База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- С помощью какого средства можно создать эффект "мокрых" волос?
- Какой слой волоса не проникают красители?
- Прикрепить к товару записку с фамилией и временем покупки, хранить в комнате персонала
- Как сотрудникам необходимо хранить купленный в магазине товар до окончания рабочего дня?
- Только после расчета с покупателем и выдачи бумажного чека
- Какой товар надлежащего качества подлежит...
- Помощью какого инструмента АМК считает деньги в сейфе?
- Когда необходимо оформить товар с подтипом "Стиль МД"?
- В Системе дистанционного обучения
- Какой документ должен распечатать АМК при возврате оборотной тары в РЦ без QR-кода/ШК родителя?
- При отсутствии поступления товара по целой РО при поставке из транзитного РЦ необходимо:
- 2 Write a, an or the. Write – if we don't need a, an or the.
- 1 Choose the correct sentence, A or B for each picture.
- 24. В каких двух из перечисленных регионов России средняя плотность населения наибольшая? Запишите в таблицу цифры, под которыми указаны эти регионы.
- 23. Определите естественный прирост населения в Республике Калмыкия в 2018 г. Ответ запишите в виде числа.
- 21. В каких двух из приведённых высказываний содержится информация о воспроизводстве населения? Запишите в таблицу цифры, под которыми указаны выбранные высказывания.
- В каком из перечисленных населённых пунктов 20 сентября Солнце раньше всего по московскому времени поднимется над горизонтом?
- Школьники из нескольких населённых пунктов России обменялись данными многолетних наблюдений, полученными на местных метеостанциях. Эти данные представлены в следующей таблице. Пункт наблюдения Географические координаты пункта наблюдения Высота над морем, м Средняя температура воздуха, °С Среднегодовос количество атмосферных осадков, MM Июль Январь Воронеж 51° с. ш. 39° в.д. +19,5 -9,2 574 149 Октябрьский 51° с. ш. 45° в.д. +20,9 -12,3 384 71 Орск 51° с.ш. 58° в.д. +20,8 -13,4 297 200 Кызыл 51° с.ш. 94° в.д. +26,6 -30,2 223 628
- Какие два из перечисленных природных ресурсов относятся к исчерпаемым возобновляемым? Запишите в таблицу цифры, под которыми указаны выбранные природные ресурсы. 1) энергия приливов 2) нефть 3) энергия ветра 4) плодородие почв 5) лесные ресурсы
- Используя данные таблицы «Продукция сельского хозяйства в РФ в 2018 г.», определите долю продукции растениеводства в общем объёме продукции сельского хозяйства (в %). Полученный результат округлите до целого числа. Продукция сельского хозяйства в РФ в 2018 г. (млрд руб.) Продукция сельского хозяйства в том числе: растениеводства животноводства 5119,8 2569,0 2550,8 %
- 10 Определите по карте, в каком направлении от дома лесника находится башня.
- 9 Определите по карте расстояние на местности по прямой от колодца до родника. Измерение проводите между центрами условных знаков. Полученный результат округлите до десятков метров. Ответ запишите в виде числа.
- Определите, какой город — столица государства, имеет географические координаты 24° с.ш. 90° в.д.
- Карта погоды составлена на 24 июля 2020 г. В каком из перечисленных городов, показанных на карте, на следующий день наиболее вероятно существенное похолодание?
- 3 A Anna! Congratulations! B Thank you very much. A When's the ______? B We don't know for sure. Possibly ______ April. A Can I see your engagement ______? B Of course. Do you ______? A Ah. It's beautiful. I can't wait for my ______. Don't forget to say ______ to Paul from me.
- Студентам-географам для исследовательской работы нужно посетить самый северный участок степи в европейской части России. Какой из перечисленных заповедников следует посетить студентам?
- Расположите перечисленные ниже города в порядке повышения средней многолетней температуры самого холодного месяца, начиная с города с самой низкой температурой воздуха. Запишите в таблицу получившуюся последовательность цифр.
- Какая из перечисленных пустынь расположена в Южном полушарии?
- 4 A Hooray! It's Friday! Thank ____! B Have a good ____! A ____ to you! B ____ on Monday!
- 11 Prepositions Complete the sentences with a preposition from the box.
- 10 Word order Put the words in the correct order in these sentences.
- Listen. Complete the conversations. 1 A That's it! It's January the first _____. ! Happy _____. ! B _____. New _____, everyone! C Happy New Year! A _____ to the old year! Here's to the _____. All Cheers! 2 A It was my birthday yesterday. B I know. Did you get my _____, ? A Yes, thank you. It was very funny. B And you were ten years old. Did you have a _____ ? A Yes, twenty friends _____ and they brought me lots of _____. B Great! I have _____, you are. Happy _____ for you too. yesterday. A Oh, wow! Thanks!
- Complete the sentences with an irregular adverb from the box. hard fast well early late 1 The plane leaves at 6.00 a.m., so we need to get up early. 2 I'm scared! You drive too _____. ! Slow down! 3 I did really _____. in my exams! I got 80%. 4 My father worked _____ all his life. 5 The TV programme ends really _____. About midnight.
- Complete the sentences using the adjective once and the adverb once. careful carefully 1 Be careful! This cup is very hot. 2 Please listen carefully to what I'm saying. beautiful beautifully 3 She has a lovely voice. She sings _____. ! 4 Your dress is really _____. ! I love it! bad badly 5 We lost the match because we played really _____. 6 'I didn't get the job.' _____. Luck. Maybe next time.' real really 7 Can I open the window? It's _____. hot in here. 8 Mm! Spaghetti! This is _____. Italian food! quiet quietly 9 Be _____. ! I can't hear the TV. 10 Sh! Speak _____. ! The baby's asleep. slow slowly 11 I'm a very _____. reader. It takes me months to finish a book. 12 Cook the chicken _____ for three hours.
- 9 Special occasions Listen. Complete the conversations. 1 A That's it! It's January the first __ ! Happy __ ! B __ New __ everyone! C Happy New Year! A __ to the old year! Here's to the All Cheers! 2 A It was my birthday yesterday. B I know. Did you get my __ ? A Yes, thank you. It was very funny. B And you were ten years old. Did you have a __ ? A Yes, twenty friends __ and they brought me lots of __ . B Great! I have __ for you too. you are. Happy __ for yesterday. A Oh, wow! Thanks!
- 8 Adverbs 1 Complete the sentences using the adjective once and the adverb once. careful carefully 1 Be __! This cup is very hot. 2 Please listen __ to what I'm saying. beautiful beautifully 3 She has a lovely voice. She sings __. 4 Your dress is really __! I love it! bad badly 5 We lost the match because we played really __. 6 'I didn't get the job.' __ luck. Maybe next time.' real really 7 Can I open the window? It's __ hot in here. 8 Mm! Spaghetti! This is __ Italian food! quiet quietly 9 Be __! I can't hear the TV. 10 Sh! Speak __! The baby's asleep. slow slowly 11 I'm a very __ reader. It takes me months to finish a book. 12 Cook the chicken __ for three hours. 2 Complete the sentences with an irregular adverb from the box. hard fast well early late 1 The plane leaves at 6.00 a.m., so we need to get up __. 2 I'm scared! You drive too __! Slow down! 3 I did really __ in my exams! I got 80%. 4 My father worked __ all his life. 5 The TV programme ends really __. About midnight.
- Listen again. Write the name of a person next to a reason why they like the film.
- Listen. Match each person with their favourite film and its star.
- 2. Listen again. Write the name of a person next to a reason why they like the film.
- 1. Listen. Match each person with their favourite film and its star.
- r) (0,3)⁻² ⋅ (0,09)⁻¹ ⋅ (-3⅓)⁻³
- б) x³.
- 3. Представьте выражение x⁻⁴ + x⁻² + 1 в виде произведения двух множителей, один из которых равен: a) x²;
- 6) \(\left( (x^{-1} + x^2y^{-3}) : (x^{-1} + xy^{-2} + (-y)^{-1}) \right) : \frac{(x-y)^2 + 4xy}{1 + x^{-1}y}\)
- 2. Упростите выражение: a) \(\frac{7^n - 7^{-n}}{1 - 49^n}\);
- (\(-\frac{\sqrt{5}}{2}\)^{-2} + \(-\frac{1}{3}\)^{-1} + \(5\frac{2}{3}\)^0)
- r) (0,3)^{-2} \(\cdot\) (0,09)^{-1} \(\cdot\) \(-3\frac{1}{3}\)^{-3}
- 1. Вычислите: a) 27<sup>-3</sup> · 81<sup>2</sup>; б) \( \frac{14^2 \cdot (28^{-2})^3}{(98^{-1})^2} \); в) \( \frac{2^{-2} - (\frac{2}{3})^{-1}}{2 - (-1,25)^2} \cdot (3^0 - \frac{1}{7})^{-1} + 15 \cdot 3^{-2} \); г) \( (0,3)^{-2} \cdot (0,09)^{-1} \cdot (-3 \frac{1}{3})^{-3} \); д) \( \left( \left( -\frac{\sqrt{5}}{2} \right)^{-2} + \left( -\frac{1}{3} \right)^{-1} + \left( 5 \frac{2}{3} \right)^0 \right) \)
- 3 Read the third part of the text '1927-1940s'. Correct the underlined information in these sentences.
- 2 Read the second part of the text '1910-1927'. Complete the questions with what, where, when, who, why, or how many. Then complete the answers.
- 1 Read the first part of the text '1895-1910'. Complete the questions with did, was, or were. Then complete the answers.
- 3 Read the third part of the text '1927-1940s'. Correct the underlined information in these sentences. 1 Hollywood made its first movie with sound in 1918. No, it didn't. It made its first movie with sound in 1927. 2 The Jazz Singer was made in 1929. 3 The time of the silent movies was called 'The Golden Age of Hollywood.' 4 The Golden Age lasted until 1929.
- 6 A history of the early cinema 1 Read the first part of the text '1895-1910'. Complete the questions with did, was, or were. Then complete the answers. 1 'When did the first moving picture shows start?' 'At the end of the 19th century.' 2 'Where and when ______ the first cinema open?' 'In ______, in ______.' 3 'How many 'Nickelodeons' ______ there in the US by 1907?' 'About ______.' 4 'How long ______ the film shows last?' 'About ______.' 5 'What kind of stories ______ they often tell?' '______ stories.'
- 5 ago Look at the time then and the time now. How long ago was it?
- 4 in / at / on Complete the time expressions with in, at or on.
- 3 Complete the questions in the conversations.
- 3 Questions 2 Put the words in the correct order to make questions. Then write true answers. 1 school / did / when / start / you / ? When did you start school? When I was six. In 1991.
- 3 Questions 1 Match a question word in A with an answer in B. A 7 How? 8 What time? 9 What sort? 10 How many? 11 How much? 12 How long? B g 30. h A Mercedes. i 9.30 a.m. j 3 hours. k $ 45. l By plane.
- 3 Questions 1 Match a question word in A with an answer in B. A 1 When? 2 Why? 3 Who? 4 What? 5 Where? 6 How old? B a A sandwich. b 1 On Sunday. c My uncle David. d In Paris. e 16. f Because I wanted to.
- 2 Complete the sentences with a verb in the negative. 1 I went shopping, but everything was too expensive. I didn't buy anything. 2 My wife and I had a quiet weekend at home. anywhere. 3 Unfortunately, I only got 35% in the exam. pass. 4 Pete went to a party, but it wasn't very good. stay. 5 I saw Jenny in town, but I was very busy. have time to talk to her. 6 My parents' holiday was awful. It rained every day. enjoy it.
- 2 Negatives 1 Read the first line about the Soviet cosmonaut, Yuri Gagarin, the first man in space. Write the second line using the prompt. 1 Gagarin was born in the village of Klushino. (He/not grow up in a town) He didn't grow up in a town. 2 His parents were very poor. (They/not have much money) 3 They worked on a collective farm. (They/not own any land) 4 Gagarin was clever at school. (But sometimes he/ not work very hard) 5 He was only 1.57 metres. (He/not grow very tall) 6 He orbited the Earth in April 1961. (He/not go to the Moon) 7 After 1961 he continued flying planes. (But he/not go into space again) 8 He died in a plane crash in 1968. (Investigators/not know why his plane/crash)
- Определите коэффициенты в выражении:
- Вычислите: 7/9 + 11/18
- Длину кирпича увеличили на 30%, ширину — на 20%, а высоту уменьшили на 40%. Увеличился или уменьшился от этого объём кирпича и на сколько процентов?
- 18. Кто из героев Островского - изобретатель-самоучка?
- 17. Название пьесы, в которой главный герой - Паратов.
- 16. Из какого стихотворения эти строки: «Я вас любил: любовь ещё, быть может, в душе моей угасла не совсем»?
- 15. Кто убил Пушкина на дуэли?
- 14. Какое произведение Пушкина историческое?
- 13. В каком лицее учился Пушкин?
- 12. Ошибка в форме слова:
- 11. Норма управления нарушена в словосочетании:
- 10. На месте пропуска пишется «З»?
- 9. В каком слове ударение на третьем слоге?
- 3. Правила русского языка
- 8. В каком предложении допущена пунктуационная ошибка? А) В лесу было всё: и грибы, и ягоды, и птицы. Б) Домой, как и обещал, он вернулся поздно. В) Согласно прогнозу, дождь будет весь день. Г) Мы пошли в лес где было много подберёзовиков, и набрали корзину.
- 7. Какой знак препинания нужен в предложении? «Умом Россию не понять» () известное четверостишие Тютчева.
- 6. В каком варианте правильно указаны все цифры, на месте которых должны быть запятые? Ветер (1) налетевший внезапно (2) сорвал шляпу (3) и (4) закружив её в воздухе (5) унёс в сторону реки (6) сверкавшей на солнце.
- 5. Укажите верное объяснение: Мороз ударил () и лужи покрылись льдом. А) ССП с общим второстепенным членом, запятая не нужна. Б) Простое предложение, запятая не нужна. В) ССП, запятая нужна. Г) Запятая не нужна, так как есть союз И.
- 4. Какое слово является неологизмом? А) Чело Б) Глашатай В) Кликинг (вид интернет-мошенничества) Г) Верста
- 3. Укажите предложение без фразеологической ошибки. А) Он водит меня за нос уже месяц. Б) Она одержала крупную победу с большим счётом. В) Этот проект не стоит ломаного гроша. Г) Они работали, положа руки на стол.
- 2. В каком предложении вместо слова «каменистый» нужно употребить «каменный»? А) По каменистой тропе идти трудно. Б) У него было каменистое сердце, В) Мы преодолели каменистый подъём. Г) Дом стоял на каменистом грунте.
- 1. Лексика. 1. Какое значение имеет слово «конформизм»? А) Приспособленчество, пассивное принятие существующего Б) Бунтарство В) Творческий подход Г) Одиночество
- Н.С. Лесков создаёт образ героя с помощью различных выразительных языковых средств. Автор предоставляет Селивану возможность высказаться, выразить своё представление о том, как следует поступать человеку. С этой целью писатель использует такую форму речи, как (А) _______ (предложения 18–23, 28–38). Чувства персонажей Н.С. Лескову помогают выразить синтаксическое средство (Б) _______ (предложения 6, 36) и лексическое средство — (В) _______ (в предложении 13). О выражении благодарности по отношению к Селивану автор говорит, используя такое синтаксическое средство, как (Г) _______ (в предложениях 24, 26, 42). Список терминов: 1) фразеологизм 2) восклицательные предложения 3) антонимы 4) цитирование 5) диалектизм 6) ряды однородных членов предложения 7) диалог 8) олицетворение 9) синонимы
- Задание 4.7. Найдите пары антонимов.
- Solve the equation: \(\sqrt{5x - 10} = 2 - x\)
- Установите соответствие между объектами двух столбцов. Распределите переменные по их типам.
- Постройте сечение прямоугольной призмы ABCDA1B1C1D1 плоскостью, проходящей через прямую DE и т. К, если т.Е лежит на ребре СС1, т.К принадлежит грани АВВ1 А1
- Прилагательное: alive, ancient, bad, beautiful
- Синонимами называются слова, имеющие одинаковое или близкое значение. Например: road — way путь, дорога. Ан- тонимами называются слова, имеющие противоположное зна- чение.
- ЗАДАНИЕ 4.6. Переведите предложения на английский язык.
- 5. In summer the days are (long) than in winter. 6. It is (cold) today than it was yesterday. 7. The Russian grammar is (difficult) than the English one. 8. It was (good) film I've ever seen. 9. Steel is (strong) than wood. 10. Your house is not so (new) as mine.
- Analyze the provided image and identify any geometric figures or diagrams, noting any labels or points of interest. Then, formulate a question based on the visual elements. Finally, provide a JSON output containing the question and a placeholder for the answer.
- 24. Кто из поэтов не является представителем акмеизма? а)А. Ахматова б)Н С. Гумилёв в) А.А. Блок
- 23. Название какого литературного течения серебряного века переводится как "будущее" а) акмеизм б)футуризм в) символизм
- 22. За обилие талантов, преподнесённых миру, 19 век был назван: а) великим б) золотым в) великолепным
- 21. А. Н. Островский считается создателем: а) русского национального театра б) социалистического реализма в) нового направления в русской литературе
- 20. Рассказ Л. Петрушевской представляет новое направление современной литературы, впитавшее в себя бесприютность и сиротство настоящего времени, проблему отсутствия семейных ценностей в современном мире. а) «Мир» б) «Страна» в) «Остров»
- 19. Повесть Бориса Васильева, где раскрывается тема жизни и смерти человеческой души на войне, тема подвига и места женщины на войне. Герои — вчерашние школьницы. Как называется повесть?
- 18. Сюжет «Колымских рассказов» — тягостное описание тюремного и лагерного быта заключённых советского ГУЛАГа, где автор провёл 13 лет. Кто автор? а) В. Шаламов б) А. Солженицын в) Б. Окуджава
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.