База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Задание 3: Что изображено на фото? Запиши краткое описание опыта.
- 6. Постройте график у = |x|. С помощью графика найдите у, если х = 4. Найти х, если у = 4. Существует ли х, при котором у = -300?
- 5. Постройте график у = 9 - х² для -3≤ x ≤ 3.
- 4. Найдите значения у = 4х - 5, для целых х из [0;3).
- 3. Укажите область определения: V = a³ (где а- объём) и у=- x
- 2. Велосипедист едет со скоростью 20 км/ч. Напишите формулу s(20t). Является ли она прямой пропорциональностью? Принадлежит ли ему точка D (1.5; 30)?
- 1. Функция задана формулой y = 12х + 5. Найдите у, если х = 4.
- Запишите в поле ответа соответствующую букву.
- 7.2. Рассмотрите растения А и Б (рис. 2). У какого растения большее количество расположено на нижней стороне листа?
- Укажите два значения этой структуры жизнедеятельности клетки.
- 7.1. Ольга рассмотрела кожицу листа одуванчика под микроскопом и сделала рисунок (рис. 1). Что она обозначила на рисунке цифрой 1?
- Какую функцию оно выполняет в семени растения?
- При исследовании семян можно установить наличие в них некоторых веществ с помощью специальных качественных реакций. Напишите название вещества, которое окрасилось в синий цвет при действии на семя раствором йода.
- Давай найдём работу, которую совершает сила тяжести, когда мы поднимаемся в гору. Наша масса 60 кг, а высота горы 20 м. Запишем формулу работы Силу тяжести можно найти так: Найдём работу.
- Вспомните литературные произведения, которые Вы обсуждали в этом году на уроках или читали самостоятельно. Кто из героев (героинь) этих произведений анализирует свои чувства, мысли или поступки? Кто из этих героев (героинь) произвёл на Вас самое большое впечатление? Почему? Дайте развёрнутый ответ, опираясь на текст выбранного Вами произведения.
- Напишите мини-сочинение. Старайтесь чётко отвечать на поставленные вопросы, следите за логикой своих рассуждений. Опирайтесь на текст выбранного Вами произведения. Объём высказывания – не менее 60 слов.
- 2. Что послужило причиной дарования Александром I конституции Царству Польскому? 1) Давление со стороны Негласного комитета 2) Требование стран-победительниц на Венском конгрессе 3) Восстание польской шляхты против российской администрации 4) Стремление императора к распространению либеральных порядков
- Верны ли следующие суждения о вегетативном размножении растений? А. При пересадке стеблевого черенка в почву от него отрастают боковые корни. Б. Большинство сорных растений размножается ползучими корнями - корневищами. 1) верно только А 2) верно только Б 3) оба суждения верны 4) оба суждения неверны
- 7.2. При каких условиях окружающей среды улотрикс размножается таким образом?
- 7.1. На схеме изображён жизненный цикл улотрикса. Какой способ размножения обозначен на схеме буквой А?
- 1+x(x-1)=3(x-1)
- Объясните, почему Дина стала приносить Жилину молоко и еду.
- 36 Тип 9 1) «История о великом князе Московском» 2) «Задонщина» 3) 4) Какой из приведённых памятников культуры создан в память о взятии Казани? Укажите порядковый номер этого памятника культуры.
- В случайном эксперименте бросают три игральные кости. Найдите вероятность того, что сумма выпавших очков равна 17. Результат округлите до тысячных
- В каком из городов 23 сентября Солнце позже всего по московскому времени поднимается над горизонтом?
- 16. Учащиеся проанализировали собранные данные с целью выявления зависимости между особенностями климата и географическим положением пункта наблюдения. У учащихся получились разные выводы. Кто из учащихся сделал верный вывод на основе представленных данных? 1) Марина: «При движении на юг в январе становится теплее». 2) Гриша: «Среднемесячные температуры января понижаются при движении с запада на восток». 3) Оксана: «Количество атмосферных осадков последовательно уменьшается при движении с северо-запада на юго-восток». 4) Кирилл: «Количество атмосферных осадков последовательно увеличивается с увеличением высоты местности над уровнем моря». Ответ:
- 15. Какие два из перечисленных видов деятельности являются примерами нерационального природопользования? 1) вырубка лесов в бассейнах рек 2) сжигание попутного нефтяного газа в факелах в районах добычи нефти 3) использование оборотного водоснабжения на промышленных предприятиях 4) создание полезащитных полос в лесной зоне 5) рекультивация земель в районах, в которых ведётся добыча угля открытым способом Ответ:
- А11. Установите соответствие:
- А10. Найдите площадь квадрата, сторона которого равна 8 см ?
- А9. В одном бидоне 4\frac{3}{7} л молока, что на \frac{3}{7} л больше, чем во втором. Сколько л молока находится во втором бидоне?
- А8. Выразите в килограммах 0,05 тонны:
- А7. Расположите в порядке возрастания числа: 7,03; 7,3; 7,13; 7,291
- А6. Округлите 1,1753 до сотых:
- А5. Вычислите: 11,2 : 0,7
- А4. Вычислите: 0,37 ⋅ 0,6
- А3. Найдите 15% от числа 60
- А2. Вычислите: 3,06 + 4,3
- А1. Вычислите: 327-408
- 13 Что из перечисленного является формой правления?
- 12 В ходе социологического опроса гражданам задавали вопрос: «Какого человека можно назвать взрослым?» Полученные результаты (в % от числа опрошенных) представлены в графическом виде.
- 11 Верны ли следующие суждения о семье? А. Мужчина и женщина, состоящие в зарегистрированном браке, совместно проживающие и ведущие общее хозяйство, являются семьёй. Б. Члены семьи связаны моральной и правовой ответственностью.
- 10 «Поступай по отношению к другим так, как ты хотел бы, чтобы они поступали по отношению к тебе» — это пример
- Найди в тексте ошибки и исправь их. Пришла весна, настали чюдные денки. Журчят ручи. у крылца травка. На небе ярко свитило солнышко. Весила поют птицы.
- Впиши пропущенные слова. Используй график. Дан график y = kx + b. функции. Графиком функции является Сравни: k V 0; b V 0. Функция возрастает или убывает? Функция Ответить!
- Задание 2. Найдите значение выражения: 6) (2 \frac{5}{14} - 3 \frac{11}{21}) \cdot \frac{12}{35} + \frac{11}{15}
- Задание 2. Найдите значение выражения: a) |-2,34|+|-3·2+6,4| - (-11,6)
- Найдите и исправьте ошибку(-и) в предложении(-ях). Запишите исправленный (-ые) вариант (-ы) предложения (-ий).
- Выполните синтаксический анализ предложения 2.
- Среди предложений 11-13 найдите предложение с вводным словом, выпишите вводное слово. Подберите к нему синоним, запишите этот синоним.
- Среди предложений 6-8 найдите предложение с обособленным обстоятельством. Выпишите номер этого предложения. Объясните условия обособления.
- A5. Поставьте падежные окончания! Мәктәп... бара, урам... чыга, бакча... эшли, кибет... кайта.
- Привести подобные слагаемые — значит сложить их коэффициенты.
- Верно ли высказывание (ответьте да или нет)? Подобные слагаемые — это слагаемые, имеющие одинаковую буквенную часть.
- Приведите подобные слагаемые в выражении:
- Найдите значение выражения 0,7 ⋅ 26 - 16 ⋅ 0,7, применив распределительное свойство умножения.
- Проверочная работа. Подобные слагаемые. Запишите выражение и раскройте в нём скобки:
- 5.94 На карте ломаная линия, изображающая путь геолога, имеет длину 12,6 см. Чему равна длина пути геолога, если масштаб карты 1 : 150000?
- Б.2 К концам рычага подвешены два груза массой 20 кг и 4 кг. На каком расстоянии от середины рычага нужно расположить опору, чтобы рычаг находился в равновесии? Длина рычага равна 90 см.
- 4. Начертите угол ABC, градусная мера которого равна 161°. Отметьте между сторонами угла точку К и проведите через нее прямые, параллельные сторонам угла.
- 3. Начертите треугольник CDE и проведите через вершину D прямую параллельную противоположной стороне.
- 2. Начертите прямую m, отметьте вне её точку C. Проведите через точку C прямую, параллельную прямой m.
- 1. Постройте треугольник CDE, в котором стороны CD и DE перпендикулярны. Проведите через точку D прямую, перпендикулярную стороне CE.
- Установите соответствие между примером и фактором антропогенеза, для которого он характерен: трудовая деятельность абстрактное мышление изоляция мутационная изменчивость популяционные волны вторая сигнальная система 'Перетащите элементы на пустые поля сверху (каждый может быть использован несколько раз) биологический социальный
- 10.2. Рассмотрите схему, отражающую развитие растительного мира Земли. Какими цифрами на схеме обозначены группы организмов, к которым относят изображённые на рисунках растения? Запишите в таблицу номера соответствующих групп.
- 10.1. Рассмотрите изображения растений: филлофора, рябина, ковыль. Подпишите их названия под соответствующими изображениями. Под каждым названием растения укажите среду его обитания: наземно-воздушная, водная.
- Сформулируйте главный вывод, вставив пропущенные слова. «Вывод: зоны современного вулканизма и землетрясений на территории Северной Америки и Евразии совпадают с _______, где сталкиваются _______ плиты. В Евразии таких зон две: на _______ — столкновение с _______ плитами, и на _______ — столкновение с _______ плитой, и на _______ — столкновение с _______ плитами. Землетрясения и вулканы отсутствуют»
- 1. _______ — это толчки и колебания земной поверхности, вызванные разрывами и смещениями в земной коре. 2. _______ — совокупность соответствующих процессов и явлений, связанных с внедрением магмы в земную кору и излиянием ее на поверхность. 3. _______ — это зона активного контакта литосферных плит, где наблюдаются повышенная подвижность земной коры, частые _______ и _______ активность.
- 1. Обведите черным цветом и подпишите литосферные плиты, на которых расположены Северная Америка и Евразия. 2. Найдите на карте Тихоокеанский сейсмический пояс и Альпийско-Гималайский пояс. Обведите зеленым цветом. 3. Штриховкой красного цвета обозначьте зоны землетрясений в Северной Америке и Евразии. 4. Условным знаком обозначьте вулканы Северной Америки и Евразии.
- 4. Найдите X
- Найдите значение выражения (√17 - 3) (√17 + 3)..
- Между какими целыми числами заключено число 140/17?
- Найдите значение выражения 2,1 ⋅ 9,6
- В таблице указана стоимость (в рублях) некоторых продуктов в четырёх магазинах, расположенных в деревне Масловка, селе Захарово, деревне Вёсенка и деревне Полянка. Саша с дедушкой хотят купить 2 л молока, 2 кг говядины и 4 кг картофеля. В каком магазине такой набор продуктов будет стоить дешевле всего? В ответ запишите стоимость данного набора в этом магазине.
- Сколько минут затратят на дорогу из деревни Масловка в село Захарово Саша с дедушкой, если они поедут по прямой лесной дорожке!
- Найдите расстояние от деревни Масловка до села Захарово по прямой. Ответ дайте в километрах.
- Сколько километров проедут Саша с дедушкой от деревни Масловка до села Захарово, если они поедут по шоссе через деревню Полянка?
- По шоссе Саша с дедушкой едут со скоростью 20 км/ч, а по лесной дорожке и тропинке со скоростью 15 км/ч. На плане изображено взаимное расположение населённых пунктов, сторона каждой клетки равна 1 км.
- 1. В треугольнике KFM ∠KFM = 60°, KF = 2√3, FM = 8. Найдите площадь треугольника KFM.
- В чем особенная тяжесть монгольского ига?
- Почему монголы свернули завоевание Восточной Европы
- Расставить события в правильном порядке:
- Данная программа:
- 4. Велосипедист выехал из дома и через некоторое время вернулся назад. На рисунке изображен график движения.
- 3. Постройте угол AOB, равный 105°. Отметьте внутри этого угла точку, через нее проведите прямые, параллельные сторонам угла.
- 2. Постройте угол BOC, равный 60°. Отметьте на стороне OB точку F и проведите через нее прямые, перпендикулярные сторонам угла BOC.
- 1. На координатной плоскости постройте отрезок MN и прямую AK, если M(-2; 0), N(-9; -1), K(6; 6). Запишите координаты точек пересечения прямой AK с построенным отрезком и осями координат.
- 7 Впиши в пропуски how long, ever, never, just, already, for или yet.
- 4. Осевое сечение цилиндра — квадрат со стороной 8 см. Найдите объем цилиндра.
- 4. Где и когда зародилась гимнастика? Какие виды гимнастики ты знаешь?
- 3. Какие виды упражнений входят в лёгкую атлетику? Какую пользу организму приносят беговые упражнения? Как правильно дышать во время бега?
- 2. Что ты знаешь о закаливании? В какое время суток лучшее для занятий бегом?
- 1. В каком году были учреждены Зимние Олимпийские игры. В каком городе состоялся учредительный конгресс 23 июня 1894 года? За какие заслуги вручается медаль Пьера де Кубертена?
- 2. Выполните морфологический разбор деленного глагола.
- Рыба...шься без всякой причины.
- Замира...шь от смутных предчувствий
- 1.Вставьте пропущенные буквы, обозначьте программу «Безударные окончания в личных окончаниях глаголов». Определите спряжение глаголов. Земли ещё не сошёл снег, а в душе уже наступа...т Земля холодна; грязь опа...т под ногами, но кругом всё весело, ласково, Досто! Солнце свет...т ярко и своими лучами на..тся в лужах вместе с воробьями. Речка дува...тся и темне...т. Она уже проснулась, скоро ревёт, понесёт свои бурные воды, погон.м.т лёд. Деревья голы, но уже живут, дышат.
- Выберите из приведённого ниже списка все возможные типы листьев, которые встречаются у растений, принадлежащих к тому же семейству, что и Капуста огородная.
- По какому признаку, отображённому на рисунке, Вы определили принадлежность растения к указанному Вами семейству?
- 11.3. Из предложенных вариантов выберите семейство, к которому относится Капуста огородная.
- По какому признаку, отображённому на рисунке, Вы определили принадлежность растения к указанному Вами классу?
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.