База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 12. Определите по карте расстояние на местности по прямой от родника до церкви. Измерение проводите между центрами условных знаков. Полученный результат округлите до десятков метров. Ответ запишите в виде числа в бланке рядом с буквой «а». Определите по карте, в каком направлении от башни находится родник. Ответ запишите в бланке рядом с буквой «б».
- 11. Рельеф местности на карте показан способом: а. качественного фона; б. значками; в. изолиниями; г. знаками движения.
- 10. Длина моста на плане в масштабе 1: 800 составляет 2 см. Какова его длина на местности: а. 8 м.; б. 16 м.; в. 80 м.; г. 160 м.
- 9. Географическая карта — это: а. чертёж местности; б. рисунок местности; в. модель местности; г. план местности.
- 8. 22 июня называется: а. зимнее солнцестояние; б. осеннее равноденствие; в. летнее солнцестояние; г. весеннее равноденствие.
- 7. Смена дня и ночи происходит из-за: а. вращения Земли вокруг своей оси; б. вращения Земли вокруг Солнца; в. наклона оси вращения Земли; г. времени суток.
- 6. Количество света и тепла приходящее на поверхность Земли зависит от: а. рельефа; б. угла падения солнечных лучей; в. высоты над уровнем моря; г. нет правильного ответа.
- 5. Географическая широта – это расстояние от: а. экватора; б. Северного полюса; в. начального меридиана; г. Москвы.
- 4. Какого значения не может быть у широты: a. 0° б. 45° в. 90° г. 135°
- 3. Полный оборот Земля совершает вокруг Солнца за: а. 365 дней б. 365 дней 8 часов в. 365 дней 4 часа г. 365 дней 6 часов
- 2. Какая из перечисленных планет не входит в планеты земной группы? а. Земля; б. Уран; в. Марс; г. Меркурий.
- 1. Слово «География» в переводе с греческого означает: а. изучение Земли; б. измерение Земли; в. описание Земли; г. это вообще не греческое слово.
- 6. Тип 8 № 9662 i Деревянный брус размером 10 см х 10 см х 1050 см распилили на одинаковые пластины для паркета. Каждая пластина имеет размер 2 см х 10 см х 15 см. Сколько пластин получилось из этого бруса?
- В каких случаях мы используем в речи слова разных частей речи? 208. Рассмотрите рисунок.
- 4. Определи границы предложений. Запиши текст и озаглавь его. Наступила осень опадают листья с деревьев тихо шуршат они под ногами стаи перелётных птиц отправляются в дальний путь на юг счастливого пути!
- Преображение (x + y) (x - y) - (x² + 3y²).
- г) (4b + 5c) (4b – 5c).
- в) (v – 5) (v + 5);
- б) (3a + c)²;
- a) (2x - 1)²;
- 1. Определите профессию и увлечение каждого из одноклассников: Влад, Тимур и Юра. Условие: Три одноклассника — Влад, Тимур и Юра, встретились спустя 20 лет после окончания школы. Выяснилось, что один из них стал физиком, другой — врачом, а третий — юристом. Один полюбил бег, другой — туризм, страсть третьего — регби. Известно: 1. Юра сказал, что на туризм ему не хватает времени. 2. Его сестра — единственный врач в семье, заядлый турист. 3. Врач сказал, что он разделяет увлечение коллеги. 4. У двоих из друзей в названиях их профессий и увлечений не встречается ни одна буква их имён. Определите, кто чем любит заниматься в свободное время и у кого какая профессия.
- Посмотри в орфоэпическом словаре учебника как надо правильно произносить данные слова правильно.
- 4. Прочитай. что, скворечник, конечно, скучный, чтобы
- 3. Прочитай. Почта, почтовый (ящик), речка, речной (песок), молочко, молочный (кисель), птичка, строчка, строчная (буква). Спиши сначала слова, которые отвечают на вопрос какой?, затем слова, которые отвечают на вопрос кто? или на вопрос что? Подчеркни в словах буквосочетания чк, чн, чт.
- В буквосочетаниях чк, чн, чт мягкий знак (ь) не пишется: дочка, мечта, ночной, солнечный.
- Укажите год, в котором Москва пострадала от действий хана Тохтамыша.
- 3. Выберите ответ для характеристики подчёркнутых слов:
- 2. В какой строке на месте пропуска в каждом слове пишется Б?
- 1. В каком предложении допущена речевая ошибка?
- 10. В каких предложениях наречие пишется через дефис?
- 9. В каком варианте в наречиях после шипящих пишется Е?
- 8. В каком варианте все наречия пишутся с суффиксом О?
- 7. В каких наречиях пишется НН?
- 6. В каком ряду все наречия с НЕ пишутся слитно?
- 5. В каком наречии на месте пропуска пишется буква и?
- 4. Определите, какое наречие пишется слитно.
- 3. Укажите предложение, в котором наречие употреблено в форме сравнительной степени.
- 2. В каком слове ударение падает на последний слог?
- 1. Определите, какое слово является наречием.
- The user wants to analyze the image content according to the provided OCR data, which contains Russian text and a list of English words. The Russian text asks to form the degrees of comparison for adjectives.
- Найдите значение выражения (4-с)(с-4)+с² +4 при с = 0,5.
- 4. Пример: у Марины есть финансовая цель — купить себе новое платье, но ей не хватает 5000 рублей. Марина считает, что у неё есть четыре решения данной проблемы: * накопить деньги за два месяца откладывая с зарплаты по две с половиной тысячи; * найти себе подработку, чтобы заработать эти деньги; * взять деньги в долг у родителей и отдать когда-нибудь потом; * взять потребительский кредит в банке. У каждого из данных решении есть свои плюсы и минусы. Укажите плюсы и минусы представленных вариантов. Какой из них вы считаете наиболее рациональным для достижения финансовой цели Марины? Обоснуйте свою позицию.
- 14/25 * 20/21 =
- Решить систему уравнений методом сложения: { 3x - y = ?; 2x + y = ? }
- Решить систему уравнений методом подстановки: { 2x - y = ?; 3x + 4y = ? }
- Решить систему уравнений методом сложения: { 2x + 3y = -5; x - 3y = 38 }
- Решить систему уравнений методом подстановки: { 2x + y = 5; 5x - y = 2 }
- Решить систему уравнений графически: 3x - y = 17
- Бабушка испекла пирожки — 7 с вишней, 8 с яблоком, 12 с творогом и 5 с клубникой и разложила их на четыре тарелки поровну. Сколько пирожков на каждой тарелке?
- 20. Что делать родителям, если у ребенка в возрасте 15-17 лет начинает появляться полнота?
- 3) 2 – 3x ≤ 1,4 – 2x.
- ж) 1,7х + 4 ≥ 2 + 1,5x;
- e) 0,2x – 11 < 4 + 0,5x;
- д) 0,6х + 2 > 6 - x;
- Identify the mathematical object described and its properties.
- Задание 3 (высокий уровень): 1. Сравните выбранный объект с другим природным объектом на карте (например, сравните Уральские горы с Кавказскими горами). 2. Определите и опишите основные различия и сходства в рельефе, высоте и расположении. 3. Сделайте вывод о том, как географическое положение и рельеф влияют на природные условия и особенности горной системы или равнины.
- Задание 2 (средний уровень): 1. Опишите рельеф выбранного объекта (горы высокие или низкие, равнина плоская или холмистая). 2. Определите высоту или глубину объекта, используя шкалу высот и глубин на карте. 3. Опишите расположение горной системы или равнины относительно сторон света (например, Уральские горы протянулись с севера на юг).
- Задание 1 (базовый уровень): 1. Найдите на физической карте горную систему или равнину (например, Уральские горы или Восточно-Европейскую равнину). 2. Определите, в какой части света или стране находится выбранный объект. 3. Отметьте на карте границы горной системы или равнины с помощью карандаша.
- 10) Чем отличается вертишейка от своих лов?
- 9) Прочитай предложения и определи последовательность событий в соответствии с содержанием текста 2. Цифра 1 уже стоит. Поставь цифры 2, 3, 4, 5, 6 в пустые «окошки».
- Calculate the expression: -3 4/7 + 3 1/7 * (4 1/8 - (-4 5/10)) : (9/20)
- Найдите значение выражения: 2,9 : (2/11 + 1/3)^2
- Из дневников тружеников тыла
- 12. Площадь ромба S (в м²) можно вычислить по формуле $S = \frac{1}{2}d_1d_2$, где $d_1$ и $d_2$ — диагонали ромба (в метрах). Пользуясь этой формулой, найдите диагональ $d_1$, если диагональ $d_2$ равна 18 м, а площадь ромба 216 м².
- 11. Установите соответствие между графиками функций и формулами, которые их задают.
- 10. Известно, что в некотором регионе вероятность того, что родившийся младенец окажется мальчиком, равна 0,558. В 2025 г. в этом регионе на 1000 родившихся младенцев в среднем пришлось 543 девочки. Насколько частота рождения девочки в 2025 г. в этом регионе отличается от вероятности этого события?
- 9. Решите уравнение $8 - 7(x - 3) = -13$.
- 8. Найдите значение выражения $(34)^2 / 81$.
- 6. Вставь пропущенные цифры. 4*2 x 2 824 *44 x 2 688 1*1 x 4 484 18* x 5 905
- 5. Реши задачу. В магазине продали 178 кг клубники, а черешни в 4 раза больше. Сколько всего кг ягод продали? Решение: Ответ:
- 4. Найди лишнее число из задания 3. Умножь его на 5.
- 3. Расположи числа в порядке возрастания. 174, 154, 184, 134, 129, 164.
- 2. Вычисли значения выражений в столбик. 213·3 115·4 141·5 456·2
- 1. Дополни алгоритм умножения трёхзначного числа на однозначное. 1. Пишу 2. Умножаю 3. Умножаю 4. Умножаю 5. Читаю
- 1357. Вместо звёздочек поставьте такие цифры, чтобы выполнялось равенство: 6) ** . ** = 238.
- 1357. Вместо звёздочек поставьте такие цифры, чтобы выполнялось равенство: 5) ** . ** = 483;
- 1357. Вместо звёздочек поставьте такие цифры, чтобы выполнялось равенство: 4) ** . ** = 143;
- 1357. Вместо звёздочек поставьте такие цифры, чтобы выполнялось равенство: 3) *** . * = 515;
- 1357. Вместо звёздочек поставьте такие цифры, чтобы выполнялось равенство: 2) ** . * = 129;
- 1357. Вместо звёздочек поставьте такие цифры, чтобы выполнялось равенство: 1) * . ** = 87;
- 26) 0,3(3x - 1) + 0,2 = 5(0,1 - 0,2x) - 0,1.
- 25) -4(5 - 2m) + 3(m - 4) = 6(2 - m) - 5m;
- 24) 0,5(2y - 1) - (0,5 - 0,2y) + 1 = 0;
- 23) 2(3 - 5p) = 4(1 - p) - 1;
- 22) 3(2 - x) - (5x + 4) = 0,4 - 16x;
- 21) 3(1 - x) + 5(x + 2) = 1 - 4x;
- 20) 4a/9 - 1 = 5a/12;
- 19) 2m/3 - 4m/5 = 3;
- 18) x/3 + x/4 = -21;
- 10) 8/x = 6/5;
- 9) 9|x| - 6 = 0;
- 8) |3x + 1,8| = 0;
- 7) 4,1 |x| + 9/11 = -68;
- 5. last summer / when/ visit / she / did / Granny ?
- 4. travel / last year / where / your family / did?
- 3. start / when / English / did / he /a game ?
- 2. when / you / finish / did / your homework?
- Расставьте слова правильно в вопросе 1. buy / apples / how many / did / you?
- Определите, какой природной зоне мира соответствуют приведённые ниже характеристики. Укажите в ответе название этой природной зоны. 1) Эта зона представлена на двух материках - в Евразии и в Северной Америке. 2) Зимы холодные и сухие; лето нежаркое. 3) Основные представители растительного мира - хвойные деревья, под которыми мхи, лишайники, кустарнички, грибы. 4) Почвы бедны гумусом и во внутриконтинентальных районах могут формироваться многолетней мерзлоте. 5) Типичны такие виды животных, как лось, соболь, белка-летяга, заяц-беляк, рысь. Ответ: Определите, формирование какого природного явления отображено на схеме,
- 1. Орудия казни для участников бунта. 2. Главные враги восставших. 3. Что взял из пензенского арсенала Е.Пугачёв? 4. Название месяца, когда Пугачёв зашёл на территорию Пензенского края. 5. Фамилия командира повстанческого отряда, действующего в районе Наровчата, Керенска, Н.Ломова. 6. Главная движущая сила в войске Е.Пугачёва. 7. Город, в который входили войска Пугачёва. 8. Что взял из Пензенского арсенала Е.Пугачёв? 9. Название месяца, когда Е.Пугачёв ушёл с территории Пензенского края. 10. Одна из причин крестьянских выступлений. 11. Главнокомандующий карательными войсками, действующими в Пензенском крае. 12. Главные враги восставших. 13. Одно из вооружений повстанцев в войске Пугачёва. 14. Воевода г.Пензы в период крестьянской войны под руководством Е.Пугачёва.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.