База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- А13. В ядрах атомов лития, бора, кислорода число протонов соответственно равно:
- А12. Формула вещества с ионной связью:
- А11. Ковалентная полярная химическая связь образуется между элементами в соединении:
- А10. Ковалентной неполярной связью образованы молекулы веществ:
- А9. Среди химических элементов Li, Na, K, Cs наиболее ярко свойства металла выражены у:
- А8. Последовательность чисел в ряду 2,8,7 соответствует распределению электронов по уровням в атомах
- А7. На внешнем электронном уровне два электрона имеют атомы:
- А6. Чему равна высшая валентность элемента серы (порядковый номер 16)?
- А5. Чему равен порядковый номер элемента, который находится в пятом периоде, в побочной подгруппе VI группы?
- А4. Сколько химических элементов в главной подгруппе четвертой группы?
- АЗ. Сколько химических элементов в пятом периоде?
- А2. Какой из следующих элементов находится в четвертой группе?
- А1. Сколько групп в периодической системе?
- Дана система линейных уравнений: \(\frac{1}{2} x + \frac{25}{2} y = -\frac{9}{2}\), \(\frac{3}{8} x + \frac{5}{8} y = \frac{17}{8}\). Умножьте первое уравнение на 2, а второе на 8:
- 4. Прочитай отрывок: «22 июня 1941 года на рассвете германские армии перешли государственную границу Советского Союза. Нападение было стремительным и сопровождалось массированными ударами авиации и танков. Уже в первые дни советские войска подверглись тяжёлым боям и отступлениям на широком фронте, что привело к срочным мерам по созданию центральных органов управления и мобилизации экономики». Какие два основных средства наступления упомянуты в отрывке? Какие два следствия быстрого наступления указаны в тексте? Почему появились «центральные органы управления»?
- Напишите признак, на основании которого Вы отнесли Ландыш майский к выбранной Вами группе.
- К какой группе растений относится Ландыш майский?
- ВАРИАНТ 3 № 1. Начертите прямую с, отметьте не лежащую на данной прямой точку D. Проведите через точку D прямую, параллельную прямой с. № 2. Начертите угол ACD, градусная мера которого равна 127°. Отметьте между сторонами угла точку F и проведите через неё прямые, параллельные сторонам угла. № 3. Начертите треугольник МКР и проведите через вершину К прямую, параллельную противоположной стороне.
- Прочитайте отрывок из сказки. Назовите сказку. В открытом море вода такая синяя, как васильки, и прозрачная, как чистое стекло, — но зато и глубоко там! Так глубоко, что ни один якорь не достанет до дна; а чтобы измерить эту глубину — пришлось бы громоздить на дно моря невесть сколько колоколен. Выберите один из нескольких вариантов: "Морские приключения" "Подводный дворец" "Русалочка" "Евсейка на морском дне"
- Напиши данные глаголы в форме 1-го лица единственного числа.
- Определи падежи имён существительных.
- Вставь пропущенные буквы. Выдели суффиксы глаголов. Укажи спряжение. Приносить из магазина, с ездить к лицу, сушить солому, управляться с чем-либо, отдыхать в лагере, выкапывать лопатой, рисовать портрет, сказать спасибо, управлять трамваем, уехать на работу.
- За три месяца в лагере отдохнуло 1000 детей. В июне - 280 человек, в июле в 2 раза больше. Сколько человек отдохнуло в лагере в августе?
- В школу привезли 130 новых стульев. 32 стула отнесли в актовый зал, а осталь-ные - в разные классы, по 7 стульев в каждый. Сколько классов получили новые стулья?
- Корова съедает за день 9 кг сена. Сколько кг сена потребуется 20 коровам на не-делю?
- 180 хомяков посадили в 3 клетки. Сколько клеток потребуется для 1 200 хомя-ков?
- 8 x 300 = 30 x 9 = 1400: 200 = 30 x 30 = 100:10 = 333:3=
- 40 x 12 = 550: 5 = 25 x 30 = 630: 9 = 16 x 40 = 1800: 200 =
- 80 x 800 = 360: 90 = 9 x 200 = 300: 30 = 4200: 30 = 320: 80 =
- 1. ВЫЧИСЛИ: 40 x 6 = 720: 90 = 20 x 20 = 1000: 200 = 70 x 7 = 2400: 60 =
- 6. Monday 7. Friday 3. 1 C 2 d 4 b 5 9 6 a 7 e f) суббота д) воскресенье Напиши недостающие буквы. T T a sd r e es r a a on y S n r d Y Перепиши слова, расставляя их по алфавиту. Monday, Tuesday, Wednesday, Thursday, Friday, Saturday, Sunday 4. Закончи предложения, используя первое в качестве образца. 1. Monday is the first day of the week. 2. Tuesday is the second 3. Wednesday is 4. Thursday 5. 6. 127
- Прочитай предложение и определи значение многозначного слова «сильный». Наконец, подойдя к бадье (?) он тряхнул её слегка своей сильной рукой. (По В. Г. Короленко) В каком предложении слово «сильный» употреблено не в таком значении, как у
- Прочитай предложение и найди в нём многозначное слово. Потом обратил вн..мание на булавочные крючки (?) и об..яснил, что над таким крючком даже и в пруду рыба только гогоч..т (По В. Г. Короленко) Запиши одно слово в начальной форме.
- 2. Объясните, какие качества человека иносказательно воплощены в образе пальм. Дайте развёрнутый ответ на задание. Старайтесь чётко отвечать на поставленный вопрос, следите за логикой своих рассуждений, опирайтесь на текст стихотворения. Объём высказывания — не менее 30 слов.
- 1. Выпишите из третьей строфы стихотворения слово, которое означает «Высказывать недовольство или обиду».
- 40. Ниже описаны несколько ситуаций, связанных с финансовой деятельностью. Опираясь на текст выписки на словаря приведённую в задании, определите, какие функции выполняет деньги в следующих ситуациях. Поставьте знак V для каждой ситуации в соответствующей колонке таблицы. Ситуации 1. Заработанными деньгами Андрей расплачивается по кредиту. 2. Деньги лежат в банке на счету «До востребования». 3. На миллионы и миллионы продаются теперь большое здание, чек на которое он выдал. 4. Принял собрание деньги на довери- тельное управление её вложенными.
- Определите цену деления мензурки (шкала от 10 до 20 мл, между соседними цифрами 5 делений). Ответ запишите в мл.
- Даны запросы к поисковой системе. По какому запросу будет найдено наибольшее количество соответствующих ему страниц? а) разведение & содержание & меченосцы & сомики б) содержание & меченосцы в) (содержание & меченосцы) | сомики г) содержание & меченосцы & сомики
- Задание 4 Установите соответствие между примерами и средствами художественной выразительности.
- Задание 3 Выпишите из стихотворения слово, которое обозначает «время года, когда листья опадают».
- Задание 2 Как называется особая форма речи, в которой слова подчиняются ритму и рифме?
- Задание 1 Как называется автор литературного произведения?
- 6. Фантастическим в произведении Ф. А. Абрамова «О чем плачут лошади» является...
- 5. Тема стихотворения «Необычайное приключение...»:
- 4. Укажите автора стихотворения «Необычайное приключение, бывшее ...»
- 3. Какие темы поднимаются в рассказе А. П. Платонова «Юшка»?
- 2. Соотнесите авторов и их произведения.
- 220. Прочитайте. Спишите, вставляя в глаголы пропущенный суффикс -л- и, где нужно, окончания. Бы.. солнечный июльский день. Вдруг солнце по- ерк... Гряну.. гром. Сверкну... молния. Гроза бы... долгая. Туча уш.... Снова засия... над садом солн- 4 Запе... разные птички. М. Пришвин
- Решите графически систему уравнений: r) y = √x, y = -x - 2.
- Решите графически систему уравнений: B) y = √x, y = x;
- Решите графически систему уравнений: б) y = √x, y = 2x - 1;
- Решите графически систему уравнений: a) y = √x, y = x²;
- Talk with your classmate.
- What are you and your family going to do this Sunday? Tell the class.
- Are you going to make a sandcastle? Yes, I am./No, I'm not.
- Упражнение 6. Прочитайте предложения. Подумайте, какое слово пропущено в каждом предложении. Запишите.
- Пароход движется по реке. Пассажир заметил, что, двигаясь по течению, пароход преодолел расстояние X км за 1 час. Также он заметил, что мимо плывущего по воде листочка пароход проплыл за Y секунд. Чему равна скорость течения реки, если длина парохода 60 м? Ответ выразите в км/ч.
- На испытательном автополигоне инженеры произвели видеосъёмку движения нового автомобиля. Автомобиль двигался по треку равномерно прямолинейно. Вдоль трека через каждые 100 метров установлены столбы. При изучении видеозаписи инженеры установили, что в момент времени 1 минута 34 секунды автомобиль, проезжая мимо столба, поравнялся с ним передним бампером. Со следующим по ходу движения столбом автомобиль передним бампером поравнялся в момент времени 1 минута 39 секунд. С какой скоростью двигался автомобиль по треку?
- Если залить сухую чайную заварку чуть тёплой водой и подождать достаточно долго, то вода окрасится в бледно-жёлтый цвет. Назовите физическое явление, благодаря которому красящие вещества из чайных листьев попадают в воду. В чём состоит это физическое явление?
- Даша купила пакет сока и решила проверить, соответствует ли реальный объём сока значению, указанному на упаковке. На пакете было написано, что объём сока равен 400 мл. Даша перелила весь сок в мерный стакан. Определите разницу между указанным на упаковке и измеренным значениями объёма.
- У Димы и Наташи по 150 руб. Они решили сложиться и вместе купить Тане на день рождения коробку конфет за 268 руб. По сколько рублей останется у каждого?
- 8. В треугольнике ABC ∠B = 90°, ∠C = 60°, ВС = 2 см. На стороне АС отмечена точка D так, что угол ABD равен 30°. а) найдите длину отрезка AD. б) Докажите, что периметр треугольника АВС меньше 10 см
- 7. В равнобедренном треугольнике АВС с основанием АС проведена медиана ВМ. На ней взята точка О. Докажите равенство треугольников АМО и СМО.
- 6. В равнобедренном треугольнике АВС с основанием АС и углом при вершине В, равным 36°, проведена биссектриса АК. Докажите, что треугольники СКА и АКВ равнобедренные..
- 5. Один из углов, которые получаются при пересечении двух прямых, равен 30°. Чему равны остальные углы ?
- 4. В прямоугольном треугольнике АВС катет АВ равен 3 см, угол С равен 15°. На катете АС отмечена точка D так, что угол CBD равен 15°. а) найдите длину отрезка BD. б) Докажите, что ВС < 12 см.
- 3. В равнобедренном треугольнике АВС с основанием АС проведена биссектриса СК. Найдите углы треугольника АВС, если угол АКС = 60°.
- 2. В равнобедренном треугольнике АВС с основанием АС проведена медиана ВМ. На ней взята точка О. Докажите равенство треугольников АВО и СВО.
- 1. Сумма двух углов, которые получаются при пересечении двух прямых, равна 50°. Найдите эти углы.
- Какую функцию выполняет эта ткань?
- Рассмотрите рисунок. Напишите название ткани, обозначенной на рисунке буквой А.
- C Underline the correct item. e.g. Factories emit/burn toxic fumes.
- B Match the phrases above with the correct picture. e.g. power station, 8, 9, 10, 11, 12, 13, 14
- A Fill in the correct word. e.g. power station, 1 newspapers and cans, 2 toxic, 3 air, water and soil, 4 collect, 5 acid, 6 plant, 7 a pond
- 4. Измерьте и запишите результат.
- 3. Установите соответствие.
- 2. Запишите результат измерений. 128. Найдите, пользуясь транспортиром, градусные меры углов, изображённых на рисунке. Определите вид каждого угла. 1) ZAMC = ... угол; 3) K T D = ... угол
- 1. Измерьте углы и запишите результат. рис.4
- 839 кг 11 ц = 2 т
- 9 ц 392 кг = 5 ц 8 кг
- 5 т 567 кг = 4 т 433 кг
- 68 ц 90 кг = 77 ц
- 840 кг 2 ц = 640 кг
- 60 т 40 ц = 640 ц
- 3 т 25 ц = 500 кг
- 500 кг 2 ц = 7 ц
- 80 ц 3 т = 5 т
- 5 ц 300 кг = 8 ц
- закрытие текущего окна
- Открыть в новом окне
- копировать выделенный файл
- Клавиши быстрого доступа обозначают: Ctrl + N
- Самооцінювання. За результатами виконання поставте позначку Ѵ у відповідній клітинці. Усі завдання виконано успішно. Щодо результатів деяких завдань є сумніви. Були проблеми під час виконання більшості завдань.
- 3. Автомобіль подолав відстань 280 км за три години. Першої години він подолав 35% відстані, другої 40 % решти. Скільки кілометрів проїхав автомобіль третьої години?
- 1. Мама поручила Алёше сходить в магазин за продуктами. На рисунке показан график его движения. Вставь в рассказ пропущенные числа.
- Укажите направление силы Ампера, действующей на проводник с током в магнитном поле.
- 1.2. Три из изображённых объектов объединены общим признаком. Выпишите название объекта, «выпадающего» из общего ряда. Объясните свой выбор. Ответ:
- 3. Выберите из предложенного списка и вставьте в текст пропущенные слова, используя для этого их цифровые обозначения. Впишите номера выбранных слов на места пропусков в тексте.
- 2.2. Какие функции выполняет покровная ткань у растений? Назовите одну любую функцию.
- 2.1. Какое понятие следует вписать на место пропуска в этой таблице?
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.