База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 5. Установите соответствие между значением вводного слова и предложением и запишите ответ.
- 4. Укажите предложение, осложненное вводным словом со значением «связь мыслей, последовательность их изложения».
- 3. Укажите ряд, все слова которого никогда не являются вводными.
- 2. Укажите предложение, осложненное вводным словом (знаки препинания не расставлены).
- 1. Укажите признак, который не свойствен вводным словам.
- 10. Skiing has a special place in Norwegian culture and history. It is a favourite pastime during winter. A national ski marathon attracts a lot of Norwegians year after year. Norway has traditionally dominated the skiing world cup and Olympic events. Skiers like Bjorn Daehlie are among the greatest stars in the country. Many tourists come to skiing schools in Norway.
- 9. The best time to visit Lake Baikal is from May to October. Summer is the best time for hiking, going on excursions, fishing, riding jeeps along the coast, and swimming. In addition to this, one can enjoy the beaches and yachting. In wintertime, people come to Lake Baikal mostly for skiing. You should also try such activities as riding snowmobiles, skating, and mountain skiing.
- 8. Students should read a lot of different books, including classic novels from the past and early twenty-first century fiction for teenagers. They also study plays by the well-known English writer William Shakespeare. Students learn about his style. They also study a wide variety of non-fiction texts such as newspapers and speeches. There is a lot of discussion at the lessons.
- 7. People in Italy enjoyed all sorts of entertainment during the sixteenth century. They went to festivals, sporting events, and played games such as chess and cards. Perhaps the biggest event was a carnival which took place at the beginning of spring each year. People would have big parties and dress up in colourful costumes for the Masquerade. This tradition is still very popular.
- 6. The 19th century was the golden age of literature and arts in Russia. Alexander Pushkin was a famous writer and poet who lived during this time. You can hardly find a person who hasn't read his books. Not only did Pushkin write about ordinary Russians and Russian themes, he also wrote in Russian. He created the Russian literary language at a time when the court used French.
- 5. You mustn't in the Museum. A) speak loudly; B) bring pets; C) touch things
- 4. Bob is than Jerry. A) older, B) younger; C) of the same age
- 3. Bob is Jeny's A) cousin; B) son; C) friend;
- 2. Uncle Tom is A) behind the computer, B) next to the computer, C) near the picture
- 1. Jerny visited the Museum of A) Science; B) Geography; C) History
- 6. Заштрихуйте разным цветом природные зоны: тундры, тайги, смешанных и широколиственных лесов, жестколистных лесов и кустарников.
- 5. Обведите и подпишите самые длинные реки, цифрами обозначьте озёра.
- 4. Проведите линию изотермы 0°, обозначьте господствующие ветры, океанические течения, воздушные массы, под влиянием которых формируется климат территории. Обведите границы климатических поясов.
- 3. Расставьте значки самых значимых месторождений полезных ископаемых.
- 2. Подпишите названия гор и равнин.
- 1. Подпишите элементы береговой линии Европы, отметьте самую северную и самую западную точки Европы и их координаты.
- 761. Рассмотрите рисунок. Расскажите, а затем напишите, чем заняты ребята. Подчеркните глаголы, укажите их спряжение.
- Кто выносит постановление о наложении штрафа при нарушениях санитарного законодательства?
- 1. Построить электронную конфигурацию атомов: K, H, Zn Fe, Na, C 2. Определить тип связи: Na₂SO₄, SO₂, S₈, BaI₂, P₄, Cu, CO, Na₃PO₄ 3. Определить степень окисления: Na₃PO₄, Ba, H₂O₂, H₂S, HBr, NH₃, Ca, BaSO₄
- К чему приводят некорректные заказы? Выберите все правильные варианты
- Даша умножила число х на 7, а затем к произведению прибавила 10. В результате она получила -72,4. Чему у Даши равнялся х?
- Найдите корень уравнения и выполните проверку: a) -z · 5 = -150; б) 4 · (-z) = -32; в) -0,4y = 44; г) \(\frac{1}{7}z = -1\); д) \(\frac{5}{7}t = -\frac{25}{28}\); e) \(-\frac{4}{9}z = \frac{16}{27}\).
- Найдите частное: a) 93х и 93; б) -4,5а и 4,5.
- Найдите значение выражения: a) (2a + 6a): 8 при а = -14; a = -2,71; б) (4,7x - 4,7y): 4,7 при х = -36, y = -4,67.
- 2 Выполните действия: a) -6·(-5) - (-40):8; б) 27:(-27) - (-35):7; в) -7·(-7 + 15): 28 + 3; г) 7,4·(-7 - 3): 5; д) (-9 + 31): (-11) - 5; e) -40 + (-4 - 5 + 6) : (-3); ж) -5·8 - 48 : (-4,3 + 2,7); 3) (-2 + 3,6 - 10) : (-7)·(-5).
- Заполните пропуски в тексте, выбрав верный вариант написания подходящего слова из раскрывающегося списка.
- Complete the exchanges using the phrases below. There is one extra phrase. • Oh, dear! What happened? • Ouch! That hurt! • Oh, that's good. • Get well soon. • Yes, it really hurts. • Hmm... I don't know.
- Установите соответствие между объектами двух столбцов. Рассмотрите схему. Установите соответствия между названиями веществ и цифрами, представленными на схеме.
- The user has provided an image containing a geometry problem. The image shows a triangle ABC with AB = BC, AC = 10, cos(C) = 0.8, and CH is perpendicular to AB. The question asks to find the length of CH.
- 6.4. Из приведённого перечня веществ выберите ЛЮБОЕ соединение, состоящее из атомов ТРЁХ элементов. Вычислите массовую долю кислорода в этом соединении. Ответ подтвердите расчётом.
- 6.3. Из данного перечня выберите ЛЮБОЕ СЛОЖНОЕ вещество. Запишите химическую формулу этого вещества и укажите, к какому классу неорганических соединений оно относится.
- 6.2. Какое из веществ, упоминаемых в перечне, соответствует следующему описанию: «Хрупкое вещество жёлтого цвета, нерастворимое в воде, но хорошо растворимое в органических растворителях, например в скипидаре»?
- 6.1. Напишите химические формулы каждого из указанных веществ.
- 6. Имеется следующий перечень химических веществ: железо, сера, сульфид железа (II), хлорид кальция, карбонат натрия, карбонат кальция, хлорид натрия. Используя этот перечень, выполните задания 6.1–6.4.
- 5.2. Какую долю суточной физиологической нормы (90 г) составляет потреблённое Василием количество жиров? Ответ подтвердите расчётом.
- 5. Восьмиклассник Василий съел за обедом в составе порции второго блюда 200 г отварного картофеля. 5.1. Используя данные приведённой ниже таблицы, определите, какую массу жиров получил при этом организм юноши. Ответ подтвердите расчётом.
- 4) Составьте формулы высших оксидов, которые образуют элементы А и В. Ответы запишите в виде таблицы:
- 3) Установите, металлом или неметаллом являются простые вещества, образованные этими химическими элементами.
- Задача 5: Треугольник по сторонам Вводятся а, в, с. Проверьте, образуют ли они треугольник (a+b>c, a+c>b, b+c>a).
- Задача 4: Оценка успеваемости Вводится балл (0-100). Выводите: "5" (80+), "4" (60-79), "3" (40–59), "2" (<40).
- Задача 3: Четность и делимость на 3
- Задача 2: Наибольшее из трех чисел Вводятся три числа а, в, с. Найдите и выведите наибольшее.
- Задача 1: Модуль числа Напишите программу, которая вводит вещественное число х и выводит его модуль (|x|).
- Если при кипячении молока на кухне оно вытекло через край кастрюли («убежало») и попало на горячую конфорку, то через некоторое время запах пригоревшего молока распространяется по всей кухне. Назовите физическое явление, которое совместно с диффузией способствует распространению запаха подгоревшего молока. В чём оно состоит?
- №5. На рисунке дана схема дорог, связывающих города А, Б, В, Г, Д, Е, Ж, И, К. По каждой дороге можно двигаться только в одном направлении, указанном стрелкой. Сколько существует различных путей из города А в город К, проходящих через город Г?
- №4. На столбиковой диаграмме показано производство пшеницы в России с 1995 по 2001 год (млн.тонн). Ответьте на вопросы: а) в каком году производство пшеницы было меньше 30 млн. т.? б) Какие три года из данных в таблице были наиболее урожайными? в) Определите примерный прирост производства пшеницы в России в 1996 году по сравнению с 1995 годом. Дайте приблизительный ответ в млн. т.
- №3. Дана таблица подсчетов Серых цапель среди птиц Малого озера. Перечертите таблицу. Найдите частоту проверяемого события.
- №2. Сыроварня закупает молоко у пяти хозяйств: «Веселая корова», «АПК Муринский», «Рыжово», «Николаевское» и «Зорюшка». Круговая диаграмма показывает долю каждого хозяйства в поставках молока. Всего сыроварня закупает порядка 300 литров в день. Сколько из них сыроварня закупает в хозяйстве «Рыжово»?
- №1. Рассмотрите ряд чисел: 9, 7, 14, 25, 17, 11, 15. Найдите размах, медиану и среднее арифметическое данного ряда.
- На месте каких цифр нужно поставить запятые?
- 19. Установите соответствие между примерами и элементами формы государства: к какому элементу, данному в первом столбце, подберите соответствующий элемент из второго столбца, данном в первом столбце, подберите соответствующий элемент из второго столбца
- 18. Сравните выборы и референдум. Выберите и запишите в первую колонку таблицы порядковые номера черт сходства, а во вторую колонку — порядковые номера черт отличия:
- 17. Верны ли следующие суждения о Конституции Российской Федерации? А. Конституция Российской Федерации была принята путем всенародного референдума. Б. Конституция Российской Федерации предусматривает особый порядок внесения в нее изменений и дополнений.
- 16. Сергей Николаевич живёт в одной квартире уже много лет. Какая дополнительная информация позволит сделать вывод о том, что эта квартира является его собственностью?
- 15. Что относится к полномочиям Правительства Российской Федерации?
- 14. Президент государства М. заявил о своем намерении баллотироваться на следующих выборах президента, несмотря на то, что он уже занимает этот пост в течение двух сроков подряд. Таким образом, он нарушил Конституцию. Нормы какой отрасли права будут регулировать этот вопрос?
- 13. Президент Российской Федерации
- 12. Родители двухлетней девочки в силу разных причин не зарегистрировали в органах ЗАГС её рождение. Какое право ребёнка было нарушено?
- 11. Правонарушение — это
- 9. Найди площадь фигуры, изображённой на рисунке. Размер клетки 1 х 1.
- Двигая синие точки, постройте график функции y = -3. По полученному рисунку укажите точку, лежащую на графике функции y = -3.
- Объясните, почему увеличение площади полыньи Росса будет ускорять таяние шельфового ледника Росса.
- В тексте говорится об изучении свойств океанических вод в море Росса, в частности температуры океанических вод, о химическом и газовом составе. Какое свойство океанических вод, характеризующее химический состав, о котором не говорится в тексте, должны были изучать учёные?
- Частью какого океана является море Росса?
- Какие два из перечисленных городов являются центрами автомобилестроения? Запишите в таблицу цифры, под которыми указаны эти города.
- Расположите регионы России в той последовательности, в которой их жители встречают Новый год. Запишите в таблицу получившуюся последовательность цифр.
- В каких двух из перечисленных регионов России средняя плотность населения наибольшая? Запишите в таблицу цифры, под которыми указаны эти регионы.
- Определите естественный прирост населения (на тыс. человек) Воронежской области в 2022 г. Ответ запишите в виде числа.
- В какой из указанных в таблице областей с 2021 по 2022 г. рождаемость населения (на тыс. человек) не изменилась? Запишите цифру, под которой указана эта область.
- Предложите эксперимент, чтобы проверить, влияет ли глубина заделки семян в почву на их прорастание. Сформулируйте вывод по результатам работы: На основании всех проведённых наблюдений и опытов сформулируйте основной вывод практической работы. Вывод должен быть полным и отражать причинно-следственную связь.
- Сопоставьте формулы вероятности с описаниями.
- Компьютерная презентация - это:
- Вариант 6 (№2). Как называется трёхсложный размер стиха с ударением на первом слоге?
- Вариант 6 (№1). Как называется изображение внешности героя?
- Вариант 5 (№2). Назовите термин, которым обозначается группа стихов (строк), составляющих единство.
- Вариант 5 (№1). Как называется разновидность лирических произведении в прозаической форме, характеризующихся небольшим объёмом, эмоциональностью и бессюжетностью?
- Вариант 4 (№2). Назовите термин, обозначающий основную мысль художественного произведения.
- Вариант 4 (№1). Как называется жанр лиро-эпического произведения, для которого характерны сюжетность, событийность и выражение автором или лирическим героем своих чувств?
- Вариант 3 (№2). Каким термином обозначается изображение картин природы в художественном произведении?
- Вариант 3 (№1). Как называется стихотворение, в основе которого чаще всего лежит историческое событие, предание с острым, напряжённым сюжетом и характерной чертой которого является сочетание реального и фантастического, лирического и эпического (наличие сюжета)?
- Вариант 2 (№2). Как называется острое столкновение противоположных мнений, мировоззрений и позиций действующих лиц в художественном произведении?
- Вариант 2 (№1). Как называется род литературы, в котором предметом изображения становится внутренний мир человека, его чувства и переживания?
- Вариант 1 (№2). Каким термином обозначается героико-патриотическая песня о богатырях и исторических событиях, жанр русского фольклора?
- Вариант 1 (№1). Как называется цепь событий, изображённых автором в литературном произведении?
- 8 класс К-5, В-1 1. Через точку А окружности проведены диаметр АС и две хор- ды АВ и AD, равные радиусу этой окружности. Найдите углы четы- рёхугольника ABCD и градусные меры дуг АВ, ВС, CD, AD. 2. Основание АВ равнобедренного треугольника АВС равно 18 см, а боковая сторона ВС равна 15 см. Найдите радиусы вписанной в тре- угольник и описанной около треугольника окружностей. 3. Из точки К к окружности с центром О проведены две прямые, касающиеся данной окружности в точках М и №. Найдите отрез- ки КМ и KN, если ОК = 12 см, ∠MON = 120°.
- 8 класс К-4, В-2 1. В прямоугольном треугольнике АВС высота BD равна 24 см и отсекает от гипотенузы АС отрезок DC, равный 18 см. Найдите АВ и cos A. 2. Диагональ АС прямоугольника ABCD равна 8 см и составляет со стороной AD угол в 45°. Найдите площадь прямоугольника. 3. В прямоугольной трапеции один из углов равен 135°, средняя линия равна 18 см, а основания относятся как 1 : 8. Найдите осно- вания трапеции и её площадь.
- 8 класс К-4, В-1 1. В прямоугольном треугольнике АВС ∠A = 90°, AB = 20 см, высота AD равна 12 см. Найдите АС и cos C. 2. Диагональ BD параллелограмма ABCD перпендикулярна к сто- роне AD, AB = 12 см, ∠A = 60°. Найдите площадь параллелограмма. 3. Боковая сторона трапеции, равная 5√2 см, образует с большим основанием угол в 45°. Основания трапеции равны 12 см и 20 см. Найдите площадь трапеции.
- Вычисли дискриминант квадратного уравнения 5x² + 3x + 2 = 0, используя формулу D = b² – 4ac. Запиши в поле ответа верное число.
- Complete the exchanges.
- Choose the correct word.
- 25. Телефон скорой помощи?
- 24. Вредят ли экологии заводы?
- 23. На какой машине ты согласишься прокатиться с незнакомцем?
- 22. Стоит ли открывать дверь, если незнакомец просит срочно позвонить например, в скорую?
- 21. На какой свет нужно переходить улицу?
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.