База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Вариант 1. 2) Не выполняя вычислений, найди НОД и НОК чисел: а) a = 2·5·7, b = 2·2·3·11, c = 2·3·3·7·11·11; б) a = 2³·3·5²·17, b = 2²·3³·13·17².
- Вариант 1. 1) Найди НОД и НОК чисел наиболее удобным способом: а) 8 и 15; б) 5 и 350; в) 126 и 132.
- 41. Представьте в виде неправильной несократимой дроби: 2,2; 1,03; 5,72; 3,6; 8,1; 4,25; 8,7; 6,4.
- 40. Представьте в виде десятичной дроби: 1/2; 2/10; 23/2; 2 13/25; 3/5; 17/50; 41/4; 1 21/50.
- 39. Подчеркните дроби, являющиеся целыми числами.
- 38. Представьте в виде несократимой дроби или целого числа: 35/63; 18/12; 12/27; 34/17; 7/63; 63/72; 80/85; 21/84; 130/250; 16/64; 32/40; 56/80; 1210/55; 54/108; 144/156; 180/36.
- Рыбак поймал 6 ершей, а окуней — на 4 меньше. Сколько окуней поймал рыбак?
- Задание 10. Найдите значение выражения: 1) √52 · √13; 2) √15 · √5,4; 3) √245 / √5.
- № 25. Автобус проходит расстояние от города до села за 1,8 ч, а легковая автомашина — за 0,8 ч. Найдите скорость автобуса, если известно, что она меньше скорости легковой автомашины на 50 км/ч.
- 41. Представьте в виде неправильной несократимой дроби: 2,2; 1,03; 5,72; 3,6; 8,1; 4,25; 8,7; 6,4.
- 40. Представьте в виде десятичной дроби: 1/2; 2/10; 23/2; 2 13/25; 3/5; 17/50; 41/4; 1 21/50.
- 39. Подчеркните дроби, являющиеся целыми числами.
- 38. Представьте в виде несократимой дроби: 35/63; 18/12; 12/27; 34/17; 7/63; 63/72; 80/85; 21/84; 130/250; 16/64; 32/40; 56/80; 1210/55; 54/108; 144/156; 180/36.
- На рисунке указаны точки A, M и отрезки KA, BC, EF. Какие ошибки допустил ученик? Начерти указанные фигуры правильно.
- Задание 10. Найдите значение выражения: 1) √52 · √13; 2) √15 · √5,4; 3) √245 / √5.
- 72. Найди в окружающей обстановке предметы, которые могут служить моделями отрезков. Рассмотри с помощью этих моделей возможные случаи взаимного расположения двух отрезков. Опиши их словами и изобрази на чертеже.
- 71. Измерь с помощью линейки стороны многоугольника и найди его периметр. Сколько у него острых углов, прямых, тупых?
- 70. Построй отрезок AB = 5 см 4 мм и отметь на нём точки C и D так, чтобы точка C лежала между точками B и D. Измерь отрезок BC.
- 69. а) Отметь две точки A и B, проведи через них прямую. Начерти луч OM, пересекающий прямую AB, и луч KC, её не пересекающий. б) Отметь точки M и D и проведи луч DM. Начерти прямую EK, которая пересекает луч DM, и прямую AC, которая его не пересекает.
- 68. Построй: а) прямую AM; б) отрезок AM; в) луч AM; г) луч MA.
- 67. Саше надо отметить точку M, нарисовать луч AK, отрезок BC и прямую EF. На рисунке показан его чертёж. Какие ошибки он допустил? Нарисуй в тетради указанные фигуры правильно.
- 66. Первый маляр за 3 ч покрасил потолок в комнате площадью 27 м². Второй маляр, выполняя такую же работу, потратил на 2 ч больше времени. Но площадь его комнаты была на 13 м² больше, чем у первого. У кого из них производительность больше и на сколько?
- 65. Вадим купил для себя 18 одинаковых тетрадей, а для соседа — 12 таких же тетрадей. За всю покупку он заплатил 450 р. Сосед принёс ему купюру в 500 р. Сколько сдачи Вадим должен ему вернуть?
- Задание 10. Найдите значение выражения: 1) √52 · √13; 2) √15 · √5,4; 3) √245 / √5.
- 8. Complete the sentences using the table: 1) ____ Laura got a camera? No, she ____.; 2) ____ Steve and Tom got cameras? ____ , they ____.; 3) ____ Paul got a football? ____ , he ____.; 4) Laura and Steve ____ got MP3 players.
- 7. Complete the table with the correct forms of have got.
- 6. Complete with the correct form of have got: 1) ____ hair; 2) ____ eyes; 3) ____ hair; 4) ____ eyes; 5) ____ hair.
- 5. Write the missing words: 1) ____ – English; 2) ____ – Berlin; 3) ____ – Italian; 4) ____ – Polish.
- 4. Write the missing words: 1) ____ – Spanish; 2) ____ – Brazilian; 3) ____ – British; 4) ____ – Polish.
- 3. Complete with the correct form of be and have: 1) What are you from? 2) How old are you? 3) Where are you from? 4) What nationality are you?
- 2. Write the opposites: 1) ____ ≠ big man; 2) ____ ≠ a fat boy; 3) ____ ≠ a red eye; 4) ____ ≠ short hair; 5) ____ ≠ straight hair.
- 1. Complete the pairs: 1) taffeta – m____; 2) hockey – s____; 3) wednesday – w____; 4) agenda – a____; 5) engine – n____.
- 5. Найди углы треугольника ABC, если ∠1 = 82°, а ∠2 = 125° (по рисунку).
- 4а. Построй в одной системе координат графики функций y = x² и y = x + 2. Найди координаты точек пересечения графиков.
- Назови предметы. К каждому слову составь схему. Укажи, чем различаются схемы этих слов. (Изображения: замок, магнитофон.)
- Назови предметы. К каждому слову составь схему. Укажи, чем различаются схемы этих слов. (Изображения: замок, магнитофон.)
- Как правильно отыграть действие от 3-го лица? Варианты: /me, /do, /todo, /try.
- 33. Для ремонта квартиры купили 5 рулонов обоев по 15 м в каждом. Сколько метров обоев останется после ремонта, если на одну комнату нужно 32 м, а на другую — 38 м обоев?
- В каком случае вы можете ударить другого игрока дубинкой? Варианты: 1) Сопротивляется аресту или угрожает жизни; 2) Он обижал моего друга; 3) Он прыгнул на моей машине; 4) Он меня оскорбил.
- Задание 8. Достройте изображение так, чтобы получилась фигура, симметричная данной.
- Выбери верное высказывание: а) Предложение не может состоять из одного слова. б) Слова в предложении самостоятельны и по смыслу друг с другом не связаны. в) Предложение — это слово или несколько слов, связанных по смыслу и выражающих законченную мысль.
- Спиши предложения. Подчеркни подлежащее и сказуемое в каждом предложении. Обозначь части речи: Редкие капли дождя падали на землю. Растёт рябина по лесным опушкам, обрывистым берегом рек.
- Спиши словосочетания, вставляя окончания. Определи форму числа и род имён прилагательных: син... юбка; маслинн... краска; трескуч... пламя; субботн... передача; глубок... озёра; жидк... грязь; мышин... гнездо; вечерн... сказка; передн... колесо; сыпуч... песок; могуч... досуг; хорош... друг; офицерск... ранг; золот... кусты; наивысш... молодёж.
- Пирожное стоит 6 гривен, а мороженое 4 гривны. На сколько гривен мороженое дешевле пирожного?
- Отметьте на координатной прямой с единичным отрезком 6 клеток точки с координатами: 1 4/6; 1 5/6; 2 1/3; 1 1/2; 12/6; 8/3; 18/6; 1/2.
- 5. В детском саду дети сложили из кубиков фигуру. Отметь, сколько кубиков им потребовалось: 7, 14, 8, 13.
- 4. Представь числа 781, 905, 160 и 347 в виде суммы разрядных слагаемых.
- 3. Подчеркни словосочетания, в которых имена прилагательные стоят в женском роде: высокий дом, железная лестница, синее море, душистая земляника, тёмный чердак, зелёное растение, звонкая песня, доброе лицо, летняя одежда.
- 2. Над каждым словом текста укажи, какой частью речи оно является.
- 1. Запиши, вставляя, где необходимо, пропущенные буквы. Подчеркни в предложениях грамматическую основу. С болотa донёсся журавлиный клич… Х…лодный ветер продувает плащ… В кустах за п…ляной раздался посвист рябчика.
- Что такое IC Информация?
- Кто старше полковника по званию? Варианты: Прапорщик; Генерал-Майор; Старший Лейтенант; Старшина.
- На изображении виден фрагмент геометрического чертежа с точками А, В, С, D, E и F, однако условие задания и требуемое действие неразборчивы.
- 5. В детском саду дети сложили из кубиков фигуру. Отметь, сколько кубиков им потребовалось: 7, 14, 8 или 13.
- 4. Представь числа 781, 905, 160 и 347 в виде суммы разрядных слагаемых.
- 3. Подчеркни словосочетания, в которых имена прилагательные стоят в женском роде: высокий дом, железная лестница, синее море, душистая земляника, тёмный чердак, зелёное растение, звонкая песня, доброе лицо, летняя одежда.
- 2. Над каждым словом текста укажи, какой частью речи оно является. Текст на изображении не виден полностью.
- 1. Запиши, вставляя, где необходимо, пропущенные буквы. Подчеркни в предложениях грамматическую основу. С болота донёсся журавлиный клич. Холодный ветер продувает плащ. В кустах за поляной раздался посвист рябчика.
- Для ремонта детского сада привезли 18 банок зелёной краски и 30 банок жёлтой. Сколько килограммов каждой краски привезли, если жёлтой краски на 60 кг больше?
- В каком случае разрешено открывать огонь на поражение? Варианты: 1) Игрок не показал паспорт; 2) Вооружённое нападение на воинских или на гражданских; 3) Игрок убегает от вас в лес; 4) Игрок танцует перед КПП.
- 33. Для ремонта квартиры купили 5 рулонов обоев по 15 м в каждом. Сколько метров обоев останется после ремонта, если на одну комнату нужно 32 м, а на другую — 38 м обоев?
- 32. Заполни таблицу: строки «Произведение», «Множитель», «Множитель»; известные значения: произведение 44, 63, 81; множители 22, 1, 5; второй множитель 9, 3, 27, 135.
- 31. Заполни таблицу: строки «Делимое», «Делитель», «Частное»; известные значения: делимое 85, 51, 4, 0; делитель 9, 3, 1, 100; частное 17, 9.
- 30. Решить уравнения: 1) x + 312 = 560; 2) 328 − x = 219.
- 29. Вычислить: (934 − 634) · 3 − (734 − 634) · 7.
- 28. Из 300 кг зерна получилось 6 мешков муки. Сколько таких же мешков муки получится из 400 кг зерна?
- 27. В киоске было 30 красных гвоздик, белых в 2 раза меньше, чем красных. Из всех гвоздик сделали букеты по 5 цветков в каждом. Сколько получилось букетов?
- 26. В мастерской сшили в первый день 19 одинаковых рюкзаков, а во второй 23 таких же рюкзака. На все эти рюкзаки пошло 84 м ткани. Сколько метров ткани расходовали каждый день?
- 25. В одной корзине 20 роз, во второй в 3 раза больше, чем в первой. Продали 37 роз. Сколько роз осталось продать?
- 24. Запиши выражения и вычисли их значение: 1) Из числа 500 вычесть произведение чисел 48 и 8. 2) Число 8 умножить на разность чисел 745 и 645.
- 23. В пяти ящиках всего 113 кг помидоров. В первом ящике 22 кг, во втором — 19 кг, а в трёх остальных поровну. Сколько стоят помидоры в пятом ящике, если 1 кг помидоров стоит 70 рублей?
- 22. Садовник рассадил 90 хризантем на 3 клумбы. На первую он посадил 20 цветов, на вторую — в 2 раза больше, чем на первую, остальные посадил на третью в 2 ряда поровну. Сколько хризантем посажено в одном ряду?
- 21. Выразите величины: 1 дм 7 см = ... см; 2 м 3 см = ... см; 2 см 7 мм = ... см; 2 дм = ... см; 64 мин = ... мин; 800 мм = ... см.
- 20. В апреле хозяйка высадила в теплицу рассаду баклажанов 400 штук. Из-за майских заморозков 250 растений погибли. Хозяйка посадила ещё 300. Сколько штук баклажанов теперь растёт в теплице?
- 19. Периметр квадрата 68 м. Найдите его площадь.
- Одна книга стоит 6 долларов, а вторая 3 доллара. На сколько долларов вторая книга дешевле первой?
- Вставь пропущенные цифры: 98□ − 432 = □□1.
- Вставь пропущенные цифры: 6□□ + 21□ = □19.
- К О Т + Н О С = П Ё С. Вставь цифры вместо букв.
- Пройди вместе с путешественником через горы к замку в Чехии, решив круговые примеры.
- 2.2. Назови предметы. К каждому слову составь схему. Укажи, чем различаются схемы этих слов: звуками, количеством слогов или ударением.
- Как правильно отыграть действие от 1-го лица? Варианты: /try, /do, /me, /todo.
- Тест на знание RP: Что такое OOC-информация? Варианты: «РП информация персонажа»; «Информация не из игры»; «Админ-чат»; «Информация из игры».
- Сопоставьте понятия: «Воспитательная деятельность», «Воспитание», «Воспитательный процесс», «Воспитательная система», «Социализация» — с определениями: «Деятельность педагога,...»; «Развивающийся во времени и пространстве процесс...»; «Управление процессом развития...»; «Совместная деятельность...»; «Взаимодействие воспитателей и воспитуемых и...».
- № 24. Площадь трёх участков равна 833 га. Площадь второго участка составляет 0,4 площади первого участка, а площадь третьего участка на 17 га больше площади первого. Какова площадь каждого участка?
- 3. Вставь, где это необходимо, мягкий знак. Подчеркни слова, в которых на конце мягкий знак не пишется: Врач..., вещ..., плащ..., доч..., ноч..., товарищ..., печ..., рож..., малыш..., молодeж.... Сверху подпиши род существительных.
- 2. Подчеркни раздельные написания: (на)мазать, (на)обед, (у)лететь, (на)крыше, (по)думал, (по)морю.
- Заполнить читательский формуляр по произведению «Турки-молодцы» И. А. Крылова: указать автора, название, жанр, количество страниц, тему, основную мысль, главных героев, впечатление о книге, новые слова и их значения, а также оценить, насколько понравилось произведение.
- У Юли 7 наклеек, а у Иры — 5 наклеек. На сколько меньше наклеек у Иры, чем у Юли?
- Определите вид связи слов в словосочетаниях: «вернуться поздно», «говорить громко», «красивая картина», «зимний день», «войти в комнату», «читать книгу».
- Fill in the email with the correct forms of be or have got: Hi Lucy, My name ___ Emily. I ___ seventeen years old. How old ___ you? My home town is Bristol, in England. But I ___ English – I’m American. My parents ___ from California. I ___ lots of cousins in the USA. Where ___ you from? This ___ a photo of me. I ___ brown hair and blue eyes. I ___ a brother – his name is Jake, and he ___ blue eyes too – but I ___ a sister. And we ___ a cat called Charlie. He ___ a year old and very friendly. ___ you ___ any brothers and sisters? Write soon! Emily
- 18. Представьте в виде смешанного числа: 1) 9/5; 2) 25/11; 3) 56/23; 4) 120/...?; 5) 109/32; 6) 88/17; 7) 81/15; 8) 96/...?
- В пакете 10 яблок и 6 груш. На сколько яблок больше, чем груш?
- 1. Мәнін вай домах? 2. «Домах» меҳле самахран пулнай? 3. Юмахсем халӑх пурнӑҫӗпе мӗнлерех çыхӑнса ата-ланса пынӑ? 4. Мисӗ теӗрле юмах пулать? 5. Чӑваш халӑхӗ юмах-халӑпа вутӑш, арçури çинчен мӗн калана? 6. Чӑваш юмахӗсем мӗнлерех пурӑнӑҫпа çыхӑнса? Комах-сене мӗнпе ушкӑнланӑҫҫӗ?
- В магазине 10 стульев и 5 столов. На сколько стульев больше, чем столов в магазине?
- 17. Представьте смешанное число в виде неправильной дроби: 1) \(2\frac{5}{8}\); 2) \(3\frac{4}{7}\); 3) \(5\frac{5}{12}\); 4) \(6\frac{7}{11}\).
- Подчеркни в тексте собственные имена существительные: «Илья Субботин получил из Москвы посылку. Бабушка прислала подарок. На столе стояла чудесная игра. К Илье пришёл Кирилл Гурьянов. Друзья стали строить железную дорогу. Илюша клал рельсы. Друг составил длинный поезд. Мальчик завёл машину. Быстро закружил состав по рельсам».
- На столе 7 ложек и 6 вилок. На сколько вилок меньше, чем ложек?
- Верно ли, что: а) −4 ∈ N; −4 ∈ Z; −4 ∈ Q; б) 5,6 ∉ N; 5,6 ∈ Z; 5,6 ∈ Q; в) 28 ∈ N; 28 ∈ Z; 28 ∈ Q?
- Запишите числа в виде дроби с числителем 48: 1) 6; 2) 24; 3) 12; 4) 16.
Банк заданий: готовые решения по всем школьным предметам
В Банке заданий ОК ГДЗ собраны уже решённые школьные задания по разным предметам и классам. Здесь можно найти готовые решения задач и упражнений, ответы на вопросы, выполненные тесты и другие задания из школьной программы.
Банк не ограничен материалами из конкретных учебников. В нём представлены задания, которые школьники получают на уроках и дома: из учебников и рабочих тетрадей, с карточек, распечаток и фотографий.
Если нужное задание уже есть в Банке, можно открыть его и посмотреть готовое решение или ответ.
Что можно найти в Банке заданий
В Банке представлены разные типы школьных заданий:
- задачи и примеры;
- уравнения и неравенства;
- задания по геометрии;
- упражнения по русскому языку;
- задания по иностранным языкам;
- задачи по физике и химии;
- вопросы по биологии и географии;
- задания по истории и обществознанию;
- упражнения по информатике;
- вопросы и задания по литературе;
- тесты и задания с вариантами ответа;
- таблицы и задания на соответствие;
- текстовые и творческие задания.
Поэтому сегодня Банк заданий — это не только сборник задач по математике, а мультипредметное хранилище готовых решений и ответов.
Задания по разным школьным предметам
Изначально Банк ОК ГДЗ был посвящён преимущественно математике, алгебре и геометрии. Сейчас его содержание значительно шире.
В Банке представлены задания по основным школьным предметам:
- математике;
- алгебре;
- геометрии;
- русскому языку;
- литературе;
- английскому и другим иностранным языкам;
- физике;
- химии;
- биологии;
- географии;
- истории;
- обществознанию;
- информатике.
Можно искать нужное задание в одном разделе независимо от предмета и класса.
Можно искать не только по номеру из учебника
Обычные ГДЗ чаще всего привязаны к конкретному учебнику. Чтобы найти решение, нужно знать автора, класс, часть учебника, страницу или номер упражнения.
Но источник задания известен не всегда. Учитель может выдать карточку или распечатку, использовать дополнительный сборник или дать задание, которого нет в основном учебнике. Иногда у школьника есть только само условие, а откуда оно взято — неизвестно.
В таких случаях ориентиром становится текст задания.
Можно искать по условию задачи, предложению из упражнения, формулировке вопроса или другим характерным словам. Если в Банке есть такое задание, можно сразу перейти к готовому решению. Если точного совпадения нет, похожие задания могут помочь разобраться в способе выполнения.
Формат решения зависит от задания
По разным школьным предметам требуется разный результат.
В математике, алгебре и геометрии важно не только получить ответ, но и увидеть ход решения. В физике и химии могут потребоваться формулы и вычисления. В русском языке — выполненное упражнение и необходимые объяснения. В истории, биологии, географии или обществознании — содержательный ответ на поставленный вопрос.
Поэтому в Банке собраны не однотипные короткие ответы, а решения и выполненные задания разных форматов.
Как использовать готовые решения
Готовое решение можно использовать, чтобы:
- проверить собственный ответ;
- найти ошибку в своей работе;
- посмотреть ход выполнения задания;
- понять, как оформить решение;
- разобраться с заданием, которое не получилось выполнить самостоятельно;
- использовать выполненное задание как образец.
Особенно удобно сверять свою работу с готовым решением после самостоятельной попытки: можно увидеть, на каком этапе появился другой результат или что было пропущено.
Когда пригодится Банк заданий
Банк особенно удобен, когда перед вами есть конкретное школьное задание и нужно найти его решение.
Например, если:
- неизвестно, из какого учебника взято задание;
- учитель выдал отдельную карточку или распечатку;
- условие записано в тетради;
- известен текст вопроса, но неизвестен номер упражнения;
- нужно проверить выполненную работу;
- нужен пример выполнения похожего задания.
Вместо поиска конкретного учебника или сборника можно ориентироваться непосредственно на содержание задания.
Как найти нужное задание
Для поиска используйте наиболее характерную часть условия. Это может быть начало задачи, предложение из упражнения, ключевая фраза вопроса, название темы, математическое выражение или несколько слов из задания.
Обязательно сравните найденное условие со своим. Внешне похожие задания могут отличаться числами, исходными данными, формулировками или тем, что именно требуется выполнить.
Если условия совпадают, можно переходить к готовому решению или ответу. Если совпадение только частичное, найденная работа может служить примером, но выполнять своё задание нужно с учётом его исходных данных.
Если готового решения ещё нет
Если нужного задания в Банке найти не удалось, его можно отправить в ГДЗ по фото. Достаточно сфотографировать условие и получить решение своего задания.
Таким образом, сначала можно поискать уже готовое решение в Банке, а если его там нет — решить собственное задание по фотографии.
Банк заданий ОК ГДЗ
Банк заданий ОК ГДЗ объединяет готовые решения и ответы по разным классам и школьным предметам. Здесь можно найти задачи, упражнения, вопросы, тесты и другие задания, сверить свою работу с готовым вариантом или посмотреть пример выполнения.
А если нужного задания в Банке пока нет, его можно отправить в ГДЗ по фото и получить решение по фотографии.