. 1) The Barkers went to Glasgow on Friday. 2) They went to Glasgow at two o’clock. 3) They travelled to Glasgow by bus. 4) Beatrice met them in Glasgow. 5) Beatrice cooked a wonderful supper. 6) The weather on Saturday was cold and foggy. 7) On Sunday the Barkers went to a park. 8) The Barkers went home by car.
- Выполните действия: а) 43 · 18 + 316; б) (63 + 59) · 75; в) 12 255 : 43 + 174; г) 53 064 : (18 + 48).
- Какое расстояние преодолели туристы, если они 3 ч ехали на автобусе со скоростью 65 км/ч, а затем 2 ч плыли на катере со скоростью 18 км/ч?
- 1 a) Listen to the sounds. What can you see? What do they make you feel (stressed, relaxed, free, worried, happy, lonely)? b) Use the phrases and your own ideas to tell the class about your preferences in lifestyles. Phrases: lead an unhealthy lifestyle; heavy traffic; constant noise and pollution; convenient public transport; shops, cinemas and theatres; crowded streets; high cost of living; low rate of unemployment; high-quality lifestyle; fresh air; feeling isolated; peace and quiet; friendly, helpful people; beautiful landscapes; high rate of unemployment.
- 6. Найдите и запишите фрагмент из любого художественного произведения, чтобы подтвердить характеристику русского языка как развитого и богатого. Объясните, почему вы сделали такой выбор.
- Задание 6. Мораль подвига. Выбери верное утверждение: [варианты утверждений на фотографии не видны]
- Задание 5. Загадки. Угадай загадки: 1. Животные, которых разводил Авгий. 2. Река, которую отвёл Геракл. 3. Царь, обманувший героя. Ответы: 1. ________ 2. ________ 3. ________
- Задание 4. Диалог героев. Представь, что Геракл и Авгий спорят после уборки. Запиши их реплики: Авгий: «Ты не заслужил награду, потому что ________» Геракл: «Но я выполнил условие: ________»
- Представь, что ты советник Авгия. Как бы ты помог Гераклу? Придумай хитрость (например, поставить плотину). «Мой план:»
- В школьную столовую привезли 8 мешков муки по 15 кг в каждом. Из 49 кг испекли пирожки. Сколько килограммов муки осталось?
- 4. Чему равно значение выражения: 1) \(\frac{a^2-1}{a-5}\) при \(a=-4\); 2) \(\frac{x+3}{y}-\frac{y}{x+2}\) при \(x=-5\), \(y=6^2\).
- 4. Прочитайте п. 3 параграфа и заполните таблицу «Византия и её соседи».
- 3. Назовите не менее трех причин, обусловивших сильную императорскую власть и сохранение единства Византийской империи.
- Установите соответствие между физическим телом и веществом, из которого оно состоит: А) фольга; Б) пакет; В) капля росы. Вещества: 1) алюминий; 2) вода; 3) стекло; 4) полиэтилен.
- 3. Заполните таблицы. а) Для значений n: 27, 34, 67, 75 найдите n + 25 и n − 19. б) Для значений x: 18, 24, 38, 49 найдите 53 + x и 92 − x.
- Match the pictures with the words: 1) stew, 2) cereal, 3) soup, 4) cheese, 5) pizza, 6) egg, 7) rice, 8) butter, 9) bread, 10) biscuit, 11) cake, 12) fries, 13) sandwich, 14) burger, 15) salad, 16) pasta.
- Write: I ............ (like) playing tennis in the afternoon.
- [текст задания отсутствует или неразборчив на фотографии]
- Рассмотрите схему. Напишите, что было главным «двигателем» развития технических знаний в прошлом.
- Задание 6. С какой наибольшей скоростью автомобиль может проходить по горизонтальной дороге поворот радиусом 60 м, если коэффициент трения между шинами и дорогой равен 0,552? Ускорение свободного падения \(g=10\) м/с².
- Задание 5. Масса планеты в 16 раз превышает массу её спутника, а расстояние между их центрами равно 600 000 км. На каком расстоянии от центра планеты находится космический корабль, когда силы его притяжения к планете и спутнику компенсируют друг друга?
- Задание 4. Когда бруску сообщили толчком начальную скорость 2,5 м/с, он проехал по столу до полной остановки 1,5 м. Найдите коэффициент трения между бруском и столом. Ускорение свободного падения \(g=10\) м/с².
- Задание 3. Масса лифта равна 600 кг. Какова сила натяжения его троса, когда лифт поднимается с ускорением 2 м/с²? А. 1,2 кН. Б. 4,8 кН. В. 6 кН. Г. 7,2 кН. Ускорение свободного падения \(g=10\) м/с².
- Задание 2. Определите жёсткость пружины по графику зависимости силы упругости от удлинения (см. рисунок). А. 0,4 Н/м. Б. 2,5 Н/м. В. 250 Н/м. Г. 400 Н/м.
- Задание 1. Какая формула является математической записью закона Гука? А. \(F=G\frac{m_1m_2}{r^2}\). Б. \(F=k|x|\). В. \(F=\mu N\). Г. \(F=mg\).
- Прочтите выдержку из литературно-критической статьи. Опираясь на текст «Слова о полку Игореве», назовите птицу, с которой автор сравнивает молодую княжну Ярославну. В ответе запишите одно слово в форме именительного падежа строчными буквами. «Лишь заря займётся поутру, Ярославна, полная печали, Как ______, кличет на юру...»
- 34. Точка B делит отрезок AC на два отрезка. Найдите длину отрезка BC, если: а) AB = 3,7 см, AC = 7,2 см; б) AB = 4 мм, AC = 4 см.
- 2. Чем отличалась семья в XVIII в. от современной семьи?
- 1. Какие изменения происходили в положении дворянского сословия в течение XVIII в.?
- 34. Распределите слова в две группы: а) с разделительным ъ; б) с разделительным ь. Обозначьте в словах условия выбора букв ъ и ь. Дополните каждую группу 2–3 своими примерами. Слова: сод(?)ём, с(?)естное, под(?)ём, бур(?)ян, выл(?)ешь, пред(?)юбилейный, необ(?)ятный, солов(?)и, об(?)явление, раз(?)езд, в(?)ют.
- 6. Ты и твои одноклассники вошли в класс. На доске — плакаты с изображениями растений. По какому предмету состоится следующий урок? Какая способность помогла тебе это определить?
- 5. Проведите с соседом по парте эксперимент. Разложите на парте в определённом порядке шариковую ручку, ластик, простой карандаш, любой цветной карандаш, линейку. Пусть один из вас посмотрит на предметы и постарается запомнить, как они расположены, а потом отвернётся. В это время другой поменяет предметы местами. Подглядывать нельзя! Какие предметы были перемещены? Подсказывать тоже нельзя! Поменяйтесь ролями и снова проведите эксперимент. Какие способности человека показывает этот эксперимент?
- 4. Изобрази в тетради четыре смайлика (нап[ример]), которые есть в твоём мобильном телефоне, которые выражают различные переживания. Подпиши их.
- 14. Прочитайте. Почему так говорят? «Сентябрь без плодов не бывает». (Русская пословица)
- 4. В начале учебного года в школе училось 1080 учащихся. За год число учащихся школы уменьшилось на 40%. Определите: а) на сколько уменьшилось число учащихся этой школы; б) сколько учащихся стало в школе к концу учебного года.
- 3. Вычислите: а) 7/9 : (−1/36); б) 24/49 : 6/7 + 1/14.
- 2. Найдите значение выражения: а) −2.09 + 1.71 : 0.72; б) 7.39 − 2.15 · 6.4.
- 1. Вычислите: а) −35 · (47 − 63); б) 204 : (−8) + 49.
- Сократите дроби: 56/70; 24/64; 42/108; 90/162; 48/80; 121/165; 39/78; 72/96.
- 6. Where he (to live)? — He (to live) in a village. 7. He (to sleep) now? 8. They (to read) many books. 9. The children (to eat) cakes now. 10. He (to help) his mother every day. 11. You (to play) the piano well? 12. Look! Michael (to dance) now.
- В классе 8 отличников. Сколько учащихся учится в классе, если отличники составляют \(\frac{4}{9}\) числа всех учащихся?
- 2. Периметр параллелограмма равен 36 см, а одна из его сторон больше другой стороны в два раза. Найдите стороны параллелограмма.
- 1. Один из углов параллелограмма равен 138°. Найдите остальные углы.
- 6. Complete with: strong, experience, charity, change, raise, street, enter, takes, bright, make, cooking, fireworks, transforms. 1) ..... sure 2) a ..... of clothes 3) ..... tradition 4) ..... parades 5) ..... contest 6) ..... life 7) ..... display 8) ..... money for charity 9) ..... the competition 10) ..... idea 11) ..... into a pirate 12) it ..... place. Choose four phrases and make one sentence for each festival using them.
- 2. Вставь пропущенные буквы. Прочитай и озаглавь текст: В чашечке цветка сидел маленький человечек, беленький и прозрачный, точно хрустальный. Он был такой крошечный и нежный! На голове у него сияла золотая корона, за плечами развевались блестящие крылышки. Это был эльф. Определи и запиши тип текста.
- 1. Вставь пропущенные буквы. Расположи предложения так, чтобы получился текст: Утята зашевелились, застучали клювами и высунули головки. В чаще лопуха сидела на яйцах утка. Они выкарабкались из скорлупы и стали озираться кругом. Наконец яичные скорлупки затрещали. Какой получился текст: повествование, описание, рассуждение?
- 1. Золотая, наступает, осень. 2. В, берёз, видны, жёлтые, листве, ...ной, и, лимонные. 3. На, краснеют, рябине, гроздья, и, лесных, калины. 4. Развесистый, роняет, на, дуб, жёлуди. 5. Стайки, к, готовятся, дроздов, ... 6. А, лесу, в, грибов, появи... [текст и формулировка задания обрезаны на фотографии]
- По карте определите и укажите в легенде, какие группы государств отмечены разными цветами. Произвольными знаками обозначьте места строительства двух каналов, ускоривших морские перевозки в XIX — начале XX в. Подпишите в легенде их названия и годы строительства. В начале XX в. основным способом передвижения во многих уголках мира стал железнодорожный транспорт. Назовите самые длинные железнодорожные пути, построенные и строящиеся на трёх континентах к началу Первой мировой войны. Какой вид транспорта был открыт в 1843 г. наследником престола принцем Уэльским? Произвольным знаком обозначьте место открытия и подпишите в легенде название этого вида транспорта.
- 6) \(\dfrac{4+2\sqrt{t}+t}{2+\sqrt{t}}\)
- 2. Match the exchanges. A: 1. My name’s Emma. 2. Are you in Class 1D? 3. Let’s go to the History lesson together. 4. How old are you? 5. Nice to meet you. B: a. I’m eleven. b. Nice to meet you, too. c. Yes, I am. d. Hi. I’m Susan. e. Yes, OK.
- 10. Как звали титана, отца Зевса, Посейдона и Аида?
- 9. Древнегреческая богиня плодородия.
- 8. Брат Зевса, владычествующий над морской стихией.
- 7. Богиня, ставшая причиной многих несчастий прославленного Геракла.
- 6. Это предания, сказания, своеобразный способ осмысления мира людей в Древней Греции.
- 4. f(x)=\(\frac{1+x}{4x}\). Найдите: а) f(0); б) f(a²); в) f(2); г) f(3); д) f(−2).
- 4. Подпишите моря, омывающие территорию России на западе и на востоке.
- 3. Подпишите названия крайних точек России, определите их географические координаты.
- 2. Подпишите названия стран, граничащих с Россией. Зелёным цветом подчеркните названия европейских стран-соседей, синим — азиатских.
- 1. Красным цветом обозначьте границу России и подпишите её столицу.
- 12. Прочитайте. Составьте [текст задания обрезан на фотографии].
- 11. Прочитайте. Докажите, что данные предложения составляют текст. Выпишите глаголы.
- № 209.1. Распределите слова на две группы: а) с разделительным ь; б) с разделительным ъ. Обозначьте в словах условия выбора букв ъ и ь. Съём, съестное, подъём, бурьян, выльешь, предъюбилейный, необъятный, соловьи, объявление, разъезд, вьются.
- Главная причина широтной зональности: 1) изменение тепла и влаги из-за рельефа; 2) изменение тепла и влаги по сезонам года; 3) изменение тепла и влаги от экватора к полюсам; 4) изменение тепла и влажности с высотой.
- Распознайте и представьте содержание таблицы о физических свойствах веществ.
- П.22. [условие обрезано на фотографии] Для показа коллекции школьной одежды салону за три месяца надо было…
- П.21. Найдите значение выражения: а) 5/12 : 10/3 − 5/6 · 2/15; б) 4/25 · 5/16 + 7/16 : 4/5; в) 9/8 : 5/8 : 3/10.
- П.20. Выполните действие: а) 16/27 · 9/4; б) 42/5 · 55/7; в) 7/12 : 3/12; г) 14/55 : 7/22.
- П.19. Сколькими способами 4 зрителя могут разместиться на четырёх соседних креслах в одном ряду кинотеатра?
- П.18. В магазине продаётся 20 платьев, 45 юбок и 60 блузок. Какую часть всей одежды составляют платья, юбки и блузки?
- П.17. Выполните действие: а) 1/3 + 1/2; б) 2/5 + 3/10; в) 7/8 − 3/16; г) 11/12 − 3/4; д) 4/15 + 3/12; е) 2/9 + 11/15.
- П.16. Запишите числа в порядке возрастания: а) 1/2, 3/4, 1 1/2, 7/8, 3/8; б) 1/3, 1 2/3, 5/6, 2/3, 7/12.
- 3. [числовые данные и знаки выражения обрезаны на фотографии]
- 2. [числовые данные и знаки выражения обрезаны на фотографии]
- 1. [числовые данные и знаки выражения обрезаны на фотографии]
- 5. Он хохочет, попискивает, но знает, что их нельзя произносить ни при бабусе, ни при маме, ни при ком из взрослых. (Б. Окуджава)
- 4. Только эта логика и сюжетная строгость для нашей области ни в какой роли как раз не играет. (В. Э. Карпов)
- 3. Так я и не узнал ничего о своих предках, а теперь уже спросить не у кого. (Д. Гранин)
- 2. Как доставляются тяжёлые брёвна, которые не под силу взять даже двум людям, никто не знает. (В. Т. Шаламов)
- 1. Николай Васильевич был в тот день не в духе, мрачноват и вовсе ничего не замечал. (Ю. Трифонов)
- Екатерина II купила библиотеку одного из издателей «Энциклопедии» за 15 тысяч ливров, но оставила книги философу, назначив его хранителем библиотеки. Напишите фамилию философа.
- Задание 304. Найдите значения выражений: а) √0,09 + √0,25; б) √0,04 − √0,01; в) 3√9 − 16; г) −7√0,36 + 5,4; д) 0,1√400 + [числовые данные обрезаны]; е) 1/3√0,36 + 1/5√900.
- 6. Проведите прямую и отметьте на ней три точки. Сколько отрезков получилось?
- 5. Проведите прямую a и отметьте на ней точки A и B. Отметьте на прямой a: а) точки M и N, лежащие на отрезке AB; б) точки P и Q, лежащие на прямой a, но не лежащие на отрезке AB; в) точки R и S, не лежащие на прямой a.
- 4. Отметьте точки A, B, C, D так, чтобы точки A, B, C лежали на одной прямой, а точка D не лежала на ней. Через каждые две точки проведите прямую. Сколько получилось прямых?
- 3. Проведите три прямые так, чтобы каждые две из них пересекались. Обозначьте все точки пересечения этих прямых. Сколько получилось точек?
- 2. Отметьте три точки A, B и C, не лежащие на одной прямой, и через каждую пару точек проведите прямую. Сколько прямых получилось?
- 1. Проведите прямую, обозначьте её буквой a и отметьте точки P, Q и R, не лежащие на ней. Отметьте взаимное расположение точек A, B, P, Q и R, используя символы ∈ и ∉.
- 6. По рисунку 6 выясните, когда ваш район вошёл в состав России. С какими историческими событиями это связано?
- 5. По рисунку 5 выясните, когда заселялся ваш район. Откуда в основном приезжали переселенцы?
- 4. Почему заселение территории России происходило в основном на восток, а не на запад?
- 3. Как шло заселение территории России и СССР в различные исторические периоды?
- 2. Какие территории, ранее входившие в состав нашей страны, находятся за её пределами? Перечислите их, используя карту на рисунке 6.
- 1. Как шло формирование территории России?
Банк заданий: готовые решения по всем школьным предметам
В Банке заданий ОК ГДЗ собраны уже решённые школьные задания по разным предметам и классам. Здесь можно найти готовые решения задач и упражнений, ответы на вопросы, выполненные тесты и другие задания из школьной программы.
Банк не ограничен материалами из конкретных учебников. В нём представлены задания, которые школьники получают на уроках и дома: из учебников и рабочих тетрадей, с карточек, распечаток и фотографий.
Если нужное задание уже есть в Банке, можно открыть его и посмотреть готовое решение или ответ.
Что можно найти в Банке заданий
В Банке представлены разные типы школьных заданий:
- задачи и примеры;
- уравнения и неравенства;
- задания по геометрии;
- упражнения по русскому языку;
- задания по иностранным языкам;
- задачи по физике и химии;
- вопросы по биологии и географии;
- задания по истории и обществознанию;
- упражнения по информатике;
- вопросы и задания по литературе;
- тесты и задания с вариантами ответа;
- таблицы и задания на соответствие;
- текстовые и творческие задания.
Поэтому сегодня Банк заданий — это не только сборник задач по математике, а мультипредметное хранилище готовых решений и ответов.
Задания по разным школьным предметам
Изначально Банк ОК ГДЗ был посвящён преимущественно математике, алгебре и геометрии. Сейчас его содержание значительно шире.
В Банке представлены задания по основным школьным предметам:
- математике;
- алгебре;
- геометрии;
- русскому языку;
- литературе;
- английскому и другим иностранным языкам;
- физике;
- химии;
- биологии;
- географии;
- истории;
- обществознанию;
- информатике.
Можно искать нужное задание в одном разделе независимо от предмета и класса.
Можно искать не только по номеру из учебника
Обычные ГДЗ чаще всего привязаны к конкретному учебнику. Чтобы найти решение, нужно знать автора, класс, часть учебника, страницу или номер упражнения.
Но источник задания известен не всегда. Учитель может выдать карточку или распечатку, использовать дополнительный сборник или дать задание, которого нет в основном учебнике. Иногда у школьника есть только само условие, а откуда оно взято — неизвестно.
В таких случаях ориентиром становится текст задания.
Можно искать по условию задачи, предложению из упражнения, формулировке вопроса или другим характерным словам. Если в Банке есть такое задание, можно сразу перейти к готовому решению. Если точного совпадения нет, похожие задания могут помочь разобраться в способе выполнения.
Формат решения зависит от задания
По разным школьным предметам требуется разный результат.
В математике, алгебре и геометрии важно не только получить ответ, но и увидеть ход решения. В физике и химии могут потребоваться формулы и вычисления. В русском языке — выполненное упражнение и необходимые объяснения. В истории, биологии, географии или обществознании — содержательный ответ на поставленный вопрос.
Поэтому в Банке собраны не однотипные короткие ответы, а решения и выполненные задания разных форматов.
Как использовать готовые решения
Готовое решение можно использовать, чтобы:
- проверить собственный ответ;
- найти ошибку в своей работе;
- посмотреть ход выполнения задания;
- понять, как оформить решение;
- разобраться с заданием, которое не получилось выполнить самостоятельно;
- использовать выполненное задание как образец.
Особенно удобно сверять свою работу с готовым решением после самостоятельной попытки: можно увидеть, на каком этапе появился другой результат или что было пропущено.
Когда пригодится Банк заданий
Банк особенно удобен, когда перед вами есть конкретное школьное задание и нужно найти его решение.
Например, если:
- неизвестно, из какого учебника взято задание;
- учитель выдал отдельную карточку или распечатку;
- условие записано в тетради;
- известен текст вопроса, но неизвестен номер упражнения;
- нужно проверить выполненную работу;
- нужен пример выполнения похожего задания.
Вместо поиска конкретного учебника или сборника можно ориентироваться непосредственно на содержание задания.
Как найти нужное задание
Для поиска используйте наиболее характерную часть условия. Это может быть начало задачи, предложение из упражнения, ключевая фраза вопроса, название темы, математическое выражение или несколько слов из задания.
Обязательно сравните найденное условие со своим. Внешне похожие задания могут отличаться числами, исходными данными, формулировками или тем, что именно требуется выполнить.
Если условия совпадают, можно переходить к готовому решению или ответу. Если совпадение только частичное, найденная работа может служить примером, но выполнять своё задание нужно с учётом его исходных данных.
Если готового решения ещё нет
Если нужного задания в Банке найти не удалось, его можно отправить в ГДЗ по фото. Достаточно сфотографировать условие и получить решение своего задания.
Таким образом, сначала можно поискать уже готовое решение в Банке, а если его там нет — решить собственное задание по фотографии.
Банк заданий ОК ГДЗ
Банк заданий ОК ГДЗ объединяет готовые решения и ответы по разным классам и школьным предметам. Здесь можно найти задачи, упражнения, вопросы, тесты и другие задания, сверить свою работу с готовым вариантом или посмотреть пример выполнения.
А если нужного задания в Банке пока нет, его можно отправить в ГДЗ по фото и получить решение по фотографии.