База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Найти площадь криволинейной трапеции, ограниченной прямыми х=а, х=b, графиком функции y=f(x) и осью Ох (6-16). 6. a=-1, b=2, f(x)=x².
- Б8. Из предложений 4-6 выберите предложение с однородными сказуемыми. Напишите его номер. Ответ:
- Б7. Из предложений 2-5 выпишите глагол с чередующейся гласной в корне. Ответ:
- Б6. Из предложений 1,2 выпишите глагол в неопределённой форме. Ответ:
- Б5. Напишите наклонение глагола годятся (предложение 5) Ответ:
- Б4. Из предложения 6 выпишите глагол во 2-м лице. Ответ:
- Б3. Из предложений 3, 4 выпишите безличный глагол. Ответ:
- Б2. Из предложений 1,2 выпишите глагол 2 спряжения. Ответ:
- Б1. Какое утверждение не соответствует содержанию текст? Напишите его номер. 1) Раки любят находиться около камней, коряг; 2) Раком можно ловить сетями с привязанными к ним приманками. 3) Раков ловят около крутых берегов. 4) Идти нужно по течению реки.
- Часть 2 Прочитайте текст и выполните задания 21-28. Ответы запишите словами или цифрами. (1) Можно и проще ловить раков в реке, только не во всякое время года. (2) Летом заберешься в воду и идешь вдоль кручи тенистого берега. (3) Стараешься держаться против течения, чтобы муть относило. (4) Обшариваешь все попутные коряги, камни, корни, рак любит там прятаться. (5) Для ловли годятся и старые, уже негодные сети. (6) Расстелешь их по дну с привязанной к ним приманкой, раки почувствуют съедобное, набьются сюда и запутаются в тонких нитяных ячейках.
- А20. Укажите лишнее слово, учитывая суффикс глагола. 1) та...л. 2) стро...л. 3) ве...л. 4) чу...л.
- А19. В каком слове неверно выделена буква, обозначающая ударный гласный звук? 1) копировать 2) прибыла 3) премировать 4) формировать
- А18. Укажите ошибку в употреблении глагола. 1) надеть платье 3) езжу на машине 2) лягте удобнее 4) поехайте туда летом
- в) Алгоритм: a:=951, b:=a div 100+a mod 100, a:=a div 10, a:=a mod 10
- б) Алгоритм: a:=123, b:=a div 10, b:=b/4+2, b:=b*25+2, a:=a+b
- a) Алгоритм: a:=9, b:=a mod 5, b:=b*10, a:=b div 5-3
- 12. Установление сбалансированных, гармоничных отношений между человеком, обществом и природой - это...
- 11. Какая рыба НЕ является объектом аквакультуры?
- 10. Что относится к концентрированным кормам?
- 9. Митохондриальная ДНК - чем отличается от ядерной?
- 8. Какой из перечисленных методов защиты растений является экологически безопасным?
- 7. Укажите задачу, которая НЕ является целью мелиорации
- 6. Постройте прямоугольник QWER в координатной плоскости, если Q(-2;4), E(4;-2), R(-2;-2). а) Вычислить Р прямоугольника б) Вычислить S прямоугольника
- 5. Найдите неизвестный член пропорции: 1) \(\frac{2,8}{1,6} = \frac{21}{x}\); 2) \(3:25 = 0,6:x\)
- 4. Решите уравнения: 1) \(\frac{1}{10}x = 5\); 2) \(10(x-5) = 0\); 3) \(1 - (x-0,3) = 0,1\)
- 3. Решите задачу, составив уравнение. Тесьму длиной 60 см разрезали на две части так, что одна из них оказалась в 3 раза длиннее другой. Чему равна длина каждой части тесьмы?
- 2. Решите задачу. На кладку камина уходит 320 кирпичей, и ещё 20% от этого количества кирпичей уходит на кладку трубы. Какое максимальное число каминов с трубой можно сложить из 10000 кирпичей?
- 1. Найдите значение выражения: 0,5 - 2:({\frac{7}{8}} + 1{\frac{1}{3}})
- Андрей из Читы прослушал прогноз погоды по радио: «Завтра, 15 марта, ожидается похолодание, в ночные часы температура воздуха опустится до минус 20 градусов по Цельсию, в течение дня будет идти снег, который закончится только к вечеру», но не услышал, для его ли города этот прогноз был составлен. С помощью карты определите, для какого(-их) из показанных на карте городов был составлен этот прогноз.
- №3. Дана таблица подсчетов электромобилей, проданных в автосалоне «Старт». Перечертите и дополните таблицу. Найдите частоту проверяемого события.
- №2. На диаграмме представлена информация о покупках, сделанных в интернет-магазине в разные кварталы года. Всего было совершено порядка 400 000 покупок. Определите по диаграмме, сколько примерно покупок сделано во втором квартале.
- №1. Рассмотрите ряд чисел: 9, 14, 12, 11, 10, 18, 5. Найдите наибольшее, наименьшее значение, размах, медиану и среднее арифметическое данного ряда.
- Какой крупной форме рельефа соответствует участок профиля, обозначенный на рисунке буквой А?
- На уроке географии Фёдор построил профиль рельефа Африки, представленный на рисунке. По какому из отрезков, проведённых на карте вдоль трёх параллелей, пересекающих материк Африка, построен профиль рельефа, представленный на рисунке? Укажите в ответе эту параллель.
- Берингово море – одно из крупнейших морей мира. Отметьте его знаком «V» на карте.
- На карте буквами обозначены крупнейшие озёра мира. Определите, какой буквой на карте обозначено озеро Мичиган.
- в) «Песня про царя Ивана Васильевича, молодого опричника и удалого купца Калашникова» 3) былина 4) рассказ 8. Соотнесите фамилии писателей с датами их жизни: а) А.П.Чехов б) И.С. Тургенев в) Л.Н.Толстой 1) 1828-1910 2) 1860-1904 3) 1818-1883 4) 1814-1841 9. Узнайте героя: «У меня ль золота казна не тощится,/ Цветно платьице не носится, /Дружина хоробра не изменяется.../ На свою бессчётну золоту казну /Повыкуплю товары новогородские,/ Худые товары и добрые!» а) Илья Муромец б) Садко в) Микула Селянинович 10. Откуда эти строки: «Не умел я притворяться, / На святого походить, / Важным саном надуваться / И философа брать вид» а) Г.Р. Державин « Последние стихи Державина» б) М.В.Ломоносов «Ода на день восшествия...» в) Г.Р. Державин « Признание» 11. Откуда эти строки: «В минуту жизни трудную / Теснится ль в сердце грусть...» а) М.Ю.Лермонтов «Молитва» б) М.Ю.Лермонтов «Ангел» в) А.С.Пушкин « Песнь о вещем Олеге» 12. Укажите тему повести А.С.Пушкина «Станционный смотритель» а) отношения между родителями и детьми б) трагедия «маленького человека» в) любовь истинная и ложная 13. Узнайте литературного героя: «Под деревом, брюхом кверху и подложив под голову кулак, спал громаднейший мужичина и самым нахальным образом уклонялся от работы»
- Определите абсолютную высоту (в метрах) наиболее высокой точки на линии профи в пределах участка, обозначенного на рисунке буквой В.
- Какой крупной форме рельефа соответствует участок профиля, обозначенный на рисунке буквой В? 1) Оринокская низменность 2) Бразильское плоскогорье 3) Гвианское плоскогорье 4) Ла-Платская низменность
- Какой лишайник человек использует в пищу?
- Уборка территории проводится:
- 5. На корпусе электродрели укреплена табличка с надписью: «220 В, 500 Вт». Найдите силу тока, потребляемого электродрелью при включении в сеть.
- 4. Сопротивление участка цепи, изображенного на рисунке, равно
- 3. Если уменьшить в 2 раза напряжение между концами проводника, а его длину увеличить в 2 раза, то сила тока, протекающего через проводник,
- 2. На рисунке изображен график зависимости силы тока в проводнике от напряжения на его концах. Чему равно сопротивление проводника?
- 1. Время разряда молнии равно 3 мс. Сила тока в канале молнии около 30 кА. Какой заряд проходит по каналу молнии?
- 5.24. На частицу с зарядом 1 нКл которая движется в магнитном поле перпендикулярно линиям магнитной индукции, действует сила Лоренца 2 мкН. Определить скорость частицы, если известно, что на проводник длиной 20 см и током 8 А, расположенный в этом же поле, действует сила Ампера 0,4 мн.
- 5.21. По горизонтально расположенному проводнику длиной 0,2 м и массой 0,04 кг течет ток с силой 9,8 А. Найти минимальную индукцию магнитного поля, которая необходима для того, чтобы сила тяжести уравновесилась силой Ампера.
- 5.20. Электрон влетает в однородное магнитное поле со скоростью 10 Мм/с, индукция поля 0,6 Тл, сила с которой поле действует на электрон, равна 0,4 пН. Под каким углом к линиям магнитной индукции влетает электрон?
- 5.19. На рис. 35 пунктиром показана траектория движения электрона. В каком направлении двигался электрон, если линии магнитной индукции направлены за чертеж?
- 5.17. Куда направлен вектор индукции результирующего магнитного поля в центре двух проводников с током, представленных на рис. 33?
- 5.16. Как взаимодействуют две катушки (см. рис. 32) при прохождении по ним токов указанных направлений?
- 5.15. Пылинка с зарядом 2 Кл влетает в вакууме в однородное магнитное поле со скоростью 500 м/с перпендикулярно линиям магнитной индукции. Величина магнитной индукции магнитного поля 6 Тл. Определить силу, действующую на пылинку со стороны магнитного поля.
- 5.14. В однородное магнитное поле с индукцией 7 Тл в вакууме влетает пылинка, несущая заряд 0,1 Кл, со скоростью 800 м/с под углом 30° к направлению линий магнитной индукции. Определить силу, действующую на пылинку со стороны магнитного поля.
- 5.13. Проводник длиной 1,5 м с током 8 А перпендикулярен вектору индукции однородного магнитного поля, модуль которого равен 0,4 Тл. Найти работу сил Ампера, которая была совершена при перемещении проводника на 0,25 м по направлению действия силы.
- 5.12. Проводник находится в однородном магнитном поле с индукцией 1 Тл. Длина проводника 0,1 м. Какой ток надо пропустить по проводнику, чтобы он выталкивался из этого поля с силой 2,5 Н. Угол между проводником с током и вектором магнитной индукции равен 30°.
- Дана последовательность an = (-1)^n+1. a1 = 1, a10 = -1, a25 = 1, a100 = -1. Если n увеличивается, то есть ли точка, к которой все an приближаются? Да или Нет.
- 9. «Мажор» - это:
- 8. «Аккорд» - это:
- 7. На какой линейке пишется нота СИ:
- 6. Какого инструмента нет в народном оркестре.
- 5. Прочитай описание исторического события. Напиши его название и год, в котором произошло это событие.
- 4. Напиши имена выдающихся людей России, о которых идёт речь в тексте.
- 3. Установи правильную последовательность событий Отечественной войны 1812 года.
- 2. Выбери утверждения, которые относятся к правлению Петра I. Закрась букву правильного ответа.
- 1. Соотнеси событие и государство, в котором оно произошло. Вариант 1
- Айтылым: Берілген тақырыптардың бірін таңдап, жұпта диалог құрастырыңыз (әр оқушыға 2 минут). 1) Жастық шақты, уақытты тиімді пайдаланып жүрміз бе? 2) Ғылым мен техника жаңалықтары.
- Жазылым: «Болашақта роботтар адам орнын алмастырады» деген пікірді естіп жатырмыз. Қаншалықты желісесіз? Эссе құрылымы мен дамуын сақтап, көтерілген мәселе бойынша келісу-келіспеу себептерін айқын көрсетіп жазыңыз.
- 4. Сұраққа жауап беріңіз: Мәтіндердің мақсатты аудиториясы кімдер деп ойлайсың?
- 3. Берілген затбелгі нені білдіреді? а) матаны жоғары температурада үтіктеуге болады 6) матаны жоғары температурада үтіктеуге болмайды с) матаны орташа температурада үтіктеу қажет d) синтетикалық материалдарды үтіктеуге болады
- 2. А мәтініне қатысты екі ақпаратты белгілеңіз. а) Киімнің қыртысын жазады. 6) Адам саны мен үй көлеміне сай алу керек. с) Американдық өнертапқыш ойлап тапқан. d) Тез арада мұздату функциясы бар.
- 1. Екі мәтінге ортақ тақырыпты көрсетіңіз. а) Тоңазытқыштың пайдасы b) Үтіктеу амалдары с) Тұрмыстық техникалар d) Техника затбелгісі
- III Переведите письменно два последних абзаца
- II Найдите и выпишите 3 предложения в Present Simple и 3 - в Past Simple
- 1 Прочитайте текст и ответьте являются предложения верными (True) или ложными (False).
- Об_рать, обм_рать, взб_рается, подп_рать, вп_реться зам_реть, уп_реть, выд_рет, выт_рать, бл_стишь, вт_реть наст_лать, обд_рать, нат_реть, перет_рать, прид_рётся. расст_лить, сж_гать, расст_лать, приж_гать, нап_реть, вб_рать, обт_раться, оп_раться, наб_ру, забл_стал, прод_рается, вым_рает, обд_рать, ст_реть.
- 268. Реши задачу. Как с помощью пятилитрового бидона и трёхлитровой банки набрать из озера в десятилитровое ведро ровно 4 л воды?
- 267. Закончи деление.
- 266. Реши задачу. Из прямоугольника со сторонами 25 см и 18 см вырезали квадрат со стороной 16 см. Найди площадь оставшейся фигуры.
- 265. Вычисли. 403-62-4316:83+ (13890-9284) : 7 =
- Выберите верные утверждения.
- Найдите слово с чередующейся безударной гласной в корне. Мы решили завести хомяка. Прежде всего надо было приготовить питомцу жилище. Мы постелили на дно клетки бумагу, насыпали опилок, а в кормушку — зёрен.
- В каком районе Земли отсутствуют различия между климатом и погодой?
- 5. Определите неизвестный элемент числового ряда 4,2; 8,3; 6,2; X; 7,4; 8,3; 5,7; 6,4, если среднее значение этого ряда равно 6,425.
- 4. Записана стоимость (в рублях) пачки сливочного масла «Неженка» в магазинах микрорайона: 26, 32, 31, 33, 24, 27, 37. На сколько отличается среднее арифметическое этого набора чисел от его медианы?
- 3. В таблице представлены данные о контрольном измерении партии яиц первой категории (от 65 до 74,9 г). Определите средний вес яйца первой категории.
- 2. На диаграмме представлены данные об атмосферном давлении за ноябрь 2018 года в Санкт-Петербурге. Определите по диаграмме размах данных и моду.
- 1. Рассмотрите ряд чисел: a) 24, 23, 31, 27, 24, 25, 26, 32, 24. б) 20,1; 19,8; 17,5; 21,5; 23; 18,5; 17,9; 21,3. Найдите моду, размах, медиану и среднее арифметическое каждого ряда.
- Определи вид налога для каждого примера. Выбери верный вариант из списка.
- II. Закончите уравнение ядерных реакций:
- 30. В каких случаях применяют долото: А. для долбления широких гнезд Б. для долбления глубоких гнезд В. для долбления круглых гнезд
- 29. Что не является дефектом древесины: А. косослой Б. сучковатость В. влажность
- 28. Приспособление для пиления древесины А. патрон Б. стусло В. подручник
- 27. Из чего изготавливают ДВП А. горбыль Б. отходы производства В. пиломатериалы
- 26. Пороки древесины, которые снижают качество изделия: А. упругость Б. червоточина В. цвет
- 25. Выбери инструмент, который не является разметочным: А. линейка Б. рейсмус В. напильник
- 24. Как называется угол между передней и задней поверхностью ножа? А. угол резания; Б. угол заточки; В. передний угол.
- 23. К видам механической обработки не относится: А. гнутье Б. резание В. склеивание
- 22. К механическим свойствам древесины относится: А. упругость Б. блеск В. текстура
- 21. Что относится к пиломатериалам: А. бревна Б. доски В. стружка
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.