База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Выберите любую из приведённых выше климатограмм. Укажите в названии таблицы номер этой климатограммы и заполните таблицу климатических показателей, используя данные соответствующей климатограммы.
- На карте мира пункты, для которых построены изображённые на рисунках климатограммы, обозначены цифрами, соответствующими номерам климатограмм. Определите, какому климатическому поясу соответствует каждая климатограмма. Подпишите названия климатических поясов под соответствующими климатограммами.
- 21. Прочитайте фрагмент путевых заметок журналиста «...Единственный свободный вездеход в райцентре сломался и пришлось три часа дожидаться вертолета, чтобы добраться до посёлка газовиков. Во время полета мы не увидели привычных квадратиков и прямоугольников полей. Бескрайнюю равнину с блюдцами небольших озер прорезали только нитки трубопроводов. Несмотря на то, что на дворе был июнь, кое-где белел не растаявший снег...». Определите, о какой природно-хозяйственной зоне говорится в заметке.
- 20. В каком из указанных годов превышение числа иммигрантов над числом эмигрантов в РФ было наибольшим?
- 19. Определите коэффициент естественного прироста населения в 2010 г. Ответ запишите в виде числа.
- 18. Какой из перечисленных городов является наибольшим по численности населения
- 17. Студенты естественно-географического факультета изучают гейзеры, геотермальные источники и грязевые вулканы. Какой из перечисленных заповедников им следует посетить?
- 16. В каком из высказываний содержится информация о процессе урбанизации?
- 15. В каком из перечисленных регионов России средняя плотность населения наибольшая?
- 14. Туристические фирмы разных регионов России разработали слоганы (рекламные лозунги) для привлечения туристов в свои регионы. Установите соответствие между слоганом и регионом. Запишите цифры, соответствующие выбранным ответам.
- 13. Какой из перечисленных городов, показанных на карте, находится в зоне действия циклона?
- We have been living in Moscow since 1. We try to do 2. I play the piano 3. She wishes the (boy from Russia (since 2013), 4. The boys are playing football (for 7 years) 5. Jenny is writing cards (since 2 o'clock p.m.). 6. We learn English (for six years) 7. Mmm is cooking (for two hours). 8. Dad is watering the apple trees (since 11 a.m.)- 9. My sister is making a new dress (since Tuesday).
- We played hide and seek yesterday. Jack (hide) ______ in the old barn. 1. Thomas, (She/buy) ______ me to the past, you (support) ______ me this time now? 2. A cat/pick up the baby bird, and the passengers (leave) ______ it. 3. (I/not/hear) ______ them. Mr. Jones, Let me introduce him to you. 4. (She/think) ______ and said, "I never knew) ______ such people liked pigs. 5. What you (do) ______ a minute ago? 6. (They/talk) ______ a pot, 7. (He/say) ______ such things. 8. What you (buy) ______ a seaside day? 9. (He/say) ______ if you get? 10. I (never/read) ______ such though. 11. Last, What am I (do) ______ 12. When Tom (was / were) ______ to take his mobile. 13. I (not/see) ______ my fish at all. The jar is empty. 14. (It/rain) ______ the other day. 15. I (hear) ______ some questions lately.
- 12. Complete the dialogues using the verbs from the box in present perfect progressive. play (2), wait, live (2), learn (2), work
- 11. Write how long they have been doing it. 1. Sid/write a book/2012 — Sid has been writing a book for three years. 2. Greg/build a country house/2010 — 3. Ray/drive a car/2011 — 4. Marga/dance professionally/2008 — 5. Larry and John/collect Olympic badges/1994 — 6. They came here every month/2009 —
- 10. Write answers to these questions. 1. How long have you been living in your home place (town, city, village)? — 2. How long have you been learning English? — 3. What book are you reading now? How long have you been reading it? — 4. What things are you studying in your geography/biology classes? How long have you been studying them? — 5. Are you doing English now? How long have you been doing it? —
- 13. Бактерии, в отличие от растений и грибов, относятся к:
- 12. Что происходит при смене берёзового леса еловым?
- Найди в тексте предложение с однородными членами. Во втором предложении подчеркни главные члены предложения.
- 5. Каковы были итоги войны?
- 4. В чём состояли главные причины, источники победы СССР в Великой Отечественной войне?
- 3. Какое из сражений Второй мировой войны вы считаете крупнейшим и наиболее значимым для победы над фашизмом? Почему?
- 2. Как проходило освобождение Европы от фашизма? Расскажите о битве за Берлин.
- 1. Расскажите об основных операциях Красной Армии 1944 г.
- Заполните таблицу. В ячейки впишите названия животных и их вес.
- 8. A: Do they play volleyball at the weekend? B: Yes, they/do .
- 7. A: Does your brother work? B: Yes, he/do .
- 6. How well you/get on with your family?
- 5. She not/have lunch at school.
- 4. you/like talk shows?
- 3. My Biology teacher tell us a lot of interesting facts about life on Earth.
- 2. I not/do my homework in the evening.
- 1. When your day/start ?
- С1. Изобразите Эйлеров граф, у которого не менее пяти вершин, причем чтобы они все имели чётную степень.
- 732. Сгруппируйте примеры по видам орфограмм «Употребление и неупотребление в после шипящих на конце слов разных частей речи». Добавьте в каждую группу по 2-3 своих примера. Прижеч(?), обознач(?), возьмёш(?), печ(?), рассчитаеш(?), свеж(?), не тревож(?), рощ(?), пренебреч(?), преувелич(?), линюч(?), мелоч(?), съеш(?), приналеч(?), молодёж(?), при- влеч(?), трескуч(?), немощ(?), превозмоч(?), обеспеч(?), пу- стош(?), тягуч(?), товарищ(?).
- VI. Describe the picture:
- V. Choose the correct future tense. 1. This time tomorrow, I will leave/will be leaving for the airport. 2. I will collect/will have collected you from Peter's house on my way home. 3. 'How is your project coming along? Is it done?' 'Not yet, but I will finish/ will have finished it by the time the holidays are over.' 4. 'What are your plans for the weekend?' 'I am spending/will have spent some time with my friends.' 5. Richard is such a poor guy, he has got the flu, but his elder sister will have taken/is going to take care of him, she's a nurse.
- IV. Complete the sentences with the correct past form of the verb in brackets. 1. We....... (write) this report for four hours. I'm tired. Let's have a break. A have been writing B are writing C write 2. The sun ..... (rise) in the east. A rise B is rising C rises 3. What is Linda doing? - She ..... (cook) dinner. A is cooking B has cooked C cook 4. ...... (you/read) any English books in the original lately? A you reading B are you reading C have you read 5. Let's ask Anna to make apple pie for dessert. She ..... (make) great apple pies. A makes B has been making C make
- III. Complete the sentences with the correct past form of the verb in brackets. 1. Yesterday evening I _____ (finish) my homework. A didn't meet, finished B didn't meet, had finished C hadn't met, had finished 2. James _____ (paint) the house for hours before he _____ (take) a break. A had been painting, took B had painted, was taking C had been painting, took 3. Dina _____ (work) on the computer for three hours before she _____ (start) getting ready to go out. A had been working, started B had worked, had started C worked, started 4. We _____ (wander) around the town when we _____ (meet) Mary. A wandered, were meeting B were wandering, had met C were wandering, met 5. She _____ (wait) for two hours before she _____ (leave). A had been waiting, left B had been waiting, was leaving C waited, left
- II. Choose the correct word. 1. Sahara is the biggest dessert/desert in the world. 2. The affect/effect of Mozart's music is amazing! 3. I wondered weather/whether he liked classical music. 4. Due to climate changes the weather/whether is becoming more and more unpredictable. 5. If you loose/lose your credit card, don't forget to block it.
- I. Fill in: beggars, breathtaking, excursion, craftsmen, countless, candlelit. 1. In the town there were _____ cafes, shops, temples and small hotels. 2. In the streets you could see _____ and shoeshine boys. 3. A _____ procession was a part of the festival. 4. The view of this lake was really _____ ! 5. _____ sell their handicrafts along the streets.
- прав. усеч. пир-да. Сполн, пове, 3 2 4
- Заполните пропуски:
- Заполните пропуски, если конструирование выражений ведется по правилу, записанному в таблице: К квадрату первого выражения прибавить удвоенное произведение первого и второго выражений и прибавить квадрат второго выражения
- В каком ряду оба слова имеют чередующиеся гласные?
- Вычислите, используя распределительный закон умножения: 2 \frac{6}{7} \cdot 4 \frac{2}{5} - 2 \frac{6}{7} \cdot 4.
- Проехали 65% длина маршрута, и осталось пройти 7 км. Какова длина маршрута?
- Решить уравнение 3(x - 7) - 6x = -x.
- Вычислите: 94,3 : 4,6 - 1,75 \cdot 0,6.
- Некоторую работу 6 человек выполнят за 18 дней. За сколько дней выполнит ту же работу 9 человек, работающих с такой же производительностью?
- Прочитай таблицу. Заполни пустые колонки, подбирая подходящие по смыслу пропущенные слова. (укажи, что недостающие слова составлены вразброс, не по порядку).
- Олимпийские игры начали проводить с 776 года до н.э. Сколько лет назад это было?
- 20. Народный трибун, выступивший в защиту земледельцев Италии: А) Тиберий Гракх б) Катон в) Сципион
- 19. Народные трибуны имели право произносить в сенате слово «вето». Что оно означало? А) «приветствую» б) «разрешаю» в) «запрещаю»
- 18. Кто такие патриции? А) потомки древнейших жителей Рима В) потомки греческих колонистов Италии Б) потомки племени этрусков
- 17. Что означает греческое слово «демократия»? А) власть народа б) власть знати в) власть тирана
- 16. Что произошло в 490 г. до н.э.? А) Марафонская битва б) взятие греками Трои в) распад державы Александра Македонского
- 15. Холм в Афинах, где находились главные храмы города: А) Акрополь б) агора в) академия
- 14. Чудовище с головой быка и телом человека, обитавшее в критском лабиринте: А) Цербер б) Минотавр в) Горгона Медуза
- 13. Где протекает река Инд? А) в Египте б) в Индии в) в Китае
- 12. Что изобрели в Древнем Китае? А) бумагу б) цифры в) шахматы
- 11. Какая каста, по верованиям древних индийцев, появилась из ступней ног человека Пуруши А) воины б) слуги в) жрецы
- 10. Где был придуман первый алфавит? А) в Финикии б) в Нубии в) в Египте
- 9. Гроб, куда клали умерших фараонов в Древнем Египте: А) саркофаг б) пирамида в) мумия
- 8. Как называлась река, протекающая по территории Египта? А) Нил б) Тигр в) Евфрат
- 7. Кого древние египтяне считали «живым богом»? А) главного жреца б) фараона в) Амон-Ра
- 6. Письменность в Древнем Египте: А) иероглифы б) клинопись в) папирус
- 5. Из чего древние египтяне изготавливали материал для письма? А) из шкур животных б) из пальмовых листьев в) из тростника
- 4. Когда человек начал заниматься земледелием? А) 10 тыс. лет назад Б) 3 тыс. лет назад В) 200 тыс. лет назад
- 3. Выберите причину появления религии: А) неумение человека объяснять явления природы Б) желание человека отличаться от животных В) боязнь
- 2. Что называется религией? А) вера человека в сверхъестественные существа Б) наука о сотворении мира В) наука о появлении человека
- 1. Основные занятия человека в период оледенения: А) охота б) земледелие в) ремесло
- 1.Calendar, 2.Leaf, 3.Sun and rain, 4.Seeds
- 5. В 1731 году М. В. Ломоносов, будущая гордость российской науки, приехал в Москву, чтобы поступить в Славяно-греко-латинскую академию. Предположите, почему он выбрал именно это учебное заведение.
- 4. Какие факты свидетельствуют об увеличении числа грамотных и образованных людей в Москве XVII века?
- 3. Какую роль в развитии изобразительного искусства в России сыграл Симон Ушаков? Что вы знаете о мастерской, в которой он работал?
- 2. Какой памятник архитектуры, описанный в параграфе, вам хотелось бы увидеть в первую очередь? Представьте себе, что вы решили опубликовать в социальной сети пост об этой московской достопримечательности. Каким будет ваш рассказ?
- 1. Экскурсовод М. Крамская так описала московскую архитектуру XVII века: «Многоярусные храмы стоят на высоких подклетях и тянутся ввысь к самому небу. Узнать постройки... можно по красным и белым оттенкам, большому количеству лепнины и декоративных украшений с узорами в виде завитков и ангелочков». Рассмотрите фотографии московских храмов, представленные в параграфе, и найдите элементы, которые отметила экскурсовод.
- E Complete the table.
- D Underline the correct item.
- Построй координатную плоскость, найди координатные точки, соедини их между собой и опиши, что получилось.
- Построй координатную плоскость, найди координатные точки, случился ниже дай ответ. (-3; 0), (-2; 1), (3; 1), (3; 2), (5; 5), (5; 3), (6; 2), (7; 2), (7; 1,5), (5; 1,5), (4; -1.5), (3; -1), (3; -1,5), (4; - 2,5), (4,5; - 2,5), (-4,5;-3), (3,5;-3), (2;-1.5), (-2;-2), (-2;-2,5), (-1;-2,5), (-1;-3), (-3;-3), (-3;-2), (-2;-1), (-3;-2), (-4;-2), (-7; -2), (-8; -1), (-7; 0), (-3; 0). Глаз: (5; 2).
- 4. Составьте уравнения химических реакций, с помощью которых можно осуществить следующие превращения: a) FeO → Fe → FeCl3 → Fe(OH)3 → Fe2O3 → Fe2(SO4)3 → FeCl3 б) Fe → FeCl2 → Fe(OH)2 → FeO → FeSO4 → FeCl2 Для реакций, протекающих в растворах, запишите ионные уравнения. В двух уравнениях окислительно-восстановительных реакций расставьте коэффициенты методом электронного баланса, укажите окислитель и восстановитель.
- 8. На частоте скорости поставлены в ряд для определения скорости проезжающих автомобилей. Были следующие значения: 63, 73, 75, 122, 131, 128, 102, 136, 88, 59, 50, 60, 124, 98, 113, 72, 140, 63, 78, 101, 77, 88, 79, 102, 130, 87, 136, 53, 100. Составьте интервальную таблицу частот скоростей с шагом 20 км/ч.
- 7. В процессе проведения медосмотра 10 учащимся измеряли пульс в течение некоторого времени. По этим данным была составлена таблица распределения пульса. Пользуясь таблицей, вычислите количество попавших в интервал (95-100) и постройте гистограмму.
- 6. Найдите среднее арифметическое чисел 21, 25, 23, 22, 14.
- 5. Дана таблица подсчетов Серых цапель среди птиц Малого озера. Найдите частоту числа Серых цапель, если общее количество особей 300 птиц.
- 4. Сколько вершин в данном графе?
- 3. На диаграмме представлены данные о распределении рабочих цеха по возрастным группам. Пользуясь пистограммой, найдите число рабочих цеха в возрасте от 43 до 48 лет.
- 2. Продолжите определение «Размахом ряда чисел называется ...»
- 1. На диаграмме показано распределение питательных веществ в шоколаде. Определите по диаграмме, содержание каких веществ наибольшее.
- 12. Гвардия — это
- 11. Елизавета Петровна оказалась на российском престоле:
- 10. Астраханское восстание произошло в ...
- 9. В ходе церковной реформы Петр І:
- 8. Прочтите отрывки из документа, составленного Петром І и укажите, как называется это документ
- 7. Рекрутская повинность — это:
- 6. Указ 1714 года о единонаследии определял:
- 5. Полтавская битва состоялась...
- 4. Причиной Северной войны было стремление России...
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.