База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Вы приступили к приемке товара местного поставщика в ТСД без заявки. С чем будете сверять фактическое количество товара? Варианты: 1) Количество по накладной; 2) Сумма в счете-фактуре; 3) Остатки в разделе «Движения товара»; 4) Количество в АРМ «Приемка МП».
- Упражнение 194. Выполните задания. 1. Какое прилагательное пишется через дефис? 1) (засухо)устойчивые растения; 2) (первобытно)общинный строй; 3) (частно)владельческое хозяйство; 4) (членисто)ногие животные. 2. В какой строке все слова пишутся через дефис? 1) (авка)почта, (пол)минуты; 2) (пол)лета, (военно)морской; 3) (голубо)глазая, (юго)запад; 4) (пол)арбузa, (пол)часа. 3. В какой строке все слова пишутся слитно? 1) (пол)лимона, (пол)века; 2) (пол)Европы, (пол)арбуза; 3) (в)(пол)силы, (пол)дома; 4) (пол)головы, (пол)улицы. 4. В каком словосочетании сложное прилагательное пишется слитно? 1) (торгово)экономическое соглашение; 2) (англо)русский словарь; 3) (научно)технический потенциал; 4) (внешне)экономическая деятельность. 5. Какое местоимение пишется через дефис? 1) не виделся (ни) с кем; 2) встретился (кое) с кем; 3) взять (кое) у кого; 4) кто(то) нарисовал. 6. В какой строке все наречия пишутся через дефис? 1) (нежданно)негаданно, (кое)где, как(то); 2) (еле)еле, (когда)либо, (в)догонку; 3) точь(в)точь, (перво)наперво, (в)расплох; 4) (по)чукотски, (во)вторых, (по)двое. 7. В каком предложении частица пишется через дефис? 1) Ночь(ли), день(ли) — всё ликует. 2) Я думаю, что вряд(ли) всё у нас получится. 3) Надо уметь что(нибудь) делать. 4) Если(бы) каждый человек на земле делал всё, что он может, прекрасна была(бы) наша земля. 8. В какой строке все наречия пишутся через дефис? 1) (по)нужному адресу, (по)новому мыслить; 2) (по)собачьи повизгивая, (по)собачьей привычке; 3) исполнить (по)особому, нарядиться (по)японски; 4) действовать (в)разброд, сесть (в)плотную.
- Решите уравнение, используя свойство пропорции: 1) \(\frac{3}{15}=\frac{x}{10}\); 2) \(1,8:9=y:7,5\); 3) \(z:\frac{1}{2}=3:5\).
- 5. Допиши ответы на вопросы: 1) May I play computer games? — No, ... Do your homework first. 2) May I go to the park? — Yes, ... But don’t be late for dinner! 3) May I taste the apple pie, please? — Yes, ... Here you are. 4) May I use your pen, please? — Of course ... Here, take this one. 5) May I go swimming? — No, ... The water is too cold.
- Выберите верное утверждение: реестр заявлений (устных обращений) о голосовании вне помещения для голосования...
- Расставь знаки препинания. Найди слова, связанные по смыслу. Подчеркни члены предложения. Нарисуй схему предложения. Анюта выглядела счастливой то ли из-за ласковых бабушкиных слов то ли из-за подаренной куклы то ли из-за всего сразу.
- Какие документы местного поставщика вы оформите в СИШ? Выберите все верные варианты: товарная накладная; декларация соответствия; реестр деклараций; счёт-фактура.
- Избиратель может подать заявление о включении в список избирателей по месту нахождения: в ТИК и УИК; через МФЦ; через ЕПГУ; все ответы верны.
- 1) Начертите какие-нибудь острый и тупой углы и обозначьте их. Измерьте каждый угол и запишите результаты измерений. 2) Луч разделил развёрнутый угол на два угла. Один из этих углов 56°. Найдите градусную меру другого угла. 3) Начертите треугольник СДК, такой, что угол СДК = 90°. Измерьте два других угла этого треугольника.
- Вы приняли товар у водителя. Какой документ заверите печатью и подписью? Выберите верный ответ: счёт-фактура; декларация соответствия; гарантийный сертификат; товарная накладная.
- Участковой избирательной комиссии необходимо осуществлять приём заявлений о включении в список избирателей по месту нахождения в течение: не менее 4 часов в день; не менее 6 часов в день; не менее 8 часов в день; не менее 10 часов в день.
- За первую половину ночи температура уменьшилась на 5°, а за вторую на 4°, а затем начала расти. Какая была наименьшая температура за ночь, если до уменьшения температуры было 0°?
- Участковая избирательная комиссия вносит уточнение в список избирателей на основании: 1) заявления избирателя о включении в список избирателей по месту временного пребывания; 2) заявления избирателя о включении его в список избирателей, об ошибке или неточности в сведениях о нём, внесённых в список избирателей; 3) сообщений избирателей об изменениях в сведениях об избирателях; 4) все ответы верны.
- Задание 5*. Логическая задача. Катя старше Вали, а Нина старше Кати, но младше Светы. Запиши имена девочек в порядке уменьшения их возраста.
- Задание 4. Вырази величины в указанных единицах измерения: а) 85 мм = □ см □ мм; б) 61 см = □ дм □ см; в) 65 дм 4 см = □ см; г) 45 дм = □ м □ дм; д) 740 см = □ м □ см; е) 4 м 40 см = □ см.
- Задание 3. Вычисли: а) 90 : 3; б) 34 · 2; в) 20 · 5; г) 55 : 5; д) 60 : 30; е) 48 : 3.
- Задание 2. Вычисли и заполни таблицу: найди неизвестные делимое, делитель или частное.
- Задача 1. Дачный участок прямоугольной формы имеет длину 20 м и ширину 12 м. Какой длины забор надо поставить вокруг участка?
- Упражнение 191. Вставьте пропущенные буквы. Назовите орфограмму.
- Участковой избирательной комиссии необходимо получить из территориальной избирательной комиссии первый экземпляр списка избирателей в срок (за исключением случаев проведения досрочного голосования в соответствии с частью 2 статьи 82 Федерального закона № 20-ФЗ): 9 сентября 2026 года; 10 сентября 2026 года; 15 сентября 2026 года; 17 сентября 2026 года.
- Упражнение 191. Вставьте пропущенные буквы. Назовите орфограмму.
- С учетом предыдущего ответа и норматива по оборачиваемости по группе «колбасные изделия» рассчитайте, на сколько дней не хватает товара.
- На изображении показана страница тестирования, но полный текст самостоятельного задания и варианты ответа не видны.
- 2. На участке посадили 96 тюльпанов. 48 тюльпанов посадили вдоль забора, а остальные — на клумбы по 8 тюльпанов на каждую. Сколько клумб засажено тюльпанами?
- 1. Вычисли значение выражения: (324 · 125 : 90 + 304) : 26 + 85488 : 312.
- Что из перечисленного является задачей государства в эпоху глобализации? Выберите один вариант ответа: 1) укрепление государственного сектора; 2) обеспечение международной конкурентоспособности страны; 3) запрещение хождения иностранных денег; 4) подавление оппозиции.
- Дано: ∠1 + ∠3 = 87°, луч ОС — биссектриса ∠ВОК. Найти все углы.
- 5. Выполни синтаксический разбор предложения: а) Наша кошка ловко ловила мышей, но никогда не ела их. б) Ни мама, ни бабушка, ни Анютка — никто не уложил в чемоданы.
- Что из перечисленного относится к политической линии В. В. Путина, провозглашённой в начале его президентства? Варианты: развитие многопартийности в РФ через увеличение числа общероссийских партий; расширение полномочий местных законодательных органов; укрепление вертикали власти; курс на ускорение.
- Как вежливо попросить разрешения в этих ситуациях? Напиши. Используй слова May I в начале вопроса. 1) You want to call your mum. You haven’t got a phone. You want to use your friend’s phone. 2) Your friend can’t do the task. You want to help. 3) You see ice cream in the fridge. You want to eat some. 4) You want to eat the dessert in your bedroom.
- Modifica las oraciones en plural. 1. la plaza – las ...; 2. la estación – las ...; 3. el cine – los ...; 4. el chico – los ...; 5. la señora – las ...; 6. el autobús – los ...; 7. el joven – los ...; 8. la chica – las ...; 9. la parada – las ...; 10. la persona – las ...; 11. la profesora – las ...; 12. el libro – los ...; 13. el día – los ...; 14. la noche – las ...; 15. el coche – los ...; 16. la universidad – las ...; 17. el tema – los ....
- Задача № 7. В магазин привезли 9 ящиков с апельсинами, по 12 кг в каждом, и несколько ящиков с мандаринами, по 10 кг в каждом. Всего привезли 188 кг апельсинов и мандаринов. Сколько ящиков с мандаринами привезли в магазин?
- 5. На конце имён существительных какого рода после шипящих пишется ь знак? а) мужского рода; б) среднего рода; в) женского рода.
- 4. Найди ошибку. а) м. р. — холодок, ельник, лай; б) ж. р. — собака, окно, жестокость; в) ср. р. — яблоко, желание, подземелье.
- 3. Какого рода имена существительные, к которым можно подставить слова: он, мой? а) мужского рода; б) среднего рода; в) женского рода.
- 2. Имя существительное обозначает ... а) признак предмета; б) предмет; в) действие предмета.
- 1. Имя существительное — это ... а) часть речи; б) часть предложения; в) слово.
- 11. Решить уравнения: а) 9 16/51 + 2x = 4 11/34; б) 3z + 2 11/52 = 7 5/39; в) 0,2(5y − 2) − 0,3(2y − 1) = −0,9; ё) −8 7/39 − 3x = 5 9/26; ж) 1/7 x + 3/14 x = 14; з) 3,6 + 2x − 5x = 1,2.
- 10. Раскройте скобки и упростите выражения (приведите подобные): а) 2x − (2x + y) + y; б) −a + (2a − b) + 2b; в) 7 − (c + 14) − 2c; г) 3y − (18 + y) + 8; д) −(7 − x) + (3x − 14); е) −(x + 4) − (2x − 8); ё) (21 − a) − (20 − 2a); ж) −(13 + c) + (−c − 13); з) 2(3 − x) − (8 + x); и) −4(y + 5) + (12 − y); й) −(7 − x) + 4(x − 5); к) −9(y − 4) − (12 + y).
- 9. Найти значение выражений: а) (-15,64 : 4 3/5 + 7,1) · 2 2/5; б) (0,4 − 11/15) : (1 2/7 − (7/18 − 0,5)) : 1 1/6; в) 0,8 : ((2/3)^2 + 5/9); г) (37,12 − 5,6 · 0,14) / (1,21 + 3,4 · 0,35); д) (2,17 · 3,7 − 1,83 · 2,3) : 19,1; е) 5 4/19 − 3 2/7 + 1 15/19 · 7/25 − 1 2/3; ё) ((3 1/3 − 2 2/3) · 2,4) / ((15,5 + 4,5) : 2 1/2) · 5 3/7 − (2 1/2 + 1 1/3) : 1/6; з) (2 7/15 + 1 7/12) · 1 1/9 − 1 7/8; и) (6 1/7 − 5 3/4) : 11/14 + (3 3/4 − 1 5/6) : 1/6.
- Вариант 2. Решите уравнение: 1. а) 11 + 3x = 55 + 4x; б) −15 − 4x = −8x + 45; в) −8x − 17 = 3x − 105. 2. а) 2(y + 3) = 21 − 3y; б) (2 − c) + 3(c − 3) = −13; в) −3(1 − 3b) − 12 = 12.
- Формирование всемирного рынка капиталов, товаров и услуг характеризует процесс: конкуренции, колонизации, дифференциации или интеграции?
- Задача на смекалку. Вова собирался купить 20 цветных ластиков, но ему не хватало для этого 30 рублей. Тогда Вова купил 15 ластиков, и у него осталось 70 рублей сдачи. Сколько стоит один ластик?
- Выполни деление: 23800 : 14; 855019 : 19; 2709045 : 45.
- Вычисли и впиши в таблицу нужные числа: длина прямоугольника; ширина прямоугольника; площадь прямоугольника; периметр прямоугольника.
- Найди и запиши значения выражений: а) (520 : 520 − 0 · 94) · (87 − 87) + (94 · 1) : 94; б) 59 · 1 − (9 · 2 − 18 : 1) · (600 − 500).
- Реши задачу, используя краткую запись. В роще 240 дубов, а осин на 93 меньше. Кедров в ней вдвое больше, чем осин, а вязов — в 3 раза меньше, чем дубов. Сколько деревьев в этой роще?
- Фильм Н. Михалкова, получивший премию «Оскар»: «Утомлённые солнцем»; «Сибирский цирюльник»; «Девятая рота»; «Москва слезам не верит».
- Соедини вопросы и ответы: 1) May I go for a walk? 2) May I taste the dessert, please? 3) May I open the window? 4) May I watch TV? а) Yes, you may. There is an interesting film on. б) No, you may not. It’s cold today. в) Yes, you may. Here you are. г) No, you may not. The wind is blowing.
- 3. Найди площадь закрашенной фигуры, если стороны большого прямоугольника равны 12,2 см и 8,1 см, а стороны маленького прямоугольника равны 5,5 см и 3,2 см.
- 2. Реши уравнение: (5x − 1)/12 − (x − 4)/8 = 1.
- 1. Сравни значения выражений: а) 12² и (−12)³; б) −15,3³ и (−15,3)³; в) (−3,4)² и (−3,4)³.
- Укажите событие, которое произошло позже остальных: 1) вступление В.В. Путина в должность Президента РФ на 6-летний срок впервые; 2) вступление России в Шанхайскую организацию сотрудничества; 3) проведение встречи руководства стран «Большой двадцатки» в Санкт-Петербурге; 4) присоединение Крыма к России.
- Подбери к именам существительным по два имени прилагательных: Ночь —; Лист —; Лиса —; Карандаши —; Девочка —.
- 8*. Какое одно и то же число надо записать в окошки, чтобы все равенства и неравенства стали верными? 360 : □ < 100; 140 · □ = 560; 120 · □ > 400; 920 : □ = 230. Варианты: 3, 4, 2.
- 7. Укажи все частные, которые вычислены верно: 600 : 3 = 20; 812 : 4 = 203; 707 : 7 = 101.
- 6. Укажи произведение, которое вычислено верно. Варианты: 116 · 4 = 444; 217 · 3 = 651.
- 5. Какое число надо разделить на 3, чтобы получить 102? Варианты: 306, 312, 206.
- 4. Укажи число, которое больше, чем 403, в 2 раза. Варианты: 405, 806, 86.
- 3. Во сколько раз число 600 больше, чем 200? Варианты: 400 раз, 30 раз, 3 раза.
- 2. Делимое 840, делитель 7. Укажи частное. Варианты: 120, 12, 847.
- 1. Укажи произведение чисел 203 и 3. Варианты: 606, 609, 69.
- 4. Определи и запиши в скобках, к какой смысловой группе относятся выделенные наречия: а) Сослепу я наткнулся на шкаф и ударился. б) Мамина любимая вазочка разбилась вдребезги. в) Надя назло старалась грести ещё медленнее. г) Гулять пешком полезно для здоровья пожилых. д) Я не знал тогда, чем закончится наша шутка.
- С. Бодров, С. Бондарчук, С. Михалков, В. Тодоровский являются: театральными режиссерами; кинорежиссерами; художниками; композиторами.
- Задание № 4. 1. Дополни текст словами. Подчеркни главные члены предложения. Поднялась тёмная ____. Загрохотал ____. Упали первые ____. Хлынул тёплый ____. Слова для справок: дождевые, летний, туча, дождь.
- Задача № 2. Мама испекла 24 пирожка. После обеда осталось 6 пирожков. Сколько пирожков съели? Запиши решение.
- 2. Посмотри, по какому правилу записаны числа: 1) ..., 23, 28, 33, ..., 43, ..., 53; 2) 99, 90, ..., 72, 63, ..., ....
- 1. Спиши текст. Подчеркни главные члены предложения. В саду над деревьями кружились бабочки. Из яичек вывелись гусеницы. Они ползали и ели живые листья. В сад прилетели воробьи, поклевали гусениц и спасли деревья.
- Одна фабрика сшила за день 120 одинаковых спортивных костюмов, а другая — 130 таких же костюмов. На все эти костюмы было израсходовано 750 м ткани. Сколько метров ткани израсходовала на эти костюмы каждая фабрика за один день?
- Имена существительные изменяются: а) по родам и числам; б) по числам, родам, падежам; в) по числам и падежам.
- Укажи слова, в которых пропущена буква «а»: а) лук…вицу; б) з…цвёл; в) д…лжна; г) тёмн…е.
- Укажи слитное написание: а) (по)явились; б) (в)тёмное; в) (с)юга; г) (в)ящик.
- Укажи неодушевлённое существительное множественного числа: а) тёмное; б) достали; в) листочки; г) цветок.
- Укажи слово с разделительным ь знаком: а) радост…; б) бол…ше; в) осен…ю.
- Подчеркни изученные орфограммы. В первом предложении укажи части речи: В еловой чаще с утра до позднего вечера хлопочут ловкие белки. В лесных кладовых спрятали они вкусные орешки и грибки. Осенью переменят зверьки свои платья на серые зимние шубки.
- 4. Почему возникает такой процесс в данном слове? В каком морфеме? Может ли быть озвончение в корне? Приведите пример. В каких предложениях есть антонимы? Какими частями речи они выражены?
- 3. Найдите слово, в котором происходит оглушение звонкого согласного. Укажите его часть речи и разберите по составу. Почему в данном слове происходит оглушение? В какой ещё позиции может происходить оглушение? Приведите пример.
- 2. Прочитайте пословицы. Какая тема объединяет их? Запишите, выделяя в словах неизменяемые приставки. 1) Один подснежник весны не делает. (Грузинская) 2) Сделай сегодня, но не делай друга врагом. (Осетинская) 3) Похвалы делают дружбой. (Польская) 4) Собрались два друга: друга да поддержат дружбою. (Русская) 5) Щедрого друга должно предпочесть несправедливому. (Русская) 6) Старых друзей забывают, да при горе вспоминают. (Русская) 7) Сам пропадай, а товарища выручай. (Русская)
- 1. Запишите, вставляя пропущенные буквы. Приставки выделите и обозначьте. (Текст на изображении обрезан.)
- С какой целью была создана Всемирная торговая организация (ВТО)? Варианты: 1) содействие афро-азиатским странам в решении проблем развития; 2) предотвращение «торговых войн», либерализация внешней торговли; 3) согласование мер в области безопасного использования ядерной энергии; 4) содействие бедным странам мира в решении социальных проблем.
- 7. Вставь was или were и дай краткий ответ на вопрос. 1) ___ you at school yesterday? — Yes, I was. 2) ___ you at the library last month? — No, ___. 3) ___ your uncle in the gym yesterday? — Yes, ___. 4) ___ your parents at work last Saturday? — No, ___. 5) ___ your friends tired yesterday? — Yes, ___. 6) ___ your teacher kind yesterday? — Yes, ___. 7) ___ your grandad in America? — No, ___. 8) ___ it hot yesterday? — No, ___. 9) ___ it cold last month? — Yes, ___.
- 6. Вставь was или were. Напиши отрицание. 1) Mike was in town yesterday. 2) We ___ abroad last year. 3) Your sister ___ in the swimming pool yesterday. 4) The children ___ at summer camp last August. 5) Our favourite lesson ___ Art last year. 6) You ___ in the country last Saturday. 7) Her parents ___ busy yesterday. 8) Their teacher ___ in the gym last PE lesson.
- Начертите прямую и отметьте на ней точки A и B так, чтобы длина отрезка AB была равной 8 см. Найдите на прямой AB все точки, для каждой из которых сумма расстояний до концов отрезка AB равна: 1) 8 см; 2) 10 см; 3) 7 см.
- Точки A, B, C и D лежат на одной прямой. Точка C лежит между точками A и B. Найдите длину отрезка CD, если AB = 10 см, AC = 3 см, BD = 4 см. Сколько решений имеет задача?
- Точки K, P и T лежат на одной прямой. Найдите расстояние между точками P и T, если KP = 4,9 см, KT = 5,4 см. Сколько решений имеет задача?
- Начертите прямую и отметьте на ней точки A и B так, чтобы длина отрезка AB была равна 5 см. Отметьте на прямой AB такую точку C, что AC − BC = 2 см.
- На прямой последовательно отметили точки A, D, E, F и K так, что AE = DF и DE = FK. Найдите AE, если EK = 12 см.
- Отрезок длиной 8 см разделили на четыре отрезка. Расстояние между серединами крайних отрезков равно 5 см. Найдите расстояние между серединами средних отрезков.
- Россия входит в число основателей: «Большой восьмёрки»; Всемирной торговой организации; БРИКС; Совета Европы; Организации договора о коллективной безопасности.
- Выпишите слова, в которых наречия на -о образованы от прилагательных с приставкой. а) Ни мама, ни бабушка, ни Анютка — никто не услышали; б) Мы отвечали на вопросы неуверенно, но правильно.
- Определите значения выделенных наречий, выпишите наречия на шипящую и подчеркните наречия на шипящую букву. Составьте и запишите предложения. а) Соседу я наткнулся на шкаф и ударился. б) Мамина любимая вазочка разбилась вдребезги. в) Надя назло старалась прести ещё медленнее. г) Гулять пешком полезно для здоровья пожилых. д) Я не знал тогда, чем закончится наша шутка. Выполните синтаксический разбор предложения: Наша кошка ловко ловила мышей, но никогда не употребляла их.
- Укажите пропущенные буквы. Запомните написание слов.
- Вариант 2. 4) Найдите значение выражения: а) (5^6)^4 · (5^2)^5 / 5^35; б) (3^9)^4 / (3^19 · 3^15); в) (2^8)^3 · 16 / ((2^3)^9 · 2).
- Вариант 2. 3) Упростите выражение: а) (a^4)^5 · a^3; б) (x^3y^7)^4; в) (aq^6)^9; г) (m^2)^6 · (m^3)^8.
- Вариант 2. 2) Выполните возведение в степень: а) (x^3)^6; б) (y^4)^3; в) ((a^5)^2)^7; г) (3a^4)^2.
- Вариант 2. 1) Возведите в степень произведение: а) (ab)^5; б) (3cd)^2; в) (−5m)^3; г) (−10mn)^4.
- Вариант 1. 4) Найдите значение выражения: а) 3^7 · (3^3)^2 / 3^11; б) (2^4)^8 / (2^18 · 2^16); в) (5^2)^4 · 25 / (5^10 · 5).
- Вариант 1. 3) Упростите выражение: а) (x^3)^4 · x^5; б) (a^6b^2)^3; в) (x^7x)^11; г) (a^5)^3 · (a^4)^6.
- Вариант 1. 2) Выполните возведение в степень: а) (m^2)^7; б) (b^5)^4; в) ((x^3)^4)^2; г) (2x^2)^5.
- Вариант 1. 1) Возведите в степень произведение: а) (mn)^6; б) (2ab)^3; в) (−3x)^4; г) (−10xy)^5.
Банк заданий: готовые решения по всем школьным предметам
В Банке заданий ОК ГДЗ собраны уже решённые школьные задания по разным предметам и классам. Здесь можно найти готовые решения задач и упражнений, ответы на вопросы, выполненные тесты и другие задания из школьной программы.
Банк не ограничен материалами из конкретных учебников. В нём представлены задания, которые школьники получают на уроках и дома: из учебников и рабочих тетрадей, с карточек, распечаток и фотографий.
Если нужное задание уже есть в Банке, можно открыть его и посмотреть готовое решение или ответ.
Что можно найти в Банке заданий
В Банке представлены разные типы школьных заданий:
- задачи и примеры;
- уравнения и неравенства;
- задания по геометрии;
- упражнения по русскому языку;
- задания по иностранным языкам;
- задачи по физике и химии;
- вопросы по биологии и географии;
- задания по истории и обществознанию;
- упражнения по информатике;
- вопросы и задания по литературе;
- тесты и задания с вариантами ответа;
- таблицы и задания на соответствие;
- текстовые и творческие задания.
Поэтому сегодня Банк заданий — это не только сборник задач по математике, а мультипредметное хранилище готовых решений и ответов.
Задания по разным школьным предметам
Изначально Банк ОК ГДЗ был посвящён преимущественно математике, алгебре и геометрии. Сейчас его содержание значительно шире.
В Банке представлены задания по основным школьным предметам:
- математике;
- алгебре;
- геометрии;
- русскому языку;
- литературе;
- английскому и другим иностранным языкам;
- физике;
- химии;
- биологии;
- географии;
- истории;
- обществознанию;
- информатике.
Можно искать нужное задание в одном разделе независимо от предмета и класса.
Можно искать не только по номеру из учебника
Обычные ГДЗ чаще всего привязаны к конкретному учебнику. Чтобы найти решение, нужно знать автора, класс, часть учебника, страницу или номер упражнения.
Но источник задания известен не всегда. Учитель может выдать карточку или распечатку, использовать дополнительный сборник или дать задание, которого нет в основном учебнике. Иногда у школьника есть только само условие, а откуда оно взято — неизвестно.
В таких случаях ориентиром становится текст задания.
Можно искать по условию задачи, предложению из упражнения, формулировке вопроса или другим характерным словам. Если в Банке есть такое задание, можно сразу перейти к готовому решению. Если точного совпадения нет, похожие задания могут помочь разобраться в способе выполнения.
Формат решения зависит от задания
По разным школьным предметам требуется разный результат.
В математике, алгебре и геометрии важно не только получить ответ, но и увидеть ход решения. В физике и химии могут потребоваться формулы и вычисления. В русском языке — выполненное упражнение и необходимые объяснения. В истории, биологии, географии или обществознании — содержательный ответ на поставленный вопрос.
Поэтому в Банке собраны не однотипные короткие ответы, а решения и выполненные задания разных форматов.
Как использовать готовые решения
Готовое решение можно использовать, чтобы:
- проверить собственный ответ;
- найти ошибку в своей работе;
- посмотреть ход выполнения задания;
- понять, как оформить решение;
- разобраться с заданием, которое не получилось выполнить самостоятельно;
- использовать выполненное задание как образец.
Особенно удобно сверять свою работу с готовым решением после самостоятельной попытки: можно увидеть, на каком этапе появился другой результат или что было пропущено.
Когда пригодится Банк заданий
Банк особенно удобен, когда перед вами есть конкретное школьное задание и нужно найти его решение.
Например, если:
- неизвестно, из какого учебника взято задание;
- учитель выдал отдельную карточку или распечатку;
- условие записано в тетради;
- известен текст вопроса, но неизвестен номер упражнения;
- нужно проверить выполненную работу;
- нужен пример выполнения похожего задания.
Вместо поиска конкретного учебника или сборника можно ориентироваться непосредственно на содержание задания.
Как найти нужное задание
Для поиска используйте наиболее характерную часть условия. Это может быть начало задачи, предложение из упражнения, ключевая фраза вопроса, название темы, математическое выражение или несколько слов из задания.
Обязательно сравните найденное условие со своим. Внешне похожие задания могут отличаться числами, исходными данными, формулировками или тем, что именно требуется выполнить.
Если условия совпадают, можно переходить к готовому решению или ответу. Если совпадение только частичное, найденная работа может служить примером, но выполнять своё задание нужно с учётом его исходных данных.
Если готового решения ещё нет
Если нужного задания в Банке найти не удалось, его можно отправить в ГДЗ по фото. Достаточно сфотографировать условие и получить решение своего задания.
Таким образом, сначала можно поискать уже готовое решение в Банке, а если его там нет — решить собственное задание по фотографии.
Банк заданий ОК ГДЗ
Банк заданий ОК ГДЗ объединяет готовые решения и ответы по разным классам и школьным предметам. Здесь можно найти задачи, упражнения, вопросы, тесты и другие задания, сверить свою работу с готовым вариантом или посмотреть пример выполнения.
А если нужного задания в Банке пока нет, его можно отправить в ГДЗ по фото и получить решение по фотографии.