База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 4. __ she got a cat. 5. __ Nanny Shine got blue eyes?
- Simplify: \(\sqrt{5^{4} \cdot 6^{2} \cdot 13^{2}}\)
- 6.81 Постройте на координатной плоскости треугольник MCD, если М(-1; −1), C(3; 5), D(5; -1). Найдите координаты точки пересечения стороны MD с осью у.
- 6.80 Отметьте на координатной плоскости точки A(0; 4), В(8; 0), L(-2; 0), K(-4; −1). Проведите прямые АВ и LK и найдите координаты точки пересечения. На какой из этих прямых лежит точка C(0; 1)?
- 6.79 По координатам вершин М(−6; 4), N(2; 3), K(1; −3), D(-7; 1) постройте четырёхугольник MNKD. Найдите по рисунку координаты точки пересечения его диагоналей.
- 6.78 Постройте ломаную MNAP, если М(−10; −3), N(−8; 5), A(0; −1), Р(7; 2), и ломаную BCF, если F(5; 3), C(-2; 7), В(-6; -3). Отметьте точки пересечения ломаных и запишите их координаты.
- Укажите решение неравенства, представленного на рисунке.
- Приведите примеры тел, обладающих одновременно кинетической и потенциальной энергией.
- Массы падающих тел одинаковы. Одинаковы ли значения потенциальной энергии тел на одной и той же высоте и одинаковы ли значения кинетической энергии на этой высоте?
- На координатной прямой отмечены числа p, q и r. Какая из разностей p − r, p − q, r − q отрицательна?
- Найдите значение выражения
- На сколько процентов увеличится пробег автомобиля при одном обороте колеса, если заменить колёса, установленные на заводе, колёсами с шинами маркировки 215/60 R16? Результат округлите до десятых.
- На сколько миллиметров уменьшится диаметр колеса, если заменить колёса, установленные на заводе, колёсами с шинами маркировки 215/45 R18?
- На сколько миллиметров радиус колеса с шиной маркировки 275/50 R17 меньше, чем радиус колеса с шиной маркировки 245/60 R17?
- Найдите диаметр колеса автомобиля, выходящего с завода. Ответ дайте в миллиметрах.
- Шины какой наименьшей ширины можно устанавливать на автомобиль, если диаметр диска равен 18 дюймам? Ответ дайте в миллиметрах.
- The user provided a list of coordinates and a grid with axes. It is likely that the user wants to plot these coordinates on the grid or analyze them in some way. The word 'Лось' is also present, which might be a title or a label. Without a specific question, I will assume the user wants to represent the given coordinates.
- 10. Имеется 10<sup>10</sup> атомов радиоактивного изотопа цезия <sub>35</sub><sup>137</sup>Cs, период его полураспада 26 лет. Какое примерно количество ядер изотопа испытает радиоактивный распад за 78 лет?
- 10. Упростите выражения: √(√7 - 2)^2 + √(√7 - 3)^2
- 9. Упростите выражения: √(√10 - 3)^2 + √(√10 - 4)^2
- 8. Упростите выражение (9x^2 + 12x + 4) / (9x^2 - 4) и найдите его значение при x = 10/3.
- 7. Упростите выражение (25x^2 - 9) / (25x^2 - 30x + 9) и найдите его значение при x = 1,2.
- 6. Сократите дробь и найдите её значение при x = 6: (2x^2 + 4x - x - 2) / (2x - 1)
- 5. Сократите дробь и найдите её значение при x = 4: (3x^2 + 6x - x - 2) / (3x - 1)
- 4. Упростите выражения: (2/√5 - 1 - 3/√5 + 1) * (5 + √5)
- 3. Упростите выражения: (2/√3 - 1 - 3/√3 + 1) * (5 + √3)
- 2. Упростите выражения: 8 * 100^n / (2^(2n-1) * 2^(2n+1))
- 1. Упростите выражения: 4 * 3^(2n+2) / 3^(2n-3)
- Реши систему уравнений: -4k = 11 k + m = -1
- Определите, какой вид подчинительной связи в словосочетании "расписать объездная".
- Выразите в кубических сантиметрах: 3,4 л + 172 мл =
- 1 Aseca 1- вариант. argafga amicap аткарсылla (5-4,85)11,5419,9 (1,2:36+1,2:0,25-178): 169
- 3. Разбейтесь на команды. В первом туре команды предлагается вспомнить и записать как можно больше столичных топонимов, отражающих географическое расположение улиц, переулков и площадей. На выполнение задания даётся две минуты. Побеждает команда, которая успеет записать наибольшее число московских названий по теме. Во втором туре составляются списки топонимов, связанных с занятиями людей. В третьем туре — с именами людей, в четвёртом — с историческими событиями. По результатам соревнований определяется команда-победитель.
- Запиши слова в соответствующие колонки по правилам написания 3-го лица единственного числа.
- Задание 6: По рисунку 48 составьте в тетради таблицу «Агломерации-миллионеры» зарубежной Европы» и сравните по высоте.
- Задание 5: По карте народов зарубежной Европы в атласе охарактеризуйте распространение народов индоевропейской и уральской семей. Определите страны с однонациональным, двунациональным и многонациональным составом населения.
- Задание 4: Используя рисунок 47, дайте характеристику зарубежной Европы как главного региона иммиграции населения. Выделите страны с массовой иммиграцией и эмиграцией населения. Добудьте из рисунка 47 столько сведений, сколько возможно.
- Прочитайте текст "Размножение мукора" и вставьте пропущенные слова.
- Выделите междометия и расставьте знаки препинания:
- Карточка № 1
- 10 билетик 1.Т.св. суммы углов треугольника. (выполни рис) 2. Т.св.смежных углов(выполни рис) 3. Т.св.пар. прям ОУ(выполни рис) 4. Т.2 признак рав-ва треуг, УСУ(выполни рис) 5. Т.признак р/б треугольника(выполни рис)
- 3. С какой силой натянута мышца (бицепс) при подъеме груза весом 80 H, е расстояние от центра ядра до локтя равно 32 см, а от локтя до места закрепле мышцы - 4 см?
- 2. Какую мощность развивает трактор при равномерном движении на первой передаче, равной 3,6 км/ч, если у трактора сила тяги 12 кН?
- Часть В 1. Ястреб, масса которого 0,4 кг, воздушным потоком поднят на высоту 70 м Определите работу силы, поднявшей птицу.
- 3. По какой формуле рассчитывается мощность? A) FxS: Б) Nxt; B) A/t; Г) Fxh.
- 2. Какая из перечисленных ниже единиц принята за единицу мощности? А) Джоуль; Б) килограмм; В) Ньютон; Г) Ватт.
- 1. Что называют механической работой? А) произведение силы на скорость тела; Б) произведение силы на путь, пройденный по направлению силы; В) отношение пути ко времени, за которое этот путь пройден; Г) произведение скорости тела на время его движения.
- С1. Запишите уравнения реакций, с помощью которых превращения MgO→MgCl2→Mg(OH)2→Mg(NO3)2. Для перехода 3 запишите ионное уравнение.
- С 1. Ученик рассматривал под микроскопом лист растения и сделал следующий рисунок. Что на рисунке клетки он обозначил цифрой 1? Назовите и пишите функцию этого органоида (2 балла)
- В 3. Установите соответствие между особенностью жизнедеятельности организмов и их принадлежностью к царству живой природы (3 балла).
- С какой целью делают наборный сердечник? Ответ поясните.
- Что произойдёт с магнитной стрелкой при вращении медной пластины?
- Протяжённость береговой линии морей, омывающих территорию России, превышает 60 000 км. Установите соответствие между элементами береговой линии России и их обозначениями на фрагменте карты Евразии: к каждому элементу первого столбца подберите соответствующий элемент из второго столбца. ЭЛЕМЕНТЫ БЕРЕГОВОЙ ЛИНИИ А) Чукотский полуостров Б) полуостров Камчатка В) острова Северная Земля ОБОЗНАЧЕНИЯ НА КАРТЕ 1) 1 2) 2 3) 3 4) 4 Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. А Б В Ответ:
- E. Next month Liam is going to... 1. visit his grandparents in the countryside. 2. take part in a school theatre show. 3. go to a big city festival with friends. 4. start a new job after school.
- D. Choose the TRUE sentence. 1. Liam thinks public transport in Brighton is unreliable. 2. Liam's favourite place is the new shopping centre. 3. Liam dislikes festivals because they are too crowded. 4. Liam joined a photography club recently.
- Задание III. Грамматика и лексика 1. Составьте словосочетания со словами из правого столбца. Внесите ваши ответы в таблицу.
- Задание II. Чтение Прочитайте текст о проведении праздника музыки во Франции и заполните пропуски А-Е частями предложений, обозначенными цифрами 1-5. Занесите цифры, обозначающие соответствующие части предложений, в таблицу.
- В химическую лабораторию привезли на исследование воду из нового открытого минерального источника. Для определения содержания сульфатов к 100 мл воды добавили раствор хлорида бария, затем отфильтровали образовавшийся осадок, промыли его, высушили, прокалили и взвесили. Масса осадка составила 23,3 мг. Какая масса сульфатов содержится в 1 л минеральной воды? Составьте сокращённое ионное уравнение реакции, в результате которой образовался осадок.
- 3. Эрудит. Как вы понимаете эти слова? Объясните и подберите синонимы.
- 2. Точное слово. Как относится К.И. Чуковский к герою стихотворения Н.А. Некрасова? Подчеркните слова, которыми он характеризует мальчика.
- 1. Поиск. Перечитайте. Когда и где происходят события? Подчеркните. Как об этом говорит поэт?
- 11. На рисунке изображен график квадратичной функции y = f(x). Какие из следующих утверждений о данной функции неверны? Запишите их номера.
- 10. Вероятность того, что новая шариковая ручка пишет плохо (или не пишет), равна 0,13. Покупатель в магазине выбирает одну шариковую ручку. Найдите вероятность того, что эта ручка пишет хорошо.
- 9. Уравнение x² + px + q = 0 имеет корни –4; -1. Найдите q.
- 8. Найдите значение выражения √54 · 62 · 132.
- C. From the episode with the criminals the readers learn that Pippi ...
- B. Tommy and Annika are happy to see Pippi because ...
- A. The main character of the book ...
- Выбери слово, чтобы связь в паре была такой же по смыслу, как в паре сверху.
- Найди частное и остаток и выполни проверку.
- Площадь четырёхугольника можно вычислить по формуле S = (d₁d₂sina)/2, где d₁ и d₂ - длины диагоналей четырёхугольника, а α - угол между диагоналями. Пользуясь этой формулой, найдите длину диагонали d₁, если d₂ = 7, sina = 2/7, а S=4.
- В школе испанский язык изучают 175 учащихся, что составляет 35% от числа всех учащихся школы. Сколько учащихся в школе?
- На каком месяце второго полугодия средняя влажность воздуха была самой высокой?
- 24. Определите страну по ее краткому описанию. Это — одна из крупных по площади стран мира, имеет выход к трем океанам. Находится одна из крайних точек материка, на котором она расположена. Большая часть ее населения расположена вдоль южной границы с одной страной. Разнообразна по полезными ископаемыми, а также лесными, земельным
- 23. Определите, о какой природной зоне говорится: Эта природная зона расположена возле Северного полярного круга. Лето холодное, а зима длинная и суровая. Даже летом бывают заморозки. Растительный покров низкий, редкий, в основном он образован мхом. Встречаются также травы и кустарники (карликовая берёза, ива). Кроме того, можно увидеть песца, лемминга, северного оленя, полярную сову.
- 22. Установите соответствие между заливом и его расположением на карте цифрой.
- 21. Установите соответствие между страной и полуостровом, на котором она
- 20. Установите соответствие между столицей и государством:
- 19. Типичным представителем какой природной зоны является верблюжья
- 18. У берегов Австралии расположен остров:
- В заданном уравнении вырази переменную y через t: 14t + y = 17.
- 3. Сопоставьте данные карты народов и административной карты России. Покажите регионы — субъекты Федерации, где проживают народы алтайской, уральской, северокавказской семей.
- 2. Используя свои знания по истории и карту народов, объясните расселение русских по территории России.
- 1. Как география народов отражается в административно-территориальном делении России? Приведите примеры.
- Каково значение русского языка для народов России и его судьба вне её?
- И с соляной кислотой, и с водой реагирует
- Медь из раствора сульфата меди (II) вытесняет каждый из металлов ряда
- Взаимодействием соответствующего оксида с водой нельзя получить
- С раствором сульфата меди (II) взаимодействует
- С раствором щёлочи не реагирует
- При термическом разложении нитрата серебра образуются
- В соответствии с рекомендациями для задания 1 для оксида хрома (В) исключаются варианты 1, 2, 4, 6 и устанавливается соответствие с 5 (как амфотерный оксид, Cr₂O₃ взаимодействует с щелочами, а также восстанавливается алюминием). Оксид ка- лия, как основный, взаимодействует с веществами группы 4. Несолеобразующий оксид углерода (II) является восстановите- лем и вступает в реакции с веществами группы 3: взаимодейст- вием СО с Н₂ получают метанол, восстанавливают железо из ок- сидов (чёрная металлургия) и используют как газообразное то- пливо (генераторный газ). Кислотный оксид азота (V) взаимодействует с веществами группы 1. Ответ: 4351.
- Найди разность многочленов: 2x - 5 и 2x³ + 5x - 3.
- Багша — жолоошон уран зурааша — дуушан наймаашан — тогоошон хатаршан — эмшэн
- 7
- 6
- 5
- 5*. В двузначном натуральном числе сумма цифр равна 13. Число десятков на 3 больше числа единиц. Найдите это число.
- 4. Путешественник в первый день прошёл 15 % всего пути, во второй день — 2/7 всего пути. Какой путь проделал путешественник во второй день, если в первый он прошёл 21 км?
- 3. Постройте треугольник МКР, если М(-3; 4), К(6; -2), P(-2;-1). Запишите координаты точек пересечения большей стороны этого треугольника с осями координат.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.