База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- При каких условиях в опыте, изображённом на рисунке, индукционный ток не возникнет? Подчеркните все правильные ответы.
- ЗАДАНИЕ 8 Введите ответ в числовое поле Вычислите площадь прямоугольника со сторонами 9 и 6 см. В ответе запишите только число.
- Задача 3 Около прямоугольного ДАВС с прямым углом А описана окружность. Найдите радиус этой окружности, если ∠C = 30°, АВ = 4,8 см.
- 4. Докажите, что угол 1 равен углу 2.
- 3. В прямоугольном треугольнике DEF катет DF равен 14 см, ∠E = 30°. Найдите гипотенузу DE.
- 2. Доказать признак равенства треугольников по двум сторонам и углу между ними.
- 1. Определение отрезка, луча, угла. Определение развернутого угла. Обозначение лучей и углов.
- Из данных ниже слов составьте предложения, озаглавьте и спиши текст, вставляя пропущенные буквы.
- Выберите три черты экономико-географического положения Поволжья:
- В чём были различия и что было общего во власти Октавиана и царей Древнего Востока?
- Подумайте, почему Октавиан Август покровительствовал науке и культуре в Риме.
- Какие изменения в государственном устройстве произошли при Октавиане?
- В результате каких событий Октавиан стал единовластным правителем, а Рим — империей?
- 9. Определите, развитие какого природного процесса отображено на схеме.
- 8. Определите, какой природной зоне мира соответствуют приведённые ниже характеристики. Укажите в ответе название этой природной зоны. 1) Эта зона распространена на островах Северного Ледовитого океана. 2) Климат холодный в течение всего года. 3) Характерно покровное оледенение и каменные пустоши, изредка встречаются мхи, лишайники, некоторые травы. 4) Почвы имеют островное распространение. 5) Типичные представители животного мира - белые медведи, водоплавающие птицы.
- 7. Выберите любую из приведённых выше климатограмм. Укажите в названии таблицы номер этой климатограммы и заполните таблицу климатических показателей, используя данные соответствующей климатограммы.
- 4. Обведите границу земель, присоединённых к Российскому государству в результате походов Ермака.
- 3. Закрасьте стрелки, обозначающие действия войск Кучума и подвластных ему ханов.
- 2. Покажите стрелками разного цвета маршруты походов Ермака и его сподвижников на Кашлык, Пелым, по Иртышу и на Обь.
- 1. Подпишите названия государств и обведите границу России к 1552 г. — началу похода Ермака.
- По используемым источникам органических веществ грибы можно разделить на группы. Определить типы питания шляпочных грибов, изображенных на рисунке.
- Какой еще тип питания характерен для грибов?
- Проведи через точки М₁ и Р₁ прямые, перпендикулярные прямой а₁. Через точки М₂ и Р₂ — прямые, перпендикулярные прямой а₂, через точки М₃ и Р₃ — прямые, перпендикулярные прямой а₃. Что можем сказать о взаимном расположении прямых, проведённых из точек М и Р?
- This is a matching question where the user needs to match the image with the correct natural zone. The image shows various animals and plants commonly found in the tundra or taiga, such as reindeer, bears, and coniferous trees in the background. The options provided are 'Desert', 'Steppe', 'Forest', and 'Tundra'. Based on the visual cues in the image, the most appropriate natural zone is the Tundra.
- My favourite was a ride called 'Air'. It's a flying rollercoaster. It was quite scary, but I felt like a bird in the air! I had a great time.
- Analyze the provided image for any text or linguistic elements.
- Билет №7: 1. Площадь трапеции (с доказательством). 2. Решение прямоугольного треугольника по катету и острому углу.
- Билет №6: 1. Площадь треугольника (с доказательством). 2. Свойство биссектрисы треугольника.
- Билет №5: 1. Определение подобных треугольников. Доказать теорему об отношении площадей подобных треугольников. 2. Трапеция. Основные элементы трапеции. Виды трапеций.
- Билет №4: 1. Понятие многоугольника. Выпуклый многоугольник. Сумма его внутренних углов. Вывод. Сумма внешних углов выпуклого многоугольника. 2. Отношение периметров подобных треугольников.
- Билет №3: 1. Определение ромба. Доказательство свойств диагоналей ромба. 2. Перечислить основные свойства площадей.
- Билет №2: 1. Определение прямоугольника. Признаки прямоугольника, доказательство любого признака. 2. Основные тригонометрические тождества.
- Билет №1: 1. Определение параллелограмма. Признаки параллелограмма, доказательство любого признака. 2. Определение синуса, косинуса, тангенса и котангенса острого угла в прямоугольном треугольнике.
- What are the numbers written on the paper?
- Мальчик купил 3 ручки по 6 рублей и альбом за 25 рублей. Сколько всего рублей он должен заплатить?
- ПОВЫШЕННЫЙ УРОВЕНЬ. Отметь в списке причины побед Александра Македонского, о которых не прямо, а между строк говорится в §31
- The question is a fill-in-the-blanks question related to matching illustrations to historical periods. The available periods are Ancient India, Phoenicia, Ancient Egypt, and Ancient China. The illustrations are: 1) A multi-headed deity, 2) A figure in ceremonial attire, 3) Ancient script and letters, 4) A figure with a mace and a rabbit-like creature.
- Create memes using the verbs from ex. 1 in past forms.
- Imagine that you are Max. Answer the questions.
- Complete the sentences. She ______ a difficult day because of Billy.
- Complete the sentences. She ______ something strange near the school.
- Complete the sentences. Max and her friends ______ lemonade in the cafe.
- Complete the sentences. She ______ skateboarding with Lucas in the park.
- Complete the sentences. Max ______ Eleven in the forest.
- Read the notes in Max's diary and write the past forms of the verbs below.
- 504. Прочитайте диалоги. Назовите частицы, и какие смысловые оттенки внесли частицы в предложения.
- 502. Рассмотрите рисунок, прочитайте текст. Напишите рассказ на тему «Горе-мечтатель», используя данные в упражнении начало и конец. Включите в рассказ диалог, описание «умной машины» (в виде робота, компьютера и т. п.) и мальчика. В нужных случаях употребите предложения с частицами давай, пусть и др. Компьютер всё чаще приходит на помощь человеку и даже заменяет его. (Не)которым кажется, что компьютеры (со)всем освободят нас от труда. Именно об этом мечтает мой знакомый Фома. Уж так хочется ему, что-бы умные машины всё делали за него! Однажды... Выходит, даже с компьютером без учения (не)обойтись.
- 2. Пускай довод..т дело (до)конца по всем стат..ям, (не)пож..лев усердья. (К. Симонов) — Пускай змея: ветер усилился. 3. Да здравствует солнце! Да скро..тся тьма! (А. Пушкин) — Свет..т, да (не)гре..т. (Пословица)
- 4. Решить задачу. Ящик с яблоками весит 18 кг, а 3 ящика с виноградом 72 кг. На сколько тяжелее ящик с виноградом, чем ящик с яблоками?
- 3. Вычислить значение выражений.
- 2. Выполнить деление с остатком.
- 1. Выполнить вычисления.
- 2. Проводник с током поместили в однородное магнитное поле перпендикулярно линиям магнитной индукции В. Через некоторое время силу тока в проводнике уменьшили в 2 раза. Изменилась ли при этом индукция В магнитного поля, в которое был помещён проводник? Сопровождалось ли уменьшение силы тока изменением какой-либо другой физической величины? Если да, то что это за величина и как она изменилась?
- 1. В однородное магнитное поле перпендикулярно линиям магнитной индукции поместили прямолинейный проводник. Сила тока в проводнике 4 А. Определите индукцию этого поля, если оно действует с силой 0,2 Н на каждые 10 см длины проводника.
- 441. 1. Прочитайте выразительно. Спишите, расставляя недостающие знаки препинания и вставляя пропущенные буквы.
- 15. Лечись
- 14. Грызёшь
- 13. Моешь
- 12. Кричать
- 5. Приходилось ли тебе бывать в других странах? Напиши, где ты был или хотел бы побывать.
- 4. Напиши, на каких материках расположены страны: Казахстан, Мексика, Египет, Аргентина, Австралия.
- 3. Найди на карте в учебнике страны: Китай, Индию, Японию, Соединённые Штаты Америки, Канаду, Бразилию.
- 2. На каком материке расположена наша страна?
- 1. Рассмотри политическую карту мира (стр. 120–121). Что на ней изображено? Подчеркни объекты, которые можно найти на политической карте мира в учебнике: Океаны, страны, равнины, горы, материки, реки, острова.
- The image shows a gray, gradient background with horizontal lines. What is the subject?
- б) Прямоугольный участок земли размерами 100 метров и 25 метров огорожен изгородью. На сколько меньше по длине понадобится изгороди для огораживания квадратного участка такой же площади? Решение: Ответ:
- 9. Решите задачи. а) Бак, длина которого 2 метра, ширина 15 дм и высота 1 метр, наполнен доверху водой. Сколько литров воды налито в этот бак? Решение: Ответ:
- 8 What does Phil call his dog?
- 7 Where did they take the dog?
- 6 What did they pass on the side of the road?
- 5 What did they eat?
- 4 What kind of music did they listen to?
- 3 Where did Phil's dad take him?
- 2 What was the weather like?
- 1 What day was it?
- Дополните подходящим по смыслу обособленным причастным оборотом (колонка справа) предложения (колонка слева).
- Дополните подходящим по смыслу распространённым определением (колонка справа) предложения (колонка слева).
- В строку ответа впишите цифры, соответствующие правильным обозначениям на рисунке "Строение шляпочного гриба", в порядке возрастания без запятых и пробелов. 1) грибница 2) плодовое тело 3) шляпка 4) ножка
- Fill in the blanks in the table with the correct options from the text:
- Complete the following sentences using the given options:
- F. Choose the correct word to complete the sentence: 'Every morning I feed it. Buffy loves a favourite carrot. Every evening I feed it. ___'
- E. Choose the correct word to complete the sentence: 'Every morning I feed it. Buffy loves a favourite carrot. ___'
- D. Choose the correct word to complete the sentence: 'Every morning I feed it. Buffy ___ a favourite carrot.'
- C. Choose the correct word to complete the sentence: 'It enjoys fresh vegetables and a favourite toy. It's a little red ball, a favourite carrot for Buffy. ___'
- B. Choose the correct word to complete the sentence: 'My B ___ is Buffy.'
- The text describes a rabbit named Buffy. Based on the text, answer the following questions: A. Which word best completes the sentence: 'Buffy is a favorite ___ for Buffy.'
- 10. С помощью собирающей линзы на экране получено уменьшенное в k = 4 раза изображение предмета. Определите оптическую силу линзы D, если расстояние от предмета до линзы d = 1,0 м. Ответ: ______ дптр.
- 9. Определите, на каком расстоянии находятся друг от друга предмет и равное ему действи- тельное изображение, если оптическая сила линзы D = 2,5 дптр. Ответ: ______ м.
- 8. С помощью линзы на экране получено увеличенное в k = 4 раза изображение предмета. Определите расстояние от предмета до изображения L, если расстояние от предмета до линзы d = 1,0 м. Ответ: ______ м.
- 7. С помощью линзы на экране получено изображе- ние предмета. Расстояние от предмета до линзы составляет d = 20 см, расстояние от линзы до изо- бражения - f = 90 см. Определите высоту изобра- жения Н, если высота предмета h = 12 см. Ответ: ______ см.
- 6. С помощью линзы на экране получено перевернутое изображение предмета (рис. 3). Определите фокус- ное расстояние F линзы. Ответ: ______ см.
- 5. С помощью линзы на экране получено перевернутое изображение предмета (рис. 2). Перенесите рисунок в тетрадь и определите расстояние d от предмета до линзы. Ответ: ______ см.
- 4. На рис. 1 представлено изображение предмета, по- лученное с помощью линзы. Изображение предме- та обозначено отрезком... a) AB; б) CD; B) GO; г) ММ; д) АС.
- 3. Если предмет находится на расстоянии d = 2F от собирающей линзы, то изображение... а) мнимое; б) прямое; в) равное предмету; г) увеличенное; д) уменьшенное.
- 2. Действительные изображения, полученные с помощью линзы, всегда... а) перевернутые; б) прямые; в) равны предмету; г) увеличенные; д) уменьшенные.
- 1. С помощью рассеивающей линзы можно получить Какое слово может быть пропущено? а) Действительное; б) мнимое; в) перевернутое; г) прямое; д) уменьшенное.
- На метеостанциях 1, 2 и 3, расположенных на склоне горы на разных высотах, были одновременно проведены измерения атмосферного давления. Полученные значения указаны в таблице. Расположите эти метеостанции в порядке увеличения их высоты над уровнем моря (от наименьшей к наибольшей). Запишите в ответе получившуюся последовательность цифр.
- Как называется ветер, направление которого показано на рисунке стрелкой?
- Какое из перечисленных морей относится к морям Тихого океана?
- В каком из следующих высказываний содержится информация о водоразделе?
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.