База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Задание 3. У повести В.Г. Короленко есть ещё одно название: «Дети подземелья». Как вы считаете, какое название глубже и точнее отражает основную мысль повести: это или авторское «В дурном обществе»? Устно ответьте на вопрос, своё мнение обоснуйте: почему вы так считаете? На чём основывается ваша точка зрения?
- По окончании представьте результаты проделанной работы своим одноклассникам и совместно сформулируйте обобщённый вывод: чему учит повесть В.Г. Короленко?
- 5) Какую роль сыграл Тыбурций в жизни Васиного отца? Чему учит его Тыбурций? (гл. VIII. «Кукла»)
- 4) Чему учит Вася свою сестру Соню? (гл. VIII. «Кукла»)
- Катер плыл 3,5 ч по течению реки и 0,6 ч по озеру. Найдите путь, пройденный катером за все время, если собственная скорость катера 16,5 км/ч, а скорость течения реки 2,1 км/ч.
- Начертите треугольник BDS, в котором угол BSD равен 110°.
- Объём прямоугольного параллелепипеда равен 1,35 м³, высота 2,25 м, а длина м. Найдите его ширину.
- Решите уравнение 6,7х + 13 + 3,1х = 86,5.
- Найдите значение выражения 8 · 0,26 – 2,32 : 2,9 + 0,672.
- 10. К каким музыкальным стилям можно отнести музыку "Гоголь сюита" Альфреда Шнитке: А) Романтизм Б) Классицизм В) Полистилистика
- 9. Из какого произведения Н. Гоголя включён текст в сюиту, который произносит дирижёр? А) "Мертвые души" Б) "Записки сумасшедшего" В) "Вечера на хуторе близ Диканьки".
- 8. Назовите главного героя спектакля? А) Чичиков Б) Гоголь В) Художник
- 7. Как называется последняя часть «Гоголь-сюита»? А) Шинель Б) Завещание В) Бал
- 6. Какое количество частей включает в себя «Гоголь-сюита» A) 7 Б) 11 B) 5
- A) Симфония Б) Сюита В) Рапсодия
- 1. На контурной карте (с. 62-63) с помощью карты учебника: а) обведи красным карандашом границу России; б) подпиши столицу России; в) подпиши название своего города (субъекта Российской Федерации). Если город не обозначен на карте, укажи примерно его местонахождение.
- Контрольную работу писало 25 учеников. За выполнение контрольной работы выставляется одна из отметок: «5», «4», «3» или «2». Отметку «4» получили 60 % учеников, писавших контрольную, а тех, кто получил «2» или «3», было на 9 человек меньше, чем тех, кто получил «4». Сколько учеников получили отметку «5»?
- Passive voice - 8 Упражнение 8. Переделайте предложения из активного залога в пассивный. ОБРАЗЕЦ. We learn English. - English is learnt (by us). 1. The teacher sent Peter home.- 2. They told me about the accident. - 3. We will find our pets. - 4. Next year we will learn French. - 5. The teacher asked her a question. - 6. I take my dog out every day. -
- В равнобедренном треугольнике АВС с основанием ВС угол А равен 120°. Высота треугольника, проведённая из вершины С, равна 15. Найдите длину стороны ВС.
- ...
- What is the activity shown in the eighth image?
- What is the activity shown in the seventh image?
- What is the activity shown in the sixth image?
- What is the activity shown in the fifth image?
- What is the activity shown in the fourth image?
- What is the activity shown in the third image?
- What is the activity shown in the second image?
- What is the activity shown in the first image?
- Определи дефект масс изотопа азота 15/7N. Масса ядра изотопа азота равна m = 15,000108 а. е. м. Масса свободного протона равна mp = 1,00728 а. е. м. Масса свободного нейтрона равна mn = 1,00866 а. е. м. (Ответ запиши с точностью до стотысячных, т. е. пять цифр после запятой.) Ответ: Δm =
- Выберите варианты, в которых не со словом пишется слитно.
- 5. Приходилось ли тебе бывать в других странах? Напиши, где ты был или хотел бы побывать.
- 4. Напиши, на каких материках расположены страны: Казахстан, Мексика, Египет, Аргентина, Австралия.
- Найди на карте в учебнике страны: Китай, Индию, Японию, Соединённые Штаты Америки, Канаду, Бразилию.
- 3. На каком материке расположена наша страна?
- 2. Подчеркни объекты, которые можно найти на политической карте мира в учебнике. Океаны, страны, равнины, горы, материки, реки, острова.
- 1. Рассмотри политическую карту мира в учебнике (стр. 120–121). Что на ней изображено?
- 1. Разложите карточки по ящичкам. clapped, walked, smiled, opened, wanted, skated, talked, shouted, visited, jumped, added, closed, watched, washed, passed, listened, played, helped, started, danced, studied
- 2. 483+257 820-164 9.9-59 408-262 15.8:3 30.8:2 60.6:3 6.16:8- 6.16:(8 4.15:5.4 3. Купили 5 рулонов плёнки, по 20 м в каждом
- Спишите текст. Замените повторяющиеся слова местоимениями.
- Прочитайте текст об обустройстве могильников и кладов. Расскажите, как они были обустроены.
- 5. Из множества натуральных чисел от 10 до 19 наудачу выбирают одно число. Какова вероятность того, что оно делится на 37?
- 4. Фабрика выпускает сумки. В среднем 5 сумок из 50 имеют скрытые дефекты. Найдите вероятность того, что купленная сумка окажется без дефектов.
- 3. На рисунке - схема дорог, связывающих города А, Б, В, Г, Д, Е, Ж. По каждой дороге можно двигаться только в одном направлении, указанном стрелкой. Сколько существует различных путей из города А в город Ж?
- 2. Таблица показывает, сколько пассажиров перевезла некоторая авиакомпания в каждом году: | Год | 2000 | 2001 | 2002 | 2003 | 2004 | 2005 | 2006 | |---|---|---|---|---|---|---|---| | Число пассажиров, тыс. чел. | 484 | 375 | 398 | 467 | 481 | 407 | 442 | Составьте таблицу изменения для числа пассажиров авиакомпании по сравнению с 2000 г. в процентах.
- 1. На обертке шоколадного батончика написано, что его масса 50 г. Ребята купили по десять батончиков в двух магазинах. Даны массы двадцати купленных одинаковых батончиков, полученные с помощью взвешивания: 1 партия: 49,1; 50,0; 49,7; 50,5; 48,1; 50,3; 49,7; 51,6; 49,8; 50,1 2 партия: 49,7; 48,8; 51,4; 49,1; 49,6; 50,0; 48,5; 52,6; 50,7; 50,6 Сколько в каждой партии батончиков, вес которых превышает 50 г? Сколько таких батончиков в обеих партиях? Чем можно объяснить, изменчивость в массе купленных батончиков?
- Из предложения 1 выпишите грамматическую основу.
- Выпишите только подчинительные словосочетания. Укажите в них тип подчинительной связи.
- Технология расследования пожаров и основы пожарно-технической экспертизы Вопрос 21 из 30 Выберите один вариант ответа: Основания для выдвижения и проверки версии о возникновении пожара в результате поджога:
- Read the short text and match the correct heading. The Polytechnic museum can teach children a lot about physics, biology, and other sciences. But lessons will never be boring. Children can do a lot of different experiments and learn a lot about natural science and the surrounding world.
- 5 < x/3 + 2 < 6
- Установите соответствие между чертами сходства и различия.
- Типография в первый день напечатала 40 % всех книг из заказа, во второй — 15 % всех книг, в третий день — остальные 135 книг. Сколько книг напечатала типография в первый день?
- П.96 Туристы шли по лесу 50% маршрута, 13% — по лугу, а остальные 22,2 км плыли по реке. Сколько километров маршрута составлял маршрут по лесу и сколько по лугу?
- П.95 В обувном магазине обувь для детей составляет 49,6% всех пар обуви. Остальная обувь для взрослых. Сколько всего пар обуви в магазине, если для взрослых 1008 пар?
- П.94 Сколько получится сухофруктов из 3944,5 кг яблок, если при сушке получают 18% сухофруктов? (Ответ округлите до целых.)
- П.93 Найдите корень уравнения:
- П.92 Отметьте на координатной плоскости точку М(0; 6). Проведите окружность с центром М радиусом 10 единичных отрезков. Используя рисунок, найдите координаты точек пересечения окружности с осями координат.
- В работе каких приборов используется электродвигатель?
- Solve the system of equations: { 4m - 5n = 1, 2m - 3n = 2 }
- Solve the system of equations: { 3x - y = 5, 2x + 7y = 11 }
- Solve the system of equations: { u + v = 4, 3u - 5v = 20 }
- Solve the system of equations: { 2n + m = 5, 2n - m = 11 }
- Solve the system of equations: { a - b = 1, a + b = -5 }
- Solve the system of equations: { x + y = 5, x - y = 7 }
- Identify the sports depicted in the image and list them.
- Вставьте пропущенные буквы и знаки препинания, раскройте скобки.
- 5.Это представитель центральной власти на местах. Его роль в XVII веке росла, а губные избы, наоборот, упразднялись. Он контролировал сбор налогов и подчинялся приказу.
- 4.Он был патриархом и носил светский титул «великий государь». Современники считали его реальным правителем при своём сыне-царе.
- 3.Он был первым царём из новой династии, нрава кроткого и милостивого.
- 2. Это центральный орган исполнительной власти. Были отраслевые (например, Разрядный) и территориальные (например, Казанского дворца).
- 1.Это высший орган верховной власти в XVII веке. Царь с ним «указал», а его члены «приговорили».
- Выберите три правильных ответа. Зелёные растения являются продуцентами – производителями пищи для других организмов, так как они:
- 17. Тип 17 № 7268
- 16. Тип 16 № 7886
- 15. Тип 15 № 2792
- 18. Тип 18 № 3775
- 14. Тип 14 № 7235. 2) Чему равна разница средних баллов с наименьшим и наибольшим показателем?
- 14. Тип 14 № 7235. 1) По данным диаграммы найдите число стран, в которых средний балл ниже, чем в Нидерландах.
- Дедушка купил 5 одинаковых пакетов с картофелем, общая масса которых 15 кг. Витя помог дедушке и донёс 2 пакета. Сколько килограммов картофеля нёс Витя?
- Выберите из предложенного списка и вставьте в текст пропущенные слова, используя их цифровые обозначения. Впишите номера выбранных слов на места пропусков в тексте. Всем растениям семейства злаков свойственны общие признаки. У очень многих злаков _______ (А). Плод у злаков междоузлия стебля полые. Такой стебель называется _______. (Б). Это односемянный плод, в котором срослись околоплодник и семенная кожура. Опыление злаков происходит с помощью _______ (В). Список слов: 1) насекомое 2) семянка 3) трубка 4) соломина 5) ветер 6) зерновка Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. A | Б | В --|---|-- Ответ:
- Чем строение грибов сходно со строением животных?
- В текущей миссии астронавта на МКС должен составить реестр объектов живой природы, над которыми будут проводиться опыты в космосе. Помоги ему его заполнить.
- 5. Верно ли, что среднее арифметическое чисел 4,8 и 5,2 равно 5?
- 4. В футбольной команде двум игрокам по 18 лет, трем по 22 лет и одному 24 года. Каков средний возраст игроков?
- 3. Найди среднее арифметическое чисел: 35,5; 32,2; 31,3.
- 2. Найди среднее арифметическое первых пяти натуральных чисел.
- 1. Найди среднее арифметическое чисел: 27 и 35.
- Работая вместе, два насоса наполняют резервуар за 12 ч. Первый насос наполняет этот резервуар за 28 ч. За сколько часов наполняет резервуар второй насос?
- Один комбайн, работая с постоянной производительностью, убирает поле пшеницы за 24 ч, а другой убирает это же поле за 40 ч. За сколько часов уберут поле пшеницы эти два комбайна, работая вместе?
- Один насос наполняет цистерну за 14 ч, а другой насос наполняет эту же цистерну за 35 ч. За сколько часов наполнят цистерну эти два насоса, работая вместе?
- Установите соответствие между природными зонами Евразии и их описаниями.
- 4.158 Картонная коробка с какими измерениями вместит 10 см, 9 см, 18 см или 6 см, 12 см, 15 см?
- 4.157 Выразите в кубических:
- 4.156 Площадь поверхности куба равна 150 дм². Найдите его объём.
- 4.155 Определите объём куба, ребро которого равно:
- 4.154 б) Вычислите объём своего классного кабинета. Сколько кубических метров воздуха приходится на одного ученика?
- 4.154 а) Объём кабинета математики равен 120 м³, в 3 м, ширина — 5 м. Вычислите длину кабинета и пола, потолка и каждой стены.
- Этот жанр в русской литературе пре
- Поэмы всегда посвящены масштабны
- Жанр поэмы совмещает лирическое
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.