База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Найди значение выражения: (-5,4 * 1,6) + ( -3,7)^20.6 (-10,5)
- Найди значение выражения: (-0,5)-4 · 2-3 - 1. Запиши число в поле ответа.
- 1. Вычисли значение выражения. (324 : 125 + 304) : 26 + 85488 : 312 =
- 5. Кто из русских поэтов близок Б.Л. Пастернаку в изображении драмы героя-одиночки? (Дайте ответ с указанием произведений и обоснованием сопоставлений).
- 4. Философское стихотворение Б.Л. Пастернака завершается строкой, являющейся афористичным народным изречением. Как называют такое изречение?
- 3. Каким термином называют один из тропов, образное выражение, преувеличивающее какое-либо действие или явление («На меня наставлен сумрак ночи // Тысячью биноклей на оси»)?
- 2. Стихотворение «Гамлет» Б.Л. Пастернак «приписал» герою своего известного романа. Укажите название этого произведения.
- 1. Почему размышления Б.Л. Пастернака о личности и судьбе сопровождают многочисленные образы и детали, связанные с миром театра?
- Task 11 Use the correct form of the verb, active or passive. Прочитайте и поставьте глаголы в нужную форму в активном или пассивном залоге. Слова необходимо набирать со строчной буквы.
- 4. Реши задачу с пояснениями.
- 3. Расставь порядок действий и реши выражения.
- 2. Выпиши первое предложение, подчеркни основу, напиши характеристику предложения, выпиши словосочетания, над каждым словом укажи часть речи.
- Найди части и целое. Нарисуй недостающие фигуры.
- Упрости выражение: 0,8a<sup>-6</sup>b<sup>4</sup> ⋅ 5a<sup>12</sup>b<sup>-4</sup>.
- 20. Приведите подобные слагаемые: a) 4x - 13x + 29x - 14x б) -5y - 28y + 16y - 17y в) 1,8b - c + b - 4,3c г) 2,3а + 1,8 – 3,2а – 2,4 д) 2,9с - 4,7d + 4,3 - 3,4c + 3,1d
- 19. Найдите значение выражений: a) (2/3 : 4/9) * (7/18) б) (1/3 : (4/9)) * (7/18)
- 17. Запишите в виде десятичной дроби: a) 9/10 б) 29/80 в) 3/12 г) 11/18 д) 6/20 е) 3/7
- Преобразуйте выражение в многочлен стандартного вида: a) -3(x-y+k)+2(2k-x + y); 6) 4(4a³-b³)-2(-2b⁵+2a³).
- Преобразуйте выражение в многочлен стандартного вида: a) -3(4a³+5a); 6) 2(4y² +3y+2)+3(-2y² +3y+3).
- Преобразуйте выражение в многочлен стандартного вида: a) 2(5x-7); 6) 3(-2y² +3y)-4(3y²-5y).
- 1.2 Grammar. Введите верный ответ. Task 10. Type in the correct forms. Заполните пропуски соответствующими частями речи. Набирайте слово со строчной буквы. Пример: connect – connection. Запишите ответ строчными буквами, перечисляя слова через запятую без дополнительных символов в конце.
- Составление картосхемы «Типология стран по уровню экономического развития» (творческое задание) На контурной карте цветом (в электронном виде с помощью любого графического редактора, либо в бумажном виде), обозначьте группы стран мира по уровню социально-экономического развития. Укажите в условных обозначениях цветом на карте выделенные типы стран мира.
- 3) 2 cos(x/2 - pi/6) = sqrt(3)
- Найди площадь фигуры, ограниченной параболой y = x² – 2x – 1 и прямой y = -4x + 2.
- Решите тригонометрическое уравнение: 2 cos(x/2 - pi/6) = √3
- Find the parts and the whole. Draw the missing shapes.
- Индивидуальный план ликвидации академической задолженности по английскому языку (Spotlight 6) для Жемчужникова А.
- Задание 6. На рисунке изображён график функции вида f(x) = log_a x. Найдите значение f(1).
- Задание №4. Найдите значение логарифмической функции y = log₂x указанных точках: a) x₁ = 4, x₂ = 8, x₃ = 16; б) x₁ = 2/√8, x₂ = 4/√2;
- Fill in the blanks with the correct information based on the image.
- 2 Complete the sentences with and or but.
- 1 Complete the sentences. Write one word in each gap.
- 3(2x-1)-5(7-x)=8(1-x)-3(x+5)
- Complete the dialogue with the words below. agree can do go idea let's Sarah: Let's 'do something fun! Rob: I 2 Sarah: We 3 go to the park. Rob: I'm not sure. :| Sarah: OK. Let's 4 ice-skating. Rob: It's not a good 5 :( Sarah: 6 go to the beach. Rob: Yes, let's do that! :) We can fly a kite too. Sarah: Great idea! :)
- Вычисли определённый интеграл $\int_{1}^{5} \frac{3}{x} dx$.
- 267. Какие примеры на деление можно решить, зная, что 7 · 3 = 21?
- 266. 1) Для живого уголка купили 8 кроликов и посадили их в клетки парами. Сколько потребовалось клеток? 2) Для живого уголка купили 8 кроликов и посадили их в 2 клетки поровну. Сколько кроликов посадили в каждую клетку?
- 265. 1) 6 огурцов разложили поровну на 2 тарелки. Сколько огурцов на каждой тарелке? 2) 6 огурцов разложили на тарелки, по 2 огурца на каждую. Сколько понадобилось тарелок? Зарисуй условие задачи и рассмотри её решение:
- 264. Мама подоила Бурёнку. 2 л молока она налила в кувшин, а остальное в бидон. Сколько литров молока дала наша Бурёнка, если в бидон мама налила на 3 л больше, чем в кувшин?
- 263. Запиши эту таблицу так, чтобы в ней было две графы.
- 262. Найди неизвестный множитель:
- 80. Поработайте в парах. Найдите речевые недочёты в предложениях. Объясните характер недочётов. Подчеркните слова, которые выбраны неправильно. Произнесите каждый текст в исправленном виде. 1. Летом рыбаки разрушили муравейник. Они брали муравьиные яйца для приманки рыб. Но они снова собирали муравьиный домик. 2. Медвежонок отправился бродить по полянке. Вдруг медве... остановился. Перед... лягушка. Лягуш... медведжонком сидела... ей спячки. год...
- 79. Прочитайте. Впишите пропущенные местоимения и объясните правильность их написания. 1. ___ скажешь курице, а ___ всей улице. 2. Не хвали себя сам, пусть ___ народ похвалит. 3. О том кукушка кукует, что ___ нет. 4. Луна светла, да нет от ___ гнезда у ___ и след простыл. тепла. 5. ___ Укажите над местоимениями, употреблёнными в косвенных падежах, их начальную форму.
- Вычисли определённый интеграл ∫ (6x + 2) dx. Запиши в поле ответа верное число.
- 3. Спиши, подчеркни орфограммы. На старом пне сидела сова. Она хлопала глазами. С ёлки упала шишка. Сова испугалась и улетела в чащу леса. (21 слово)
- Complete the blog post with and or but.
- Задание 5. Количество работников на предприятии, проработавших весь год — 325 чел. Среднесписочная численность работников предприятия — 420 чел. Определите коэффициент постоянства персонала предприятия.
- 1. Построить точки: A(0;3;-5), B(5;0;7), C(-6;9;0), D(7;2;-6), E(-2;-6;5), F(-4;6;-8) 2. Даны векторы: \(\vec{a}\{2;0;5\}, \vec{b}\{6;-3;0\}, \vec{c}\{1;10;-4\}, \vec{d}\{0;8;3\} Найти координаты вектора \(\vec{m} = 4\vec{a} - \frac{1}{3}\vec{b} - \vec{d} + 2\vec{c}\)
- Solve the integral: \(\int_{1}^{3} (x^3 - 4x) dx\)
- our school.
- ame which has recently become so popular among 5. students of
- My friend and I have a lot in common. We are fond of 4.
- music brings together lots of people all over the world.
- hour a day on an interesting book.
- Though most teenagers hate reading 1. /an/the/-] books, I spend 2
- После смерти И.В. Сталина партию возглавил:
- После смерти И.В. Сталина главой государства был:
- The text asks to explain why you cannot help. Respond to the following requests: 1. Dad: Can you help me? You: Sorry, I have to study for the test. 2. Mum: Can you take the dog for a walk? You: 3. Granny: Can you help me to do the shopping? You: 4. Your friend: Can you help me with the homework? You:
- ga ecome so popular among 5. students o
- My n common. We are fond of 4. video
- 3. music brings together lots of people all over the world.
- Although most teenagers hate reading 1. /an/the/-] books, I spend hour a day on an interesting book.
- Разбой окончен с момента ...
- 2. Запиши числа прописью. В скобках укажи, простое это числительное или составное.
- 10. В каком ряду в обоих словах пропущена одна и та же буква?
- 9. Укажите ОШИБОЧНОЕ суждение.
- Task 8 Read and fill in the gaps with a/an/the/-. Прочитайте и завершите предложения, выбрав артикль a/an/the/-.
- Задание №3. Вычислите: a) 3^log_3 8; б) 4^log_4 23;
- 4. Решите уравнение: \(\frac{1}{3}x + \frac{2}{9}x + \frac{5}{27}x = -20\)
- 3. Найдите углы
- Решите тригонометрическое уравнение: \( \sin 3x = -\frac{\sqrt{2}}{2} \)
- 5 Complete the dialogue with the words below.
- 4 Look at the pictures and complete the sentences.
- 3 Read the text again. Match 1-5 with a-e.
- 2 Read the text again. Choose the correct option.
- Although most teenagers hate reading 1. /an/the/-] books, I spend 2. hour a day on an music brings to I over the world. My friend and I have a lot in common. We are fond of 4. ame which has recently become so popular among 5. ur school. video students of
- 32-16-16
- 30-(17+7)
- 76+24-7
- 30-(17+6)
- 94-8-16
- 30-(17+5)
- Задание 4. Количество уволившихся работников за год — 25 чел., в том числе по собственному желанию — 11 чел. и за нарушение трудовой дисциплины — 21 чел. Рассчитайте коэффициенты оборота персонала по выбытию и текучести кадров.
- 8. В каком ряду в обоих словах пропущен ь?
- 7. В каком предложении ставится ОДНА запятая (запятые не расставлены)?
- 6. В каком ряду в обоих словах на месте пропуска пишется одна и та же буква?
- 5. В каком ряду на месте пропуска в обоих словах пишется НН?
- Р. яз: Вставь в предложения нужные по смыслу слова. На грядке растут укроп и По дорожке пробежал Поставь в словах ударение. 14 июня
- Что можно сделать, если фактический бюджет нагрузки продавцов меньше планового? выберите один правильный вариант - Перераспределить часы на другой месяц - Привлечь подработчиков - Подать запрос на уменьшение БН - Применить револьверный график
- Решите уравнение x² - 81 = 0. Если уравнение имеет более одного корня, в ответ запишите меньший из корней.
- Представьте выражение 11 3 в виде дроби с числителем 15. В ответ запишите знаменатель получившейся дроби.
- На сколько миллиметров радиус колеса с шиной маркировки 195/50 R16 меньше, чем радиус колеса с шиной маркировки 215/60 R16?
- Шины какой наименьшей ширины можно устанавливать на автомобиль, если диаметр диска равен 20 дюймам? Ответ дайте в миллиметрах.
- 5. Задача. (10 баллов) Установите, какую группу крови и какой резус фактор унаследуют дети, если их мать имеет IV Rh+ группу крови, а отец I Rh- ?
- 4. Задача. (8 баллов) У человека ген полидактилии (шестипалости) доминирует над нормальным количеством пальцев. У жены кисть нормальная, муж гетерозиготен по гену полидактилии. Определите вероятность рождения в этой семье шестипалого ребенка.
- 3. Полипептид состоит из идущих один за одним аминокислот: лейцин – аланин – аланин – серин- лизин – глутаминовая кислота – пролин – серин- глицин- лейцин – глутаминовая кислота- стоп кодон. (6 баллов) Найдите последовательность нуклеотидов участка РНК, который кодирует приведенный полипептид и запишите эту последовательность нуклеотидов в виде триплетов. Из полученных триплетов РНК создайте цепочку ДНК.
- 2. Соотнесите (4 балла) а) спонтанные мутации б) индуцированные мутации в) нейтральные мутации г) геномные мутации
- 1. Дать определение понятиям (2 балла) а) мутагенные факторы б) мутанты
- Задание №2. Вычислите: a) log₂ 2⁴; b) log₈ 8⁻³;
- Could you please identify the correct answer from the given options? Which of the following can be considered property for theft? 1. Property in shared joint ownership with the perpetrator's involvement 2. Property on a grave during burial 3. Property belonging to close relatives of the perpetrator 4. Property belonging to the perpetrator's spouse
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.