База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 20. Как нужно двигаться при отсутствии тротуара?
- 19. Можно ли нюхать, трогать руками, пробовать на язык неизвестные вещества?
- 18. К какому виду систем оповещения относится сирена?
- 17. Как нужно передвигаться по задымленному коридору?
- 16. Можно ли тушить водой горящий телевизор?
- 15. Что нужно сделать, услышав сигнал «внимание всем!»?
- 14. Как влияет многолюдье города на преступность?
- 13. Может ли неправильная планировка города порождать опасные ситуации?
- 12. Что относится к чрезвычайным ситуациям природного характера?
- 11. Что такое экстренная ситуация?
- 10. Если вас захватили террористы, необходимо:
- 9. Что делать, если тебя хватает с непонятными целями в твоем подъезде неизвестный мужчина или женщина?
- 5. Квадрат со стороной 8 см описан около окружности. Найдите площадь прямоугольного треугольника с острым углом 30°, вписанного в данную окружность.
- 4. В окружности проведены две хорды АВ и CD, пересекающиеся в точке К, КС = 6 см, АК = 8 см, ВК + DK = 28 см. Найдите длины ВК и DK.
- 3. В трапеции ABCD углы А и В прямые. Диагональ АС — биссектриса угла А и равна 6 см. Найдите площадь трапеции, если угол CDA равен 60°.
- 2. Биссектриса угла А параллелограмма ABCD делит сторону ВС на отрезки ВК и КС, равные соответственно 8 см и 4 см. Найдите периметр параллелограмма.
- 1. Боковая сторона равнобедренного треугольника равна 10 см, а его основание 12 см. Найдите его площадь.
- 13. Чтобы уменьшить вредное трение в деталях машин, используют...
- 12. Вес тела это сила, с которой тело...
- 11. Мраморный брусок объемом 0,02 м³ имеет массу 54 кг. Какова плотность мрамора?
- 10. В каких единицах измеряется плотность вещества в системе СИ?
- 9. Спортсмен прыгает с вышки в воду. Какая сила заставляет его падать вниз?
- 8. Если на тело не действуют другие тела (или действия сил компенсируются), то тело...
- 7. Велосипедист едет со скоростью 5 м/с. Какой путь он проедет за 10 секунд?
- 6. Линия, вдоль которой движется тело, называется...
- 5. Какое физическое явление мешает нам легко разбить кусок стали, но позволяет легко разделить воду?
- 4. В каком состоянии вещество сохраняет и форму, и объем?
- 3. При нагревании тела его объем обычно увеличивается. С чем это связано?
- 2. Какое явление относится к механическим?
- 1. Что из перечисленного является физической величиной?
- III. Используя таблицу «Химический состав», ответьте на вопросы. (2 балла)
- Задание 2. Выберите три верных ответа из шести предложенных. (2 балла) К позвоночным животным относятся:
- II. Задание 1. Верны ли следующие утверждения: (1 балл) А. Бактериальные клетки могут иметь различную форму. Б. Кефир получают, используя бактерии молочно-кислого брожения.
- 1. Выберите один правильный ответ. 1. Наука, которая изучает бактерии, называется 2. Снаружи живую клетку покрывает: 3. Самые древние обитатели нашей планеты – это: 4. Плесневый гриб пеницилл человек использует для получения: 5. Кенгуру – типичный представитель материка:
- Заполни пропуски в предложениях, используя список пропущенных элементов: для каждого пропуска выбери нужный элемент. А) В Москве в ____ году произошёл обвал медных денег, их обесценивание из-за массового выпуска, что привело к восстанию. Б) Одной из причин массовых волнений в XVII веке становится ____ крестьян. В) Необходимость унификации всех существующих законов в Российском государстве привела к созданию в 1649 году ____.
- Верны ли суждения о культуре: a) культура внутренняя неразрывно связана с культурой внешней; б) все люди в обществе одинаково культурны?
- На рисунке изображена модель атома водорода. Заряжен ли этот атом?
- Сколько электронов содержится в нейтральном атоме углерода?
- Сколько протонов содержится в ядре атома лития?
- Верны ли следующие утверждения?
- Как называется частица, которая не имеет электрического заряда?
- 1. Пастушья сумка 2) Редька дикая 3) Гулявник лекарственный 4) Все вышеперечисленные 2. Наиболее ценное растение из крестоцветных — это ... 1) Редька 2) Хрен 3) Капуста 3. Выберите три верных утверждения. В состав бактериальной клетки входят 1) оформленное ядро 2) хлоропласт 3) цитоплазма 4) наружная мембрана 5) митохондрия 6) жгутик 4Оформленное ядро отсутствует в клетке 1) грибов 2) растений 3) бактерий 4) животных 5. Как называется часть гриба, находящаяся под землёй? 1) тело гриба 2) грибница 3) ядерное вещество 4) росток 6. Надземная часть шляпочного гриба включает: 1) туловище, зонтик 2) ножку, шляпку 3) ручки, туловище 4) побег, шляпку 7. Как у гриба правильно называется его надземная часть? 1) гриб 2) отросток 3) плодовое тело 4) мицелий 8, плауны, хвощи и папоротники имеют сходство: 1) в условиях размножения. Для полового размножения необходимо наличие воды. 2) в строении тела. Тело состоит из корней, стеблей и листьев. 3) в наличии корнеподобных образований. Имеются ризоиды. 4) в способах размножения. Размножаются семенами 9. Особенности строения мхов: 1) отсутствие корней; 3) наличие корней; 2) преобладание спорофита; 4) преобладание гаметофита 10. У полевого хвоща споры образуются: 1) на концах веточек надземных зелёных побегов; 2) на верхушке надземных розовато-бурых побегов; 3) на любых надземных побегах 11. Как называется единица биологической классификации? 1) Царство2) Особь 3) Вид4) Род 12. Близкородственные виды, имеющие много общих признаков, объединяют в...? 1) семейства2) отряды 3) порядки4) нет правильного ответа 13.. Как называется тело водоросли? 1) Хромопласт 2) Толща 3) Таллом 4) Агамогония 14. Водоросли относят к... 1) Низшим растениям 2) Высшим растениям 3) Споровым растениям 4) Водным 15. Определи правильно указанную последовательность таксонов в систематике растений: 1) царство - отдел класс семейство род - вид 2) царство - класс отдел семейство род - вид 3)отдел - класс царство семейство - род - вид 4) вид - род - семейство - класс - отдел - царство
- 2. Используя слова из упражнений № 11, 12 страницы 143, напиши о своем родственнике.
- 7. В вагоне поезда 54 места для пассажиров, 5/6 мест заняты. a) Какая часть свободных мест в вагоне? б) Сколько свободных мест осталось?
- 6. Какие точки на рисунке 14: a) лежат в круге; б) не лежат в круге; в) лежат на окружности; г) не лежат на окружности; д) лежат на диаметре АВ?
- 5. Из натуральных чисел, больших 5, но меньших 23, выпишите: a) чётные; б) нечётные; в) кратные числа 3; г) кратные числа 10; д) кратные числа 9; е) кратные числа 5 и нечётные.
- 4. Выполните деление с остатком: a) 34 851 на 56; б) 85 302 на 13.
- 3. Запишите: a) все правильные дроби со знаменателем 4; б) все неправильные дроби с числителем 5; в) две дроби, большие 3/5, но меньшие 4/5.
- 2. Представьте в виде неправильной дроби числа: a) 4 5/13 б) 2 3/25 в) 5 1/17 г) 8 4/125
- 1. Запишите дроби 3/17, 1/17, 12/17, 10/17, 5/17, 9/17 в порядке: a) возрастания; б) убывания.
- № 3. В окружности с центром О проведены диаметр АВ и хорды АС и AD так, что ∠BAC = ∠ BAD(рис. 63). Докажите, что AC=AD.
- № 2. К окружности с центром О проведена касательная CD (D - точка касания). Найдите отрезок ОС, если радиус окружности равен 6 см и ∠DCO=30°.
- № 1. На рисунке 62 точка О – центр окружности, ∠ABC=28°. Найдите угол АОС.
- Побывайте в День Победы у Могилы Неизвестного Солдата. Составьте текст на тему «У Вечного огня».
- Запишите стихотворение под диктовку.
- Прочитайте. В битве Родину спасли, Преодолели все преграды. Спасибо вам от всей Земли, И вам спасибо вам, солдаты... Б. Дубровин Определите тему и главную мысль стихотворения.
- Прочитайте. В лесу шёл бой. Молодой солдат при- тушёной пулемет к березе и стрелял по врагу. далеко разорвалась мина. Осколком отбило ветку малиновым гнездом. Упала ветка с гнездышком на Соловушка кружилась над птенчиками и тре- отступил. Бой отдалялся. Солдат снял пуле- с дереве. Потом подошёл к соловьиному гнёз- поднял его и прикрепил к другой ветке А сам ушел туда, где гремел бой. В. Сухомлинский Заготовьтесь к изложению данного текста (см. Памят- 147). Напишите
- Прочитайте. Озаглавьте текст.
- Поняли последние строки? Порадуйтесь и вы. Вы на часть речи не употребил автор? Почему? Повторите, записать по памяти первое предложение стихотворения. Запишите. Проверьте себя.
- 1. Воды Мирового океана, изменение температуры и солености воды. 2. Анализ климатической (на примере Евразии).
- 1. Постоянные и переменные ветры: причины образования, районы распространения. 2. Определение температуры воды и солености по картам атласа в одном из океанов (по выбору учителя). 3. Географическая номенклатура.
- 1. Воздушные массы, их основные типы, распределение по климатическим поясам. 2. Анализ карты «Народы и плотность населения» Северной Америки. Объяснение неравномерного размещения населения по материку. 3. Географическая номенклатура.
- 1. Распределение температуры воздуха, атмосферного давления и осадков на Земле. 2. Характеристика по плану одной из рек Евразии (по выбору учителя). 3. Географическая номенклатура.
- 1. Разнообразие рельефа как результат взаимодействия внутренних и внешних сил. Примеры, доказывающие связь между строением земной коры, рельефом и полезными ископаемыми. 2. Определение направлений по географической карте. 3. Географическая номенклатура.
- 1. Типы земной коры. Теория литосферных плит. Взаимодействие плит, процессы, происходящие при взаимодействии. 2. Определение протяженности материка (по выбору учителя) с севера на юг и с запада на восток. 3. Географическая номенклатура.
- 1. Географическая карта: значение, виды карт, способы изображения основного содержания карты. 2. Сравнение смены природных зон в Северной Америке и в Евразии по 400 с.ш., объяснение сходств и различий. 3. Географическая номенклатура.
- Кто выносит постановление о наложении штрафа при нарушениях санитарного законодательства?
- При каком значении k график функции y = kx - 4 проходит через точку с координатами (4; -5)?
- При каком значении k график функции y = kx - 4 проходит через точку с координатами (14; -32)?
- Обществознание. 9 класс. Вариант 03
- Хозяйственная система, обеспечивающая удовлетворение потребностей людей и общества путём создания и использования жизненных благ, обозначается понятием
- Что из приведённого ниже иллюстрирует предпринимательскую способность как фактор производства?
- Какой вид деятельности молодёжи прежде всего может быть проиллюстрирован с помощью фотографии? Чем отличается данный вид деятельности молодого человека от его учебной или трудовой деятельности? Почему для многих важно принимать участие в этой деятельности? (Укажите любые две личные причины.) Какой вид социальных норм прежде всего регулирует личное участие человека в данной деятельности?
- Обществознание. 9 класс. Вариант 03
- Задание. Выпишите звукоподражательные слова и междометия в два столбика.
- Задание 4. Проиллюстрируйте фразы рассказы звуками.
- Практическая работа по теме: «Омонимия слов разных частей речи»
- Complete the sentence with EVER or NEVER.
- 4. Из пластилина и палочек Саша сделал 5 разных поделок, а Дима — на 2 поделки меньше. Сколько всего поделок сделали мальчики?
- 3. Определить степень окисления: Na₃PO₄, Ba, H₂O₂, H₂S, HBr, NH₃, Ca, BaSO₄
- 2. Определить тип связи: Na₂SO₄, SO₂, S₈, BaI₂, P₄, Cu, CO, Na₃PO₄
- 1. Построить электронную конфигурацию атомов: K, H, In | Fe, Na, C
- 17. Площадь параллелограмма ABCD равна 6. Точка E — середина стороны AB. Найдите площадь трапеции EBCD.
- 16. Прямая касается окружности в точке К. Точка О — центр окружности. Хорда КМ образует с касательной угол, равный 75°. Найдите величину угла ОМК. Ответ дайте в градусах.
- 15. В треугольнике ABC угол C равен 90°, AC = 15, cos A = 5/7. Найдите AB.
- Укажите формулы веществ, которые в химических реакциях могут быть только окислителями, только восстановителями, а также прояв- лять как окислительные и восстановительные свойства: а) F2; б) Са; в) HNO3; г) Р; д) SO2.
- 3 Rewrite the sentences in the Passive. 1) She let us into the gallery. 2) The guards checked the museum windows in the evening. 3) We consider it one of the most famous tourist attractions. 4) She will attract public attention to the issue.
- 2 Choose the appropriate form. 1) The new supermarket 2) Our house 3) His friends Saturday. 4) The bus stops vandals every month. 5) Video equipment have to pay a fine. 6) The paintings antique shop. 7) The Tretyakov Gallery in Moscow millions of tourists. 8) We (are mugged/ were mugged) by bikers in Rome last week. 9) The law on speeding soon as possible. 10) A beautiful song (is robbed / was robbed) last month. (is painted / has been painted) this week. (will be seen / are seen) at the presentation next (is being damaged / are being damaged) by (can't be used / were used) in the gallery. You'll (are bought / have been bought) recently at the (is visited / will be visited) by (has to be made / is made) more strict as (has just been created/ is being created).
- 23. Дата запуска первого космического спутника.
- 22. Как звали главного конструктора космических и баллистических ракет
- 1 Fill in the table. Present Simple Present Continuous Past Simple Past Continuous Present Perfect Simple Future Simple Modals: might, could, should, have to Active steal/steals Passive
- 21. Фамилии разработчиков самолетов (хотя бы одна), какие самолеты были созданы
- 20. Как назывались антарктические станции, что они изучали
- 19. Как называлось первое в мире надводное судно с ядерной силовой установкой, для чего оно использовалось
- 18. Новые месторождения, какие полезные ископаемы и где были открыты в это время
- 17. Какие многотомные книги издавались в это время
- 16. Назовите фамилии ученых, лауреатов Нобелевской премии
- 15. Физик, разработавший первую водородную бомбу
- 14. Где находится город Дубна, какой объект был построен там
- 13. Где был построен город ученых Академгородок
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.